高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)化
高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)操作人才，應(yīng)當(dāng)立足于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性知識(shí)急性培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)性規(guī)律知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，保證學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)效果。
摘要：現(xiàn)代科技的快速發(fā)展帶動(dòng)綜合經(jīng)濟(jì)水平的提升，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)逐步成為用人單位考量畢業(yè)生的關(guān)鍵內(nèi)容。高職院校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)，意圖在優(yōu)化學(xué)生在職業(yè)操作上的能力，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平。我國(guó)高職院校目前正處于課程改革的關(guān)鍵時(shí)期，需要根據(jù)社會(huì)實(shí)際的需求確立新教學(xué)理念，提出新思維、新觀點(diǎn)，努力改善教學(xué)方式和教學(xué)方法，逐步提高我國(guó)高職院校的計(jì)算機(jī)優(yōu)化水平。本文將針對(duì)告知院校實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行合理的分析，研究?jī)?yōu)化職業(yè)高效計(jì)算機(jī)的重要方式，對(duì)優(yōu)化高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)和方法進(jìn)行分析，提出適合的教學(xué)方案。
關(guān)鍵詞：高職;計(jì)算機(jī);教學(xué)
計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為工作中必不可少工具，高職院校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)，可以有效的提高高職院校學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，面對(duì)社會(huì)高學(xué)歷、高技術(shù)能力的人才，如何找尋高職院校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，提高其競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。高職院校開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)正式對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教授，通過(guò)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)知識(shí)和專業(yè)綜合計(jì)算機(jī)操作技術(shù)能力的培養(yǎng)，意圖在提升學(xué)生的綜合計(jì)算機(jī)優(yōu)化實(shí)用能力，確保學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平的有效提高。
1高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性
隨著我國(guó)信息社會(huì)的快速發(fā)展，人們工作生活中對(duì)計(jì)算機(jī)的使用越來(lái)越頻繁，為了更快速的對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳輸、處理應(yīng)用，人們每天都需要對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行應(yīng)用，利用計(jì)算機(jī)可以有效的提高人們工作的處理速度，保證處理效果。加強(qiáng)高職院校人才的計(jì)算機(jī)素質(zhì)培養(yǎng)，意在對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)水平進(jìn)行提升，并非盲目的效仿開(kāi)展計(jì)算機(jī)課程，而是需要在學(xué)科體系中逐步建立起以計(jì)算機(jī)操作和應(yīng)用開(kāi)發(fā)為中心的計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)模式。這種高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)培養(yǎng)模式并不適用于高職院校的整體教學(xué)目標(biāo)，需要結(jié)合實(shí)際的市場(chǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)計(jì)算機(jī)課程進(jìn)行經(jīng)濟(jì)科技水平的任務(wù)培養(yǎng)，提高高職院校計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用和教學(xué)的目的性，提高高職院校對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的操作優(yōu)勢(shì)。從計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)性課程出發(fā)，對(duì)計(jì)算機(jī)的相關(guān)操作合輔助設(shè)計(jì)形式進(jìn)行研究，研究計(jì)算機(jī)教學(xué)操作的相關(guān)體會(huì)過(guò)程，分析高職院校計(jì)算機(jī)的整體教學(xué)特點(diǎn)，從中認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)的課程特點(diǎn)，分析計(jì)算機(jī)教學(xué)課程的重要性。
2教學(xué)的優(yōu)勢(shì)
2.1開(kāi)展更具有實(shí)踐性特點(diǎn)的課程
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)更具有實(shí)際操作性特點(diǎn)的課程教學(xué)，重視學(xué)生課程教學(xué)的分析方式和分析方法。一些學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中對(duì)基礎(chǔ)性理論知識(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，對(duì)上機(jī)操作的相關(guān)內(nèi)容也可以完成，但是一旦遇到實(shí)際問(wèn)題，就無(wú)法獨(dú)立的完整。這正是學(xué)生在實(shí)際的計(jì)算機(jī)操作中需要鍛煉的能力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)于操作技巧的分析認(rèn)識(shí)，確保學(xué)生可以更快更好的對(duì)實(shí)際計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作熟練的掌握，提高學(xué)生的操作技術(shù)能力，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
2.2創(chuàng)新研究計(jì)算機(jī)課程內(nèi)容
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)創(chuàng)新性技術(shù)應(yīng)用需要得到專業(yè)的技術(shù)人才進(jìn)行應(yīng)用。計(jì)算機(jī)信息技術(shù)正處于一種長(zhǎng)期發(fā)展、創(chuàng)新研究的階段，各種新科技、新技術(shù)、新應(yīng)用層出不窮，在實(shí)際的工作學(xué)習(xí)中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)分析各種新科技和新理論思想，加強(qiáng)對(duì)新計(jì)算機(jī)軟件的學(xué)習(xí)，提升計(jì)算機(jī)各應(yīng)用之間的交叉性過(guò)程，確保高職院校的學(xué)生可以快速的應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件。
