談?wù)劯呗氃盒W(xué)生創(chuàng)業(yè)教育新型模式的建構(gòu)
高校需要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)該體系的不斷完善，使得創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理得以加強(qiáng)，從而提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。
摘要：高職院校是培養(yǎng)以及塑造高素質(zhì)勞動(dòng)者的主要基地，要加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的工作力度，可以通過(guò)借鑒國(guó)內(nèi)外已經(jīng)相對(duì)成熟的創(chuàng)業(yè)教育模式，積極主動(dòng)地探索高校創(chuàng)業(yè)教育的新型模式，不斷尋找與高職院校創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)并且具有科學(xué)性的新方法與新途徑。對(duì)高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的新型模式構(gòu)建路徑。
關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育;新型模式;構(gòu)建
近年來(lái)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育成為了大部分高校的新型教育理念，同時(shí)也是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新型模式。就我國(guó)高校目前的狀況而言，創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展仍然面臨很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如任課教師缺少創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)較為淺薄、學(xué)校缺乏合理的創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置以及完善的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系等等。所以說(shuō)，高校應(yīng)該加大創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展力度，建立起新型的大學(xué)生人才培養(yǎng)模式，從而使高校大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目能夠得以順利進(jìn)行。
一、增強(qiáng)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，改善傳統(tǒng)教育觀念
一直以來(lái)，在傳統(tǒng)教育體制影響下的高職院校，其觀念普遍認(rèn)為就業(yè)是畢業(yè)生所面臨的唯一選擇，而高職院校也僅限于培養(yǎng)應(yīng)用型的高技能人才。就中國(guó)的教育體制來(lái)說(shuō)，無(wú)論是社會(huì)還是學(xué)�；蚴羌彝�，其對(duì)于孩子創(chuàng)業(yè)意識(shí)以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是尤為缺乏的。培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，是創(chuàng)業(yè)教育至關(guān)重要的內(nèi)容之一。一是要努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)。將內(nèi)部與外部條件合理的集合起來(lái)，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
二是要激發(fā)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)舉辦與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座或者交流會(huì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣以及靈感，使其創(chuàng)業(yè)欲望和創(chuàng)業(yè)意識(shí)得以強(qiáng)化。三是要培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)的情感。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的過(guò)程當(dāng)中，豐富的情感是一股強(qiáng)大的動(dòng)力，推動(dòng)大學(xué)生走上成才之路。四是要培養(yǎng)學(xué)生具備堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意志。創(chuàng)業(yè)的過(guò)程是非常之漫長(zhǎng)的，必須要具備堅(jiān)韌不拔的毅力以及堅(jiān)定的創(chuàng)業(yè)意志，才能獲得最終的成功。通過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，使得大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)觀念得以轉(zhuǎn)變，深刻的認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)業(yè)是自身生存的需要，也是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需要，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我人生觀、價(jià)值觀的需要。
二、設(shè)置完善的創(chuàng)業(yè)教育課程體系
在高職院校中，設(shè)置完善的創(chuàng)業(yè)課程體系是非常重要的，該課程體系主要包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立、創(chuàng)業(yè)心理課程的開(kāi)設(shè)以及創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)等四個(gè)方面。一是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。高校應(yīng)該開(kāi)設(shè)人際交流溝通與社會(huì)資本課程。在中國(guó)大部分企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，人際關(guān)系和社會(huì)資本充當(dāng)著十分重要的角色。但是高校傳統(tǒng)的課程教育通常并不教授有關(guān)于社會(huì)學(xué)的內(nèi)容，當(dāng)今社會(huì)中人際交往變得尤為重要，高校應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)業(yè)課程引導(dǎo)學(xué)生合理地利用人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。此外，就風(fēng)險(xiǎn)投資而言，商務(wù)溝通與商業(yè)計(jì)劃書(shū)同等重要。
