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大班的戶外活動教案（通用37篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的大班的戶外活動教案，希望能夠幫助到大家。
大班的戶外活動教案 1
【活動目標(biāo)】
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點(diǎn)課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”�！�
[評析：在進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的�！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
[評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里。”
(3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的.?”
[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點(diǎn)我能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師小結(jié)。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了�！�
師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”
[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]
大班的戶外活動教案 2
設(shè)計(jì)意圖：
一次戶外活動時，幼兒關(guān)注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發(fā)現(xiàn)成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運(yùn)一塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發(fā)了我設(shè)計(jì)本節(jié)活動，通過此次活動，培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的`自然現(xiàn)象。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)爬行動作，提高身體的協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識
3、培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感和克服困難、團(tuán)結(jié)合作的精神。
活動準(zhǔn)備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。
活動過程：開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧�！蔽浵亱寢寧е∥浵佉粋�跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進(jìn)洞口。進(jìn)入新家，來回進(jìn)行幾次。
基本部分：小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運(yùn)回家。
小朋友分成兩路縱隊(duì)，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進(jìn)紙箱，然后返回，投沙包最多的隊(duì)獲勝。
螞蟻媽媽發(fā)現(xiàn)有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發(fā)小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進(jìn)紙箱，投沙包最多的`隊(duì)獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進(jìn)行自我保護(hù)。
結(jié)束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚(yáng)幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗(yàn)挑戰(zhàn)帶來的快樂。
活動反思：
戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質(zhì)，還鍛練小朋友的語言發(fā)展能力、思維能力。組織該活動時應(yīng)關(guān)注每個小朋友的表現(xiàn)，并及時地進(jìn)行引導(dǎo)和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現(xiàn)。
大班的戶外活動教案 3
活動目標(biāo)：
1、通過吹泡泡游戲，觀察同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情，體驗(yàn)吹泡泡過程帶來的快樂。
2、嘗試用多種方式表現(xiàn)自己和同伴吹泡泡時的情景。
3、有序轉(zhuǎn)版，細(xì)致檢查，養(yǎng)成耐心、細(xì)致的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒有繪畫人物的經(jīng)驗(yàn)，知道人物的基本結(jié)構(gòu)。
2、課件：幼兒吹泡泡時的照片多幅。
3、8K鉗四紙一張，8K白板紙兩張，復(fù)寫紙，夾子，筆，剪刀，膠水，膠滾，油墨等。
活動過程：
1、播放幼兒吹泡泡時的照片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察自己和同伴吹泡泡時的姿態(tài)和表情。
(1)教師：你看到小朋友吹泡泡的時候是什么樣子的?頭是怎么樣的`?手是怎么樣的?手里拿著什么?
(2)教師：小朋友吹泡泡時的姿態(tài)有什么不同?有小朋友抓泡泡嗎?是怎么抓的?
(3)教師：吹泡泡時你們高興嗎?從哪單看…來的?
2、教師交代要求，幼兒創(chuàng)作：
(1)教師：今天我們要畫小朋友吹泡泡。你想畫和準(zhǔn)一起吹泡泡?
(2)有序轉(zhuǎn)版，均勻印制。
要點(diǎn)提示：
1)重點(diǎn)：吹泡泡時的不同姿態(tài)以及情緒、情感的表現(xiàn)。
2)以問題的方式提醒幼兒轉(zhuǎn)版時注意版子的色彩不同。
3、展評幼兒作品。
教師：你最喜歡哪一幅?他畫了什么?小朋友是怎么吹泡泡的?吹泡泡的時候心情怎樣?小朋友是怎么表現(xiàn)的?
活動建議：
☆活動廷伸
能有序地剪貼，并巧妙運(yùn)用間隔、累加的方法豐富版面。嘗試制作簡單的背景底版(幼兒平時制作的)，并將作品中主要人物粘貼在背景的合適位置上。
☆區(qū)角活動
在教師的幫助下，拓印較大的作品。
大班的戶外活動教案 4
活動目標(biāo)：
1、感知坡度的大小與物體下滑速度間的關(guān)系。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)探索的快樂。
活動重點(diǎn)：
感知坡度的大小與下滑速度間的關(guān)系。
活動難點(diǎn)：
體會和理解斜面與力的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1、同樣類型的`球若干只。
2、不同高低的圓柱體積木若干。
3、同樣寬窄的木板若干塊。
活動過程：
1、搭建活動：
�。�1）、出示高低不同的圓柱體積木和木板，引導(dǎo)幼兒搭建高低不同的滑梯。
�。�2）、幼兒自由結(jié)伴成四人一組，用教師提供的操作材料（四塊木板、四只小球、高低不同的圓柱體四根）進(jìn)行操作。
2、探索活動：
�。�1）、每組幼兒將小球在高低不同的“滑梯”上往下滾，觀察小球滾動時的變化。
�。�2）幼兒合作操作，教師觀察每組幼兒的活動情況，提醒幼兒在高低不同的.滑梯上比較速度時，應(yīng)該兩只小球同時進(jìn)行。
3、交流活動：
（1）、每組派代表參與交流：
——“玩球時你發(fā)現(xiàn)了什么？”
“為什么有的球滾得快，有的滾得慢？”
“怎樣可以歸納其中的原因�！�
4、嘗試驗(yàn)證：
各組幼兒根據(jù)歸納的原因進(jìn)行驗(yàn)證，在活動中體會和理解斜面與力的關(guān)系。
大班的戶外活動教案 5
活動意圖：
奧運(yùn)會上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績。小朋友對這個高大英勇的大哥哥欽佩不已，愛屋及烏對跨欄項(xiàng)目也印象深刻。當(dāng)我提議也來學(xué)劉翔跨欄時，立刻得到了全班的一致贊成�？鐧谑莻�競技徑賽，可以訓(xùn)練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個較大的挑戰(zhàn)。記得以前要進(jìn)行助跑跨跳練習(xí)，總要告訴小朋友我們來學(xué)學(xué)小鹿，它們要跳過這條小水溝，要……之類。其實(shí)小鹿是怎么跳的，沒有幾個人親眼見過，孩子的動作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動提出要學(xué)習(xí)跨欄，而且要設(shè)計(jì)自己的.小跨欄，真是運(yùn)動帶來了無窮的魅力。同時我們也進(jìn)入了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的快樂學(xué)習(xí)階段。
一、活動目標(biāo)：
1、習(xí)助跑跨跳的方式跳過障礙物，提高幼兒腿部肌肉的力量。
A、連續(xù)助跑跨跳兩個高50cm的`障礙物，動作有力、連貫。
B、能連續(xù)助跑跨跳兩個以上高40cm的障礙物，動作靈活，較連貫。
C、能助跑跨跳過障礙物，動作規(guī)范、起跳有力。
2、培養(yǎng)與同伴友好合作的能力。
二、活動準(zhǔn)備：
紙棒若干根。小椅子，紅花
三、活動過程：
（一）開始部分
1、隊(duì)列練習(xí)：大圓——四個小圓——開花——大圓
2、念兒歌活動身體的腿部，腳踝處。
小朋友，起得早，迎著太陽練身體。東跑跑，西跑跑，跑到草地做早操。伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，練練腿，練練腿，踩呀踩，踩呀踩，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，變短了，長高了，天天鍛煉身體好。
（二）基本部分
1、幼兒探索。
�。�1）教師：奧運(yùn)冠軍劉翔大哥哥真棒，為我們國家爭光，你們知道他是在什么項(xiàng)目上得到金牌？（跨欄）你們想學(xué)這個本領(lǐng)嗎？
（2）椅子和紙棍，引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)小跨欄。
�。�3）兩人一組自由探索，教師指導(dǎo)。
�。�4）說一說自己的玩法，并做示范。
教師重點(diǎn)示范動作要領(lǐng)：起跑速度快、跨跳要有力，
�。�5）引導(dǎo)幼兒嘗試更高一點(diǎn)的跨欄。
�。�6）教師：劉翔大哥哥是不是只跨一個欄呢？怎樣才能跨很多呢？讓幼兒自己將小跨欄組合在一起，進(jìn)行練習(xí)。
2、游戲“我是跨欄小冠軍”
�。�1）教師：你們想做冠軍嗎？想得獎牌嗎？在比賽中動作要規(guī)范，有力，不能犯規(guī)。
�。�2）兒分成四組比賽，為獲勝組貼紅花。
�。�3）高跨欄的高度，幼兒再次比賽，提醒幼兒注意安全。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、幼兒坐在椅子上做放松運(yùn)動。
2、收拾場地。
大班的戶外活動教案 6
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)肩上揮臂投物的動作，促進(jìn)上肢肌肉的發(fā)展；
