談?dòng)嘘P(guān)高校體育教育發(fā)展新型教育模式的探討
論文關(guān)鍵詞：開(kāi)放式 體育教學(xué) 改革
論文摘 要：目前高校體育課程有了一個(gè)新的教學(xué)模式——開(kāi)放式體育教學(xué)，高校的體育課程有了重大的改變，這就要求高校體育教學(xué)要適應(yīng)這個(gè)重大的改變，在平時(shí)的教學(xué)中改變教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，改變教育觀念，致使高校體育課程能有所改變。筆者認(rèn)為，在這一過(guò)程中，教學(xué)設(shè)計(jì)、組織、運(yùn)用能力教學(xué)評(píng)價(jià)能力以及體育科研能力，這些都是要有所提高的。? ??
一、開(kāi)放式體育教學(xué)的特性
1?指導(dǎo)思想與教育觀的科學(xué)性 ?
一般體育教學(xué)都是以三個(gè)基礎(chǔ)來(lái)作為學(xué)生們的思想指導(dǎo)的，包含傳統(tǒng)的體育教育和技能教育，這些都是想讓學(xué)生們的體育技術(shù)有正確的標(biāo)準(zhǔn)，從而提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。我們鐵嶺師范高等�？茖W(xué)校就是要高素質(zhì)地發(fā)展各方面的人才。開(kāi)放式的體育教學(xué)主要體現(xiàn)了教學(xué)的思想跟教學(xué)的主要觀念，使其符合現(xiàn)在的教育課程，從而讓其具有時(shí)代的科學(xué)性質(zhì)。?
2?形式的開(kāi)放性 ?
鐵嶺師范高等專科學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我校”）的課程是開(kāi)放性的體育課，其主要表現(xiàn)在：①教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放。教學(xué)的開(kāi)放就是可以讓學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)充分的選擇，學(xué)生可以自己選擇上課內(nèi)容；此外，在教材內(nèi)容的選擇上一定要使體育成為終身體育，并向全民發(fā)展，這是體育健身教育的開(kāi)放內(nèi)容。②教學(xué)組織形式開(kāi)放。學(xué)生有權(quán)利選擇老師，要讓學(xué)生成為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。要讓學(xué)生有自己的思想和想法，讓學(xué)生們有一定的交流，可組織學(xué)生探討其學(xué)習(xí)方法，從而及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤或者一些需要補(bǔ)充的知識(shí)，不斷地提高自己。?
3?課程結(jié)構(gòu)的多樣性 ?
一般傳統(tǒng)的體育課程分為普修課、選項(xiàng)課、選修課，這樣容易讓學(xué)生們感覺(jué)枯燥乏味。然而開(kāi)放式的體育教育不管是課內(nèi)還是課外，都有學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合，我們可以看出學(xué)校教育的要求和體育課程自身的一些規(guī)律，讓學(xué)生可以體驗(yàn)很多類型的體育課程，將有目的、有計(jì)劃、有組織的課外鍛煉、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、校外體育活動(dòng)等列入體育課程內(nèi)容之內(nèi)，這樣就可以提高學(xué)生對(duì)體育的興趣，也可以讓學(xué)生對(duì)體育有更高的認(rèn)識(shí)。?
4?教學(xué)目標(biāo)的具體化 ?
傳統(tǒng)的體育教育就是為了讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)，而開(kāi)放式的體育教學(xué)是為了提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能及其身心健康，讓學(xué)生們適應(yīng)社會(huì)，是以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。?
二、高校開(kāi)展開(kāi)放式體育教學(xué)改革的問(wèn)題與對(duì)策
1?存在的問(wèn)題 ?
目前，我國(guó)高�；旧弦褜�(shí)現(xiàn)開(kāi)放式的體育教學(xué)，但在教學(xué)的改革中還是存在著一些問(wèn)題：①體育器材不足，硬件陳舊，需要補(bǔ)充與更換；②體育教學(xué)管理制度有待規(guī)范，要重視體育實(shí)踐，同時(shí)也不可忽略體育科學(xué)知識(shí)、體能課程考核技能。?
2?改革對(duì)策 ?
（1）轉(zhuǎn)變觀念，端正體育教學(xué)思想。要想實(shí)施開(kāi)放式的體育教學(xué)，最主要的就是觀念的改變。我校現(xiàn)在就是從體育的管理和教師的思想改變出發(fā)，讓教師認(rèn)識(shí)到體育素質(zhì)教育的重要性。要把德、智、體結(jié)合起來(lái)，讓高校體育觀念有一定的轉(zhuǎn)變，從而提高學(xué)生的健康水平。學(xué)生尊重老師，教師一樣也得尊重學(xué)生，學(xué)生的體育發(fā)展一定要讓其發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這樣開(kāi)放式體育教學(xué)才能達(dá)到一定的效果。此外體育教師還必須有一定的思想，可以通過(guò)改變教學(xué)的方案、手段，把傳統(tǒng)的體育教育改變成現(xiàn)代的教學(xué)，這樣可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的積極性。?
（2）加強(qiáng)高校體育師資的培養(yǎng)和培訓(xùn)。高校體育的最終目的就是要培養(yǎng)龐大的高水平、高素質(zhì)的師資體系，這是開(kāi)放式體育教學(xué)的最關(guān)鍵的問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，開(kāi)放式的體育教師的素質(zhì)都是要更加的提升的，要想讓教師的步伐跟上時(shí)代的腳步，就得提高教師的思想水平、業(yè)務(wù)水平和科研能力，從而讓豐富的技術(shù)結(jié)構(gòu)不斷提升。?
（3）加大力度，盡快改善體育教學(xué)軟、硬件環(huán)境。我國(guó)體育教學(xué)的條件和環(huán)境往往不可能滿足學(xué)生的一些要求和教學(xué)的發(fā)展。因此，開(kāi)放式體育教學(xué)受到了一定的制約，國(guó)家必須加大力度，盡快改善體育教學(xué)的軟、硬件環(huán)境。?
（4）構(gòu)建適應(yīng)開(kāi)放式體育教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。改革體育考核的評(píng)價(jià)體系就應(yīng)該改革以前的運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技術(shù)水平和達(dá)標(biāo)考核的成績(jī)都是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的做法。開(kāi)放式的體育考核一般會(huì)給學(xué)生帶來(lái)必要的、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，這樣減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也表現(xiàn)出了一個(gè)現(xiàn)代化的理念，一般體育的過(guò)程評(píng)價(jià)和體育結(jié)果都是有一定的必然聯(lián)系，每個(gè)學(xué)生的身體情況都是不一樣的，我們教師要尊重學(xué)生的體能差異，構(gòu)建適應(yīng)開(kāi)放式體育教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系，這是體育教師必須共同探討的問(wèn)題。??
參考文獻(xiàn)：?
［1］袁 革.高校體育課程建立學(xué)生選課制的實(shí)驗(yàn)研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（5）：121—123.?
［2］劉俊潔，劉占鋒.高校體育轉(zhuǎn)型對(duì)體育教師的能力要求［J］.山西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2004(3)：57.
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