小學(xué)生語(yǔ)文復(fù)習(xí)的巧方法
如何做好復(fù)習(xí)，使學(xué)生考出最佳成績(jī)，是老師、學(xué)生，乃至家長(zhǎng)憂(yōu)慮的話(huà)題。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)好課呢？下面介紹四種復(fù)習(xí)方法：一、廣泛地閱讀，并有條理地加以歸納
首先要熟讀課文，與此同時(shí)要查閱課上摘錄的筆記，再次深刻地理解、鞏固課本中的基礎(chǔ)知識(shí)。為了能更好地掌握，在學(xué)生閱讀、復(fù)習(xí)的過(guò)程中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納知識(shí)并提供給一些方法。有了一定的方法，學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)時(shí)就能有的放矢，只要朝著這個(gè)目標(biāo)腳踏實(shí)地地去做，那么就會(huì)既鞏固了基礎(chǔ)知識(shí)，又會(huì)有新的感受、新的收獲，真正達(dá)到“溫故而知新”的目的。
二、背誦默寫(xiě)、積累佳句
我們祖國(guó)的語(yǔ)言豐富優(yōu)美，在文學(xué)寶庫(kù)中有許多膾炙人口的名言佳句。掌握這些佳句正是積累的重要內(nèi)容之一。近年來(lái)，命題者非常注重對(duì)學(xué)生背誦默寫(xiě)能力的考查，所以在全面閱讀全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)要求學(xué)生勤于動(dòng)手，把課文中學(xué)過(guò)的名言、警句、俗語(yǔ)、格言，以及篇段中的佳句摘錄出來(lái)，并讓他們認(rèn)真地背誦，正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。
在這一環(huán)節(jié)中，大量的佳句的背誦掌握，應(yīng)安排在課外完成，教師可以通過(guò)在課堂內(nèi)進(jìn)行抽查背誦、默寫(xiě)等方式加以檢查，并督促學(xué)生及時(shí)改正復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，使其扎扎實(shí)實(shí)地掌握名言佳句，積累和豐富自己的語(yǔ)言。
三、理解分析，舉一反三
理解分析是積累的進(jìn)一步深化。教學(xué)生會(huì)讀，讀得流暢、通順，背得熟練，還未達(dá)到積累的目的。因?yàn)樽鎳?guó)的語(yǔ)言凝練、富有表現(xiàn)力，所以我們還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)地體味語(yǔ)言的內(nèi)在含義。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生理解一些關(guān)鍵性詞句的含義，以及作者所要表達(dá)的某種思想感情。教師可以通過(guò)舉例，讓學(xué)生去理解去分析。啟發(fā)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，善于分析問(wèn)題，善于透過(guò)表象看本質(zhì)，練就一雙慧眼。
四、練習(xí)試題，查漏補(bǔ)缺
在學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)了解解題方法后，就要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真考查他們的綜合能力�？疾榈淖詈梅绞骄褪蔷毩�(xí)試題，進(jìn)行模擬測(cè)試。
1.教師讓學(xué)生自己動(dòng)手查找有關(guān)課本、練習(xí)，可以自己設(shè)計(jì)試題出一份試卷，然后同學(xué)間相互交換試卷進(jìn)行測(cè)試，考后讓出卷的同學(xué)批改。這樣做，既讓學(xué)生在選擇試題的過(guò)程中進(jìn)行了一次綜合復(fù)習(xí)，又使學(xué)生初步懂得了哪些知識(shí)是重點(diǎn)，應(yīng)如何去掌握。
2.教師也可用模擬試卷或自己命題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試，來(lái)驗(yàn)證學(xué)生的能力達(dá)到了何種水平。但不管使用哪種方式，測(cè)試后，教師都要讓學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，然后在復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性地不斷補(bǔ)充，不斷完善。
總之，在上述的期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)的幾個(gè)環(huán)節(jié)中，基礎(chǔ)、鞏固、深化、完善缺一不可。只要師生共同努力，認(rèn)認(rèn)真真地抓好這四個(gè)環(huán)節(jié)，那么，期末考試的成績(jī)一定會(huì)令人驚喜的。最后，祝同學(xué)們期末考試個(gè)個(gè)都能笑逐顏開(kāi)。
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