- 相關(guān)推薦
做知恩感恩的孩子主題班會(huì)
做知恩感恩的孩子主題班會(huì)1
班會(huì)準(zhǔn)備：
1、選擇感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準(zhǔn)備些有關(guān)課件。
2、提前做好課室布置：黑板上大寫(xiě)“永遠(yuǎn)不要說(shuō)你無(wú)能為力”。
3、提前布置幾位同學(xué)準(zhǔn)備洪戰(zhàn)輝、謝坤山等迎難而上、逆境奮起的感人故事。
班會(huì)程序：
一、主持人宣布開(kāi)始，并進(jìn)行簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)啟發(fā)談話。
開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)語(yǔ)(例)：
同學(xué)們，我們今天的主題班會(huì)……(2-3分鐘)
人們常說(shuō)，把快樂(lè)拿出來(lái)分享就會(huì)增加一份快樂(lè)，把憂傷拿出來(lái)分享就會(huì)減少一半憂傷。每個(gè)人都有幾個(gè)知心朋友，定期聚在一起，把心里的喜怒哀樂(lè)說(shuō)出來(lái)，開(kāi)心處哈哈一笑，不開(kāi)心處拍一拍彼此的肩膀，積蓄的情緒釋放出來(lái)，心中才有空間去容納以后的學(xué)習(xí)和生活。人的承受力通常是有限的，傾訴和抒發(fā)是生活的需要，有人能一起分擔(dān)就是一種很好的解決方式了。
二、主持人請(qǐng)幾位同學(xué)講述洪戰(zhàn)輝等感人故事，并引發(fā)討論。
問(wèn)題1：誰(shuí)平時(shí)能夠這么做?(5分鐘讓同學(xué)們各抒己見(jiàn))
導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)常看到一些小孩，當(dāng)然也包括我們的同學(xué)哦，一邊哭一邊把自己心里的委屈一股腦兒地說(shuō)給父母聽(tīng)，或者在高興的時(shí)候撲進(jìn)父母懷里咯咯地笑，別人都會(huì)羨慕我們的天真，羨慕我們有一個(gè)隨時(shí)都可以來(lái)投奔的懷抱。
問(wèn)題2：你平時(shí)都把心里話和父母說(shuō)嗎?為什么?(5分鐘)
父母就是這樣，不僅為我們撐起頭上的一方藍(lán)天，還為孩子驅(qū)散了心中的陰霾。如果人生是一條路，我們走過(guò)的只是一小段，但就在這一小段里，我們也感受到了學(xué)習(xí)生活的壓力和無(wú)奈，總有些事情讓我們煩惱，總有些東西無(wú)法擺脫。
那么父母呢?如果人生是一條路，他們已經(jīng)走過(guò)了很長(zhǎng)的一段，他們的肩頭擔(dān)起的重量要比我們多，他們不僅要自己撐起頭上那片天，要?jiǎng)?chuàng)造生活的一切來(lái)源，還要?jiǎng)?chuàng)造我們的人生，在這煩瑣又不可預(yù)期的生活里，他們所承受的幾乎多到我們無(wú)法想象。他們也需要有人分擔(dān)，但他們盡量避免在我們面前訴苦，于是我們看到最多的是父母的笑容，是他們堅(jiān)強(qiáng)的樣子，這種假象讓我們誤以為他們能從容地面對(duì)生活，就像輕易解決掉我們提出的一個(gè)又一個(gè)難題那樣，解決掉自己的難題。
問(wèn)題3：哪位同學(xué)平時(shí)會(huì)主動(dòng)去分擔(dān)父母的事情?哪位同學(xué)知道父母身上有哪些壓力?哪位同學(xué)聽(tīng)到過(guò)父母喊苦叫累過(guò)?(10分鐘)