創(chuàng)業(yè)課程中最為關(guān)鍵的一環(huán)是溝通傳播課程[1]。高校的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該根據(jù)不同需求制定相應(yīng)的教學(xué)模式，如可以邀請(qǐng)成功的創(chuàng)業(yè)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享;也可通過(guò)提供一定的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中去探索創(chuàng)業(yè)的方法。二是創(chuàng)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立。高校應(yīng)將風(fēng)險(xiǎn)分析與機(jī)會(huì)識(shí)別作為創(chuàng)業(yè)教育的主要課程，在此基礎(chǔ)上，可將與之相關(guān)的各個(gè)方面知識(shí)教授給學(xué)生，比如說(shuō)財(cái)務(wù)管理、客戶(hù)管理以及生產(chǎn)線(xiàn)與供應(yīng)鏈管理等等，確保課程能夠?qū)W以致用。
與此同時(shí)，可以在一些各方面條件都比較成熟的高校開(kāi)設(shè)有關(guān)創(chuàng)業(yè)教育的課程，教授學(xué)生怎樣取得經(jīng)營(yíng)許可以及通過(guò)怎樣的渠道去籌措資金，此外還要引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)學(xué)的原則與經(jīng)驗(yàn)，避免違規(guī)操作的發(fā)生。上述方式對(duì)于高等教育體系來(lái)說(shuō)十分有益，它可以將社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與高等教育緊密的結(jié)合在一起。三是創(chuàng)業(yè)心理課程的開(kāi)設(shè)。大學(xué)生普遍缺乏創(chuàng)業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，而這也會(huì)成為他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中自我懷疑、自我焦慮以及缺乏自信心的最主要原因之一，同時(shí)也為他們帶來(lái)巨大的心理壓力。開(kāi)設(shè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)心理課程，可以幫助學(xué)生解決在創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中所遇到的心理障礙，同時(shí)提高他們的抗壓能力，此外該心理課程還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確如何面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗等負(fù)面信息。
四是學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，學(xué)生只有明確了自己的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，才能夠積極主動(dòng)的投入自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)，主要就是幫助他們樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)，明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，與此同時(shí)要讓他們明白創(chuàng)業(yè)過(guò)程中也會(huì)存在一定的風(fēng)險(xiǎn)，在選擇合作伙伴的同時(shí)要具備一定的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。
三、創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐基地及創(chuàng)業(yè)活動(dòng)
一是要在高校內(nèi)建立校園實(shí)踐基地。近年來(lái)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地成為了各大高校非常重要的工作之一，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建立是其一大成功舉措。就目前來(lái)說(shuō)，各大本科院校普遍建立了自己的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，通過(guò)讓學(xué)生親自去經(jīng)營(yíng)管理小型企業(yè)，從而將其所學(xué)習(xí)到的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到真實(shí)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。此外，將實(shí)踐與理論科學(xué)地結(jié)合起來(lái)，可以推斷創(chuàng)業(yè)教育的順利運(yùn)行。近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)的各大高職院校也逐步加大了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)的建設(shè)力度，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿(mǎn)足不了學(xué)生的需求，各大高職院�？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)基地，為學(xué)生提供便利的創(chuàng)業(yè)條件。二是要建立校外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。就高校開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)來(lái)說(shuō)，其普遍存在的問(wèn)題就是資金不足以及場(chǎng)所緊缺。高校不僅應(yīng)該將學(xué)校中原有的實(shí)訓(xùn)基地充分的利用起來(lái)，將其建設(shè)成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)[2]。同時(shí)也應(yīng)該積極地走出校園，主動(dòng)尋求企業(yè)合作，從而爭(zhēng)取更加豐富社會(huì)資源。加強(qiáng)校企之間的合作，通過(guò)社會(huì)資源的合理利用，使創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐環(huán)節(jié)得以強(qiáng)化，為大學(xué)生提供更加廣闊的創(chuàng)業(yè)空間。