2、復(fù)習(xí)走平衡木、連跳的動作技能；培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢地品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
沙包若干 、灰太狼圖片、小彩旗、輪胎、平衡木、音樂《我最棒》《別看我只是一只羊》。
活動重點(diǎn)：
練習(xí)肩上揮臂投物的動作，鍛煉手臂力量。
活動難點(diǎn)：
幼兒投擲的距離在4米以上。（標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)：女孩3.5米；男孩4米）
活動過程：
一、熱身運(yùn)動
徒手操（音樂：《我最棒》）
二、沙包游戲
1、自由探索沙包玩兒法；
2、小結(jié)沙包的玩兒法；
3、學(xué)習(xí)沙包投擲的方法：
*師分解動作講解；
*幼兒空練；
*為幼兒提供沙包進(jìn)行練習(xí)；
*教師小結(jié)投擲正確姿勢；
*幼兒再次投擲沙包；
*提高難度，幼兒自由選擇4米以上的距離進(jìn)行投擲；
三、游戲：《彈打灰太狼》
1、幼兒熱身演練；
2、教師講解游戲規(guī)則：
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，分別站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)出信號：“出發(fā)！”每隊(duì)立即跑出，走過30厘米的平衡木；連跳兩個25厘米高的`輪胎；拿起沙包，向“灰太狼”
投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，投去。再從兩側(cè)直接跑回拍第二個幼兒的手，然后站到隊(duì)尾。依次進(jìn)行，以打中“灰太狼”返回速度快者為勝。
規(guī)則： 起跳時雙腳同時跳起；沒按要求重新完成。每名幼兒每次只能投一個沙包；接力的幼兒要拍到手后才能跑。
3、競賽分組。（美洋洋組、喜洋洋組）
第一次比賽； 第二次終極賽。
四、教師小結(jié)。
五、放松練習(xí)；
�。ㄒ魳罚骸秳e看我只是一只羊》）
大班的戶外活動教案 7
[活動目標(biāo)]
1、鍛煉幼兒的想象力，創(chuàng)造出氣球更多的玩法。
2、調(diào)動幼兒參與游戲的積極性，激發(fā)幼兒快樂情緒，體驗(yàn)合作的樂趣。
[活動準(zhǔn)備]
（1）彩色氣球若干。
（2）輕快地背景音樂。
�。�3）箱子一個。
[活動過程]
一、幼兒隨輕快的音樂聲進(jìn)入活動室。
師生一起做韻律操,發(fā)展幼兒身體的靈敏性。
二、情景導(dǎo)入：
師：小朋友們，先和今天來的朋友們打聲招呼吧！今天，我們的活動室里來了一位特殊的新朋友，到底是誰呢？讓我把它請出來�。ǔ鍪境浜脷獾臍馇蚝臀闯錃獾臍馇颍┠銈冋J(rèn)識嗎？是什么？（幼：氣球）
三、豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
師：你們還見過什么樣子的氣球？(鼓勵幼兒大膽發(fā)言，積極想像)
1.氣球吃什么？
師：這個氣球圓鼓鼓，胖乎乎，這個氣球呢，癟著肚子，好像沒吃過飯。氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎？氣球吃什么，才能鼓起來，變的胖胖的呢？（吃空氣）
2.幫氣球吃空氣。
師：空氣有個怪脾氣，很喜歡從氣球的肚子里溜出來，怎么樣讓氣球吃的飽飽的，又不讓空氣溜掉。（鼓勵幼兒積極想辦法）
四、自由玩球，探索玩法
師：小朋友，如果給你一個氣球你會怎樣玩呢？
幼：可以用頭頂球；
幼：可以用手拍球；
幼：可以用腳踢球……（請3—4個小朋友上來展示自己和別人不一樣的玩法）
不好的方法有以下幾種，請幼兒說一說是對還是錯？
舉例：小朋友用嘴咬氣球、幼兒對著別人擊破氣球……
師：我看見還有很多的.小朋友想展示一下，我每人給你發(fā)一個，你自己找一個地方玩一玩，也可以與其他小朋友合作，試一試氣球還可以怎么玩？一會兒我們看一看誰的玩法多？（幼兒創(chuàng)編氣球的各種玩法，教師在旁邊加以指導(dǎo)）
師：好了，小朋友們都到我這邊來，剛才我看見有許多的小朋友已經(jīng)玩得很好了，趕快來比比誰的玩法最多，最好，誰來試一下？
請個別幼兒進(jìn)行展示，并簡單點(diǎn)評。
師：小朋友們真聰明，現(xiàn)在我要給你們加點(diǎn)難度，如果不用手，你能創(chuàng)新出幾種玩法可以不讓氣球落在地上？想想看，誰來試一下？
請5—6個小朋友上來展示自己和別人不一樣的`玩法。
五、集體游戲：運(yùn)氣球
師：小朋友們真棒，想出了這么多的玩法，下面我們一起來玩一個集體游戲：運(yùn)氣球。
玩法：將幼兒分為兩路縱隊(duì)，面對面，教師發(fā)球，幼兒運(yùn)用自己的身體各部位接球，依次交替、交叉?zhèn)鬟f，把氣球從教師這邊運(yùn)到另一邊的箱子里。要求：過程中氣球要飄起來，不能落到地上。（讓幼兒充分體驗(yàn)合作的樂趣）
六、模仿動作，放松身心
師：剛才，大家玩得真開心，可小氣球累了，回家了。老師說聲“變變變”，把小朋友變成氣球吧！請根據(jù)我的口令做動作：我來給氣球打氣，氣球越來越大，氣球飛起來了，氣球轉(zhuǎn)圈了，氣球落下來了，氣球飛走了！
�。ㄓ變焊鶕�(jù)教師的語言提示，用動作模仿氣球的各種動態(tài)，一連串的動作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。最后“氣球”飛出活動室，自然結(jié)束游戲。）
[活動延伸]
1、讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉(zhuǎn)、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
2、在區(qū)域活動中，為幼兒提供各種材料，讓孩子們繼續(xù)探索氣球的多種玩法
大班的戶外活動教案 8
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)奔跑和身體靈活躲閃的能力。
2.能遵守規(guī)則，彼此間能注意不相互碰撞。
活動準(zhǔn)備：
1.學(xué)習(xí)兒歌《豬籠草和小飛蟲》。
2.錄音機(jī)。
活動過程：
�。ㄒ唬┮詿嵘磉\(yùn)動導(dǎo)入,引起幼兒興趣。教師:我們一起隨著音樂做以植物生長為主題的熱身運(yùn)動吧。
�。ǘ┚毩�(xí)奔跑和身體靈活躲閃的能力。
1.復(fù)習(xí)兒歌。
2.教師引導(dǎo)幼兒理解游戲玩法及規(guī)則。教師：我們念這個兒歌，來做個游戲。（這里教師講游戲規(guī)則，要求在逃的時候要注意安全）
3.開始游戲。在游戲開始前以某種方法請一個幼兒做豬籠草（如拍三下屁股），但其他的幼兒不知道。游戲開始，教師與全體幼兒邊四散奔跑邊念兒歌，念完后原地不動，被請到做豬籠草的幼兒迅速大聲地說：“我是豬籠草”，并捉住身邊的幼兒。被捉住的幼兒暫停一次游戲。
4.在幼兒游戲時提醒幼兒避免碰撞，注意安全。
（三）放松活動：游戲“大風(fēng)和樹葉”。教師注意引導(dǎo)幼兒用自己的`身體盡量豐富地表現(xiàn)出樹葉的樣子。
活動延伸：日常活動：在早晨活動時可繼續(xù)做這個游戲，還可做與躲閃有關(guān)的活動。
大班的戶外活動教案 9
活動要求：
進(jìn)一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據(jù)其基本特征進(jìn)行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗(yàn)游戲時的快樂情感。
活動準(zhǔn)備：
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干
活動過程：
一、出示水果樹，激發(fā)幼兒興趣
寶寶們，你們看一看李老師給你們帶來了誰��？哦，你們看到了很多的水果寶寶和大樹媽媽！你們知道嗎，大樹媽媽啊開了一個幼兒園，所以啊有這么多的`水果寶寶來上幼兒園了！你們看看大樹幼兒園里都來了哪些水果寶寶啊？
二、故事欣賞并討論
教師操作演示教具并講述故事
�。�1）水果寶寶在幼兒園學(xué)本領(lǐng)
�。�2）蘋果寶寶經(jīng)過香蕉，橘子和生梨寶寶的家
�。�3）蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼枺?/p>
�。�1）蘋果寶寶找到自己的家了嗎？
�。�2）蘋果寶寶的家是什么顏色的�。�
�。�3）蘋果寶寶還看到了誰的家？
討論：蘋果寶寶到家了可是還有香蕉，生梨和橘子寶寶沒找到家呢！我們等一下一起幫他們找好不好？不過啊在找之前我們要先看看他們穿著什么顏色的衣服長得什么樣子看好了才能幫他們找不然會幫他們找錯家的對不對？
三、游戲"送水果"
1、送沒回家的送水果寶寶回家
�。�1）游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達(dá)果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點(diǎn)為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調(diào)換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法
�。�2）鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞
�。�3）找到自己的水果房子
3、教師小結(jié)寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了�。ê唵蔚膫�別點(diǎn)評表揚(yáng)）
四、活動結(jié)束：
品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準(zhǔn)備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來（老師在每人面前放一水果）
大班的戶外活動教案 10
一、設(shè)計(jì)意圖：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達(dá)到全身的協(xié)調(diào)運(yùn)動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，又強(qiáng)化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
二、活動目標(biāo)
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的.敏捷度。
2、增強(qiáng)了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
三、活動準(zhǔn)備：
籃球若干
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
1、導(dǎo)入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站好不動，兩隊(duì)的排頭各拿一個球，當(dāng)老師發(fā)出命令后，拿球的`幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側(cè)身傳)，以此類推，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊(duì)站在起點(diǎn)站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊(duì)尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊(duì)最先傳完為勝。
