2025環(huán)境影響評(píng)價(jià)師《技術(shù)方法》模擬試題及答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,我們很多時(shí)候都會(huì)有考試,接觸到試題,借助試題可以更好地考查參試者所掌握的知識(shí)和技能。什么樣的試題才是好試題呢?以下是小編幫大家整理的2025環(huán)境影響評(píng)價(jià)師《技術(shù)方法》模擬試題及答案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

環(huán)境影響評(píng)價(jià)師《技術(shù)方法》模擬試題及答案 1
一、單選題
1、當(dāng)一個(gè)新建項(xiàng)目的全部指標(biāo)達(dá)到( )標(biāo)準(zhǔn)時(shí),尚需做出比較大的調(diào)整和改進(jìn)。
A.—級(jí)
B.二級(jí)
C.三級(jí)
D.四級(jí)
【正確答案】C
2、環(huán)境價(jià)值評(píng)估方法中,通過構(gòu)建模擬市場來揭示人們對(duì)某種環(huán)境物品的支付意愿,從而評(píng)價(jià)環(huán)境價(jià)值的方法是( )。
A.隱含價(jià)格法
B.調(diào)査評(píng)價(jià)法
C.成果參照法
D.機(jī)會(huì)成本法
【正確答案】B
3、費(fèi)用效益分析中,經(jīng)濟(jì)凈現(xiàn)值是反映項(xiàng)目對(duì)國民經(jīng)濟(jì)所作貢獻(xiàn)的( )指標(biāo)。
A.經(jīng)濟(jì)
B.環(huán)境
C.絕對(duì)量
D.相對(duì)量
【正確答案】C
4、環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),大氣污染物最高允許排放濃度及最高允許排放速率是指( )。
A.連續(xù)1h采樣平均值
B.連續(xù)12h采樣平均值
C.連續(xù)1h采樣平均值或1h內(nèi)等時(shí)間間隔采集樣品平均值
D.連續(xù)12h采樣平均值或12h內(nèi)等時(shí)間間隔采集樣品平均值
【正確答案】C
5、建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),噪聲監(jiān)測分析過程中聲級(jí)計(jì)在測量前后儀器的靈敏度相差不大于( )dB。
A.0.3
B.0.5
C.0.8
D.1.0
【正確答案】B
6、等聲級(jí)線圖繪制過程中,等聲級(jí)線的間隔應(yīng)不大于( )dB。
A.3
B.4
C.5
D.6
【正確答案】C
7、建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),對(duì)于無組織排放的廢氣監(jiān)測過程中,二氧化硫、氮氧化物、顆粒物、氟化物的監(jiān)控點(diǎn)設(shè)在無組織排放源的__范圍內(nèi)濃度最高點(diǎn),相對(duì)應(yīng)的參照點(diǎn)設(shè)在排放源__范圍內(nèi)。( )
A.上風(fēng)向5~50m,下風(fēng)向5~50m
B.下風(fēng)向5~50m,上風(fēng)向5~50m
C.上風(fēng)向2~50m,下風(fēng)向2~50m
D.下風(fēng)向2~50m,上風(fēng)向2~50m
【正確答案】D
8、建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),對(duì)于高速公路交通噪聲敏感區(qū)域和噪聲衰減測量時(shí),連續(xù)測量一天,每天測量__次,晝夜間各測量2次。( )
A.2,3
B.2,4
C.3,3
D.3,4
【正確答案】B
9、清潔生產(chǎn)分析方法中,( )法將各項(xiàng)清潔生產(chǎn)指標(biāo)逐項(xiàng)制定分值標(biāo)準(zhǔn),再由專家按百分制打分,然后乘以各自權(quán)重值的總分,最后再按清潔生產(chǎn)等級(jí)分值對(duì)比分析項(xiàng)目清潔生產(chǎn)水平。
A.指標(biāo)對(duì)比法
B.類比法
C.質(zhì)量守恒法
D.分值評(píng)定法
【正確答案】D
10、“年老”填埋場滲濾液的特點(diǎn)是PH值__,BOD5&COD濃度—。( )
A.接近酸性或弱酸性,較低
B.接近酸性或弱酸性,較高
C.接近中性或弱堿性,較低
D.接近中性或弱堿性,較高
【正確答案】C
二、多選題
1、在建設(shè)項(xiàng)目可行性報(bào)告中不能滿足工程分析的需要時(shí),目前可供選擇的方法有( )。
A.物料衡算法
B.類比法
C.數(shù)學(xué)模式法
D.資料復(fù)用法
E.專業(yè)判斷法
【正確答案】A,B,D
