淺談國際貿易實務課程模擬論文范文

　　中國加入WTO已經(jīng)10年，這期間中國對外貿易飛速發(fā)展，也是經(jīng)濟全球化發(fā)展的最大受益者之一;盡管世界各種經(jīng)濟危機不斷，詳細內容請看下文淺談國際貿易實務課程模擬。

　　經(jīng)濟全球化是一個不可逆轉的潮流，世界各國的交往仍然不斷加強與深化。為此，社會對國際經(jīng)貿人才的需求層次逐年提高，從外貿業(yè)務員、跟單員、單證員、報關員到業(yè)務經(jīng)理、涉外律師、商務談判師等，各種國際經(jīng)貿職位在高速增長后保持了穩(wěn)定需求態(tài)勢。因而，高等教育要適應與時俱進的要求，適應當前的社會合理需求，培養(yǎng)應用型的國際貿易高素質的人才，其中國際貿易實務課程模擬教學是最為重要的一環(huán)。開設國際貿易實務模擬課，一方面可以使學生通過實驗來加深對理論知識的認識和理解，另一方面可以增強學生的外貿業(yè)務知識的應用能力，真正為社會培養(yǎng)所需的應用型人才。

　　貴州財經(jīng)學院開展國際貿易實務課程模擬實驗教學已6年，在這6年的仿真實驗教學開展和探索中，我們取得了一定的經(jīng)驗和成就，如仿真實驗室硬件建設已具規(guī)模、教學模擬軟件試用和選購工作完成、仿真實驗教研室已成立、教學管理組織和制度已確定、仿真教學大綱編寫及習題庫建設已完成等。但隨著我國外貿經(jīng)濟、社會的發(fā)展，具有復合性專業(yè)知識、較強的實踐技能操作性和良好的綜合素質的外貿人才深受用人單位喜愛，對此給高校提出了更高的人才培養(yǎng)要求，我校國際貿易仿真實驗教學改革也勢在必行。如何在初具規(guī)模的國際貿易仿真教學模式的基礎上進一步深化實驗教學改革，如提高實驗教學質量、課程實驗轉化為專業(yè)綜合實驗、培養(yǎng)符合社會需要的外貿人才、實驗教學和科研結合及創(chuàng)建國際貿易實驗教學特色等問題，是我們應該認真思考的問題。

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