導(dǎo)語(yǔ)：所有的父母，都在努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的成長(zhǎng)氛圍，他們也因此承受了更多的壓力。只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有時(shí)候也會(huì)鄒起眉頭，會(huì)嘆氣，會(huì)默不作聲，這時(shí)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)為父母分擔(dān)。雖然能力有限，但至少可以舒緩一下他們的煩惱和緊張情緒，也許片刻的輕松過(guò)后，他們會(huì)突然眼前一亮，尋找到一條“柳暗花明”的路徑也說(shuō)不定。
問(wèn)題4：我們應(yīng)該怎么做呢?我們應(yīng)該做那些事呢?(15分鐘)
導(dǎo)語(yǔ)：學(xué)會(huì)分擔(dān)父母的壓力和憂傷，首先要管理好自己的生活和學(xué)習(xí)。這樣父母就會(huì)少一些操勞;可以盡量多做些家務(wù)，哪怕小到拿一次報(bào)紙、倒一次垃圾，這些小事不僅節(jié)省了父母的時(shí)間，還會(huì)讓他們欣慰地一笑;在父母情緒不佳時(shí)，給他們講講學(xué)校里的趣事，創(chuàng)造開(kāi)心的`氣氛;或者拉著父母的手出去散步，讓傍晚的微涼的風(fēng)吹散心中的愁云，花草的清香伴著濃濃的親情彌漫，找個(gè)路邊的長(zhǎng)椅坐下，說(shuō)說(shuō)心里話，分享父母的心事。在這樣溫馨的時(shí)刻，我們不必做什么，只要靜靜地傾聽(tīng)，就可以讓父母的心情變得舒暢。
分擔(dān)父母壓力和憂傷的方式很多，只要用心去做就會(huì)收到神奇的效果。我們是父母的開(kāi)心果，是他們力量的源泉。我們的安慰能在瞬間舒展他們緊皺的眉頭，讓裝滿憂愁的心變得釋然而輕松。
用我們的心，時(shí)刻關(guān)注父母的內(nèi)心世界，在他們需要時(shí)送上我們的關(guān)愛(ài)，讓我們勇敢和父母一起去面對(duì)生活，讓“分擔(dān)”成為一種習(xí)慣，只有這樣，當(dāng)父母不能再給你們庇佑的時(shí)候，我們才能從容地掌控自己的生活，挺起堅(jiān)實(shí)的肩膀支撐起父母的暮年人生，給他們最貼心的關(guān)懷和最真實(shí)的幸福。
三、班主任老師總結(jié)，并提出希望
結(jié)束語(yǔ)：每一位老師和你們的父母一樣……我們能努力學(xué)習(xí)，在學(xué)校里……就是對(duì)老師最好的回報(bào)。這是每一位同學(xué)都能做到的事，記�。河肋h(yuǎn)不要說(shuō)你無(wú)能為力!你一定能行!老師相信大家!(2分鐘)
最后在樂(lè)曲《媽媽》(彝人制造)中結(jié)束。
做知恩感恩的孩子主題班會(huì)2
“感恩父母，孝親敬老”教育活動(dòng)是師德建設(shè)工作和德育工作的重要內(nèi)容。做好“感恩父母，孝親敬老”教育工作，有利于增強(qiáng)師生“感恩父母，孝親敬老”意識(shí)，培養(yǎng)師生“感恩父母，孝親敬老”的能力;有利于創(chuàng)建和諧校園、和諧家庭，培養(yǎng)師生高尚品德，促進(jìn)小學(xué)健康成長(zhǎng)。
1.知恩：能了解父母的養(yǎng)育之恩，老師的培養(yǎng)教導(dǎo)之恩和親人、同學(xué)、好友的幫助之恩。
2.感恩：學(xué)會(huì)擁有一顆感恩的心，對(duì)父母、老師以及所有有恩自己的人心存感激。
3.報(bào)恩：學(xué)會(huì)報(bào)恩，增強(qiáng)、培養(yǎng)師生報(bào)答父母、老師以及所有有恩于自己的人的能力，做一個(gè)知恩圖報(bào)的人。
活動(dòng)步驟：
主持人出場(chǎng)(女：溫田田男：陳雪軍)
女：今天我們迎來(lái)了本班的第一次主題班會(huì)。
男：嗯，既然是主題班會(huì)，那么他的主題是什么呢?
女：我先賣(mài)個(gè)關(guān)子，讓下面這個(gè)小品來(lái)告訴你答案。有請(qǐng)王丹、郭圓圓、孫林園等為我們表演英語(yǔ)小品《Homealone》
(熱烈鼓掌)
小品……
女：小品看完了，你猜出什么主題了么?
