談中學(xué)英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)

摘　要：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，讓每一個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得樂趣、獲得成功。
關(guān)鍵詞：中學(xué)英語教學(xué)　興趣培養(yǎng)　素質(zhì)教育
        近幾年來，隨著國家政治、經(jīng)濟形勢的發(fā)展，以及基礎(chǔ)教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，格外重要�？鬃釉唬骸爸�之者不如好之者，好之者不如樂之者�！睂W(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，直接影響到他們的學(xué)習(xí)效果。要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)習(xí)，在這個基礎(chǔ)上就能養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的精神，不以學(xué)為苦，而以學(xué)為樂。
        中學(xué)英語新教材的內(nèi)容反映學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，同時介紹了英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化；教材圖文并茂，大量的插圖便于在實際或設(shè)想的語境中進行口語訓(xùn)練；語言淺顯易學(xué)，也容易引起學(xué)生的興趣，老師的目標(biāo)應(yīng)著眼于讓每一個學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得樂趣、獲得成功。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的興趣呢？我做了一些嘗試。
        一、精心構(gòu)思，設(shè)計好第一節(jié)英語課
        俗話說“萬事開頭難”，上課也是一樣，要重視和學(xué)生的第一次接觸，要精心構(gòu)思、設(shè)計好第一節(jié)英語課，滿腔熱情地幫助學(xué)生邁開第一步，要以全新的內(nèi)容和新穎的方法去吸引學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生愿意學(xué)。初中一年級第一節(jié)英語課是神秘的，學(xué)生充滿了好奇心，迫不及待想聽到老師講英語。因此老師的自我介紹應(yīng)該全部用英語，讓學(xué)生由不懂到懂，一步步吸引學(xué)生的興趣。在他們正興致勃勃的時候，先教幾個常用的口語，如Hello、Good morning、Stand up、Sit down、Please等，通過課文插圖，反復(fù)領(lǐng)讀。等學(xué)生聽懂并會說之后，教師再和學(xué)生挨個練習(xí)，以身示范，這樣使得學(xué)生們個個躍躍欲試，興趣很濃。
顯然，第一堂課的成功，就會為今后學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)。
        二、活躍氣氛，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性
        教學(xué)不能平淡如水，每一節(jié)課都應(yīng)有一兩個氣氛活躍的高潮，學(xué)生思維最活躍的時候，也就是知識易掌握、能力易提高的時候。因此，圍繞教學(xué)的重點、難點，設(shè)計教學(xué)高潮，使學(xué)生在課堂上始終保持興趣盎然、生氣勃勃的精神狀態(tài)，這是重要的教學(xué)藝術(shù)。如七年級新教材學(xué)完26個英語字母之后，有一首字母歌——《ABC　song》。這是堂復(fù)習(xí)課，怎么樣教會學(xué)生唱這首歌并不難，難的是怎么樣教學(xué)生復(fù)習(xí)這些最基礎(chǔ)的字母，讀這些字母并能流利地背下來。老師可以這樣上這堂課，假定老師名字叫李華，那么老師首先這樣說：My name is Li Hua，That is L-I，H-U-A.然后把所說的寫在黑板上，讓學(xué)生們也仿照教師的說法說出自己的名字。這樣做練習(xí)，雖然打亂了字母的順序，增強了難度，但最主要的是提高了學(xué)習(xí)主動性。把漢語拼音的名字用英語字母讀出來，英漢對比，加深了記憶，發(fā)展了學(xué)生的思維能力。當(dāng)全班學(xué)生饒有興趣地挨個做完練習(xí)之后，再讓他們一起背二十六個英語字母。集體背誦更能提高課堂的活躍氣氛，這樣使得課堂氣氛一步步走向高潮。當(dāng)學(xué)生們背誦得很熟練之后，再放錄音，教他們唱字母歌，于是課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生們自然而然地學(xué)會了唱這首歌，由此達(dá)到了記憶二十六個英語字母的目的。這樣不但老師很輕松地完成了教學(xué)任務(wù)，而且增強了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)效果。      三、大力開展豐富多彩的英語口語活動
        在進行正常的英語教學(xué)的同時，可組織學(xué)生開展豐富多彩的口語活動。中學(xué)英語新教材給我們提供了多種活動方式，如討論全家合影、討論兩張相似的畫、討論長大了做什么、討論中西餐的不同等。這些活動很有趣，可以在課內(nèi)或課外進行。通過這些活動，可以擴大學(xué)生們的英語知識面，增強他們的學(xué)習(xí)興趣，不斷激發(fā)學(xué)生們的成功感。心理學(xué)研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)總是抱有一定的成功期望，教師應(yīng)力求使其期望得以實現(xiàn)。學(xué)生回答問題答對了，教師最好說一句贊揚的話；部分對了也應(yīng)肯定；學(xué)習(xí)有進步了，都要及時給予表揚和鼓勵。教師上課要面向大多數(shù)，務(wù)必使差生也有收獲。對學(xué)生的提問，要區(qū)別對待，讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生回答比較容易的問題，讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生回答較難的問題。學(xué)生有了成功感，就會對學(xué)習(xí)外語感興趣。
        四、創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實施教學(xué)
        采用對話、表演小節(jié)目等形式，通常由教師指揮，學(xué)生表演，有時甚至可以手舞足蹈。有聲有色的表演能使全班學(xué)生全神貫注、興趣盎然，這對培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣十分有用。要建立融洽的師生關(guān)系，加強師生之間的感情交流。教學(xué)歷來是師生的共同活動，教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用是決定教學(xué)成敗的兩個因素，缺一不可。對學(xué)生要一視同仁，特別是對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和進步，及時地給予表揚和鼓勵。教師對學(xué)生關(guān)心和幫助就會贏得學(xué)生對教師的愛戴，學(xué)生因喜歡某位教師進而喜歡他們所教學(xué)科的例子是很多的。這種方法也有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�？偠�言之，興趣是學(xué)習(xí)的動力，我們要不斷注意和培養(yǎng)每個學(xué)生外語學(xué)習(xí)興趣的形成和發(fā)展，給予及時和正確的引導(dǎo)，為進一步提高打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]張琰 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，上好初中英語課.華章，2011。 
[2]孫忠艷 初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).教育科研論壇，2006。

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