三是要開(kāi)展各式各樣的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的內(nèi)容具體包括：創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐之間的轉(zhuǎn)化、模擬創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)以及學(xué)習(xí)過(guò)程等等，其主要是為了提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。高校可以開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育第二課堂，舉辦各類(lèi)與之相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽以及創(chuàng)業(yè)學(xué)生交流會(huì)等等。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的優(yōu)秀作品，都已經(jīng)順利地進(jìn)入市場(chǎng)。目前，國(guó)家每年都會(huì)舉辦相關(guān)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)技能大賽，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展有助于將優(yōu)秀的學(xué)生作品推向市場(chǎng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的積極性，使他們能夠在實(shí)踐當(dāng)中得到鍛煉，在鍛煉過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，從而為以后的創(chuàng)業(yè)之路積累經(jīng)驗(yàn)。
四、創(chuàng)業(yè)教育評(píng)價(jià)體系的建立與完善
高�？梢詮囊韵聝蓚�(gè)方面對(duì)創(chuàng)業(yè)教育效果的監(jiān)控體系進(jìn)行完善。一是要對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的跟蹤調(diào)查，充分了解其就業(yè)情況，并且對(duì)其薪資待遇、就業(yè)領(lǐng)域、專(zhuān)業(yè)對(duì)口率以及升遷狀況進(jìn)行研究分析，建立相應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)信息資源庫(kù)。二是要及時(shí)調(diào)研畢業(yè)生以及在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況，并且收集自主創(chuàng)業(yè)人數(shù)、創(chuàng)業(yè)的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率與成功率、創(chuàng)業(yè)涉及領(lǐng)域等相關(guān)方面的信息，通過(guò)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的分析研究，建立相應(yīng)的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)信息資源庫(kù)。綜上所述，高校需要建立相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育監(jiān)控體系與評(píng)價(jià)體系，通過(guò)對(duì)該體系的不斷完善，使得創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量監(jiān)控與教學(xué)管理得以加強(qiáng)，從而提高創(chuàng)業(yè)教育的效果。
此外，高校應(yīng)該貫徹落實(shí)積極向上的教育理念，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中如何科學(xué)地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高創(chuàng)業(yè)成功率，從而使得高校人才培養(yǎng)模式得以創(chuàng)新改革。五、構(gòu)建積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍要想真正加強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)提高其創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，積極向上的創(chuàng)業(yè)氛圍是必不可少的。一是將學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)作為開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的載體，例如舉辦創(chuàng)業(yè)交流會(huì)、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、組織社會(huì)調(diào)查、建立創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地等等。二是高校應(yīng)該從學(xué)生入校時(shí)起，就對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)教育，合理利用學(xué)校的宣傳平臺(tái)，進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)宣傳引導(dǎo)，使培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)人才的理念深入人心[3]。三是構(gòu)建積極向上、優(yōu)美和諧校園環(huán)境，形成良好的文化氛圍，例如美化校園環(huán)境、張貼創(chuàng)業(yè)標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)化硬件設(shè)施、展示優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者活動(dòng)圖片等等，使學(xué)生能夠在良好的校園環(huán)境中陶冶情操，激發(fā)其參與自主創(chuàng)業(yè)的積極性。
此外，校園的綠化環(huán)境、學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所、人文景觀等都應(yīng)該盡可能地緊貼創(chuàng)業(yè)教育的主題，從而在一定程度上影響學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思想以及創(chuàng)業(yè)情感。綜上所述，高校的創(chuàng)業(yè)教育是現(xiàn)代社會(huì)中一種新型教育模式，要想順利地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，必須具備積極向上的創(chuàng)業(yè)精神。就目前中國(guó)的教育現(xiàn)狀而言，各大高校的創(chuàng)業(yè)教育普遍處于初始階段，還需對(duì)其理論基礎(chǔ)與實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行不斷地分析及研究。高校應(yīng)根據(jù)自身的辦學(xué)特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建有利于本校發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育模式與評(píng)價(jià)體系，并對(duì)其教育體系進(jìn)行全方位的建設(shè)與完善，使學(xué)生能夠從中學(xué)習(xí)到自主創(chuàng)業(yè)所需的理論基礎(chǔ)以及實(shí)踐技能，同時(shí)提高其心理抗壓能力。
參考文獻(xiàn)：
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