近年來，大華山鎮(zhèn)針對(duì)農(nóng)村缺乏遠(yuǎn)程教育管理人才的現(xiàn)狀，結(jié)合農(nóng)村黨員干部教育特點(diǎn)，充分利用大學(xué)生村官電腦應(yīng)用熟練、政治理論水平高、課件資源利用效果高等優(yōu)勢(shì)，將大學(xué)生村官納入遠(yuǎn)程教育工作服務(wù)體系，化身各村遠(yuǎn)程教育平臺(tái)“管理員”，使得黨員干部遠(yuǎn)程教育收到了較好效果。

　　大學(xué)生村官作為遠(yuǎn)程教育“管理員”，需要根據(jù)黨員干部的學(xué)習(xí)需求，科學(xué)安排播放及學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)對(duì)將要播放的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過會(huì)議、廣播、宣傳欄等形式進(jìn)行預(yù)告。還需要每月組織黨員干部群眾集中學(xué)習(xí)3次以上，并參與學(xué)習(xí)后的互動(dòng)交流、做好學(xué)習(xí)記錄。

　　此外，大學(xué)生村官還要深入所在村就遠(yuǎn)程教育需求情況進(jìn)行調(diào)查，廣泛地吸收群眾意見，積極向上級(jí)網(wǎng)管中心反饋。就日常設(shè)備維護(hù)、排除故障等工作，大學(xué)生村官也可以自主與上級(jí)網(wǎng)管中心及有關(guān)單位溝通聯(lián)系，有效地實(shí)現(xiàn)了上級(jí)部門和基層站點(diǎn)的聯(lián)系。

　　通過化身遠(yuǎn)程教育平臺(tái)“管理員”，大學(xué)生村官不僅可以從不適應(yīng)中走出來，真正融入群眾，還能創(chuàng)新工作局面，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，得到村民的支持和信任，可以說是增長(zhǎng)實(shí)踐本領(lǐng)的一個(gè)好平臺(tái)。