新課程改革下高中數(shù)學教學策略探討論文

　　摘要：在新課程改革背景下，教師們根據(jù)教育部的指示不斷改進教學方式和教學思路，不斷加強對高中數(shù)學教學策略的探究。讓學生在興趣的指引下進行主動學習已經(jīng)成為高中數(shù)學教師們共同追求的目標。作為一名優(yōu)秀的高中數(shù)學教師應該在平時的教學活動中根據(jù)學生的興趣制定教學計劃，選擇適合學生的教學模式，讓學生真正成為課堂的主體，提高學生的數(shù)學水平。這篇文章客觀的分析了加強高中數(shù)學教學策略探究的重要意義，并且對當前高中數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題進行了細致的闡述，同時根據(jù)這些問題又對如何促進高中數(shù)學有效性提出了相關(guān)措施，希望可以對以后的教學實踐有所幫助，切實提高課堂效率，增強課堂教學的有效性。

　　關(guān)鍵詞：新課改；高中；數(shù)學；教學；策略

　　隨著新課程改革的不斷推進，對教師教學也提出了更高的要求。各個學校積極響應教育部的倡導，加強提高課堂效率方面的研究，注重提高課堂的有效性，使學生真正在課堂上學到知識，成長自己。提高課堂效率對于幫助我們提高整個數(shù)學界的教學水平有著重要的作用，提高高中數(shù)學課堂教學效率，不僅可以為學生在平時的考試中脫穎而出，而且對于增強學生的邏輯思維能力、提高學生應對問題的能力都有極大的幫助。這篇文章客觀的分析了加強高中數(shù)學教學策略探究的重要意義，并且對當前高中學教學中出現(xiàn)的問題進行了細致的闡述，同時針對平時數(shù)學教學過程中出現(xiàn)的問題詳細的提出了關(guān)于促進高中數(shù)學課堂教學有效性的具體舉措，希望可以對以后的教學實踐有所幫助，切實提高高中課堂數(shù)學課堂教學效率，增強課堂教學的有效性。

　　１創(chuàng)建高中數(shù)學高效課堂的重要意義

　　數(shù)學作為高考的科目之一，在分數(shù)上占有重要的地位，而數(shù)學作為三大主科之一是很容易拉開分數(shù)的，不少同學成績不理想是因為數(shù)學成績較差，好的課堂氛圍是一節(jié)課取得較高課堂效果所必需的，因此我們高中教師應該加強對課堂教學策略的探究。學習數(shù)學可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，使我們的思維更加敏捷，可以幫助我們?yōu)閷W習其他學科奠定基礎，可以幫助我們從多方面看待問題，因此教師應該努力提高教學的有效性，從而讓學生更好的理解和接納教學知識。在現(xiàn)階段，根據(jù)教育部的有關(guān)指示學校高度重視高效課堂的創(chuàng)建，努力營造良好的課堂氣氛，讓學生在不知不覺中接受知識，在學習中體會到快樂，在快樂中學習。

　　２高中數(shù)學教學中出現(xiàn)的問題

　�。玻�１學生學習模式過于死板，被動接受知識

　　現(xiàn)今，傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式對現(xiàn)在的教學依然存在較大的影響，很大一部分學生在學習過程中比較被動，不知道自己在平時的學習過程中總結(jié)經(jīng)驗和教訓，對于一些數(shù)學公式一味地死記硬背，不知道換種方式根據(jù)自己具體的情況去記憶和理解，同時教師們更多的是傾向于“填鴨式”的教育，將知識直接告訴學生，給學生布置大量的題目。讓學生陷入“題�！敝�，讓學生始終處于被動狀態(tài)，甚至是排斥狀態(tài)，為了學習而學習，為了應試而學習，不能積極主動地去接受知識，這對于課堂教學取得預期的效果也是非常不益的。

