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計算機網(wǎng)頁設(shè)計教學研究論文
一、計算機網(wǎng)頁設(shè)計教學中存在的缺陷
1.教學過程中缺乏實踐環(huán)節(jié)
中職計算機網(wǎng)頁課程的教學，大多數(shù)的教師都是師范類的學生畢業(yè)以后直接進入學校進行教育工作，缺乏實踐的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致了很多老師并不了解學校的教學制度和教學規(guī)則，中職計算機網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學需要很多的實踐環(huán)節(jié)和動手操作的內(nèi)容。在網(wǎng)頁設(shè)計教學課中大多數(shù)老師都是向?qū)W生灌輸理論性的知識，很少帶學生去實踐，很難把社會真正需要的帶進課堂。同時，中職學校的課程大多都是兩節(jié)課連著上的，很多學生本來計算機基礎(chǔ)就差，在課堂上老師進行知識灌輸?shù)臅r候，忽視讓學生自己操作，這樣再過兩天進行上課，很多學生都會遺忘，再加上學生課后又不主動地進行復(fù)習，每次課程都要用掉很久的時間復(fù)習以前上過的內(nèi)容，影響課程的進度，這都不適合學生的學習。教師和學生在學習的過程中都存在嚴重的錯誤，這就導(dǎo)致了課程很難達到預(yù)期的教學效果。
2.學生學習自律性差，不主動
中職學生大多數(shù)是基礎(chǔ)較差的學生，在初中的時候?qū)W習不好，自律性差，特別愛玩，沒有明確的學習目標，缺乏對學習的熱情，很多學生都是被老師灌輸知識，也不會主動地參與到課堂教學過程中提出問題、分析問題。大多數(shù)都是單純的思考對于老師提出的問題我有沒有完成，不會去深入地思考。在網(wǎng)頁設(shè)計課程的教學過程中，教師在講了理論課程之后很多學生也不會去主動進行實踐操作，比如說到機房進行實踐演練，讓自己更加深入地理解知識，加上很多學生不善于思考，遇到問題就想著有老師幫著解決，這都是不利于自己發(fā)展的現(xiàn)象，不利于自己的成長，最后即使是學習了這門課程也只能是說我學過至于學過之后的效果是什么卻不會知道，甚至是沒有效果。
二、計算機網(wǎng)頁設(shè)計教學課程改進方法
1.增強課后實踐環(huán)節(jié)
計算機網(wǎng)頁課程的學習是為了適應(yīng)社會企業(yè)單位的發(fā)展進程而開設(shè)的一門課程，因此在教學過程中我們要加強實踐的環(huán)節(jié)，走出課堂，走出校園，走入企業(yè)當中去真正了解他們的需求，不斷提高自己的能力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，同時學校也可以在寒暑假安排學生到企業(yè)當中去學習，深入了解一個企業(yè)的文化，了解一個企業(yè)網(wǎng)站的創(chuàng)建過程和創(chuàng)建文化。對于課堂之后學生缺乏實踐的問題，首先學校方面應(yīng)該確保學生學習設(shè)備的齊全，不要因為是中專學生就忽視實踐的操作，要注重學生實踐的操作，讓學生每個人都有機會到學校的計算機教室進行實際操作。同時教師要及時跟進學生的實踐操作，在講完理論課后及時給學生布置作業(yè)，讓學生自己操作，學生的積極性不高，教師就要想辦法調(diào)動學生的積極性，學生不會操作就要想辦法讓學生學會操作，教師在提高學生積極性的方面起著很高的作用。學生自己要主動學習，要知道學習的機會難得，要善于抓住機會，讓自己進步，只有自己進步了才能更好地融入社會。
2.提高學習的積極性
學習的積極性不高主要是因為不知道學習的目標是什么，學習完這門課程學生自己能達到什么樣的效果，對學習本身沒有興趣，這都會使學生學習的積極性下降。這就要求教師在教學的時候幫助學生明確學習目標，明確告訴學生在學習完這門課程以后要達到什么效果，才可以進入到企業(yè)里邊去工作，才能夠跟上時代步伐，和生活接軌，和時代接軌，和社會接軌，對自己以后步入社會很有幫助。教師在講課的時候還要幫助學生提高學習興趣，教師在講課的時候不要只是單純的引入理論，要使課堂變得豐多彩，讓學生覺得課堂不在陌生，從生活入手，幫助學生理解知識，注重實踐課程的操作，讓學生在學習的時候貼近生活，動手課程的學習效果要遠遠好于理論課程的學習。
三、結(jié)語
中專計算機網(wǎng)頁設(shè)計教學方式的改進，教學質(zhì)量的提高是培養(yǎng)計算機專業(yè)人才不能忽視的問題，現(xiàn)在社會互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展給學習網(wǎng)頁設(shè)計課程的學生提出了更高的要求，對學生提出了更大的挑戰(zhàn)。這就要求教師和學校積極的配合幫助學生的學習，教師要樹立奉獻意識，學生要樹立積極努力學習的意識，教師和學生共同努力，才能把網(wǎng)頁設(shè)計推向新臺階。
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