如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語
英語，作為一門語言，英語的教學(xué)特別需要有針對性的方法進(jìn)行指導(dǎo)，而對于初中英語教學(xué)來說，在課堂中充分運(yùn)用贊美激勵法，利用課外時間和課外實(shí)踐機(jī)會，發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的趣味，傳授成功的經(jīng)驗(yàn)，合理使用多媒體教學(xué)，能夠有效地提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。一、贊美激將法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣的火花
作為語言，英語是一門抽象的學(xué)科，而中國人學(xué)英語又缺乏一定的語言環(huán)境，那么作為英語教師更要為學(xué)生創(chuàng)造一些語境，否則學(xué)生會因其枯燥而喪失興趣，直到喪失學(xué)習(xí)英語的信心。創(chuàng)造語境之后需要的是如何確保在該語境中學(xué)生能夠自行產(chǎn)生興趣，這時就需要贊美鼓勵。在課后要多鼓勵學(xué)生講英語，鼓勵他們大膽交流，不要怕說錯或招人恥笑。并且只有不斷地進(jìn)行贊美，不斷地在學(xué)生缺乏自信時合理運(yùn)用贊美，才能促使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
二、利用課外時間，擴(kuò)充知識點(diǎn)，學(xué)以致用
教師不要完全照著課文教學(xué)，可以盡可能地找些簡單有意思的影片，讓學(xué)生在歡笑中了解一門語言的其他方面，更可以在影片過程中講與影片相關(guān)的知識背景。因?yàn)閷τ谟⒄Z的學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)著會說，更要了解它本身的語言文化。在講解課文內(nèi)容時，也可以加些課外有趣的人文地理，以引起學(xué)生的興趣。另外，許多教師都有同感：大多數(shù)學(xué)生在課堂上能夠很好地運(yùn)用語言，但在課余卻將英語棄之不理，那是因?yàn)楹芏鄬W(xué)生覺得詞匯量不夠難以表達(dá)自己的思想以及進(jìn)行生活中必備的對話。許多學(xué)生的表達(dá)能力也不是很好，但老師會從一個簡單的詞匯而知道他們的意思，而且久而久之，學(xué)生便能學(xué)會很多的日常用語。當(dāng)我們教了一個單詞，就要鼓勵學(xué)生運(yùn)用它，教了十個單詞，就要讓學(xué)生連成句子去對話。學(xué)生在日常生活中時，需要的是廣泛地加以運(yùn)用，這樣我們就變生活為課堂，學(xué)習(xí)和生活就可以很好地結(jié)合起來。此外，在課余時間教師可以組織學(xué)生進(jìn)行一系列有關(guān)英語的活動，例英文歌曲比賽、給英文動畫片配音、搞英語party等。長此以往，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)自己的腦海中不時奔出個單詞，涌現(xiàn)出一些詞語、句子，英語水平便能得到較為迅速的提高。
三、發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生趣味，使課堂充滿活力
怎樣讓學(xué)生覺得英語每天都是新面孔呢？這就要求教師要多花心思，鉆研教材，改變一成不變的教學(xué)模式，精心組織活動，尋找“興趣點(diǎn)”。
傳統(tǒng)的英語教學(xué)，往往過分注意課堂紀(jì)律，課堂上學(xué)生靜靜地坐在那兒聽老師講，然后跟老師讀，這樣很容易使學(xué)生索然無味、失去興趣。因此，教師可根據(jù)學(xué)生好動、好玩、好勝的特點(diǎn)和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。特別是游戲，它是學(xué)生生活中的重要組成部分，90%以上的學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲。游戲給他們的英語學(xué)習(xí)帶來了快樂，使他們的身心達(dá)到完全的投入；游戲使枯燥、機(jī)械的句型操練變得生動、活潑、趣味無窮。因此，在初中英語教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮游戲的作用。如單詞比賽、pass and guess、傳悄悄話、高低聲，都是十分受歡迎并且有利于提高教學(xué)效果的游戲。 四、成功的經(jīng)驗(yàn)使趣味生活閃耀光芒
經(jīng)常性的成功體驗(yàn)，可使人的需要不斷地滿足，心情舒暢愉快而求索不止，這對英語教學(xué)有著不可估量的促進(jìn)作用。因此，在英語教學(xué)中，教師要努力創(chuàng)設(shè)輕松、和諧、教學(xué)相長的教學(xué)情境，以學(xué)生為主體，以趣味活動為主線，以學(xué)生心智發(fā)展為重點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)常獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅，從而培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
五、多媒體手段將使課堂興味盎然
初中學(xué)生年齡不大，缺乏知識和經(jīng)驗(yàn)，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，但形象思維占優(yōu)勢。所以，作為英語教師，要經(jīng)常利用圖片、實(shí)物、錄音機(jī)、投影儀等多種輔助工具，利用情景和設(shè)置情景進(jìn)行教學(xué)。這樣就能使英語課堂形象化、趣味化和交際化，有助于調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生興趣盎然地接受知識。
六、課外實(shí)踐可使課堂之趣回味無窮
“學(xué)有所用”驅(qū)使學(xué)生樂于參與語言實(shí)踐，在活動與運(yùn)用中獲得心理滿足和成功感，而成功的體驗(yàn)和滿足感能激起學(xué)生更強(qiáng)烈的求知欲，使之產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力。教師可鼓勵學(xué)生大膽相互叫英文名字，同學(xué)校的學(xué)生、老師用英文問好、會話；指導(dǎo)學(xué)生在課外看英語節(jié)目、講英文故事、搞英語角等各項(xiàng)活動，多看一些英文小故事、小幽默。在課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受多種因素的影響。抓住不同興趣點(diǎn)展開教學(xué)，教師要找準(zhǔn)一個最佳切入點(diǎn)，引發(fā)“靜水投石”的中心輻射效應(yīng)，使得對學(xué)生不同興趣的挖掘和利用真正起到教學(xué)相長、多點(diǎn)開花的效用，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，英語教學(xué)應(yīng)該認(rèn)真從以上幾方面做好工作，以提高初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。只有這樣，中學(xué)英語的教學(xué)才能真正實(shí)現(xiàn)“在學(xué)生心間播撒英語的種子，為更高層次的學(xué)習(xí)做好鋪墊”的教育目標(biāo)。
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