2、采用類比法進(jìn)行工程分析時(shí),應(yīng)充分注意分析對(duì)象與類比對(duì)象之間的`相似性和可比性,具體應(yīng)注意以下哪些方面?( )
A.環(huán)境特征的相似性
B.投資渠道的相似性
C.工程一般特征的相似性
D.污染物排放特征的相似性
【正確答案】A,C,D
3、技改擴(kuò)建項(xiàng)目污染物源強(qiáng)在統(tǒng)計(jì)污染物排放量時(shí),應(yīng)算清新老污染源“三本賬”,具體包括( )。
A.技改擴(kuò)建項(xiàng)目污染物排放量
B.技改擴(kuò)建前污染物削減量
C.技改擴(kuò)建前污染物排放量
D.技改擴(kuò)建完成后污染物排放量
【正確答案】A,C,D
4、對(duì)于新建項(xiàng)目污染物排放量的計(jì)算,應(yīng)算清“兩本賬”,這“兩本賬”指( )。
A.生產(chǎn)過程中的產(chǎn)污量
B.污染物最終排放量
C.實(shí)現(xiàn)污染物防治措施后的污染物削減量
D.“以新帶老”削減量
【正確答案】A,C
5、對(duì)于用裝置流程圖的方式說明生產(chǎn)過程的建設(shè)項(xiàng)目,同時(shí)應(yīng)在工藝流程中表明污染物的( )。
A.產(chǎn)生位置
B.產(chǎn)生量
C.處理方式
D.污染物的種類
【正確答案】A,B,D
6、無組織排放源是指( )排放的污染物。
A.無規(guī)律
B.沒有排氣筒
C.排氣筒高度低于10m排放源
D.排氣筒高度低于15m排放源
【正確答案】B,D
7、無組織排放源的源強(qiáng)確定方法有( )。
A.資料復(fù)用法
B.物料衡算法
C.類比法
D.反推法
【正確答案】B,C,D
8、非正常排污是下列哪些情況的排污?( )
A.開、停車排污
B.正常生產(chǎn)排污
C.部分設(shè)備檢修排污
D.其他非正常工況排污
【正確答案】A,C,D
9、環(huán)境影響評(píng)價(jià)中,在( )的情況下需進(jìn)行非正常工況分析。
A.正常開、停車
B.工藝設(shè)備達(dá)不到設(shè)計(jì)規(guī)定要求
C.部分設(shè)備檢修
D.環(huán)保設(shè)施達(dá)不到設(shè)計(jì)規(guī)定要求
【正確答案】A,B,C,D
10、環(huán)保措施方案分析的內(nèi)容包括( )。
A.分析依托設(shè)施的可行性
B.分析建設(shè)項(xiàng)目可研階段環(huán)保措施方案的技術(shù)經(jīng)濟(jì)可行性
C.分析項(xiàng)目采用污染處理工藝,排放污染物達(dá)標(biāo)的可靠性
D.分析環(huán)保設(shè)施投資構(gòu)成及其在總投資中所占的比例
【正確答案】A,B,C,D
環(huán)境影響評(píng)價(jià)師《技術(shù)方法》模擬試題及答案 2
第 1 題 (不定項(xiàng)選擇題)
《建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收管理辦法》明確將建設(shè)項(xiàng)目分為()。
A.以第一、第二產(chǎn)業(yè)影響為主的項(xiàng)目 B.以污染排放為主的項(xiàng)目
C.以生態(tài)影響為主的項(xiàng)目 D.以第三產(chǎn)業(yè)影響為主的項(xiàng)目
正確答案:B,C,
第 2 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收重點(diǎn)的依據(jù)主要包括( )。
A.國家相關(guān)的產(chǎn)業(yè)政策及清潔生產(chǎn)要求項(xiàng)目
B.國家法律法規(guī)、行政規(guī)章及規(guī)劃確定的敏感區(qū)
C.環(huán)境影響評(píng)價(jià)文件及其批復(fù)規(guī)定應(yīng)釆取的各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)措施,以及污染物排放、敏感區(qū)域保護(hù)、總量控制要求
D.項(xiàng)目可研、批復(fù)以及設(shè)計(jì)文件確定的項(xiàng)目建設(shè)規(guī)模、內(nèi)容、工藝方法及與建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的各項(xiàng)環(huán)境設(shè)施
E.公眾調(diào)查時(shí),當(dāng)?shù)鼐用褚髴?yīng)采取的各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)措施
正確答案:A,B,C,D,
第 3 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),核查驗(yàn)收范圍應(yīng)包括( )。