男：沒(méi)有唉，讓我來(lái)問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧。甲同學(xué)，你猜到什么主題了嗎?
甲：……
女：對(duì)!每位母親都是含辛茹苦，花費(fèi)了極大的心血養(yǎng)育我們，將我們當(dāng)心頭的寶。下面來(lái)聽(tīng)一首贊美母親的小詩(shī)吧。大家歡迎!
(掌聲)
詩(shī)朗誦《給母親的詩(shī)》
男：母親是艱辛的，但父親也一直在為我們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，就讓我們?cè)賮?lái)歌頌父親吧!有請(qǐng)同學(xué)。
詩(shī)朗誦《父親》
男：你讀了那么多年的書(shū)，獲得了不少知識(shí)，也懂得了許多做人的道理，你最想感謝的還有誰(shuí)呢?
女：當(dāng)然是老師啊!老師把每一位學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，悉心教導(dǎo)，辛勤培育。老師是最值得我們贊頌的了。請(qǐng)欣賞詩(shī)歌《九月屬于老師》。大家歡迎!
詩(shī)朗誦《九月屬于老師》
女：同學(xué)們朗誦的都非常投入，接下來(lái)我們放松一下，做個(gè)互動(dòng)。請(qǐng)每一位同學(xué)拿出一張紙，把父母的出生年月日寫(xiě)在上面，并附上真心想對(duì)他們說(shuō)的話。
(同學(xué)積極參與)
男：讓我來(lái)隨機(jī)抽幾位同學(xué)，看看他們對(duì)父母是否了解。乙同學(xué)，你知道父母的生日嗎?
乙：……
女：希望通過(guò)今天的主題班會(huì)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)感恩，感恩父母，感恩老師，感恩所有幫助過(guò)我們的人。
男：是的，這次主題班會(huì)即將接近尾聲，我們一起來(lái)欣賞一下陳百?gòu)?qiáng)的《念親恩》一起祝福父母老師們身體健康，工作順利!
班會(huì)緣起：
無(wú)意間在班內(nèi)做了一次“心目中的父母形象“的調(diào)查，調(diào)查結(jié)果讓我驚訝萬(wàn)分：全班51個(gè)學(xué)生，竟然有48個(gè)學(xué)生不約而同的都覺(jué)得父母嘮叨煩人。而再細(xì)品他們所謂的所煩之事，在我這個(gè)旁觀者看來(lái)：件件煩事后面無(wú)不蘊(yùn)含著濃濃的愛(ài)，句句嘮叨背后無(wú)不凝集著深深的情�！袄斫狻眱叭怀闪撕⒆优c父母之間難以逾越的鴻溝;而理解的缺失讓愛(ài)也隨之離去。故增進(jìn)孩子與父母的了解，讓學(xué)生能真切地感悟親情變得尤為重要。
班會(huì)目的：
增進(jìn)孩子與父母之間的了解，讓學(xué)生真切感悟親情;懂得理解，學(xué)會(huì)感恩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)準(zhǔn)備相關(guān)節(jié)目，搜集相關(guān)資料;
(2)制作班會(huì)課件;
(3)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加;
(4)學(xué)做手語(yǔ)操《感恩的心》。
活動(dòng)過(guò)程：
第一章爸爸媽媽?zhuān)液眯腋?/p>
開(kāi)場(chǎng)白：童年，是朦朧的詩(shī)，是淡雅的畫(huà)，是經(jīng)典的歌……童年的我們，天真幼稚、機(jī)靈活潑;童年的我們，想象豐富、樂(lè)觀開(kāi)朗。在那逝去的年華里，我們簡(jiǎn)單而幸福。穿越時(shí)空的旅程，和著《童年》的音樂(lè)，讓我們一起重溫那兒時(shí)的甜蜜時(shí)光吧。
(1)歌曲小組唱《童年》(表演者：曹佳妮等)
(2)伴著美妙的音樂(lè)，大屏幕上出現(xiàn)一張張親子照，感受曾經(jīng)的快樂(lè)幸福。
第二章爸爸媽媽?zhuān)液脽?/p>
主持人：一張張?zhí)鹈鄣恼掌�，一個(gè)個(gè)美好的回憶。然而當(dāng)生命的年輪又畫(huà)過(guò)一個(gè)個(gè)圈時(shí)，曾經(jīng)的甜蜜不時(shí)被不滿取代，曾經(jīng)的美好也不時(shí)被怨恨遮蓋，五彩的`世界有時(shí)竟被灰色主宰。
(1)小品《70后VS90后》(表演者：陳秋旖等)