注意事項(xiàng)在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當(dāng)，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊(duì)四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，3、開始游戲幼兒準(zhǔn)備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
兩個游戲輪流嘗試進(jìn)行4、活動結(jié)束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵，教師做及時總結(jié)活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性。
大班的戶外活動教案 11
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展平衡能力和上下肢動作的協(xié)調(diào)性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識。
活動準(zhǔn)備：
布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。
活動過程
1、談話：中秋節(jié)到了，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋
才能到達(dá)目的地。你們敢過小橋嗎？
教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來，違反規(guī)則要重新走。師幼一起練習(xí)，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2、游戲：過小橋，送月餅。
玩法：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲
開始，兩隊(duì)第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊(duì)另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊(duì)尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進(jìn)行。先完成任務(wù)的隊(duì)為勝。
規(guī)則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。
4、游戲結(jié)束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領(lǐng)幼兒一起走出游戲場地。
活動反思：
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機(jī)能，增強(qiáng)了幼兒之間的合作能力，體驗(yàn)到集體合作的.快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗(yàn)游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運(yùn)動帶來的樂趣。
大班的戶外活動教案 12
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園指導(dǎo)綱要》明確指出：“游戲是幼兒的基本活動”。 豐富多彩的戶外體育游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。幼兒園中進(jìn)行本土游戲教學(xué)，可以弘揚(yáng)家鄉(xiāng)文化，讓幼兒走進(jìn)家鄉(xiāng)的本土文化，對家鄉(xiāng)的文化有一個深刻的認(rèn)識，并在學(xué)習(xí)過程中繼承、發(fā)揚(yáng)家鄉(xiāng)的本土文化。作為祖國的未來、家鄉(xiāng)的希望，幼兒有責(zé)任了解家鄉(xiāng)的人文資源、本土文化，而作為老師更有責(zé)任讓家鄉(xiāng)的本土文化走進(jìn)孩子們幼小的心田里。紹興是素有水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)的美譽(yù)，還是全球紡織城，紡織貿(mào)易中心。因此，我設(shè)計(jì)了本活動，以此來愉悅幼兒身心、弘揚(yáng)紹興文化。
游戲目標(biāo)
1、鍛煉手臂力量，提高合作能力。
2、激發(fā)對家鄉(xiāng)文化的熱愛。
游戲準(zhǔn)備：
圓扁擔(dān)2根、自制烏氈帽4頂、酒字圖片張貼在幼兒背上（扮演酒壇子）、老酒謠音樂、喜慶音樂。
游戲過程
1、引出游戲
教師：寶貝們黃酒節(jié)馬上到了，今天我們一起來玩?zhèn)�游戲名字叫“黃酒飄香”。
2、引出酒壇子
教師以大酒壇的口吻，邀請幼兒扮演小酒壇參加舞會。
3、酒壇子游戲
伴隨著《老酒謠》音樂，分角色酒壇子?jì)寢尯托【茐右黄鹞璧浮＃ㄎ璧钢胸灤┗顒宇^、手、腰、肩、腿等動作，為游戲做準(zhǔn)備）
4、游戲：抬酒壇子
教師：今天有兩戶人家辦喜酒，我們要運(yùn)些酒壇子過去。
（1）、講解抬酒壇子的方法：3名幼兒一組，2名幼兒當(dāng)運(yùn)酒師傅同向站立，頭戴烏氈帽，肩扛扁擔(dān)，雙手緊握扁擔(dān)。1名幼兒當(dāng)酒壇子，雙手交叉掛在扁擔(dān)中間，身體下蹲，雙腳站立準(zhǔn)備。聽口令酒壇子雙腳向后勾起，抬酒師傅一步步前進(jìn)，一手緊握扁擔(dān)一頭，一手可垂下前后擺動，也可雙手緊握扁擔(dān)一頭。
�。�2）、伴隨著喜慶的音樂聲，幼兒分成兩組，“酒壇子”要努力掛在扁擔(dān)上，雙腳盡量不著地。抬酒師傅盡量把扁擔(dān)扛在肩上。抬酒師傅將酒壇子運(yùn)到目的地后放下酒壇子，回來交換隊(duì)友，到隊(duì)伍后排好隊(duì)。
�。�3）、運(yùn)酒壇子比賽。
幼兒組織兩組抬酒師傅，進(jìn)行抬酒壇子比賽。決出酒壇子運(yùn)得最快的一組為勝�；顒又薪處煿膭钣幸懔Α⒛艹志脠�(jiān)持的幼兒。
5、討論運(yùn)酒壇子的方法并進(jìn)行演示（抱酒壇子、抬酒壇子、移酒壇子等）
6、結(jié)束放松活動
酒壇子給抬酒師傅按摩。
7、離場品嘗黃酒結(jié)束
教學(xué)反思：
新《綱要》指出 “充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。幼兒園開展本土游戲是幼兒教育中的重要組成部分，所以挖掘和開展本土游戲，感受本土文化，既貼近幼兒的生活又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
通過利用本土資源來開展戶外體育游戲活動，這不僅擴(kuò)大了幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間，更重要的是加深了幼兒對家鄉(xiāng)文化、風(fēng)土人情的.了解，進(jìn)一步激發(fā)幼兒產(chǎn)生豐富的想象力，培養(yǎng)幼兒的交往能力、合作能力。在游戲活動中進(jìn)一步激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感。因此，家鄉(xiāng)本土文化同樣是可以作為區(qū)域活動的活題材，做為老師，我們要善于通過引導(dǎo)幼兒身邊的人、事、物中感受豐富多彩的家鄉(xiāng)文化，要將本土教育與區(qū)域活動相結(jié)合，在教育內(nèi)容的選擇和教育活動的組織中做到互相融合、互相補(bǔ)充、互相強(qiáng)化，以取得最大的整體效應(yīng)。將紹興鄉(xiāng)土游戲作適當(dāng)?shù)母木�，有機(jī)地滲透到幼兒在園一日生活中。將水鄉(xiāng)、橋鄉(xiāng)、酒鄉(xiāng)、書法之鄉(xiāng)、名士之鄉(xiāng)、紡織城等注入游戲活動，不僅能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)紹興鄉(xiāng)土游戲；還能培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的情感，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
大班的戶外活動教案 13
一、名稱：
勇敢的小青蛙
二、目標(biāo)：
1、讓幼兒勇于克服困難，挑戰(zhàn)各種障礙；
2、鍛煉幼兒身體的平衡能力，能保持平衡在間隔的物體上行走，鍛煉跳、躍的能力；
3、熟記游戲規(guī)則，遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：
1、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作；
2、易拉罐若干（每3個用寬膠帶綁在一起），平衡木，有一定高度的紙箱，青蛙玩偶若干；
3、歡快動感的音樂；
4、中場布置兩組相同的場地：小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。
三、過程：
1、準(zhǔn)備活動：
師："小朋友們好，今天天氣真好啊，我們一起做運(yùn)動吧"。
聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的``動作，如大象、小鳥等等，教師不做規(guī)范，幼兒可憑想象自由四散活動，進(jìn)行熱身，最后要做小青蛙的動作。
2、（導(dǎo)入）師："小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了，可惜迷路了回不了家，我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎？"
"先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧，試試看，誰能走得穩(wěn)。"
幼兒練習(xí)跨過小溪（有高度的紙箱），走過獨(dú)木橋（平衡木），走過沼澤地（間隔擺放的易拉罐）
幼兒自愿分成幾個小組，自由練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，讓動作標(biāo)準(zhǔn)的幼兒演示，其他幼兒學(xué)習(xí)。
3、師："本領(lǐng)學(xué)會了，下面我們要比賽，看誰先幫助小青蛙回家。"
布置兩組相同的場地：起點(diǎn)--小溪（有高度的紙箱）--獨(dú)木橋（平衡木）--沼澤地（間隔擺放的易拉罐），距離沼澤地3米處（終點(diǎn)）放上若干個青蛙玩偶。
說游戲規(guī)則：幼兒分成兩組分別站在起點(diǎn)處，游戲開始，幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處，跨過小溪，跳至平衡木處，走過平衡木，跳至沼澤地處，走過沼澤地，跳至終點(diǎn)拿起一個青蛙玩偶，跑回起點(diǎn)，下一位幼兒依次進(jìn)行，最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全，觀察幼兒狀態(tài)。
進(jìn)行游戲。
4、游戲結(jié)束教師放音樂，讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進(jìn)行放松。
5、總結(jié)，點(diǎn)評，整理物品。
四、活動延伸：
幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽，同爸爸媽媽一起做游戲。
大班的戶外活動教案 14
活動目標(biāo)：
1、 探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、 喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、 懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。
活動準(zhǔn)備：
1、 小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、 磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、 布置場地。（2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）