A.核查工程組成、輔助工程、公用部分等
B.核實(shí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
C.核查周圍是否存在環(huán)境保護(hù)敏感區(qū)
D.核實(shí)該項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)設(shè)施建成及環(huán)保措施落實(shí)情況
正確答案:A,C,D,
第 4 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收達(dá)標(biāo)的主要依據(jù)是( )。
A.生產(chǎn)安全達(dá)標(biāo) B.污染物達(dá)標(biāo)排放
C.環(huán)境質(zhì)量達(dá)標(biāo) D.總量控制滿足要求
正確答案:B,C,D,
第 5 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收的重點(diǎn)是( )。
A.核查驗(yàn)收環(huán)境管理 B.核實(shí)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)
C.核査驗(yàn)收工況 D.核查驗(yàn)收監(jiān)測(調(diào)查)結(jié)果
E.核查驗(yàn)收范圍
正確答案:A,B,C,D,E,
第 6 題 (不定項(xiàng)選擇題)
下列哪些內(nèi)容屬建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收的重點(diǎn)?( )
A.驗(yàn)收現(xiàn)場檢查 B.核查周圍環(huán)境 C.核查生產(chǎn)安全
D.核查驗(yàn)收工況 E.驗(yàn)收結(jié)論
正確答案:A,D,E,
第 7 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測與調(diào)查標(biāo)準(zhǔn)的選用原則包括()。
A.地方環(huán)境保護(hù)行政主管部門有關(guān)環(huán)境影響評(píng)價(jià)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)的批復(fù)以及下達(dá)的污染物排放總量控制指標(biāo)
B.環(huán)境監(jiān)測方法應(yīng)選擇與環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、排放標(biāo)準(zhǔn)相配套的方法
C.綜合性排放標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)先行業(yè)排放標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。
D.建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保初步設(shè)計(jì)中確定的環(huán)保設(shè)施設(shè)計(jì)指標(biāo)
E.國家、地方環(huán)境保護(hù)行政主管部門對(duì)建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)批復(fù)的.環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和排放標(biāo)準(zhǔn)
正確答案:A,B,D,E,
第 8 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),對(duì)大氣有組織排放的點(diǎn)源,應(yīng)對(duì)照行業(yè)要求,考核()。
A.最高允許排放濃度 B.最高允許排放速率
C.監(jiān)控點(diǎn)與參照點(diǎn)濃度差值 D.周界外最高濃度點(diǎn)濃度值
正確答案:A,B,
第 9 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收監(jiān)測與調(diào)查的主要工作內(nèi)容包括( )。
A.環(huán)境保護(hù)敏感點(diǎn)環(huán)境質(zhì)量的監(jiān)測 B.污染物達(dá)標(biāo)排放監(jiān)測
C.環(huán)境保護(hù)設(shè)施運(yùn)行效果測試 D.環(huán)境保護(hù)管理檢查
E.生態(tài)調(diào)查的主要相關(guān)內(nèi)容
正確答案:A,B,C,D,E,
第 10 題 (不定項(xiàng)選擇題)
建設(shè)項(xiàng)目竣工環(huán)境保護(hù)驗(yàn)收時(shí),屬于污染物達(dá)標(biāo)排放監(jiān)測的內(nèi)容是()。
