“上次在南源村，該村幾個村民想參加縉云燒餅師傅培訓，下午下去把相關報名程序帶給他們。”

　　“這幾天天氣晴朗干燥，容易發(fā)生森林火災，下村的時候應該多注意宣傳。”

　　雙溪口鄉(xiāng)村官辦公室內，幾個年輕人圍坐一圈七嘴八舌地討論著，臉上寫滿了朝氣和干勁。原來，這幾個青年是雙溪口鄉(xiāng)的大學生村官，在做好日常工作的基礎上，自發(fā)興起了村官沙龍。

　　村官沙龍活動在堅持每周一次的基礎上，按需開展活動，主要是幾個年輕的村主任助理集中在一起開展工作經驗交流和學習心得交換，主要內容包括：開展十八屆三中、四中全會精神的學習、心得體會交流;邀請老干部、老黨員開展學習講座;就近期的工作進行總結、交換工作經驗;分析當前中心工作和重點工作;交流各種信息、全面查漏補缺等。自村官沙龍活動開展以來，原來分散獨立的大學生村官形成了一個互助共進的團體。

　　在鄉(xiāng)黨委的支持下，“村官沙龍”活動的功能由最早的工作交流、學習心得交換逐步擴充，發(fā)展成了如今以村官沙龍為基礎，面向各行各業(yè)各領域的系列活動：“五水共治三走進”活動是大學生村官們在組織開設論壇，學習交流如何五水共治如何從我做起的基礎上，積極開展的“五水共治進農村”、“五水共治進學校”、“五水共治進企業(yè)”三大活動。通過開展利用宣傳陣地宣傳、下村入戶宣講、擔任學校輔導員開展主題教育等活動，將開展“五水共治”的意義宣傳到了全鄉(xiāng)各處。

　　更多的時候，大學生村官們活躍在自己的崗位上，默默地做著自己的工作：開放式遠教站點定期播放著電教影片，影片菜單總是被書寫得整整齊齊掛在門口;“遠教站點服務隊”總是及時地出現在各個器械故障的遠教站點，被村民們譽為遠教站點的“醫(yī)生”;“十八大宣傳隊”頻頻流動在各村，向群眾發(fā)放資料、開展宣傳;村民們的意見、建議更快地傳達到了鄉(xiāng)黨委、政府面前，上級的政策、致富的信息更快地被村民們知曉了……“我們村不是沒有大學生村官嗎?怎么有了?”有些原本尚未配備大學生村官的村子的村民會奇怪地問。他們不知道，村官沙龍開設以來，四個大學生村官的工作范圍就擴大了，全鄉(xiāng)都成了他們的服務對象。