談?wù)勚新氄Z(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)
語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用，創(chuàng)新教學(xué)模式，以有效的教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)傳授與職業(yè)素養(yǎng)共進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。
[摘要]學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是中職語(yǔ)文教學(xué)的重要教學(xué)內(nèi)容之一，新就業(yè)形勢(shì)下學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)涵究竟是什么，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)實(shí)施何種具體策略培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這都是接下來(lái)要探究的重點(diǎn)話題。
[關(guān)鍵詞]中職語(yǔ)文;職業(yè)素養(yǎng);具體內(nèi)涵;培養(yǎng)策略
《中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)大綱》明確指出：中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)使學(xué)生正確理解和應(yīng)用漢語(yǔ)文字，在加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐的同時(shí)關(guān)注學(xué)生基本技能和思維發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文的能力，為綜合職業(yè)能力的良好形成和終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ);努力提高學(xué)生科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，弘揚(yáng)和傳播中華民族優(yōu)秀文化，吸收和發(fā)揚(yáng)人類進(jìn)步文化，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)勞動(dòng)者服務(wù)。
中職語(yǔ)文作為學(xué)生必修的公共基礎(chǔ)課程之一，承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)、交際以及學(xué)習(xí)需要的理解、閱讀、說(shuō)話和寫作基本能力的重任，同時(shí)在提高學(xué)生全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力方面肩負(fù)重任。根據(jù)中職語(yǔ)文教學(xué)大綱當(dāng)中提出來(lái)的這些要求，教師必須將培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)作為教學(xué)重要內(nèi)容。
一、職業(yè)素養(yǎng)的具體內(nèi)涵
職業(yè)素養(yǎng)指的是職業(yè)內(nèi)在規(guī)范和要求，是個(gè)人在職業(yè)過(guò)程當(dāng)中表現(xiàn)出來(lái)的綜合品質(zhì)，包含個(gè)人職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)道德、職業(yè)作風(fēng)和職業(yè)意識(shí)等方面的內(nèi)容。中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到就業(yè)穩(wěn)定，對(duì)于企業(yè)和公司的效益也具有重要影響。
二、中職語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的具體策略
(一)搭建應(yīng)用平臺(tái)，提高表達(dá)能力
語(yǔ)文表達(dá)能力包括書面表達(dá)能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力，在以往的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，教師主要通過(guò)寫作的方式培養(yǎng)學(xué)生的書面表達(dá)能力，但另一方面，對(duì)于學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練則少之又少。事實(shí)上，學(xué)生表達(dá)能力的提高應(yīng)當(dāng)是中職語(yǔ)文教學(xué)最基本和最主要的教學(xué)目標(biāo)，這是社會(huì)實(shí)踐能力的一種體現(xiàn)。絕大多數(shù)中職學(xué)生畢業(yè)之后都需要立刻走上工作崗位，口語(yǔ)表達(dá)能力的提高對(duì)學(xué)生找工作、參加面試大有裨益。在組織中職語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特色和職業(yè)需要，為學(xué)生搭建語(yǔ)文應(yīng)用平臺(tái)，努力為學(xué)生創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)，從而促使口語(yǔ)表達(dá)能力得到提高。
中職語(yǔ)文教材中每單元都有“表達(dá)與交流”的口語(yǔ)交際內(nèi)容，教師要充分利用這些內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。例如，在教學(xué)《說(shuō)話要文明》一課時(shí)，教師可以聯(lián)系電器專業(yè)特點(diǎn)，將本課口語(yǔ)交際訓(xùn)練內(nèi)容設(shè)計(jì)為“家用電冰箱維修保養(yǎng)”課，利用角色扮演的方式訓(xùn)練學(xué)生與客戶交流溝通的能力。教師可扮演客戶，對(duì)維修需要做出具體闡釋，學(xué)生扮演維修工人，為“客戶”提供具體的維修方案，以此提高語(yǔ)言交際能力。通過(guò)角色扮演的方式，學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力逐漸得到了培養(yǎng)，課堂教學(xué)模式也變得生動(dòng)活潑，可謂是一舉兩得。
(二)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，提高應(yīng)變能力
情境教學(xué)法是當(dāng)前中職課程改革的熱點(diǎn)話題之一，通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生更好地理解教材，并使心理機(jī)能得到良好發(fā)展。在中職語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的具體場(chǎng)景，使學(xué)生在問(wèn)題解決過(guò)程中提高應(yīng)變能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。例如，教師可以創(chuàng)設(shè)這樣的問(wèn)題情境：假設(shè)你是奔馳營(yíng)銷部門的一名工作人員，某天接到顧客電話，他想到營(yíng)銷處看一看車子，但不知道怎么走，你將怎樣指導(dǎo)他?假設(shè)由你籌劃奔馳旗艦店開業(yè)剪彩慶典，這次活動(dòng)應(yīng)該如何安排，會(huì)場(chǎng)要如何布置，將這一安排寫一寫，以計(jì)劃書方式上交。
(三)開展德育教學(xué)，培養(yǎng)職業(yè)道德
中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一，在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師尤其要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)道德觀，挖掘語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中的德育元素，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作的道德品質(zhì)。
語(yǔ)文課程是一門思想教育內(nèi)涵十分豐富的人文學(xué)科，蘊(yùn)含著豐富的德育元素。例如，在《項(xiàng)鏈》這篇課文的教學(xué)過(guò)程中，教師可以設(shè)計(jì)這樣的討論問(wèn)題：路瓦載夫人的想法不對(duì)嗎，她這十年的辛苦勞作背后反映了何種深刻內(nèi)涵?學(xué)生之間互相討論交流，每人都可提出自己的看法與建議。教師歸納總結(jié)時(shí)應(yīng)當(dāng)為學(xué)生指出：路瓦載夫人弄丟別人的項(xiàng)鏈，她想到要償還別人，這一點(diǎn)無(wú)可厚非，但是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)通過(guò)自己的努力過(guò)上理想的生活，片面虛榮只能害人害己，貽笑大方，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
有計(jì)劃地設(shè)計(jì)討論內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互相學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)，在思維碰撞中增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，達(dá)到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的目的。與此同時(shí)，借助于課文當(dāng)中的思想教育內(nèi)容，學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)也得到了良好培養(yǎng)，這對(duì)于今后職業(yè)發(fā)展具有重要意義。中職語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)將教學(xué)內(nèi)容與培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，在日常教學(xué)活動(dòng)組織過(guò)程中，語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用，創(chuàng)新教學(xué)模式，以有效的教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文知識(shí)傳授與職業(yè)素養(yǎng)共進(jìn)的教學(xué)目標(biāo)。
參考文獻(xiàn)：
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