A.建設(shè)項(xiàng)目的無組織排放
B.各種廢水、廢氣處理設(shè)施的處理效率
C.國家規(guī)定總量控制污染物指標(biāo)的污染物排放總量
D.排放到環(huán)境中的各種有毒工業(yè)固(液)體廢物及其浸出液
E.棑放到環(huán)境中的各種廢氣、廢水
正確答案:A,C,D,E,
環(huán)境影響評(píng)價(jià)師《技術(shù)方法》模擬試題及答案 3
判斷題(每小題2 分)
( √ )1、力矩是使物體繞矩心轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng)的度量。
( √ )2、計(jì)算簡圖是經(jīng)過簡化后可以用于對(duì)實(shí)際結(jié)構(gòu)進(jìn)行受力分析的圖形。
。 )3 、力偶對(duì)物體的轉(zhuǎn)動(dòng)效應(yīng),是用力偶矩度量與矩心的位置有關(guān)。
。 ) 4 、 無 多 余 約 束 的 幾 何 不 變 體 系 是 超 靜 定 結(jié) 構(gòu) 。
。 √ )5、從提高梁彎曲剛度的角度出發(fā),較為合理的梁橫截面應(yīng)該是否是:以較小的橫面面積獲得較大的慣性矩。
。 ? )6、細(xì)長壓桿其他條件不變,只將長度增加一倍,則壓桿的臨界應(yīng)力為原來的4倍。 ( √ )
7、以彎曲變形為主的桿件通常稱為梁。
( ? )8 、截面上的剪力是使研究對(duì)象有逆時(shí)針轉(zhuǎn)向趨勢時(shí)取正值。
。 √ )9、在使用圖乘法時(shí),兩個(gè)相乘的圖形中,要求至少有一個(gè)為直線圖形。
。 ? )10、因?yàn)榫匦谓孛媪浩椒疟蓉Q放穩(wěn)定,故平放強(qiáng)度比豎放要好。
。 √ )11、任何一種構(gòu)件材料都存在著一個(gè)承受應(yīng)力的固有極限,稱為極限應(yīng)力。
。 ? )12、桁架中? )
13、軸向拉伸(壓縮)的正應(yīng)力大小和軸力的大小成反比。
? ( √ )14、圖乘法的正負(fù)號(hào)規(guī)定是面積 ω 與縱坐標(biāo) y0 在桿的不同邊時(shí),乘積 ωy0 應(yīng)取負(fù)號(hào)。
。 √ )15、力矩分配法的三個(gè)基本要素為轉(zhuǎn)動(dòng)剛度、分配系數(shù)和傳遞系數(shù)。
( √ )16.對(duì)物體運(yùn)動(dòng)起限制作用的周圍物體稱為約束。
。 ? )17.二力桿就是只受兩個(gè)力的桿件。
。 ? )18.合力就是各分力的代數(shù)和。
。 ? )19.剛片有時(shí)可以看作幾何不變體系。
。 ? )20.在拉(壓)桿中,軸力最大的截面一定是危險(xiǎn)截面。
。 ? )21.采用高強(qiáng)度鋼材可以大大提高梁的彎曲強(qiáng)度。
。 ? )22.桁架中)
24.壓桿上的.壓力等于臨界荷載,是壓桿穩(wěn)定平衡的前提。
。 √ )25.力矩分配法的三個(gè)基本要素為轉(zhuǎn)動(dòng)剛度、分配系數(shù)和傳遞系數(shù)。
。 ? )26.軸向拉伸(壓縮)的正應(yīng)力大小和軸力的大小成反比,規(guī)定拉為正,壓為負(fù)。
。 √ )27.平面圖形的對(duì)稱軸一定通過圖形的形心。
。 ? )28.在材料相同的前提下,壓桿的柔度越小,壓桿就越容易失穩(wěn)。
。 √ )2 9.從提高梁彎曲剛度的角度出發(fā),較為合理的梁橫截面應(yīng)該是:以較小的橫截 面面積獲得較大的慣性矩。
。 √ )30.位移法的基本未知量為結(jié)點(diǎn)位移。
。 √ )31、對(duì)物體運(yùn)動(dòng)起限制作用的周圍物體稱為約束。
。 √ )32、一般認(rèn)為,虎克定律在彈性范圍)
33、通常規(guī)定,剪力以繞隔離體逆時(shí)針轉(zhuǎn)向?yàn)檎?/p>
。 √ )34、一般情況下,梁上剪力為零的截面處,彎矩可能存在極值。
環(huán)境影響評(píng)價(jià)師《技術(shù)方法》模擬試題及答案 4
一、單選題【每題3分,共30分)
1.-般來說,普遍性目標(biāo)取向適合于作為( )的教學(xué)目標(biāo)來使用。特別是作為終極性
目標(biāo)來使用。而如果是其它層次的教學(xué)目標(biāo),則不適合于采取這種取向。
A.中間層次 B.具體層次 C.低層次 D.高層次
2.( ),教學(xué)媒體的應(yīng)用方式靈活多變;既可以用于學(xué)校的教學(xué)活動(dòng),又可以用于學(xué)校
的教育教學(xué)管理,適用范圍非常廣泛,將大大改進(jìn)學(xué)校教學(xué)條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,推動(dòng)學(xué)校教育改
革和素質(zhì)教育的進(jìn)行。
