談小學體育中德育內(nèi)容的滲透

　　在小學體育教學中，應(yīng)該引導學生建立起正確的行為習慣，具有民族意識，愛國主義精神，下面是小編搜集整理的一篇探究小學德育教育滲透的論文范文，歡迎閱讀查看。

　　前言

　　新課程標準的實施，要求當代小學體育教師將德育教育內(nèi)容有意識地滲透到體育教學活動中，培養(yǎng)小學生建立起良好的意志品質(zhì)。小學生與中學生、成人不同，他們喜歡新鮮事物，在喜歡的事物面前有更高漲的熱情。但也具有厭舊的情緒，對于已經(jīng)熟悉的東西學習興趣不高。注意力不足，情緒變動大，都是小學生的特點。在小學體育教學中落實德育教育內(nèi)容，會讓小學生社會性增強，促進小學生的快速成長。

　　一、小學體育中德育內(nèi)容滲透的優(yōu)勢

　　1.小學體育教學活動優(yōu)勢

　　在小學體育教學中滲透德育內(nèi)容，會讓小學生的德育教育活動具有一定的約束力與規(guī)律性。小學生在體育課堂中學習到的體育項目或者游戲，都有一定的規(guī)則與要求，他們要在體育教師的監(jiān)督下有序完成體育活動。無論是體育教師，還是小學生，在體育活動過程中都要嚴格遵守之前約定好的規(guī)定，互相禮讓，合作學習。在體育教學中，教師要對教學活動進行精心設(shè)計，規(guī)范學生的課堂體育活動行為，這其中無不蘊含著德育教育的內(nèi)容。體育活動對于小學生遵規(guī)守紀，自我控制等多項能力的形成具有直接作用。

　　2.小學體育教師優(yōu)勢

　　小學體育教學活動雖然有著明確的規(guī)則，但與其它的學科相比，課堂氛圍還是比較輕松的。也正是因為如此，小學體育教師在小學生心里是比較容易接近的。在體育活動中，小學生希望教師也參與到其中。在休息時間，學生也愿意親近體育教師，與老師談天說地。小學生與體育教師的共同語文較多，這很有利于體育教師掌握學生的心理與思想動態(tài)，讓學生的真情實感在課堂中得到調(diào)動，從而加強德育教育工作的針對性。在體育教學活動中，師生之間的交流是十分頻繁與直接的，教師向?qū)W生傳遞思想品德教育內(nèi)容，遠遠好于對學生進行直接地講解。

　　二、小學體育中德育內(nèi)容滲透的方法

　　在小學體育教學中滲透德育內(nèi)容的方法多種多樣，教師要根據(jù)學生個性與體育學習需求的不同，選擇最符合學生期待的方法。

　　1.說服教育式德育教育法

　　說服教育式德育方法是最為傳統(tǒng)的一種方法，也是最容易實施的一種德育方法。在小學體育教學中，教師可以適當?shù)乩�用說服教育方法進行德育，給小學生擺事實，講道理，讓小學生在短時間內(nèi)學到最多的思想品德知識。教師可以針對不同的體育教學內(nèi)容開展不同的德育教育，通過講話、交流以及討論的方法小學生傳遞正確的丟棄內(nèi)容，讓小學生具有更強的是非辨別能力，更刻苦地進行體育鍛煉。

　　比如在引導小學生學習籃球這項運動的時候，教師可以在課前給小學生講一下籃球的學習內(nèi)容�；@球是一個集體運動，教師可以就隊伍比賽策略的角度入手，引導小學生建立正確的集體觀念與合作意識，學會團隊學習。讓小學生在團隊中發(fā)揮自己的價值，肯定團隊的意義。在課前對這些德育內(nèi)容進行講解，讓小學生將其應(yīng)用在接下來的體育學習中，有利于體育教學質(zhì)量的提高。

　　2.表揚鼓勵式德育教育法

　　在教學改革的今天，教師要在教學活動中更多地應(yīng)用積極評價，給學生更多的學習信心。小學生的身心發(fā)展特點決定了他們需要得到更多的鼓勵與表揚。在教學中，教師要積極去發(fā)現(xiàn)小學生的優(yōu)點，對于他們在課堂活動中表現(xiàn)出來的積極行為以及向上的精神進行肯定。教師在告訴與表揚中鼓勵學生更加積極地去學習，去自信地面對生活與學習中的事情，有利于學生人生觀的積極化。在體育教學中，教師要做到一視同仁，不歧視學生，也不存在偏見。

　　像在學習短跑的時候，一些小學生跑得不快，但一直在努力練習，超越自我。教師要對這樣的學生進行表揚，在鼓勵學生本身的同時，也讓其它學生懂得堅持，促進德育內(nèi)容在體育教學活動中的滲透。

　　3.實踐體驗式德育教育法

　　身體機能練習是體育教學活動的主要內(nèi)容，體育活動的實踐性強，教師需要從體育學科本身的特點出發(fā)進行德育內(nèi)容的滲透。將德育內(nèi)容有針對性地傳遞給小學生，會讓小學生的個人品德水平自然而然地提高。教師要針對德育教育內(nèi)容設(shè)計不同形式的體育活動，讓體育活動與德育教育融為一體。

　　比如在學習有關(guān)于網(wǎng)球的內(nèi)容時，教師可以利用室內(nèi)教學讓學生去觀看一些有關(guān)于國際比賽的視頻，看中國運動員在世界賽場上拿到冠軍的比賽，激發(fā)小學生的網(wǎng)球?qū)W習積極性，更讓學生的民族自豪感得到建立，具有愛國精神。

　　4.環(huán)境熏陶式德育教育法

　　體育教學活動一般在室外開展，教學活動很容易受到自然環(huán)境因素的影響。冬天，學生要忍受嚴寒進行體育鍛煉，夏天，學生們要在風吹日曬中參與體育運動。這些，都會給小學生意志的磨練與品質(zhì)的打造提供良好的環(huán)境。在小學體育課堂中，讓小學生接受自然環(huán)境，在自然環(huán)境中提高社會適應(yīng)能力，有利于德育教育內(nèi)容的傳遞。在教學活動中，教師組織小學生為自己創(chuàng)造良好的體育學習環(huán)境。像引導小學生打掃操場，將體育器材擺放整齊等，都可以培養(yǎng)小學生良好的行為習慣，讓他們愛上勞動，愛美的事物。體育活動是集體性的，一些小學生較為懶惰，不愿意收集體育器材。當大家都樂于去做這件事的時候，受到環(huán)境的熏陶，他們也開始主動去打掃，去整理，這對于小學生個人成長是極為有利的。

　　結(jié)語

　　綜上所述，小學階段是學生成長的重要階段，在小學時期形成的習慣很有可能成為學生一生的習慣。在小學體育教學中，引導學生建立起正確的行為習慣，具有民族意識，愛國主義精神，合作學習精神與樂于助人的品質(zhì)，都會讓小學生快速成長起來。以體育課堂為陣地加強德育教育的落實，有利于推動小學體育教學改革，也會讓小學生的體育收獲更多。

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