中職舞蹈教學中創(chuàng)新教育思考

　　舞蹈教育是藝術文化教育的一個重要方面，它對于人的全面發(fā)展有著重要作用。一個沒有創(chuàng)造力的老師是教不出有創(chuàng)新意識的學生的，中職舞蹈教師必須樹立創(chuàng)新教學的理念。

　　【摘要】隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，人民的生活水平不斷提高，人們對自身藝術文化修養(yǎng)的重視程度越來越高，對舞蹈教學也提出了更高的要求。本文對中職舞蹈教學的作用和現(xiàn)狀進行了簡單分析，提出了幾點創(chuàng)新舞蹈教育的策略，希望對促進中職舞蹈教學的發(fā)展有一定作用。

　　【關鍵詞】中職院校;舞蹈教學;創(chuàng)新教育;策略

　　舞蹈是人們陶冶情操的一種有效方式，對舞蹈教學進行創(chuàng)新改革，有意識地在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，不但能夠提高舞蹈教學的質(zhì)量，還能夠開拓學生的思維，促進學生全面發(fā)展。在舞蹈教學過程中不但要重視學生的理論知識的學習和基礎技能的培養(yǎng)，還要利用創(chuàng)新教育的方式不斷開拓學生思維，領悟真正的舞蹈藝術。

　　一、中職舞蹈教學的作用

　　首先，舞蹈教學可以鍛煉學生的肢體協(xié)調(diào)能力，讓學生的姿態(tài)和形體更具美感，起到鍛煉學生身體的作用;其次，舞蹈教學過程中對一些舞蹈的欣賞品鑒可以提高學生的鑒賞和審美能力，使學生在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美;再者，在掌握了舞蹈基本功后，學生需要根據(jù)自己的理解和感悟，進行舞蹈創(chuàng)作，這樣對于學生的創(chuàng)新意識和思維能力的提高有著重要的作用，對學生日后工作生活有著重要影響;最后，舞蹈教學也能夠有效地培養(yǎng)學生的團隊意識，一些群體舞蹈的練習能夠促進學生之間的交流與合作，不斷培養(yǎng)學生的集體意識和團隊精神。

　　二、中職舞蹈教學的現(xiàn)狀分析

　　近年來，中職舞蹈教育不斷改革，但是現(xiàn)階段中職舞蹈教學仍然存在許多問題，要實現(xiàn)中職舞蹈創(chuàng)新教學還需要繼續(xù)改善教學方式。許多中職舞蹈教師仍然沒有認識到創(chuàng)新意識在舞蹈學習中的重要作用，片面重視舞蹈基本功的訓練，教學內(nèi)容枯燥無味，容易讓學生失去學習興趣。學習舞蹈是一個辛苦的過程，中職舞蹈老師常常采用壓迫式的練習方法，教育手段落后，學生的主動性不高，舞蹈教學質(zhì)量低下。

　　三、中職舞蹈教學創(chuàng)新教育的策略

　　(一)以興趣為指導，不斷激發(fā)學生舞蹈學習的潛能

　　興趣是最好的老師，現(xiàn)代教師要做的不是一味地給學生灌輸知識、技巧，而是想辦法讓學生對你所教的內(nèi)容感興趣。學生有了興趣，才會主動探索求知和練習。中職舞蹈教師要注意教學方式的多樣化，用更加形象生動的方式傳授舞蹈知識，更好地引起學生注意，激發(fā)學生興趣。還要創(chuàng)新授課內(nèi)容，避免枯燥的知識點的傳授，可以充分利用一些舞蹈視頻，在給學生看視頻的過程中穿插舞蹈知識的講述，除了視頻學習，學校還可以邀請一些成功的舞蹈家來學校給學生們上課演講，更好地激發(fā)學生學習的興趣。

　　(二)樹立創(chuàng)新教學的理念，用自身影響學生

　　中職舞蹈教師需要更新教學理念，認識到創(chuàng)新意識的重要性，在日常舞蹈教學中不斷培養(yǎng)學生的開拓性思維能力。教師在教導學生之前要重視自身的提高，堅持練習，保持良好的身形，用自身去影響學生。一個沒有創(chuàng)造力的老師是教不出有創(chuàng)新意識的學生的，中職舞蹈教師必須樹立創(chuàng)新教學的理念，能夠改良傳統(tǒng)教學方式，創(chuàng)新舞蹈教。此外，還要有自己的練習方式，能夠創(chuàng)新舞蹈動作，并且能夠用自己的親身經(jīng)歷去教導學生，用更有效的方式開發(fā)學生的創(chuàng)新意識。

　　(三)營造開拓創(chuàng)新的課堂氛圍

　　在日常教學中，舞蹈教師要給學生充分的展示空間，可以多組織舞蹈比賽，鼓勵學生積極參與，通過這樣的方式讓學生在感受比賽樂趣的同時，讓學生主動在課后進行獨立練習，不斷完善和提升自己的舞蹈技能。一味的模仿并不是學生喜愛的，往往是受知識和技能的限制，老師可以給學生適當?shù)闹笇�，讓學生現(xiàn)學會在原有舞蹈動作的基礎上進行改良，潛移默化地開始思考適合自己的舞蹈動作。經(jīng)過長時間的積累和練習，可以試著讓學生原創(chuàng)舞蹈，讓學生在開放的課堂氛圍中對自身的藝術天賦進行全面的發(fā)揮。

　　(四)科學合理評價學生，鼓勵學生獨立思考

　　進行合理的評價是幫助學生改正缺點，明確目標的重要方式。舞蹈教師在教學過程中要對學生的資質(zhì)和學習情況有一定的了解，建立符合實際教學與學生情況的評價體系，通過對學生的了解，發(fā)現(xiàn)學生的問題，也發(fā)現(xiàn)舞蹈教學中存在的問題，多作總結(jié)，并不斷研究突破。還要注重從多角度、多方面評價學生，給學生充足的信心，對于學生的舞蹈創(chuàng)作要給予贊賞，并積極幫助學生完善舞蹈動作，用恰當?shù)脑u價語有效鼓勵學生積極創(chuàng)新。

　　四、結(jié)語

　　舞蹈教育是藝術文化教育的一個重要方面，它對于人的全面發(fā)展有著重要作用。要促進中職舞蹈教育的發(fā)展必須創(chuàng)新中職舞蹈教學方式，教師要轉(zhuǎn)變自身的觀念，樹立創(chuàng)新教學的意識，教導學生不拘泥于現(xiàn)有的舞蹈，而是能夠開拓創(chuàng)新，在掌握基本功的基礎上不斷提高自己的舞蹈創(chuàng)作能力，為舞蹈教育發(fā)展帶來根本上的動力。

　　參考文獻：

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