為抓好大學生村官管理，促進大學生村官不斷成長成才，金溝河鎮(zhèn)把大學生村官作為基層組織建設(shè)不可或缺的一部分，抓好教育培養(yǎng)，創(chuàng)新管理機制，走好“三步棋”，提素質(zhì)、提精神、提能力。

　　練好“內(nèi)功”，強身固本提素質(zhì)：堅持抓培訓、派任務、壓擔子，使“門外漢”歷練成“行家里手”。把理論學習與實踐鍛煉相結(jié)合，通過政策理論、實用技術(shù)培訓、外出參觀學習等方式，提高理論水平，開闊眼界。

　　輸送“營養(yǎng)”，安神補腦提精神：注重生活、工作、思想了解，在政治上關(guān)懷、生活上關(guān)心、事業(yè)上幫扶，解除大學生村官后顧之憂。開展結(jié)對幫帶、輪崗實踐，讓村官干事創(chuàng)業(yè)有人幫有人扶。積極搭建就業(yè)平臺，幫助大學生村官轉(zhuǎn)崗就業(yè)有序流動。

　　掌握“方法”，安排實戰(zhàn)提能力：督促大學生村官敢于實踐，敢于擔當，發(fā)揮大學生村官優(yōu)勢，安排他們在村級黨團組織、婦女組織和民兵組織中任職，讓大學生村官在實踐中進行鍛煉，盡快熟悉農(nóng)村工作方法，適應農(nóng)村工作特點，盡快融入角色，服務群眾。