挑選調(diào)查中學(xué)生們所認(rèn)為的煩人之事，通過(guò)自編自導(dǎo)自演的方式真實(shí)地反映家庭生活中的典型矛盾。具體挑選了三個(gè)片段，且每個(gè)片段都以“爸爸媽媽?zhuān)液脽弊鼋Y(jié)語(yǔ)。
A：難得出去玩了一會(huì)，父母便反復(fù)追問(wèn)到哪里去了?和誰(shuí)在一起?那個(gè)人成績(jī)?cè)趺礃印?/p>
B：每天放學(xué)回家，就不停的問(wèn)，今天作業(yè)做了嗎?考試了嗎?成績(jī)?nèi)绾?其他同學(xué)怎么樣?你怎么總考不過(guò)他……
C：每天上學(xué)時(shí)，又總會(huì)說(shuō)：東西全拿了嗎?路上小心點(diǎn)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，要聽(tīng)老師的話，不要和同學(xué)吵鬧……
主持人：煩人的爸爸，嘮叨的媽媽?zhuān)疑氖澜�，糾結(jié)的心靈。那么我們又將如何解開(kāi)這心靈的結(jié)呢?相信你在解“心結(jié)”的游戲中定能找到答案。
(2)親子游戲：解“心結(jié)”
主持人活動(dòng)介紹：每個(gè)人手拉手圍成一個(gè)圓圈，記住自己左右手各相握的人，在節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂(lè)中，大家放開(kāi)手，隨意走動(dòng)，音樂(lè)一停，腳步即停。找到原來(lái)左右手相握的人分別握住。緊接著在舒緩的音樂(lè)聲中，大家在不放手的情況下，可采用各種方式，如跨，鉆，套，轉(zhuǎn)等方式，將交錯(cuò)的“人結(jié)”解成一個(gè)大圓圈。
第三章爸爸媽媽?zhuān)x謝你們
主持人：游戲中那一個(gè)個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的“死結(jié)”，因?yàn)槲覀兊呐ψ屗俅纬蔀榱送昝赖膱A。其實(shí)要想解開(kāi)心結(jié)，趕走天空的灰色，也需我們的努力。只要你真誠(chéng)了解，真誠(chéng)傾聽(tīng)。
(1)孩子，我想對(duì)你說(shuō)……(擬請(qǐng)3-4位家長(zhǎng)發(fā)言)
主持人：其實(shí)在座每一個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話想對(duì)孩子說(shuō)，他們把這些話編織成了一條條愛(ài)的短信，寫(xiě)成了一篇篇愛(ài)的美文。下面就讓我們一起用心傾聽(tīng)，用眼品味這些充滿愛(ài)的文字吧!
(2)朗誦《孩子，我想對(duì)你說(shuō)……》(表演者：沈忱斐家長(zhǎng)，家長(zhǎng)朗誦時(shí)黃筱函琵琶伴奏)
主持人：在家長(zhǎng)樸實(shí)真摯的言語(yǔ)中，我們聽(tīng)到了他們對(duì)我們不懂事的痛心，對(duì)我們無(wú)法理解他們良苦用心的難過(guò)，對(duì)我們寄予厚望又難以達(dá)成的失望……其實(shí)細(xì)品那一聲聲的嘮叨，那一句句的叮嚀;哪一句不凝聚著他們對(duì)我們最濃最真的愛(ài)，哪一聲又不飽含他們對(duì)我們最深最厚的情。是我們把叮嚀當(dāng)成了嘮叨，把期待當(dāng)成了壓力，把關(guān)心當(dāng)成了束縛;是我們讓五彩的世界變成了灰色。別再猶豫，別再遲疑，讓我們一起回頭，一起說(shuō)聲：爸爸媽媽?zhuān)x謝你們!(全班合)
(3)舞蹈《燭光里的媽媽》(表演者：季子林等)
第四章爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們
主持人：父母給予我們生命，我們的生命里流淌著父母的血液，從我們呱呱墜地的那天起，我們就成了父母永遠(yuǎn)不舍的牽掛，永遠(yuǎn)甜蜜的負(fù)擔(dān)。無(wú)論是遭遇挫折還是邂逅成功，父母永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，最溫暖的港灣，給我們最真摯的鼓勵(lì)，最無(wú)私的愛(ài)。父母對(duì)我們的付出他們一輩子也嫌不夠，而我們對(duì)父母的愛(ài)一刻也將成為永恒。下面就讓我們?cè)凇稅?ài)的訴說(shuō)》聲中，用手中的筆大膽訴說(shuō)對(duì)父母的愛(ài)吧!
