翻轉(zhuǎn)課堂在中職機械加工基礎課程教學中的運用
導語：在機械加工基礎課程教學中最重要的是培養(yǎng)學生的動手操作能力，能夠?qū)W好技術，更好的應用在未來的工作中。
1翻轉(zhuǎn)課堂的概念
翻轉(zhuǎn)課堂是改變了傳統(tǒng)的教學理念，也可以稱為顛倒課堂，在傳統(tǒng)的課堂教學中教師通常是把自己作為課堂教學主體，自己在課堂上講，而學生在下面盲目的記筆記，這類教學方式完全不能夠激發(fā)學生的學習興趣，而翻轉(zhuǎn)課堂是把學生作為課堂教學的主體，教師可以通過網(wǎng)上視頻教學的方式讓學生去學習，這樣既提高了學生的知識面，通過視頻可以學習到更多的知識，其次是學生可以有更多的時間在課堂上解答疑問，師生之間加強溝通和交流，可以研究理論知識，也可以共同去實際操作。
2翻轉(zhuǎn)課堂在中職機械加工基礎課程教學中的實踐分析
2.1優(yōu)化了課堂教學的結構
在中職機械加工基礎課程教學中實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂可以有效的優(yōu)化課堂教學結構，首先要把教學分為三個環(huán)節(jié)，第一是課前讓學生觀看視頻，第二是課堂加強練習，師生之間加強溝通和交流，第三是預習下節(jié)課的內(nèi)容。在第一環(huán)節(jié)教師可以結合課堂教學內(nèi)容和性質(zhì)，創(chuàng)造自主學習的模式，讓學生自主觀看一些優(yōu)秀的微視頻素材，讓學生找到適合自己的學習方法，學生對于微視頻中不能夠理解的內(nèi)容要標記下來，作為學習的重點內(nèi)容知識，第二環(huán)節(jié)教師要針對一些重點、難點問題進行講解，但是在此過程中要注意參考學生的建議和想法，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，提高學生學習機械加工這門課程的積極性，由于機械加工這門專業(yè)的實踐性較強，教師可以帶領學生去實地操作，掌握更多的專業(yè)技能。第三環(huán)節(jié)是對下節(jié)課的預習，教師要大概布置一下下節(jié)課的教學內(nèi)容，讓學生課下利用課余時間去多一些理解，為下節(jié)課的教學做好充分的準備。
2.2加強了機械加工基礎課程的實踐教學活動
在機械加工基礎課程教學中最重要的是培養(yǎng)學生的動手操作能力，能夠?qū)W好技術，更好的應用在未來的工作中。但是由于理解能力、學習能力、學習方法的不同，學生之間存在一定的差距，教師要充分的尊重學生的個性化差異，在翻轉(zhuǎn)課堂中可以采取小組合作教學方法、任務驅(qū)動教學方法、項目教學法等提高學生之間的團結協(xié)作精神，讓學生互相分享自身的學習成果，共同努力、共同進步。我國發(fā)展急需要高素質(zhì)的技能型人才，所以在教學中需要學習的知識有很多，如果只是按照傳統(tǒng)教學方法是無法學完的，而采用翻轉(zhuǎn)課堂的形式能夠讓學生在課前、課后都有充足的學習時間，在課堂上著重講解一些難點、重點，并且翻轉(zhuǎn)課堂能夠提高學生學習的積極性，例如任務驅(qū)動法，學生之間共同合作，實現(xiàn)分工，各自發(fā)揮自身的優(yōu)勢，能夠有效的提高課堂教學質(zhì)量和效率。
2.3翻轉(zhuǎn)課堂在中職機械加工基礎課程教學中的應用案例
在中職機械加工課程中最重要的是讓學生能夠?qū)C械常識有一定的了解，能夠熟悉各種機械零件，清晰明白機械傳動的結構，課程內(nèi)容較多，很多重點內(nèi)容需要反復講解才可以讓學生熟記。例如，在學習平面四桿機構時，本章的重點教學目標是把一些重點的靜態(tài)力學知識轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)機構的學習，提高學生的學習興趣。
首先在課前教師可以讓學生觀看一些平面四桿機構的微視頻，包括平面四桿在實際生活中的應用，判別平面四桿機構的方法和類型等，如果學生有不懂的地方可以在QQ群和教師、學生之間進行溝通，這樣學生有了大概的了解后開始實行課堂教學，在課堂中教師要采取具備針對性的教學方法，也可以采取小組合作與任務驅(qū)動的方法，并且給予及時的指導，最后是課后環(huán)節(jié)，教師要總結課堂上學生存在的問題，還有一些難點、重點知識，然后整理成信息實現(xiàn)資源共享，讓學生在遇到問題可以及時進行查閱，這樣對于一些理解能力、學習能力較差的學生是有很大的益處，可以通過課后的學習跟上教學進度，不斷的總結經(jīng)驗和教訓，找到適合自己的學習方法。翻轉(zhuǎn)課堂在中職機械加工基礎課程教學中起著重要的作用，改變了以往的教學理念，讓學生可以學到更多的知識和技能。
3總結
總之，在中職機械加工課程中要加強翻轉(zhuǎn)課堂的應用，讓學生有更充足的學習時間，并且自身是愿意去學習的，在學習理論知識的同時還能夠加強自身的專業(yè)技能操作，成為國家發(fā)展需要的專業(yè)高素質(zhì)人才，促進中職院校的健康、長久發(fā)展之路。
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