A.從微觀上看 B.從中觀上看C.從宏觀上看 D.從性質(zhì)上看
3.( )是對(duì)需要得到幫助的學(xué)生與學(xué)習(xí)活動(dòng)互動(dòng)的方式做出決策,它涉及動(dòng)機(jī)激發(fā)技
術(shù)、個(gè)別化教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)日程安排及資源配置等方面。
A.宏觀策略 B.管理策略C.傳遞策略 D.組織策略
4.教育者在思維、教學(xué)和對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)上要做到精確和系統(tǒng)化。教育可以被作為應(yīng)用科
學(xué)或技術(shù),通過實(shí)證研究,可以發(fā)現(xiàn)原則并加以應(yīng)用。這是( )。
A.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為主義原則 B.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的信息加工觀點(diǎn)
C.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建構(gòu)主義觀點(diǎn) D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境認(rèn)知觀點(diǎn)
5.按照美國學(xué)者艾斯納(E.W.Eisner)的觀點(diǎn),解決問題的目標(biāo)是( )。
A.不能預(yù)先規(guī)定的 B.特定行為的 C.預(yù)先規(guī)定的 D.開放性的
6.媒體有兩層含義,一是指( ),二是指存貯和加工、傳遞信息的實(shí)體。
A.信息源與信息的接收者之間的中介物 B.承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng)
C.多媒體化、網(wǎng)絡(luò)化和智能化 D.現(xiàn)代教學(xué)媒體的運(yùn)用形式
7.在霍恩斯坦的教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)框架中,教學(xué)目標(biāo)被分為( )領(lǐng)域。
A.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、動(dòng)作技能領(lǐng)域和行為領(lǐng)域4個(gè)
B.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域3個(gè)
C.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和行為領(lǐng)域這3個(gè) 7
D.認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、行為領(lǐng)域和原認(rèn)知領(lǐng)域4個(gè)
8.為了把一個(gè)任務(wù)遷移到另一個(gè)任務(wù),學(xué)生需要對(duì)技能遷移進(jìn)行練習(xí)。如果學(xué)生從來就
沒有練習(xí)技能遷移的機(jī)會(huì),就不能期望他們能在測試環(huán)境中達(dá)到要求。這是
( )。
A.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的信息加工觀點(diǎn) B.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為主義原則
C.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的建構(gòu)主義觀點(diǎn) D.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的情境認(rèn)知觀點(diǎn)
9.( )認(rèn)為,知識(shí)是分布式存在的,即知識(shí)普遍存在于學(xué)習(xí)者、日常生活工具、媒體、教
材與文化脈絡(luò)中;蛘哒f,知識(shí)的意義分散在人們所處的情境中,是人與情境交互作用的產(chǎn)
物,因而,是無法從情境中單獨(dú)隔離出來的.。
A.情境認(rèn)知理論 B.建構(gòu)主義理論 C.信息加工理論 D.行為主義理論
10.“發(fā)展以觀察法為重點(diǎn),采取多樣化方法的評(píng)價(jià);改變過去那種以記憶為中心的考試,
發(fā)展成為以創(chuàng)造性及問題意識(shí)為中心的評(píng)價(jià);改變過去那種只由教師進(jìn)行的評(píng)價(jià),提倡由學(xué)生
