如何使大學生村官真正安心扎根農村，而且切實幫助他們在服務農村的同時實現(xiàn)自身價值?下面是YJBYS小編為大家編輯的，供大家參考。

　　前不久，山西省新選聘的8500名大學生全部奔赴農村擔任“村官”。

　　年初，山西省擬選聘8000名大學生村官，結果高校畢業(yè)生報名十分踴躍,總數(shù)竟超過8萬多人。太原市今年招聘了400人，遠遠超出去年的66名。晉城市是山西省選派大學生“村官”最多的市，今年選聘了702名大學生。呂梁市在選聘大學生“村官”中出現(xiàn)了萬人競當“村官”的火暴場面。據(jù)了解，山西省計劃在5年內為全省每村每社區(qū)選聘1名大學生干部。

　　農村是否需要大學生?答案是肯定的。首先，建設社會主義新農村需要大批有創(chuàng)造性的人才。大學生年紀輕，知識新，并且精力充沛、朝氣蓬勃，干勁十足，適合在農村搞創(chuàng)新性建設。其次，建設新農村需要一個熱血沸騰的青年群體�？v觀歷史，每一個時代的熱血青年都是政治、經濟、社會生活中的弄潮兒，當代大學生已經不是過去的“書呆子”，他們有著互聯(lián)網(wǎng)一般的腦子，有著國際化的視野和思維，更具有全局性的思考高度和廣度。建設新農村，大學生理應當仁不讓。再次，大學生村官是中國未來的管理者。中國是一個農業(yè)大國，在農村這塊最基層的廣闊的天地里，濃縮了政治、經濟、文化等方方面面的管理平臺，大學生和農民一起體驗市場經濟建設中的苦辣辛酸，有利于為將來他們開創(chuàng)更大的事業(yè)奠定基礎。

　　農村需要大學生，大學生是否真心愿意到農村去?

　　農村需要大學生已經是不爭的事實，那么大學生是否真心愿意到農村去呢?今年，北京有1.9萬名大學畢業(yè)生報名當“村官”，其中研究生1800多名，還有17名博士生報名，錄取比例達到6.3比1。如此盛況得益于北京特殊的區(qū)位優(yōu)勢及其他一系列的政策，比如凡北京高校畢業(yè)生在農村聘用兩年連續(xù)考核合格者，可辦理北京戶口;工作滿兩年后報考研究生，入學考試總分加10分;3年合同期滿后表現(xiàn)特別優(yōu)秀者，可推薦免試入學;另外，在3年合同期滿考核合格通過相關公務員考試的，可優(yōu)先錄用為國家公務員。以上一些優(yōu)惠政策勾勒出一個大學生“村官”未來發(fā)展的美好愿景圖。沒有區(qū)位的山西省也規(guī)定,大學生任村干部滿一年以上，重新參加工作或考研究生，都能夠得到加分。

　　上述現(xiàn)象說明，目前高校畢業(yè)生對就業(yè)有了更加理性的認識。按說這是一件好事。但也有不少大學畢業(yè)生認為，如今已不是“我是一塊磚，哪里需要哪里搬”的年代了，每個個體都有選擇自己前程的權利。的確，大學生到農村之后所面臨的諸如職務晉升、工資發(fā)放、獎金福利、各種保險的繳納、檔案和戶口的管理等待遇問題，成了最現(xiàn)實的問題。

　　盡管大學生村官火暴驚人，但可以預見的是,流失是難免的。盲目的熱炒不僅不利于這項工作的進一步開展，而且還很容易造成大量大學生村官半路“夭折”。農村需要的是真正愿意扎根的干部，農民渴望的是真心帶他們致富的領頭人。不可否認，一部分大學生有在農村奉獻青春的堅強信念.但大部分大學生當村官是因為城市就業(yè)難而“饑不擇食”，也有一部分大學生村官是隨風跟風，甚至還有一部分大學生是把當村官作為跳板,鍍金而已。“村官”在一定程度上成了大學生就業(yè)前的緩沖帶。

　　如何使大學生村官真正安心扎根農村，而且切實幫助他們在服務農村的同時實現(xiàn)自身價值。這是擺在各級黨委、政府面前的一個新課題。如果對這項工作領導重視不夠，經濟待遇偏低，教育管理工作跟不上，或者政治激勵不到位，就極易造成大學生村官的大面積流失。

　　為確保這項工作的長效性，當前亟需采取以下措施：首先，要選好苗子。并非每一個大學生都適宜農村工作，并非每一個大學生都能勝任或者適合村官這個崗位。如果大學生學非所用，無疑又是一種人才浪費。因此，在挑選能吃苦、理解農村生活并且熱切期待在農村實現(xiàn)自身價值的大學生的同時，還要將大學生村官盡可能地安排在自己家鄉(xiāng)或是家鄉(xiāng)附近，只有對工作環(huán)境的思維方式、行為習慣、民間風俗以及經濟、社會發(fā)展中存在的主要問題了解得比較透徹，相對才容易溝通，也便于工作的開展。

　　其次，要開辟多種途徑，推動大學生對農村的智力支持。畢竟不是每個人都有超強的覺悟和奉獻精神，也并非每個大學生都能在農村實現(xiàn)自身價值。因此，有必要開辟更多的途徑，以推動大學生對農村的智力支持。比如鼓勵和幫助大學生到農村創(chuàng)業(yè)，帶動一方百姓致富;加強短期支教、支醫(yī)等服務農村的志愿者隊伍建設;設立大學生深入農村一線，調研農村、研究農村問題的項目等。事實上，農村潛在的巨大機會也吸引著越來越多的大學生，如果能發(fā)揮這些大學生的帶動作用，讓他們培訓或指導當?shù)剞r民一起加入現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展隊伍，那對農村的支持無疑更大而且持久。

　　三是高校要轉變辦學觀念，多為農民培養(yǎng)人才。農村的進一步發(fā)展固然受到農村教育水平低的制約，但根本的制約卻是來自農村生產資源配置的低效率和體制的缺陷。這些制約不會因為大學生村官而得到明顯改善。在很多情況下，問題不是人才的缺乏，而是缺乏發(fā)現(xiàn)和利用人才的體制。眼下農民最需要的是他們自由、完整的土地權利和房屋權利，是享受起碼的醫(yī)療和社會保障，是下一代能夠有更多更好的和城里人一樣接受教育的機會。解決三農問題的根本出路是減少農民。因此，從這個角度講，大學院校的辦學觀念要有根本的轉變，不在于“為農村培養(yǎng)人才”，而在于“為農民培養(yǎng)人才”。不要指望農民的后代上完大學后再回農村，而是要讓他們自然而然地實現(xiàn)從農村的農民到城市的市民的質的飛躍，并以他們在城市中的貢獻和作為去自然地反哺農村。