活動過程：
一、 活動導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
3、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
4、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
5、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
6、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動員勇敢么？他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么？下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》）。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊(duì),黃隊(duì),綠隊(duì),藍(lán)隊(duì)教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄――平衡木――鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的`地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的.地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。
7、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子（個別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
四、活動延伸：
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長一起共賞。
2、在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
4 大班戶外訓(xùn)練《練習(xí)爬行》
大班的戶外活動教案 15
一、設(shè)計(jì)意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。
為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設(shè)計(jì)本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。
二、活動目標(biāo)：
1、幼兒借助箱子進(jìn)行自主活動，綜合發(fā)展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創(chuàng)造能力與探索能力。
3、通過活動，培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動準(zhǔn)備：
紙箱人手一個(高度不同)音樂(輕快)彩旗多于幼兒人數(shù)的水果空籃子一只
場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車(移動工具)………醫(yī)院
四、活動形式：
小組個別
五、活動重點(diǎn)：
借助箱子，發(fā)展幼兒的基本動作
六、活動難點(diǎn)：
創(chuàng)新游戲方法，提高幼兒創(chuàng)造力
七、活動過程：
(一)、利用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
(二)、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探索
1)以游戲的情境調(diào)動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo)，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進(jìn)行個別幫助。
2)師："現(xiàn)在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧!"
以摘果子的情境調(diào)動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、激發(fā)興趣，創(chuàng)新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當(dāng)成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢?你們試試看吧!"
教師啟發(fā)性的語言，調(diào)動幼兒繼續(xù)探索不同的玩法，教師觀察指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)好的及時鼓勵，并有意識引導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗(yàn)游戲的樂趣。
(三)、游戲競技《送水果》
師生共同布置場地(如圖)，把幼兒分組，進(jìn)行平行游戲。
集體玩法：各隊(duì)的小猴子要跨過小山坡(紙箱)，鉆過山洞(紙箱)，在開著小汽車(紙箱)快速將果子運(yùn)到醫(yī)院，在沿原路回來。用時最短的一隊(duì)獲勝。
(1)在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培養(yǎng)幼兒在競技中安全、有序，共同進(jìn)去的體育精神。
(2)在跨跳環(huán)節(jié)中，教師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗(yàn)成功，樹立活動的自信心。
(3)評價(jià)環(huán)節(jié)中，對速度最快的`一隊(duì)進(jìn)行鼓勵，把彩旗發(fā)給各隊(duì)。
(四)、結(jié)束部分：
播放音樂放松身體，結(jié)束活動。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環(huán)節(jié)比較清晰，目標(biāo)基本達(dá)到。不足之處是：當(dāng)幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關(guān)注不夠，未能及時有效的與孩子進(jìn)行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發(fā)現(xiàn)并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應(yīng)該讓幼兒多練習(xí)幾遍，然后還可以再進(jìn)行一次比賽，這樣就能更好地調(diào)動起幼兒積極參與游戲的興趣。
大班的戶外活動教案 16
活動目標(biāo)：
1.知道新鮮空氣對人健康的益處，喜歡在空氣新鮮的地方活動。
2.知道保持空氣新鮮的簡單方法。
3.樂意與同伴交流自己的感受。
活動準(zhǔn)備：
尋找一處門窗封閉、空氣不新鮮的地方和一處通風(fēng)透氣、空氣新鮮的地方。
活動過程：
1.教師組織幼兒分別到空氣不新鮮的房間和空氣新鮮的`庭院感受不同的空氣。
2.組織幼兒討論：
�。�1）你喜歡在哪個地方活動，為什么？
�。�2）你去過哪些空氣新鮮的地方？
�。�3）人們生活在新鮮空氣的地方有什么好處？
�。�4）怎樣才能使自己生活的地方空氣新鮮？
教師小結(jié)：
�。�1）結(jié)合幼兒討論的情況進(jìn)行總結(jié)提煉，讓幼兒知道清新空氣能使人心情舒暢，有益健康。
�。�2）建議幼兒多在公園、小樹林里等空氣清新的地方活動。平時要常開窗戶，保持室內(nèi)通風(fēng)，從而使空氣清新。
3.教師引導(dǎo)幼兒到空氣新鮮的庭院里盡情玩耍，啟發(fā)幼兒閉上眼睛做深呼吸動作，吸收新鮮空氣。
活動延伸：
1.提供手電筒，引導(dǎo)幼兒做觀察小實(shí)驗(yàn)。把活動室的燈光調(diào)暗，打開手電，請幼兒看一看：在光線中發(fā)現(xiàn)了什么？幫助幼兒理解：在光線下看到的飄浮在空氣中的微粒，就是空氣中的塵埃和污染物。
2.分發(fā)手電筒給幼兒，讓他們在活動室里隨意照射不同的角落，觀察哪里有空氣中的塵埃，哪里的空氣里沒有塵埃。
大班的戶外活動教案 17
【活動目標(biāo)】
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗(yàn)助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報(bào)紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
(1)師：“今天你們冷不冷?你是用什么方法讓自己變暖和的?”幼兒講述。
(2)教師播點(diǎn)課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師：“我們已經(jīng)知道了許多讓小兔子變暖和的方法，那你們也可以用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎?”�！�
[評析：在進(jìn)行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，幫助幼兒總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，因此他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的�！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的`小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎?那我們送什么給它好呢?”幼兒討論。
[評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢?幼兒積極進(jìn)行思維，而我在這里經(jīng)常用的`引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢?
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎?”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有許多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
(3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的?”
[評析：在這一環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中可以看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手能力很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地進(jìn)行嘗試，運(yùn)用老師提供的各種廢舊操作材料進(jìn)行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后進(jìn)行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動幫助別人，這點(diǎn)我能及時抓住并進(jìn)行表揚(yáng)。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師小結(jié)。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了�！�
師：“當(dāng)你幫助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣?”