　　２．２教師對課堂準備不充分，課堂氛圍不佳

　　教師們的教學觀念雖然在不斷地改進完善，但是在探索初期難免對一些問題把握不足。很多教師不能夠根據(jù)學生的學習情況、性格特點進行分層教學。由于學生的學習基礎不同，接受知識的能力也不相同，因此這就對教師備課提出了更高的要求。良好的課堂氛圍能促進學生的學習，課堂氣氛過于活潑或嚴肅都會影在調(diào)節(jié)課堂氛圍方面，受傳統(tǒng)教學觀念影響，有的教師認為沒有嚴格的紀律就不會有好的教學效果，因此對學生的要求很嚴，讓學生感到課堂氛圍非常響學生的學習壓抑，這樣反而不利于學生的思考；有的教師過分營造活躍的課堂氛圍，這樣會導致只顧貪玩，導致學生注意力不集中。因此教師應該嚴格把握好課堂氛圍，實現(xiàn)課堂有效性。

　　３提高高中數(shù)學教學有效性的具體措施

　�。常�１改變教學方式，發(fā)揮學生的主體意識

　　作為一名優(yōu)秀的高中數(shù)學教師，我們應該在不斷的探索和學習中前進。教師應該在平時的教學過程中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)學生的興趣愛好進行課堂教學的制定，在平時的教學活動中，將課堂交給學生，讓學生在互相學習中有新的學習心得，教師要注重學生思維能力和逆向思維能力的培養(yǎng)，了解學生已經(jīng)具備的數(shù)學能力，在學生現(xiàn)有掌握的情況下進行分析和把握，為下一步提高高效課堂效果做好準備。

　�。常�２跟隨時代腳步，運用現(xiàn)代科技進行課堂教授

　　時代是不斷發(fā)展的，為了提高學生的積極性，教師應該在課堂中融入現(xiàn)代因素，利用多媒體課件輔助課堂教學，將一些難懂的數(shù)學知識以知識框架的形式展示給學生，并錄制或者在網(wǎng)上搜索一些與數(shù)學知識有關(guān)的趣味視頻，吸引學生的注意力，讓學生感受到數(shù)學的魅力，愛上數(shù)學這門學科。運用多媒體教學不但可以使學生更加直觀的了解到初中數(shù)學教學內(nèi)容，而且可以幫助學生提升數(shù)學能力。

　　３．３科學組建小組，打造自由氣氛

　　在新課程改革下，小組學習越來越重要，在加強“小組學習”的過程中，第一件事就是要科學合理的組建學習小組。教師們應該加強與學生的交流，充分了解每個學生的性格特點，根據(jù)學生的性格特點進行科學分組，讓同學們性格互補。同時在每個小組中要挑選一組織能力較好的人當小組長，小組長及時和教師溝通學生學習中的問題。教師在進行教學選材時也要注意，選取適合合作的教學內(nèi)容，不能將學習內(nèi)容生搬硬套進行小組學習，難易要合適，太容易很難提高學生的水平和能力，太難又會打擊學生的積極性。學習任務盡可能的具有一定的趣味性和挑戰(zhàn)性，這樣容易激發(fā)學生的學習興趣，更好的形成組內(nèi)合作、組內(nèi)競爭的氣氛。

　　結(jié)束語：總而言之，關(guān)于高中數(shù)學教學策略的探究是一個長期的過程，不能一蹴而就，急于求成，需要教師和學生的共同努力。教師要在平時的教學過程中要仔細分析和把握教學中出現(xiàn)的問題，根據(jù)出現(xiàn)的問題及時提出解決辦法，并且加強與學生的溝通交流，真正了解學生的興趣愛好，根據(jù)學生的興趣愛好進行教學方式的探索，這樣才可以促進高中數(shù)學教育的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，更好的培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。這篇文章對新課程改革下高中數(shù)學教學策略進行了探究，并較為詳細的提出了促進高中數(shù)學教學有效性的相關(guān)措施，希望文章中提供的各種教學方法和思路，可以有效的指導高中數(shù)學教師的教學實踐，提高學生學習數(shù)學的水平和能力。

【新課程改革下高中數(shù)學教學策略探討論文】相關(guān)文章：

新課程改革下數(shù)學教學論文09-22

探討新課程改革下初中英語研究型論文10-05

新課程改革背景下的小學美術(shù)教學論文05-24

淺析新課程改革下的初中歷史教學論文05-23

新課程改革下小學音樂教學論文范文09-17

新課程改革下高中美術(shù)教育論文06-25

新課程下的化學實驗教學改革論文10-26

對于新課程改革的文化哲學的探討09-18

針對新課程改革下初中美術(shù)教學的研究論文08-02

新課程下小學數(shù)學有效教學策略09-12