進(jìn)行的自我評(píng)價(jià);重視評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)體發(fā)展的建構(gòu)作用等!边@是( )。
A.20世紀(jì)70年代以后的現(xiàn)代評(píng)價(jià)的基本思想 B.19世紀(jì)中葉起到20世紀(jì)30年代評(píng)價(jià)的基本思想
C.20世紀(jì)30年代-50年代評(píng)價(jià)的基本思想 D.20世紀(jì)50-70年代評(píng)價(jià)的基本思想
二、判斷題(每題3分,共30分)
11.單元教學(xué)設(shè)計(jì)是介于(學(xué)科)課程與課堂教學(xué)設(shè)計(jì)之間的一種階段性教學(xué)設(shè)計(jì)。單元
教學(xué)設(shè)計(jì)除了要保證教學(xué)任務(wù)的順利實(shí)現(xiàn)之外,還起著協(xié)調(diào)年級(jí)教學(xué)進(jìn)度等方面的作用。
( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
12.教學(xué)設(shè)計(jì)有4個(gè)基本特征,分別是:指導(dǎo)性、整體性、靈活性、創(chuàng)造性。( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
13.由于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是影響學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的內(nèi)部因素,為了使教學(xué)產(chǎn)生效果,在教
學(xué)活動(dòng)中加入對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行激發(fā)和引導(dǎo)的內(nèi)容是必要的。( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
14.教學(xué)目標(biāo)的來源主要的有三個(gè)方面:學(xué)習(xí)者的需要和興趣;當(dāng)代社會(huì)生活的需要;教
育思想的發(fā)展。( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
15.從歷史上和當(dāng)前的教育實(shí)踐來看,比較典型的教學(xué)內(nèi)容選擇取向主要有以下幾種:道
德主義取向、百科全書取向、文化復(fù)演取向、形式訓(xùn)練取向、唯科學(xué)取向、經(jīng)驗(yàn)取向和社會(huì)取向。
( )
A.完全正確B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
16.幻燈、投影教學(xué)的設(shè)計(jì)模式有書寫法、圖片法、實(shí)物投影法、聲畫教學(xué)法。( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
17.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程的一般模式由4部分內(nèi)容組成:前期分析、目標(biāo)、策略和評(píng)價(jià)。 ( )
A.完全正確B.完全錯(cuò)誤C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
18.教學(xué)媒體選擇依據(jù)的基本思路是:使用系統(tǒng)方法,對(duì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)活動(dòng)、
教學(xué)媒體的特性和功能、經(jīng)濟(jì)性與適用性等進(jìn)行整體協(xié)調(diào),最優(yōu)化的、適當(dāng)?shù)倪x擇教學(xué)媒體。
( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
19.講授式教學(xué)方法是教師主要運(yùn)用語言方式,系統(tǒng)地向?qū)W生傳授科學(xué)知識(shí),傳播思想觀
念,發(fā)展學(xué)生的思維能力,發(fā)展學(xué)生的智力。( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
20.選擇教學(xué)媒體的經(jīng)驗(yàn)方法主要有:問題表、矩陣選擇表、流程圖、經(jīng)驗(yàn)之塔模型和算法
型5種。( )
A.完全正確 B.完全錯(cuò)誤 C.無錯(cuò)誤,但不完備 D.部分錯(cuò)誤
三、簡答題(每小題10分,共20分)
21.在教學(xué)設(shè)計(jì)中選擇運(yùn)用問題探究式教學(xué)法時(shí),有哪些要求?