師：“今天我們不僅知道了許多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還幫助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了�！�
[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、幫助別人的良好品德。體驗(yàn)幫助別人，自己能感到溫暖。]
大班的戶外活動教案 18
教學(xué)目標(biāo)
1、能與同伴分享自己在游樂場的玩耍經(jīng)歷。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：游樂場、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。
教學(xué)難點(diǎn)
1、能與同伴分享自己在游樂場的玩耍經(jīng)歷。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：游樂場、騎木馬、蹺蹺板、蕩秋千。
教學(xué)準(zhǔn)備
掛圖、錄音、詩歌讀本每人一本、小字卡、圖片（幼兒騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙的.`場景）
教學(xué)過程
師生問好
一、預(yù)備活動：
1、教師逐一發(fā)出騎木馬、踢球等口令，請幼兒作相應(yīng)動作。
2、教師有序發(fā)書。
二、感知理解活動：
1、教師出示圖片，鼓勵幼兒與同伴分享自己在游樂場玩耍情景，教師出示大字卡“游樂場”。
3、教師請幼兒依次觀察圖片，病情幼兒說出圖片內(nèi)容。
4、教師任意指示圖片，幼兒用動作表示圖片內(nèi)容。
三、看圖講述，觀察理解。
1、教師出示掛圖，請幼兒用自己的話講述圖片內(nèi)容。
3、教師根據(jù)掛圖提問：幼兒理解詩歌內(nèi)容。提問：圖中的小朋友在哪里玩？出示大字卡“游樂場：”。小鵬友們都完了那些游戲，他們玩得開心嗎？引導(dǎo)幼兒說出“騎木馬、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千、堆泥沙”。
4、教師播放錄音，幼兒認(rèn)真傾聽詩歌內(nèi)容。
四、體驗(yàn)活動：
幼兒自主閱讀，教師引導(dǎo)幼兒觀察書中的人物，分享閱讀的內(nèi)容
五、創(chuàng)造活動：
小朋友想一想在游樂場里除了詩歌里的可以玩以外，還可以玩什么？引導(dǎo)幼兒自主想像，用自己的語言進(jìn)行講述。
六、結(jié)束活動：
播放音樂教師有序收書。
大班的戶外活動教案 19
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)連續(xù)拍球向前走，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。
2、變換拍球方式，嘗試拍球接力。
3、喜歡球類游戲，體驗(yàn)互助合作的樂趣。
活動過程：
一、同做球操，進(jìn)行熱身活動
1、提出要求
師：孩子們，讓我們一起來根據(jù)我的口令來轉(zhuǎn)動（膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)）
2、進(jìn)行活動
二、自主玩球，探索拍球方式
1、同伴交流
師：誰能和我們說一說怎樣能夠連續(xù)拍球向前走呢？
2、分享方法
3、學(xué)習(xí)方法
師：在連續(xù)排球向前走時，要勻速前進(jìn)，控制好拍球的速度，身體要保持平衡才能做到不間斷的拍球向前走。
三、觀察模仿，學(xué)習(xí)行進(jìn)拍球
1、提出要求
師：接下來我們分成四組，練習(xí)一下剛剛我們所學(xué)習(xí)的連續(xù)拍球向前走的方法。
2、進(jìn)行練習(xí)
3、教師小結(jié)
師：我們運(yùn)用了所學(xué)連續(xù)拍球向前走的方法進(jìn)行了練習(xí)。
四、合作游戲，嘗試拍球接力
1、合作游戲
師：剛剛你們說出了那么多的拍球方法，一會兒，我們要根據(jù)我們所設(shè)置的情景進(jìn)行一次拍球接力賽，我們共分成四組，每組的人數(shù)是相等的，聽到我的`口令后，每組的第一個人同時出發(fā)，運(yùn)用指定的拍球方式通過我們所設(shè)置的情景，到達(dá)終點(diǎn)后趕快換你們組的下一人，最先完成的一組，就是獲勝組。
2、進(jìn)行活動
3、教師小結(jié)
師：剛剛我們運(yùn)用了不同的拍球方式出色的完成了拍球接力賽，讓我們一起為獲勝組表示祝賀！
五、鼓勵評價(jià)，懂得合作重要
師：最后，讓我們進(jìn)行放松活動，兩個好朋友之間相互捶背，相互捏手臂，相互抖一抖手臂等
大班的戶外活動教案 20
【教材分析】
“小鯉魚跳龍門”是一個流傳很久的民間故事，他訴說了小鯉魚自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。以這個故事為活動的背景，讓幼兒在游戲情境中，快樂的進(jìn)行基本動作的練習(xí)。這節(jié)教學(xué)活動，重點(diǎn)是讓幼兒在親身的感知活動中，不僅發(fā)展基本動作，更學(xué)會從自身實(shí)際條件出發(fā)，了解自己的動作發(fā)展水平。從而激發(fā)幼兒像小鯉魚那樣， 努力學(xué)習(xí)，勇于挑戰(zhàn)自我。
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)立定跳過 20~30 厘米高度的障礙，發(fā)展下肢彈跳能力。
2.在探索立定跳高的高度過程中，了解自己的`彈跳能力，敢于挑戰(zhàn)自己。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲中自我的重要性。
【活動準(zhǔn)備】
1.泡沫墊子若干、場地
【活動建議】
1.游戲?qū)�，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行小鯉魚跳龍門游戲。
師：今天我們來做小鯉魚，小鯉魚游呀游，游過了龍門前，今天的龍門你能跳過去嗎？請你用自己的跳法去練習(xí)吧。
�。�2）幼兒單獨(dú)練習(xí)跳龍門。
幼兒示范自己的跳躍方法，重點(diǎn)介紹立定跳遠(yuǎn)動作。
站在龍門前，雙腳同時用力蹬地。越過龍門，兩腳同時輕輕落地。2.幼兒嘗試兩人搭龍門跳龍門的方法。
(1) 幼兒再次結(jié)隊(duì)自由練習(xí)，兩人結(jié)隊(duì)練習(xí)，黃隊(duì)紅隊(duì)分組練習(xí)。幼兒兩人一組，分成兩隊(duì)搭龍門，排尾兩名幼兒一次跳過龍門，
并跳過第一個龍門，再雙手搭龍門，大家依次進(jìn)行，直到對面，再依次結(jié)隊(duì)完成。
3.集體游戲
�。�1）在跳龍門的基礎(chǔ)上，排位幼兒傳花到排頭幼兒，選擇一種過龍門的方式游戲一次。
�。�2）組織幼兒進(jìn)行游戲競賽。
4.進(jìn)行放松練習(xí)，播放舒緩音樂，自由放松，伸拉呼吸。
大班的戶外活動教案 21
設(shè)計(jì)意圖：
健康領(lǐng)域的一個重要目標(biāo)就是培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性；大班的孩子們都見過小推車，而且大多數(shù)孩子都有過推小車的經(jīng)驗(yàn)，他們非常喜歡玩推車游戲，本活動中快樂的小推車，不是讓孩子們推真正的小車，而是通過孩子們的肢體動作模仿推車的過程-----兩個小朋友一個當(dāng)小推車，一個當(dāng)推車人，當(dāng)小車的幼兒用胳膊支撐起身體向前行進(jìn)，推車的幼兒要用力抬起當(dāng)小車的.幼兒的兩條腿，這兩個動作對于大班幼兒來說是非常具有挑戰(zhàn)性的。為了增加活動的趣味性，活動中還設(shè)計(jì)了比賽推小車的形式，既增加了難度鞏固了幼兒基本動作的練習(xí)，又讓孩子們感受到新鮮和刺激。
活動目標(biāo)：
1、嘗試協(xié)作推小車的多種玩法，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性和想象力。
2、發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒對合作游戲的興趣。
活動目標(biāo)
