音樂(lè)論文-試論古箏藝術(shù)的表情性

 

 

 

 

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開(kāi)題報(bào)告

 

 

 

 

課題名稱：
 試論古箏藝術(shù)的表情性
 
學(xué)生姓名：
 
 
系    別：
 音  樂(lè)  系
 
專    業(yè)：
 音  樂(lè)  學(xué)
 
指導(dǎo)教師：
 
 

 

 

 

 

 

 

一、綜述國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的研究動(dòng)態(tài)，說(shuō)明選題的依據(jù)和意義：

    箏是我國(guó)獨(dú)有的、古老的、重要的民族彈撥樂(lè)器之一，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就流行在秦地，具有兩千年漫長(zhǎng)的歷史，故又稱古箏。古箏在唐代十分普及，上至宮樓，下至?xí)�宅，乃至商船，皆箏樂(lè)繚繞，處處可聞。到元、明時(shí)期，隨著說(shuō)唱音樂(lè)的興起和發(fā)展，古箏進(jìn)一步普及，大量的民間箏手和箏曲紛紛涌現(xiàn)，其受眾面得以大大擴(kuò)展。近代，經(jīng)歷各代琴家藝人的長(zhǎng)期實(shí)踐和不斷總結(jié)，箏藝更加系統(tǒng)而成熟，并形成南北相映、風(fēng)格不同的各種演奏流派，遂結(jié)晶出大量經(jīng)典式的箏曲，像《漢宮秋月》、《高山流水》、《寒鴨戲水》、《漁舟唱晚》等。這些古箏名曲現(xiàn)今不僅是國(guó)人耳熟能詳?shù)拿駱?lè)精品，也廣泛流播于世界各地，深得西方聽(tīng)眾的喜愛(ài)和歡迎。古箏以其繁復(fù)多變的指法，美妙動(dòng)聽(tīng)的音色，華麗委婉的音韻，行云流水般的意境，深受民眾喜愛(ài)，雅俗共賞，魅力無(wú)限。

    如今，古箏的發(fā)展最為人矚目，各種表現(xiàn)手法象盛開(kāi)的繁花一樣競(jìng)相爭(zhēng)艷相映成輝，同時(shí)對(duì)于古箏的演奏特色及古箏表現(xiàn)力的挖掘，各流派專家都還在潛心研究、摸索、創(chuàng)新。為了能更好的將古曲中的莊重、含蓄、抒情流暢的表現(xiàn)風(fēng)格與現(xiàn)代音樂(lè)的爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)的表現(xiàn)風(fēng)格相結(jié)合，為了使古箏的表現(xiàn)力更加豐滿完善，為了使演奏者能在彈奏中能更好的抒情引起和觀眾的共鳴，我覺(jué)得研究古箏藝術(shù)的表情性有著極其重要的意義，所以我選擇這個(gè)論題進(jìn)行研究。

 
 
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問(wèn)題：

1、什么是表情

2、音樂(lè)是怎樣表情的

3、古箏是怎樣表情的

a、從樂(lè)曲的標(biāo)題上是如何表情的

b、從音色上是如何表情的

c、從技法上是如何表情的

d、從抒情上是如何表情的

3、古箏與其它樂(lè)器相比它的表情有何獨(dú)特之處

4、敘述古箏的表情性對(duì)于其發(fā)展有何重要意義

擬解決的主要問(wèn)題：

1、古箏是怎樣運(yùn)用各種手段表情的

2、如何把握古箏藝術(shù)的表情性
 
三、研究的步驟、方法、措施及進(jìn)度安排：

步驟：

1、大量閱讀關(guān)于古箏方面的文獻(xiàn)和著作

2、找出有研究?jī)r(jià)值的課題

3、依據(jù)論題更精確的尋找相關(guān)的資料

4、論文的撰寫(xiě)

5、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改

6、定稿以及準(zhǔn)備論文答辯

措施：

1、在圖書(shū)館查閱相關(guān)資料和文獻(xiàn)

2、在網(wǎng)上查閱、下載相關(guān)的網(wǎng)頁(yè)和資料

3、整理原有的資料

4、閱讀大量相關(guān)的著作

5、和同學(xué)進(jìn)行討論分析，與指導(dǎo)老師進(jìn)行交流

進(jìn)度安排：

 
 
四、主要參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)音樂(lè) . 1993 (2) 1994 (4)

[2]人民音樂(lè) . 1998 (8)

[3]沙里晶，傅華穎. 新編古箏教程 . 廣州：廣東科技出版社

[4]閻嘉穎. 古箏教程 . 1999. 8

[5]童宣風(fēng)，李遠(yuǎn)榕. 古箏入門. 北京： 人民出版社，1995. 12

[6]丘大成. 箏藝指南.  華樂(lè)出版社，

[7]趙毅，高雁.古箏考級(jí)新作品教程. 長(zhǎng)江文藝出版社

 

 

 

 

 
 
五、指導(dǎo)教師意見(jiàn)：

 

 

 

 

 

 

 

 

簽名：            
 
六、教研室意見(jiàn)：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

簽名：            
 

注：此表由學(xué)生本人填寫(xiě)，一式三份，一份留系里存檔，指導(dǎo)教師和學(xué)生本人各保存一份。

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