如何做一名受學(xué)生歡迎的英語教師

        俗話說“親其師而信其道”，要想讓學(xué)生學(xué)好英語，作為一名英語教師，首先應(yīng)該得到學(xué)生的認(rèn)可，讓學(xué)生歡迎你，愿意親近你，這樣教學(xué)效果才會更好。那么如何做一名受學(xué)生歡迎的英語教師呢？筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剮�點(diǎn)體會：
        熱愛崗位
        要想成為一名受學(xué)生歡迎的英語教師，首先必須熱愛自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)地履行好自己的職責(zé)。不能把教書僅作為一種謀生手段，而要把它當(dāng)作事業(yè)來做，應(yīng)該一心撲在工作上，不斤斤計(jì)較個人得失，具有無私奉獻(xiàn)精神。
        熱愛學(xué)生
        我國近代教育家夏丐尊先生說過“沒有愛就沒有教育”，高爾基也曾說過“不愛孩子就不配教育孩子”。師愛是一種高尚情感的凝結(jié)，是溝通師生心靈的橋梁。師愛能激起學(xué)生愉快的體驗(yàn)，引起學(xué)生對教師的敬愛，這樣才能形成師愛生、生敬師的良性循環(huán)。只有教師對學(xué)生充滿愛心，學(xué)生才會把自己的愛回報(bào)給教師，從感情上縮短與教師的距離，從而更加信任教師，樂意接受教師的教誨，并產(chǎn)生自我教育的巨大內(nèi)驅(qū)力。
        精通業(yè)務(wù)
        教師業(yè)務(wù)不精，很難受到學(xué)生的歡迎。學(xué)生尊重和追求的都是精通業(yè)務(wù)和學(xué)識淵博的教師。因此，英語教師要有扎實(shí)的教學(xué)功底，還應(yīng)不斷給自己充電，不斷吸收新知識、新信息，注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)媒體等新的教學(xué)手段。這樣才能使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，教學(xué)方法更加新穎，才能獲得學(xué)生的愛戴與歡迎。 

        尊重學(xué)生
        前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過“人類有許多高尚的品格，但有一種品格是人格的最高峰，這就是個人的自尊心”。就是只有尊重學(xué)生，才能使學(xué)生獲得自尊，并可能尊重別人。學(xué)生在心里尊重教師，但如果尊重?fù)Q來的是不尊重，甚至冷漠、嘲諷、訓(xùn)斥、體罰，這樣學(xué)生能夠尊重和歡迎老師嗎？所以說教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，比如說不要當(dāng)眾批評學(xué)生，在批評時談話盡量避免挫傷其自尊心，使其感到批評背后的善意與關(guān)愛。
        賞識學(xué)生
        丘吉爾說過“你要別人具有怎樣的優(yōu)點(diǎn)，你就怎樣賞識稱贊他”。“賞識——成功”教育是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容之一。一名受學(xué)生歡迎的英語教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時去表揚(yáng)鼓勵，這樣他們就會更加自信，更加愿意去表現(xiàn)他們的長處。人人都喜歡聽贊美的話語，所以教師不要吝嗇贊美的語言。不管什么樣的學(xué)生，總會有優(yōu)點(diǎn)和值得肯定的地方，要打著燈籠去找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡來發(fā)現(xiàn)他們的長處。
        信任學(xué)生
        沒有信任就沒有真正的教育，沒有信任師生就不會成為朋友。在學(xué)生犯錯誤時，甚至屢犯時，我們是否就可以不信任他呢？回答是否定的。教師一束信任的目光，一個信任的點(diǎn)頭，一句信任的鼓勵，都能拉近與學(xué)生的心理距離，都是學(xué)生進(jìn)步的巨大動力。都能幫助學(xué)生樹立自信心，從而戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的挫折。
        向?qū)W生學(xué)習(xí)
        教師與學(xué)生之間要相互學(xué)習(xí)，相互切磋，相互啟發(fā)，相互激勵。向?qū)W生學(xué)習(xí)，有的人也許會感到疑惑，歷來都是學(xué)生向教師學(xué)習(xí)，哪有教師向?qū)W生學(xué)習(xí)之理？這正是我們需要改變的觀念。事實(shí)上，我們也許都有這樣的經(jīng)歷：一道難題，教師有時短時間內(nèi)考慮不出正確的答案，讓學(xué)生去討論，很快就會得出結(jié)論。尤其現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)生接受新事物有時比教師還快。向?qū)W生學(xué)習(xí)并不意味著教師幼稚，恰恰相反，這更體現(xiàn)了教師的虛懷若谷，教師更會成為受學(xué)生歡迎的良師益友。 

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