22.情境性學(xué)習(xí)方式有哪些特點(diǎn)?
四、實(shí)踐題(20分)
23.依據(jù)教材的觀點(diǎn)和結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐,談?wù)勀銓?duì)教學(xué)最優(yōu)化思想的理解。中央廣播電視大學(xué)20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷) 教學(xué)設(shè)計(jì) 試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
。ü﹨⒖迹
一、單選題(每題3分,共30分)
1.D 2.B 3.B 4.A 5.A
6.B 7.A 8.B 9.A 10.A
二、判斷題(每題3分,共30分)
11.A 12.D 13.A14.D 15.A
16.C 17.A 18.A 19.A 20.A
三、筒答題I每題10分,共20分)
21.(1)教師要努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于學(xué)生進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)的良好的教學(xué)情境。
(2)要依據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的整體要求,依據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn),依據(jù)學(xué)生
實(shí)際已有的和
可能的發(fā)展水平,選擇和確定探究發(fā)現(xiàn)的問題(課題)與過程。
(3)有序組織教學(xué),積極引導(dǎo)學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。
(4)教師要幫助學(xué)生獨(dú)立能動(dòng)地跨越探究發(fā)現(xiàn)過程中的障礙,啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生積極的聯(lián)
想、分析、研究、促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深化。
22.第一,學(xué)習(xí)的任務(wù)情境應(yīng)與真實(shí)情境相類似,以解決學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問題為
目標(biāo)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容要選擇真實(shí)性任務(wù)。
第二,教學(xué)的過程與真實(shí)的問題解決過程相類似,所需要的工具、資料往往隱含于情境當(dāng)
中,教師展示出與現(xiàn)實(shí)中專家解決問題相類似的探索過程,提供解決問題的范式,并指導(dǎo)學(xué)生
的探索。
第三,采用與學(xué)習(xí)過程相一致的情境化的評(píng)價(jià),用學(xué)習(xí)中對(duì)具體問題的解決過程本身反映
學(xué)習(xí)的效果。
四、實(shí)踐題(20分)
23.教學(xué)過程設(shè)計(jì)的最優(yōu)化,是運(yùn)用系統(tǒng)論的方法、整體性的觀點(diǎn)來研究和設(shè)計(jì)教學(xué)過
程,目的是有效地提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。(2分)
前蘇聯(lián)教育家巴班斯基最早提出教學(xué)過程最優(yōu)化思想和理論。他認(rèn)為:“為了順利地達(dá)到
科學(xué)地組織教學(xué)的目的,非常重要的是以教學(xué)過程最優(yōu)化原則來充實(shí)現(xiàn)有的原則體系。這條
原則要求從若干可行的教學(xué)過程方案中,有意識(shí)地選擇出這樣一種方案,在該條件下,這種方
案能夠保證在完成學(xué)生的教養(yǎng)、教育和發(fā)展任務(wù)方面,可能取得最高效率,而且使教師和學(xué)生
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