1、指導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)行推車游戲，增強(qiáng)手部力量，提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作意識，體驗(yàn)與同伴協(xié)作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個、半月?lián)u四個。
2、歡快的游戲音樂，進(jìn)行曲
活動過程：
一、快樂熱身活動
律動導(dǎo)入，激趣。（教師帶領(lǐng)幼兒入場，結(jié)合律動做手部動作）師:伸出小手跟我做，小手拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手拍起來。（反復(fù)練習(xí)2-3遍，節(jié)奏由慢到快，隨幼兒的掌握情況逐漸加快節(jié)奏增加難度，增強(qiáng)趣味性。
二、快樂體驗(yàn)，集體練習(xí)
1、談話導(dǎo)入，示范講解
師：熱鬧的建筑工地上，小推車正在忙忙碌碌地運(yùn)送貨物。
教師扮演推車人，請一名幼兒扮演小推車，示范合作“推車”的過程。
師邊示范動作邊詳細(xì)講解動作要領(lǐng)：一名幼兒身體伏地，雙手撐地，兩條腿用力蹬直，扮演小推車，另一名幼兒站在其后，抬起前一位幼兒的雙腳，兩人配合著向前行走。注意一定要抬起靠近腳踝的部位，這樣會更省力。
3、師幼共同分析、總結(jié)
�。�1）二人推車法：請一位小朋友雙手著地，教師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。
�。�2）三人推車法：請一位小朋友雙手著地，另請兩位小朋友分別握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。
三、快樂比賽，難度練習(xí)
1、游戲：推小車比賽
在兩次嘗試練習(xí)的基礎(chǔ)之后，將幼兒分成四小組，兩兩結(jié)伴游戲，其中一名幼兒扮演小推車，另一名幼兒來推，將“小車”從開始點(diǎn)推到終點(diǎn)，比比那組小車推得又快又穩(wěn)。比賽過程中，教師可適當(dāng)對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)與鼓勵，以激發(fā)幼兒的積極性和成功感。
2、游戲：運(yùn)送“磚塊”
全體幼兒組成四個“小車隊(duì)”,為工人叔叔運(yùn)送“磚塊”（沙包），將“磚塊”放在扮演小推車的幼兒背上運(yùn)送到指定地點(diǎn)，比比哪個小車隊(duì)運(yùn)送的“磚塊”最多。
四、放松活動：
在音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動延伸：
活動結(jié)束后教師和幼兒一起搜尋諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間游戲，既可解決體育游戲與器械不足的矛盾，又可把民間游戲發(fā)揚(yáng)光大。
活動反思：
幼兒在這次體育活動中興趣很濃，充分調(diào)動了幼兒的積極性，幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，教師要隨時提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣，后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。
大班的戶外活動教案 22
活動目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和動作的靈敏性；
2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力。
活動準(zhǔn)備：
平整的場地、《健康歌》音樂、呼啦圈若干
活動過程：
一、活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：
1、整隊(duì)，帶幼兒進(jìn)入活動場地，隨《健康歌》音樂做運(yùn)動，做好游戲的準(zhǔn)備活動。
2、通過談話法跟幼兒講明游戲規(guī)則，把幼兒分為三個小組，每個小組的幼兒是一列“小火車”，三列“小火車”同時從起點(diǎn)出發(fā)，繞過障礙和終點(diǎn)標(biāo)志，以先返回起點(diǎn)者為勝。若在前進(jìn)過程中“小火車”斷開，則需要回到起點(diǎn)重新開始。
3、強(qiáng)調(diào)活動過程中需要注意的安全問題和紀(jì)律問題，提醒幼兒注意安全。
4、活動開始：
玩法一：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，后面的幼兒扶著前面幼兒的肩膀，形成“小火車”。起點(diǎn)和終點(diǎn)之間不設(shè)障礙，終點(diǎn)處設(shè)三個終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，繞過終點(diǎn)標(biāo)志先返回起點(diǎn)的.是優(yōu)勝者。
玩法二：幼兒六人或七人一組排好隊(duì)，排頭幼兒手拿呼啦圈做車頭，每個幼兒套在一個呼啦圈里當(dāng)作車廂，后面幼兒抓著前面幼兒身上的呼啦圈，連接起來開小火車，起點(diǎn)和終點(diǎn)之間設(shè)有障礙，終點(diǎn)處安排三名幼兒作為終點(diǎn)標(biāo)志。三組幼兒同時隨音樂《火車開了》開始游戲，到達(dá)終點(diǎn)繞過終點(diǎn)幼兒再返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的一組為勝。
玩法三：幼兒分小組創(chuàng)編游戲玩法，老師鼓勵他們大膽創(chuàng)新。
5、活動結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動，并整理活動器械。
6、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟家里人玩開火車的游戲，并創(chuàng)編出更多的玩法。
二、幼兒：
估計(jì)幼兒可能會創(chuàng)編出抱著前面幼兒的腰開火車、或者前后的幼兒拉著手開火車等游戲方式，一定注意及時表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
大班的戶外活動教案 23
活動目標(biāo)：
1.探索用身體及輔助材料搭山洞的方法，提高幼兒身體的控制能力。
2.提高幼兒鉆爬動作的協(xié)調(diào)性。
3.在身體探索活動中，培養(yǎng)幼兒豐富想象力、創(chuàng)造力及合作精神。
活動準(zhǔn)備：
地墊、軟棍、花棍等輔助材料。
活動過程：
一、準(zhǔn)備活動
注意鍛煉幼兒身體的協(xié)調(diào)性與身體的控制能力。 教師用身體搭一個小山洞，請幼兒鉆山洞，激發(fā)幼兒游戲興趣大班戶外體育活動：好玩的小山洞大班戶外體育活動：好玩的小山洞。(這一小小的環(huán)節(jié)一下子激發(fā)了幼兒的活動興趣，孩子們爭先恐后的嘗試鉆老師搭的山洞)
二、單人搭山洞、鉆山洞
這個小山洞是老師設(shè)計(jì)的，誰能想辦法，一個人用身體設(shè)計(jì)出一個和老師不一樣的'山洞。幼兒嘗試搭山洞，教師鼓勵幼兒通過改變身體姿勢，創(chuàng)造多種方法。(開始時幼兒只是彎腰雙手撐地搭山洞，在教師肢體動作示范引導(dǎo)下，孩子們的思路開闊了，方法也多了起來，游戲積極性被充分調(diào)動)同時教師及時引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。(在幼兒嘗試鉆山洞時，小小、小禹等幾個孩子分別從山洞的兩頭向里鉆大班戶外體育活動：好玩的小山洞。互不相讓，結(jié)果誰都鉆不過去，教師及時引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，并制定只能從一個方向鉆的游戲規(guī)則。)
三、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)搭山洞的方法(同時請小小向大家介紹他們自己制定的游戲規(guī)則，推廣給大家)
“小朋友剛才都動腦筋搭了各種各樣的小山洞，誰愿意把自己的山洞展示給大家看，讓小朋友鉆�！�(孩子們爭先恐后的把自己搭的山洞展示給別人看，當(dāng)奇奇展示自己的創(chuàng)意時，平時不愛說話的螢螢也大聲喊起來：“哎呀!你搭得怎么和我的一模一樣呀?”)
