中職計算機專業(yè)教學改革探析
對于學生能力培養(yǎng)，就得要求有一技之長。如何探索中職計算機專業(yè)教學改革?
摘要：隨著計算機應用在各個行業(yè)的不斷擴展，對畢業(yè)生的要求也越來越高，中職計算機教學改革勢在必行。在教學觀念、目標、計劃、課程、模式、考核等方面均應進行改革。
關(guān)鍵詞：中職;計算機專業(yè);教學改革
隨著計算機應用在各個行業(yè)的不斷擴展，對畢業(yè)生的要求也越來越高。中職計算機教學改革應轉(zhuǎn)變觀念，以培養(yǎng)“人人有一技之長”為目標，摒棄傳統(tǒng)的以教學為主的教學模式，逐步建立以學生為主的能動式教學模式。在教學的觀念、目標、計劃、課程、模式、考核等方面均應進行改革。
一、轉(zhuǎn)變觀念
職業(yè)教育應該成為發(fā)展中國家人才培養(yǎng)的主要基地�，F(xiàn)在國民學歷普遍有所提高，但能夠擁有很強的職業(yè)技能的人還偏少。學習一門技能不能僅靠短期培訓，要做就要“術(shù)業(yè)專攻”。針對實際，教學應該分為對口升學和專業(yè)技能。對口升學應該按部就班，兼顧專業(yè)技能。
二、教學目標存在的問題及改革措施
現(xiàn)有的職業(yè)學校很多還是拿“雙證”，畢業(yè)證和資格等級證書。出發(fā)點是好的，學生多了一張“通行證”，但也有弊端，沒有從根本上解決教學效果差的現(xiàn)狀。學生僅僅是為了拿證書，這就導致其知識面的局限。不少計算機班的學生在學完課程后，仍然不知道如何合理的選購電腦以及正常的使用電腦。中職計算機學生的能力目標至少應包含以下方面：能熟練使用xp 等操作系統(tǒng);常用軟件的安裝、啟動和使用;熟練運用字處理、表格處理、圖形圖像處理軟件;檢測和防治計算機病毒;軟件常見故障的檢測和排除;了解計算機網(wǎng)絡(luò)通信、多媒體技術(shù)、文件下載、收發(fā)電子郵件。從就業(yè)看，計算機網(wǎng)絡(luò)管理、計算機圖形圖像處理、廣告平面設(shè)計、計算機輔助設(shè)計等中級計算機技術(shù)人才需求較多。
學�？纱_定以下培養(yǎng)方向：一是辦公自動化管理和操作技術(shù)。二是平面圖形圖像處理、廣告設(shè)計。三是網(wǎng)頁制作，設(shè)計各類網(wǎng)頁。四是計算機網(wǎng)絡(luò)管理。五是多媒體技術(shù)。讓學生學會一種技術(shù)，甚至多種技術(shù)，以便更好適應社會的需求。
三、教學計劃及課程的改革
對于學生能力培養(yǎng)，就得要求有一技之長。技術(shù)要專要精，教學計劃要先行。由于計算機課程的特殊性，其大綱須隨它的發(fā)展而不斷的修訂和完善，以滿足社會需要。在課程體系的指導下，應當優(yōu)化各門課程知識，舍棄理論強的課程，最好能根據(jù)學生的程度編寫校本教材，編寫以實踐操作程。
高一開設(shè)動畫制作、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，吸引學生興趣;舉行各個科目的競賽，挑選優(yōu)勝者參加市、省、國家級競賽，以賽促練，效果顯著。高二開設(shè)組裝與維修、photoshop、電子商務(wù)等實戰(zhàn)提高課程，讓學生完成細節(jié)方面的作業(yè)。
在每學期的最后兩周是技能鑒定周，讓學生單獨或合作完成一個及多個綜合任務(wù)。學生所學科目跟社會需求相適應，畢業(yè)后可以很好很快的適應工作需要。
四、教學內(nèi)容和模式存在的問題及改革
提高教學質(zhì)量和效果的關(guān)鍵是在教學中正確處理教和學的關(guān)系。
首先，變以教為主的傳統(tǒng)教學方式為能動式的教學，以學生為主體，“學”重于“教”，充分調(diào)動學生的主動性和積極性。教師在教學中作為咨詢者、指導者，對學生鼓勵為主，讓學生體現(xiàn)自我價值，增強自信心。
其次，綜合運用各種教學方式及資源，多媒體教學、網(wǎng)絡(luò)教學可以直觀的、遠程的把教學內(nèi)容生動的呈現(xiàn)出來，有利于激發(fā)學習興趣。
再次，學校教材都是選用實例教程。在實例中學會操作，讓學生每做完一個例子都有一種自豪感、成功感，可增強學生自信心，激勵學生積極向上。
另外，教師是所有活動的引領(lǐng)者，所以教師要有把握全局的觀念和能力。對教師要進行長期有效的培訓，要對一些實用軟件，如autocad、動畫制作、網(wǎng)頁制作等進行加強性的培訓，這樣才能更新知識。教師有了更寬廣的知識，對實踐內(nèi)容就可以駕輕就熟。
五、考評方法改革
中職生的文化基礎(chǔ)差，對學習不喜歡甚至厭煩，所以考評時應該靈活變通。以我校為例，學生考評成績?yōu)椋壕C合成績=平常表現(xiàn)分+ 期中考試成績+ 技能鑒定成績+ 期末考試成績。各部分所占比例分別為：30%、10%、40%、20%。把學生平時作業(yè)、上機練習表現(xiàn)、請假等一系列都放到考評中，有效的提高了管理，也讓學生平時對自己也加強了監(jiān)督。
另外還有一些參加市、省、國家級比賽的學生可以免考，所有成績均以合格評定，得獎的還有一定獎勵金額，這也在一定程度上激勵了學生積極向上的熱情。
總之，中職計算機專業(yè)教學改革是培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和高技能專門人才的需要，且任重道遠。只有積極探索，不斷改進教育教學方法，才能為國家、社會乃至全人類培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的有用人才。
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