多媒體技術在幼兒園教學中的應用的論文

　　【摘要】多媒體技術就是利用計算機及其配套設備、數(shù)字化技術，把圖像、圖形、文字等多種媒體結合起來，創(chuàng)設高質平臺，優(yōu)化教學過程，是教育現(xiàn)代化的重要手段，本文對多媒體教學在幼兒教育中的應用進行了分析。

　　【關鍵詞】幼兒教育多媒體技術教學

　　隨著教學改革的不斷深入和計算機技術的飛躍發(fā)展，多媒體技術作為一種全新的先進教學手段，已經(jīng)深入到教育的每個角落。幼兒園教育的對象是學齡前的兒童，他們的年齡小，但是興趣廣泛，他們的思維處于具體形象思維階段，對比較抽象的事物還很難大量接受，促進具體形象思維的發(fā)展才是真正早期開發(fā)幼兒學習潛力的途徑。在基礎教育改革和教育信息化的大背景下，幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，作為學校教育和終身教育的奠基階段，必將實現(xiàn)信息技術的普及與應用。運用多媒體進行幼兒教育教學，是幼兒能力素養(yǎng)得到培養(yǎng)的當務之急。因此，如何運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化教育手段，激發(fā)幼兒學習興趣，促進幼兒身心和諧發(fā)展，已成為幼教界亟待研究解決的新課題。

　　一多媒體教學技術符合幼兒教育的基本特征

　　幼兒年齡的基本特征決定了教育教學方式的貼近性、直觀性。幼兒的年齡特點決定了幼兒園的教學活動應該采用直觀的教學方式，而多媒體技術的特點正好符合這一需要，多媒體技術將圖、文、聲、像融為一體，以全方位方式進行，具有形象生動、信息刺激性強、時空寬廣等特點。與傳統(tǒng)教學手段相比，多媒體教學能化靜為動、化遠為近、變小為大、聲像并茂，改變了過去只利用掛圖、圖片等呆板、單一的表現(xiàn)形式，使一些在日常生活中很難呈現(xiàn)或不易觀察到的過程形象、生動地展現(xiàn)出來。

　　二多媒體技術在教學中的運用

　　1．運用多媒體技術，能激發(fā)幼兒的學習興趣

　　多媒體將教學信息轉化為鮮明的視聽形象展示在幼兒面前，使教學活動更生動形象，富有感染力，有效地激發(fā)學習興趣。如開展“各種各樣的飛機”科學活動時，幼兒只知道飛機的大概樣子，大部分只知道客機。為了讓幼兒更仔細地觀察飛機，活動剛開始，教師可以利用多媒體課件，讓幼兒欣賞各種類型的飛機，在介紹飛機時可以為每架飛機配上不同的音效，然后再逐一顯示每架飛機的畫面，循序漸進地引導幼兒觀察，通過課件讓幼兒觀察各種各樣不同外形的飛機。短短的幾分鐘幼兒就獲得了很多知識，彌補了幼兒直接經(jīng)驗不足的缺陷，給幼兒留下了深刻的印象，勾起了他們許多美好的聯(lián)想，激發(fā)了他們主動學習的興趣。

　　2．運用多媒體技術，能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神

　　多媒體所具有的形象性、直觀等特點，不僅能為幼兒創(chuàng)造出生動有趣的具體情境，培養(yǎng)幼兒的認知興趣，還能夠創(chuàng)造出嶄新的現(xiàn)實生活中沒有的景象，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。興趣越濃，幼兒的注意力越集中，觀察越仔細，反應越清晰，記憶力越強，思維越積極。利用幼兒的學習動機激發(fā)幼兒的學習積極性和創(chuàng)新意識是教師常用的教學策略。例如，數(shù)學活動“認識梯形”，讓幼兒認識了梯形后，教師提問：“梯形真調皮，它會變成大小不同模樣出現(xiàn)在不同的物品當中，你們想想，看看什么樣的物品當中藏著梯形呢？”這一問題立即引起幼兒興趣，接著教師利用課件出示不同的物品，使幼兒知道生活中可以用梯形這種圖形制造很多物品。這時，還可以拓展延伸，運用多媒體，進一步啟發(fā)幼兒思考：“我們能不能把方形轉化成我們學過的梯形呢？”然后引導幼兒觀察、想象，讓幼兒動手操作，積極思維，從不同的角度、不同層次去探索，從而拓寬了幼兒解決問題的思路，提高了幼兒解決問題的能力。最后，利用動畫將四邊形切割補成梯形，讓幼兒也學著做一做。這樣的活動讓幼兒從被動到主動，充分發(fā)揮了其主觀能動性，同時還拓展了幼兒思維空間，體現(xiàn)了教育觀念的更新，取得較好的多元化教學效果。

　　3．運用多媒體技術，營造園本文化

　�。�1）充分發(fā)揮校園網(wǎng)等信息資源的作用，推進幼兒園園本文化建設。在營造園本文化方面，可以充分發(fā)揮校園網(wǎng)、校園廣播站、校園電視臺等實踐平臺的優(yōu)勢作用。組織開展一系列豐富多彩的幼兒活動，為幼兒的健康成長提供良好、和諧的環(huán)境氛圍。

　　如利用校園廣播站為幼兒營造一個優(yōu)美的音樂氛圍，讓流動的音符始終伴隨著幼兒每天的學習和生活；通過校園廣播站播放新聞、童話王國、科普知識等節(jié)目，以擴大幼兒的視野；在全園范圍內組織選拔幼兒小記者、幼兒主持人，并由他們親自采訪和主持校園電視臺的節(jié)目；在園內外舉行大型活動時、利用視頻設備進行攝錄，并在校園電視臺上播出；在校園網(wǎng)上開設明星寶寶、幼兒畫廊、童言童語等專欄，并進行優(yōu)秀小主持人、優(yōu)秀節(jié)目、優(yōu)秀演員的評比活動等。

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