四、兩人搭山洞
“小山洞真好玩，能和你的好朋友配合搭一個大山洞嗎?(由于幼兒已有了單人搭山洞的經(jīng)驗(yàn)，所以在兩個人合作搭山洞時手腳并用，方法就更加多元化了�！苯處熖嵝延變焊鶕�(jù)山洞大小選擇鉆、爬動作如：正面鉆、側(cè)面鉆、鉆爬等大班戶外體育活動：好玩的小山洞學(xué)習(xí)總結(jié)。
五、教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)二人鉆山洞的方法
六、借助輔助材料搭山洞
“小朋友搭的山洞很好，可是一次只能鉆一個人，我們可以試試用這些材料和我們的身體一起搭一個大山洞，能讓幾個人一起鉆過去。”教師投放可粘接延長的軟棍，幼兒嘗試借助材料單人或與人合作搭山洞。(奇奇和幾個小朋友一起用身體和軟棍搭了一個由許多山洞連在一起的大山洞，引來全班的小朋友都來鉆并進(jìn)行模仿。)
七、教師小結(jié)(重點(diǎn)小結(jié)鉆爬方式)
師：剛才我們用自己的身體和這些材料搭了各種各樣不一樣的山洞，在鉆山洞的時候，小朋友選擇的方法也不一樣，誰愿意說說你是怎么鉆山洞的?(幼兒介紹自己鉆山洞的方法) 今天的游戲就玩到這兒，回去以后，我們還可以想一想，試一試，還有沒有其他搭山洞，鉆山洞的方法。
大班的戶外活動教案 24
活動目標(biāo)
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備
椅子若干、運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項(xiàng)運(yùn)動圖標(biāo)）
活動過程
一、準(zhǔn)備活動，引起幼兒的興趣。
運(yùn)動員們可棒了，在運(yùn)動場上獲得了很多金牌，我們也來學(xué)學(xué)他們。
幼兒與師一起學(xué)做運(yùn)動員的動作（跳水、舉重、游泳等）。
二、探索椅子的`玩法（將椅子當(dāng)作跨欄、跳臺、杠鈴、平衡木）
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。
教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、集中，說說你是怎么玩的？
3、練習(xí)平衡的能力，在練習(xí)時從中抽去小椅子，或把椅子背橫過來，形成障礙，提高游戲的難度。
4、休息，擦汗。
三、游戲：運(yùn)動員大奪金
幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）
四、整理場地、結(jié)束。
反思
椅子是孩子們最熟悉，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時帶班時，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，但由于考慮到教室內(nèi)活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。班內(nèi)幼兒的動作發(fā)展都較好，有的幼兒受家長的影響，對體育新聞有一定的了解，知道很多運(yùn)動員取得金牌為國爭光。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動資源。我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動。
大班的戶外活動教案 25
設(shè)計(jì)意圖
我們幼兒園在晨間開展了戶外體能大循環(huán)，以此來增強(qiáng)幼兒對參加體育活動的興趣及習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展，但在此過程中發(fā)現(xiàn)跳躍也是大班孩子較喜歡做的動作，不過幼兒在活動中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動內(nèi)容，通過嘗試、模仿、練習(xí)，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度，讓幼兒對自己的動作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié)，讓他們嘗試挑戰(zhàn)自己的機(jī)會，也可在活動中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
活動目標(biāo)
1、鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法，能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動作跳過寬30厘米的障礙物。
2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法，并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。
3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰(zhàn)自我，不畏困難的通過難關(guān)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【活動重點(diǎn)】：
本次活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自己嘗試，探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過一定高度的障礙物。
【活動難點(diǎn)】：
本次活動的難點(diǎn)有兩個
幼兒能夠從前期經(jīng)驗(yàn)中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握，并能運(yùn)用正確的助跑跨跳方法完成挑戰(zhàn)。
在一次次難度增加的挑戰(zhàn)中能增強(qiáng)孩子們不畏困難的精神。
活動準(zhǔn)備
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠(yuǎn)基本動作的要領(lǐng)。
場地準(zhǔn)備：30厘米高度的跨欄若干個、音樂
活動過程
一、熱身活動
幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過各障礙物，讓幼兒的身體得到運(yùn)動前的拉伸準(zhǔn)備。
二、回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)
[師提問]：
剛才在我們熱身運(yùn)動中，遇到障礙物你們是如何通過的呢？（請部分幼兒分享）
師小結(jié)：剛才看到你們都用自己的方式快速沒有停頓的通過了障礙物，現(xiàn)在老師要請你們回想一下如果現(xiàn)在只需要雙腳并腿跳過這條小河，你會怎樣完成呢？（請幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動作并練習(xí)）
[師提問]：
剛才你們方法都做到了我的要求（雙腳屏腿跳過小河），現(xiàn)在我想請一位朋友來告訴我們，他在完成動作的時候是怎樣做的呢？（請幼兒用身體和語言共同表達(dá)定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的方法）
三、提升跳躍能力，嘗試用標(biāo)準(zhǔn)動作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，滿足玩的欲望。
剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過了小河，現(xiàn)在你們還有其他方法跳過小河嗎？（請幼兒自由探索跨跳的方法）
在你們剛剛跳的時候我發(fā)現(xiàn)了一個朋友的好辦法（選擇一個孩子示范），現(xiàn)在讓他來示范一下他的新方法，我們看看他是怎樣完成的。
[師提問]：
這個朋友他是用什么樣的方法跳過這條小河的呢？（幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá)）
師小結(jié)：剛才這位朋友先是預(yù)備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過去。他的這個方法很不錯�，F(xiàn)在你們也來試試吧�。ㄕ堄變焊诹罹毩�(xí)）
2、師示范并講解助跑跨跳的要求。
師：現(xiàn)在我前面的河加寬了，你們一起來看看我什么怎么過河的。請你們仔細(xì)觀察我的動作。（教師示范助跑跨跳）
幼兒小結(jié)：幼兒自由回答。
教師小結(jié)：（今天我要教你們一個新方法，這個跨河的方法叫助跑跨跳，在完成這個助跑跨跳時要有一定的距離的沖刺，并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個腿要盡量往上彈起再彎膝自然落下，并順著前方方向跑慢慢減慢速度。（教師將助跑跨跳的方法分解講解：先在障礙物前講解跨跳的正確方式，再連起來示范助跑跨跳，幫助幼兒掌握）
現(xiàn)在我要帶著你們一起去玩游戲了。游戲開始前我要把你們都變成了勇敢的小馬，我的小馬們，在游戲前我有兩個小小的要求，第一，在游戲中一定不能怕困難，要學(xué)會挑戰(zhàn)困難。第二，聽到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準(zhǔn)備好了嗎？那我們就出發(fā)吧！
四、游戲“小馬過河”
1、場地設(shè)置：將30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戲玩法：在一定距離的助跑下，用標(biāo)準(zhǔn)動作完成挑戰(zhàn)。
游戲可以反復(fù)多次，根據(jù)孩子們的表現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時可以根據(jù)完成情況適當(dāng)增加難度。
五、分散活動
1、場地分別設(shè)置成3組錐形筒，5組錐形筒、6組錐形筒
師：“朋友們，你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了，你們還想不想再挑戰(zhàn)自己到底能跨多寬的小河，對面已經(jīng)為你們設(shè)置好了，等會兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰(zhàn)，聽到口哨聲過來集合，現(xiàn)在出發(fā)吧！”
六、游戲結(jié)束
今天我們的小馬們都非常勇敢，完成的最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習(xí)中，我們都要向今天一樣的勇敢�，F(xiàn)在小馬們我們準(zhǔn)備回家吧�。ǜS音樂律動放松）
活動總結(jié)
在《小馬過河——助跑跨跳》的案例中，讓孩子們在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，積極研討悟出動作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來增強(qiáng)孩子們的跨跳能力，但在其過程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，發(fā)現(xiàn)幼兒跨跳的動作中缺少騰空的'感覺，在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無法掌握動作要領(lǐng)，進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn)，第一次所提供的材料為平面，提供了障礙物的寬度，
但在感官上沒有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度，所以導(dǎo)致幼兒在活動中沒有騰空跳躍的感覺，于是對器械材料進(jìn)行了調(diào)整，采用了立體的錐形筒，通過示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺，調(diào)整之后幼兒的掌握度明顯提升，在寬度與高度的障礙設(shè)置下，引導(dǎo)幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動作要領(lǐng)。
本案例中，教師以一個活動的發(fā)起者和參與者引導(dǎo)幼兒共同探索，助跑跨跳的方法，形成了輕松，愉快的氛圍到后面的情景挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，難度逐漸增大幼兒的興趣越來越濃厚，充分調(diào)動了幼兒的積極性，把活動推向了高潮。
活動中，孩子的整個狀態(tài)是放松的，愉悅的，參與活動的意識是主動的，孩子在其擁有自主權(quán)，每個孩子都能在自身原有的基礎(chǔ)上所提升得到發(fā)展，同時在生理心理上獲得成功的自信喜悅感，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動。
大班的戶外活動教案 26
活動目標(biāo)：
1、樂意聽信號做動作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識。
活動準(zhǔn)備：
每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色)，大灰狼頭飾一個，大鼓一面，塑料小籃子若干，《運(yùn)動員進(jìn)行曲》等音樂。
活動過程：
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動。
教師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會是在北京召開的，我們大家都來當(dāng)個小小運(yùn)動員，鍛煉身體，長大以后也參加奧運(yùn)會比賽，拿冠軍好嗎?
一、探索方巾
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
教師：我們要用小方巾來學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩?
二、拋接方巾
教師有意識選擇“放禮花”玩法讓大家來模仿練習(xí)。
1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰的“禮花”飛得高。
教師：小朋友真聰明，想出了許多方巾的玩法，老師覺得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來試一試，請問你們什么時候見過放禮花?
教師：我們大家一起來玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
教師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低，為什么?
