淺論設計史教學中的設計倫理教育

　摘 要: 文章在設計史教學改革實踐的基礎上,指出了設計倫理教育在設計史教學中的必要性,并從理論闡述、問題討論和實踐活動三方面分析了在設計史教學中培養(yǎng)學生設計倫理觀的具體方法和途徑。
　　關(guān)鍵詞: 設計史教學 設計倫理教育 教學改革
　　
　　設計史作為高等院校藝術(shù)設計學專業(yè)的重要基礎課程之一,旨在使學生掌握中外設計的主要風格流派、代表作品和相關(guān)思潮,結(jié)合藝術(shù)與技術(shù)、藝術(shù)與經(jīng)濟、藝術(shù)與文化的關(guān)系分析各個國家和地區(qū)設計發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,樹立科學的設計發(fā)展觀,建立正確的設計倫理觀,并以此為其從事設計藝術(shù)實踐打下良好的基礎。
　　一、設計倫理教育在設計史教學中的必要性
　　倫理屬于社會學的范疇,

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