(1)配樂(lè)詩(shī)朗誦《愛(ài)的訴說(shuō)》以及畫(huà)信表演(《愛(ài)的訴說(shuō)》表演者：俞昊等;盛慕徐同學(xué)電子琴伴奏。畫(huà)信表演者：全班同學(xué))
主持人：父母是一本書(shū)，一本用生命與愛(ài)譜寫(xiě)的書(shū)。打開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，我們感受到了愛(ài)的偉大，生命的努力。讓我們面對(duì)他們深深的說(shuō)一聲：爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!
(2)爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)……(擬請(qǐng)2-3位學(xué)生真情告白并送上畫(huà)信;在有點(diǎn)及面讓所有的同學(xué)面對(duì)父母大膽告白;并讓每個(gè)孩子擁抱父母。)
(3)大屏幕出現(xiàn)父母工作時(shí)的畫(huà)面。
第五章爸爸媽媽?zhuān)液眯腋?/p>
主持人：其實(shí)幸福并未遺失，只是我們?cè)谛腋?guó)度里迷失了方向。只要理解不丟，真愛(ài)不失，幸福甜蜜依舊，天空燦爛依舊。
(1)共同唱響《感恩的心》并配以手語(yǔ)表演。
主持人：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”同學(xué)們，好好珍藏“迷失”的幸福，將美好留在心中慢慢品味，讓心存的感激悄悄漫溢。記住：真愛(ài)無(wú)香，品味就能聞香，珍惜才會(huì)擁有。
班主任寄語(yǔ)：沒(méi)有陽(yáng)光的照耀就沒(méi)有花兒的綻放;沒(méi)有雨露的滋潤(rùn)就沒(méi)有五谷的豐登;沒(méi)有清風(fēng)的吹拂就沒(méi)有茁壯的樹(shù)苗;同樣沒(méi)有父母的付出就沒(méi)有我們的幸福。但在愛(ài)的天平上，只有父母的無(wú)私付出，沒(méi)有我們的理解回報(bào)，這樣的愛(ài)是不公平的。理解父母，回報(bào)父母，我們勢(shì)在必行。理解猶如一縷春風(fēng)，能喚醒沉寂的心田;理解又是一縷陽(yáng)光，能照亮迷茫的心靈;理解更是一座橋梁，能溝通隔閡的思想。因?yàn)槔斫猓覀儽舜讼嗤?因?yàn)槔斫猓覀儾辉倜允?因?yàn)槔斫�，我們�?ài)的真實(shí)。孩子們，讓我們一起用理解的畫(huà)筆去書(shū)寫(xiě)一篇感恩的頌詩(shī)，一起用理解的音符去唱響一曲感恩的贊歌。
做知恩感恩的孩子主題班會(huì)3
主題班會(huì)的意義：
由于近來(lái)閱讀了一本《感悟父愛(ài)》的書(shū)，于是想到了“感恩”，對(duì)比現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級(jí)舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì)。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。
時(shí)間：x年x月x日
主持人：陳慧、肖磊
表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手語(yǔ)歌表演等。
設(shè)計(jì)理念：通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的解讀及對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中身邊事件的感悟，學(xué)會(huì)感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。教育學(xué)生，世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠體會(huì)愛(ài)的心靈，只要愿意用心靈沉浸其中，便能感受到無(wú)處不在的愛(ài)和關(guān)懷，從而萌發(fā)出感激之情。
班會(huì)流程：
主持人A：同學(xué)們、老師們，很高興今天能夠在此召開(kāi)我們進(jìn)入x年后的第一次主題班會(huì)。
主持人B：是啊!新的一年，我們每個(gè)人都長(zhǎng)大了一歲，父母也就又老了一歲，你知道父母在我們生命成長(zhǎng)過(guò)程中是一個(gè)什么樣的角色嗎?
