計算機教育中計算機科學技術(shù)的應(yīng)用論文

　　隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，社會對于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業(yè)素質(zhì)，還要求其具備一定的計算機技術(shù)水平。因此計算技術(shù)在教育過程中非常重要，對于學生的就業(yè)、學習等具有積極的促進作用。高校開展人才培養(yǎng)時，必須融合當前時代的先進性，將計算技術(shù)融入到教育中，讓學生可以掌握一定的計算機技術(shù)，為今后的工作打下堅實基礎(chǔ)。本文針對計算機科學技術(shù)在計算機教育中的優(yōu)勢進行分析，提出了一些計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用。

　　1計算機科學技術(shù)再現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢分析

　　1.1可以擺脫時間限制

　　隨著計算機應(yīng)用日益普遍，現(xiàn)代教育中對于計算機信息技術(shù)的要求越來越高，因為計算機信息技術(shù)可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計算機技術(shù)在教學系統(tǒng)中正常實施。

　　1.2可以擺脫空間限制

　　計算機技術(shù)可以有效延伸教育空間，能在不同地區(qū)、不同時段通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網(wǎng)絡(luò)進行資源分享，當然也可進行網(wǎng)絡(luò)下載，然后供不同地區(qū)的人學習。網(wǎng)絡(luò)課堂作為在線專業(yè)教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球信息共享以及相互交流。

　　1.3可促進教學交流和溝通

　　計算機信息技術(shù)在現(xiàn)代教學過程中可以發(fā)揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發(fā)展規(guī)律。計算機信息技術(shù)可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統(tǒng)教學內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N互動式、動態(tài)教學過程，可有效提升學生的學習興趣。

　　1.4教學自由性

　　計算機技術(shù)在現(xiàn)代教育中使得教育各個主體通過計算機網(wǎng)絡(luò)自主且不受約束即可參與。計算機技術(shù)使得現(xiàn)代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據(jù)課堂教學內(nèi)容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術(shù)選取學習內(nèi)容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術(shù)給現(xiàn)代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。

　　2計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用

　　2.1預習環(huán)節(jié)應(yīng)用

　　計算機教學和傳統(tǒng)模式教學進行對比，計算機科學技術(shù)能有效解決學生預習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應(yīng)的學習重點，并在課前制訂學習目標和學習計劃，然后學生在預習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預習深度為課堂學習提供有效支持。

　　2.2課堂教學環(huán)節(jié)應(yīng)用

　　課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現(xiàn)對教學內(nèi)容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統(tǒng)教學環(huán)節(jié)離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術(shù)可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環(huán)境，以維護學生的自主學習地位。

　　2.3遠程教學應(yīng)用

　　將計算機技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代計算機教育之中，可避免傳統(tǒng)教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規(guī)模地域開展學習。遠程教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術(shù)，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為后續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

　　2.4多媒體課堂教學應(yīng)用

　　多媒體教學課堂由多媒體音頻、多媒體數(shù)據(jù)存儲、計算機、輸入輸出設(shè)備等組成。同傳統(tǒng)課堂教學相比多媒體課堂教學在更加注重媒體與教育相結(jié)合，既要滿足現(xiàn)代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優(yōu)化，還應(yīng)針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。

　　3結(jié)語

　　隨著我國教育制度不斷改革，針對計算機教學的重視程度越來越高，那么計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用也會相應(yīng)提升。針對計算機科學技術(shù)進行深入研究，探討計算機科學技術(shù)在計算機教育中的優(yōu)勢，為實現(xiàn)計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用提供支持。本文針對計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用情況進行分析，以期提升計算機教育水平。

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