2.3學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)水平不統(tǒng)一
高職院校的學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)程度往往不同，學(xué)生之間的差距較大，這直接影響計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)。因此，需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)程度進(jìn)行課程的劃分，組織開(kāi)展基礎(chǔ)性理論學(xué)習(xí)班，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，對(duì)電腦的操作系統(tǒng)，文字編輯操作、因特網(wǎng)等基礎(chǔ)性操作進(jìn)行熟悉，盡快完成學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣，確保學(xué)生有良好的計(jì)算機(jī)知識(shí)基礎(chǔ)。
3高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的優(yōu)化方案
高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)需要對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行合理的指導(dǎo)教學(xué)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)往往缺乏有效的內(nèi)在知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有邏輯性，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)往往只指導(dǎo)其基礎(chǔ)情況，不知道實(shí)際的情況，這直接影響學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生無(wú)法形成有效的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣。高職院校需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)規(guī)律的研究，創(chuàng)造自學(xué)好習(xí)慣，開(kāi)展教學(xué)調(diào)研工作，對(duì)實(shí)際存在的各種具體問(wèn)題和內(nèi)容進(jìn)行深入的分析，研究適合教學(xué)分析思路的有效解決對(duì)策和方案。
3.1教學(xué)環(huán)境的優(yōu)化
根據(jù)實(shí)際的教學(xué)硬件環(huán)境和軟件環(huán)境，合理的分析適合高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)算機(jī)的硬件教學(xué)主要由計(jì)算機(jī)組成的機(jī)房、多媒體教室為主，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂模式效果不良，需要對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際的教學(xué)方法進(jìn)行改革，重視學(xué)生的實(shí)際引導(dǎo)性教學(xué)興趣，采用有效的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣。實(shí)際的情況是學(xué)生實(shí)際計(jì)算機(jī)操作機(jī)會(huì)不足，這嚴(yán)重的影響學(xué)生的實(shí)際操作能力的鍛煉。計(jì)算機(jī)硬件的越蘇，研究的影響學(xué)生實(shí)際的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視實(shí)際計(jì)算機(jī)操作的鍛煉過(guò)程，注意學(xué)生的實(shí)際工作方式，改變現(xiàn)有學(xué)生實(shí)際的教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)工作中計(jì)算機(jī)信息水平進(jìn)行有效的提升，營(yíng)造良好的計(jì)算機(jī)教學(xué)環(huán)境。
3.2良好的考評(píng)制度
高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)是培養(yǎng)優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)操作人才，應(yīng)當(dāng)立足于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)性知識(shí)急性培養(yǎng)，提高學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)性規(guī)律知識(shí)的認(rèn)識(shí)水平，保證學(xué)生整體素質(zhì)培養(yǎng)效果。根據(jù)實(shí)際的學(xué)習(xí)和技能標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，重視創(chuàng)新發(fā)展的研究，摒棄傳統(tǒng)試卷考試的方法，組織學(xué)生參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用等級(jí)考試。在教學(xué)過(guò)程中，按照國(guó)家規(guī)定的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)要求，提高學(xué)生實(shí)際有針對(duì)性的教學(xué)，更好的提高高職院校對(duì)學(xué)生的崗位職責(zé)和標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)性培養(yǎng)，可以有效的檢查學(xué)生實(shí)際的水平。鼓勵(lì)學(xué)生上機(jī)操作，注重學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)理論及實(shí)際操作的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效考評(píng)分析。
4教學(xué)方式的應(yīng)用
4.1分類(lèi)教學(xué)方法
分類(lèi)教學(xué)的方法是根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行差異性教學(xué)研究。學(xué)生在入學(xué)時(shí)的計(jì)算機(jī)技術(shù)水平有所不同，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分類(lèi)，計(jì)算機(jī)較好的學(xué)生帶動(dòng)計(jì)算機(jī)不好的學(xué)生，形成幫扶學(xué)習(xí)小組。在課堂練習(xí)上，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)心的輔導(dǎo)管理工作，逐步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率水平，提高學(xué)生之間的溝通能力。
5結(jié)語(yǔ)
綜上所述，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)優(yōu)化可以通過(guò)對(duì)教學(xué)實(shí)際的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行提升，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改進(jìn)和發(fā)展，創(chuàng)新研究適合計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式，努力提升計(jì)算機(jī)教學(xué)教育水平，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)新課程的創(chuàng)新發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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