主持人A：這我當(dāng)然知道啦!父母是我們的第一任老師，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的重要組成部分，是我們?nèi)松酱系膱?jiān)定的舵手。
主持人B：沒(méi)錯(cuò)，那么今天我們就通過(guò)經(jīng)典故事展開(kāi)討論，體會(huì)父母對(duì)我們的愛(ài)。
主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
第一部分歷史的見(jiàn)證
主持人A：出個(gè)問(wèn)題考考你，聽(tīng)好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的;什么人給你買(mǎi)新的，自己穿舊的;什么人在訓(xùn)斥你的眼底充滿愛(ài)意?
主持人B：我知道，這當(dāng)然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個(gè)字可以概括得了的，對(duì)子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡(jiǎn)單。
支持人A：是啊，提起父母誰(shuí)能不為之動(dòng)容呢?
主持人B：對(duì)，今天我們班幾個(gè)頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)?lái)了一段自編自導(dǎo)自演的小品，改編自《左傳》中的經(jīng)典歷史故事：
小品表演《鄭伯克段于鄢》(演出：陳仲、張濤等)
主持人A：看了這個(gè)故事真是讓人感動(dòng)，怪不得左丘明引用《詩(shī)經(jīng)》中的句子“孝子不匱，永賜爾類(lèi)”來(lái)贊美穎考叔這樣的孝子。
主持人B：確實(shí)，真正的孝道不止是關(guān)心自己的父母，而是用自己人性的光輝去感染他們的同類(lèi)，甚至是人性即將泯滅的不肖子。
主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個(gè)歷史故事的時(shí)候，有什么心得體會(huì)呢?
主持人B：下面就請(qǐng)兩位主演的同學(xué)來(lái)發(fā)言，不知這次他們有什么高論。
學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)行交流(發(fā)言人：表演學(xué)生)
主持人A：中國(guó)的史書(shū)真是博大精深，其中蘊(yùn)藏著這么多具有教育意義的內(nèi)容，看來(lái)我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。
主持人B：說(shuō)起歷史，我忽然想到魯迅先生的一句詩(shī)“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！�，你知道“孺子牛”這個(gè)典故出自哪里嗎?
主持人A：啊呀，這句詩(shī)人人都會(huì)背，不過(guò)這個(gè)典故真是沒(méi)什么人知道。
主持人B：告訴你吧，這個(gè)典故也出自《左傳》，說(shuō)得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不小心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子牛”表現(xiàn)父母對(duì)兒女無(wú)條件的愛(ài)。
主持人A：真是長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)了，不過(guò)現(xiàn)在“孺子�！贝蠖嘤脕�(lái)形容老師了，好象這個(gè)詞語(yǔ)還被評(píng)為最受歡迎的十大教師代名詞之一呢!
主持人B：確實(shí)很貼切，父母的恩情最深最重，沒(méi)齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有許多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人--教師--一個(gè)神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮所有人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的.光陰，大家對(duì)自己的老師都會(huì)有著特殊的感情。下面我們就請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)談一談他們的故事或者感想。
第二部分心情故事
學(xué)生訪談《心情故事》(陳琳等、穿插學(xué)生自編的新疆舞表演)
主持人A：同學(xué)們，今天的我們是幸運(yùn)的，可以有父母的疼愛(ài)，師長(zhǎng)的教導(dǎo)，同學(xué)的友愛(ài)以及社會(huì)的關(guān)愛(ài)。作為一名二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們有幸能夠坐在一中寬敞舒適的教學(xué)大樓里通過(guò)現(xiàn)代教育手段接受一流的教育。
主持人B：作為一名經(jīng)濟(jì)較進(jìn)步的沿海城市的中學(xué)生，我們更應(yīng)感到慶幸，慶幸可以生長(zhǎng)在這樣一個(gè)現(xiàn)代化的都市中。慶幸在這樣一個(gè)無(wú)論是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易還是對(duì)外文化都走在全國(guó)前列的城市中的我們能有更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，我們，不應(yīng)該感恩嗎?在我們身邊有許多不幸的人，也正在用自己的行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。請(qǐng)聽(tīng)陸敏同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
第三部分學(xué)會(huì)感恩
演說(shuō)《感恩社會(huì)》(黃英、陸凌燕等)
主持人A和B：我們想說(shuō)一聲“謝謝”送給父母，送一句“您辛苦了”給老師，道一語(yǔ)“感激”給社會(huì)，張開(kāi)雙手，我們放飛我們的愛(ài)心;握攏手心，我們收起愛(ài)的禮物。
雙手捧滿關(guān)愛(ài)的我們，該如何感恩?我們用歌聲，小品、朗誦來(lái)表達(dá)。我們用心用眼來(lái)發(fā)現(xiàn);我們用行動(dòng)用微笑來(lái)回報(bào)。
主持人A：在結(jié)束之前，請(qǐng)我們的班主任老師來(lái)點(diǎn)評(píng)我們這一次的班會(huì)。
第四部分班主任點(diǎn)評(píng)
班主任點(diǎn)評(píng)及發(fā)言《愛(ài)需要用心來(lái)體會(huì)》
主持人B：確實(shí)，這次的節(jié)目都是同學(xué)們用“心”體會(huì)出來(lái)的成果，只要我們有一顆懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感動(dòng)。
主持人A和B：高二(31)班“用心體會(huì)感恩”主題班會(huì)到此結(jié)束。
班主任點(diǎn)評(píng)及致辭：
看到這次班會(huì)能夠成功結(jié)束，我感到非常欣慰。這次班會(huì)的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節(jié)目當(dāng)中，所以你們有了許多新的發(fā)現(xiàn)。過(guò)去的你們往往忙于課堂學(xué)習(xí)，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線之間疲于奔命，對(duì)書(shū)本漸漸厭煩，對(duì)生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達(dá)到的效果。今天，我們創(chuàng)造出這個(gè)美麗的情境，就是為了讓你們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓你們?cè)诜泵Φ膶W(xué)習(xí)中感受到生活中強(qiáng)有力的愛(ài)的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，你們從塵封泛黃的書(shū)頁(yè)中體會(huì)到了感動(dòng);你們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì)到了感動(dòng);你們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì)到了感動(dòng)，這都是你們用心的結(jié)果。羅丹說(shuō)過(guò)“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蔽乙f(shuō)的是“世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠感受愛(ài)的心”。只要你能夠敞開(kāi)心扉，就能從極北的冰層下感受到愛(ài)的潛流;只要你敞開(kāi)心扉，就能讓這愛(ài)的春潮破冰而出;只要你敞開(kāi)心扉，你就能看到無(wú)數(shù)愛(ài)的細(xì)流最終匯成幸福的海洋……
學(xué)生的生活圈子是狹小的，你們能接觸到的除了書(shū)本之外，就是父母師長(zhǎng)。有人對(duì)未來(lái)的社會(huì)生活充滿了恐懼，因?yàn)閭髀勀抢锸乔楦械幕脑瓯�。不要害怕，只要你心中有�?ài)，一定能在茫茫黑夜中看到絢麗的極光，也能讓情感的海市蜃樓變成真實(shí)的愛(ài)的綠洲。你能從無(wú)數(shù)微茫的小事中體驗(yàn)到萌動(dòng)的感激之情，因?yàn)槟阌幸活w懂愛(ài)的心在跳動(dòng)。
【做知恩感恩的孩子主題班會(huì)】相關(guān)文章：
知恩感恩主題班會(huì)08-18
知恩感恩班會(huì)主題教案07-08
主題班會(huì)知恩感恩我先行07-06
知恩感恩主題班會(huì)4篇08-18
知恩、感恩、報(bào)恩主題班會(huì)教案（通用14篇）09-29
班會(huì)主題感恩主題班會(huì)“關(guān)于感恩”主題班會(huì)08-12
感恩的班會(huì)主題班會(huì)02-26
感恩的主題班會(huì)05-19
《感恩》主題班會(huì)03-23