教師：請大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
教師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個“方巾不見了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐，邊休息、邊昕、邊看。)
教師：“變、變、變”，老師的方巾不見了，你們猜猜方巾在哪里?
教師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾?
教師：大家要聽鼓聲做動作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時候，大家快快地朝一個方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時把方巾藏在自己身體的某個地方，看看誰藏得又快又好，不會被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽鼓聲的信號快速變換動作，停止后要想出與他人不同的'藏法，比比誰藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動請老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過大灰狼的捕捉(配班老師扮大灰狼配合游戲)。
教師：天氣很好的時候，老師帶你們?nèi)ミ^什么地方玩?
教師：今天我們一起去野外郊游好不好?
教師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時會跑出來找東西吃，不小心會把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽到大灰狼吼叫的聲音時。先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個合適的地方蹲下來不要動，等大灰狼走后再起來就可以了，記住了嗎?
教師：好，大家邊唱、邊舞動方巾跟著老師出發(fā)吧。
大灰狼：這是怎么一回事呀，剛才還覺得有許多小動物在這兒玩，正想抓些來當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會兒就什么都不見了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
教師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來吧。
2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽到大灰狼的聲音時，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵幼兒多動腦筋、多想辦法對付大灰狼。
教師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們再來玩一次游戲，請小朋友想一想，大灰狼來了，除了躲起來還有什么對付它的好辦法?(幼兒想出了很多辦法，再次游戲。)
五、放松，整理
教師：游戲的時候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開在草地上呢。我們勝利了，可時間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們該怎么辦?
教師：好，我們一起來洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動結(jié)束。)
大班的戶外活動教案 27
教學(xué)目的
1、練習(xí)正面鉆過不同高度的障礙物，鉆時能低頭、彎腰、曲腿。
2、綜合練習(xí)鉆、爬、縱跳觸物等動作，培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和綜合運(yùn)動能力。
3、通過游戲情節(jié)，對幼兒滲入愛心教育。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、動畫片、音樂：交通信號燈。
2、物質(zhì)：山洞（替代玩具），長繩上掛滿果子。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入（室內(nèi)）
1、動畫片情節(jié)引出教學(xué)內(nèi)容。
師：小朋友，猴媽媽要請我們?nèi)プ隹�，你們快樂嗎？路上我們需要過馬路，你們會看交通信號燈嗎？
2、觀看。cn動畫片：交通信號燈
3、我們開車去好不好？隨音樂做開車狀進(jìn)入場地。
師：路上要注意看紅綠燈信號，遵守交通規(guī)則。
二、展開（室外）
1、準(zhǔn)備教學(xué)
師：到猴媽媽家了，我們給猴媽媽跳個舞好嗎？
隨音樂做動作，我們?nèi)秃飲寢屨脝幔?/p>
2、練習(xí)鉆山洞。
師：去果園的'路有兩個山洞，小朋友先去試一試能鉆過去嗎？
幼兒自由練習(xí)。
教師解說動作：鉆時要低頭、彎腰，曲腿，跟教師一起鉆。
3、練習(xí)縱跳觸物。
師：如何才干摘到桃子呀？
指引幼兒練習(xí)縱跳拍到懸掛的球。
4、游戲：摘果果。
�。�1）提出規(guī)定。
師：小朋友已經(jīng)練好了本領(lǐng)，目前我們就去摘果果，注意要先鉆過山洞，在去摘果果，一次只能摘一種果果，摘下果果放在小筐里，然后跑回來。
（2）游戲兩遍。
第一遍：組織幼兒一起拍手說兒歌：
一列火車長又長，喀嚓喀嚓向前方，鉆山洞，過大橋，運(yùn)送水果忙又忙。嗚——。
然后鉆過山洞，縱跳摘果果。
小結(jié)：提示幼兒遵守游戲規(guī)則，指引幼兒的動作。
第二遍：提示幼兒加迅速度進(jìn)行游戲。
三、結(jié)束
1、總結(jié)教學(xué)狀況：小朋友都是愛勞動的好孩子，我們即練了本領(lǐng)，還協(xié)助猴媽媽干了活，摘了這樣多的鮮桃，為了保證這些桃子的新鮮，我們開火車把桃子送給猴媽媽好嗎？
2、指引幼兒每隊(duì)搭一列火車，由排頭端著小筐，送到猴媽媽家。
師：猴媽媽非常感謝小朋友，她邀請小朋友到她們的游樂園去玩，謝謝猴媽媽。
大班的戶外活動教案 28
活動目標(biāo)：
幼兒能自由探索，逐步完成雙簧人行走、轉(zhuǎn)向、傳球、撿球、推車等動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。
在活動中，幼兒能自主結(jié)伴，分工合作，培養(yǎng)幼兒間合作游戲的能力。
幼兒能感受到雙簧游戲的詼諧與幽默，體驗(yàn)與同伴合作的快樂情緒。
能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
活動準(zhǔn)備：
紙團(tuán)若干，推車3輛，飲料瓶8個(里面灌滿水)。
活動過程：
一、開始部分
幼兒聽音樂進(jìn)場，進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練。
準(zhǔn)備操"動一動"。
二、基本部分
幼兒自由探索雙簧人游戲。
初步嘗試練習(xí)雙簧人動作。
幼兒每兩人為一組結(jié)合成雙簧人，四散于場地上，自由探索練習(xí)雙簧人動作：即兩人一前一后，前者雙臂反背于腰間，后者伸手從腋下至前者的胸前，形成雙簧人組合，嘗試練習(xí)不同動作。
教師小結(jié)并請有創(chuàng)意的幼兒示范表演。
幼兒交換伙伴再次練習(xí)雙簧人動作(要求雙簧人完成行走、轉(zhuǎn)向、與其他雙簧人握手道別等有趣動作)。
增加活動器械，進(jìn)一步嘗試雙簧人動作。
幼兒分工合作，完成雙簧人合作游戲。
雙簧人接力運(yùn)球比賽。
雙簧人自由結(jié)合，分成兩組，教師提出合作游戲"接力運(yùn)球"的活動規(guī)則。
雙簧人討論并探索"接力運(yùn)球"的方法，并進(jìn)行游戲。
教師小結(jié)，并對幼兒在競賽中的'表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
雙簧人推小車運(yùn)球比賽。
雙簧人自主設(shè)計(jì)運(yùn)球路線并初步嘗試。
兩組進(jìn)行運(yùn)球競賽。
教師小結(jié)，并對幼兒在競賽中的表現(xiàn)加以肯定和鼓勵。
三、結(jié)束部分
放松運(yùn)動：《找朋友》
教師小結(jié)，結(jié)束活動。
四、活動延伸：
在日常生活中進(jìn)一步開展合作游戲：如雙簧人互喂餅干，互相給水喝等。
開展表演游戲："雙簧"，進(jìn)一步促進(jìn)相互間的配合。
五、教學(xué)反思：
活動過程中，教師控制比較多，幼兒自主表達(dá)、交流的機(jī)會較少。應(yīng)該讓幼兒在表達(dá)、交流中更清晰地理解雙簧表演的特點(diǎn)。讓幼兒用語言來表達(dá)自己的想法是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以促使幼兒更加主動地參與活動。
雙簧是一種曲藝形式，也是一門舞臺藝術(shù)。因此，在幼兒表演過程中除了要關(guān)注幼兒相互間的配合，還要提升幼兒的表演技能，讓幼兒在欣賞、練習(xí)和表演中初步感受到演員傳達(dá)給觀眾的藝術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性、審美性。
六、活動目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中嘗試手腳著地向前爬以及正、側(cè)面鉆的動作，發(fā)展幼兒動作的柔韌性，提高身體的協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
初步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。
感受運(yùn)動的快樂，愉悅身心。
培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
七、活動準(zhǔn)備：
體操墊3塊、“小桌子”5張(拼搭成魔幻區(qū)的山洞)“金箍棒”25根、25個幼兒自制的猴子面具、“猴哥”和“白龍馬”的音樂磁帶、玩具白龍馬1只、塑料圈3只
大班的戶外活動教案 29
【教材分析】
在活動中通過有趣的螞蟻找食物的有趣情景，利用墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆等活動器械為幼兒創(chuàng)設(shè)一個螞蟻找食物的自然場景，重在使幼兒進(jìn)入角色、融入活動。
【活動目標(biāo)】
1.通過小螞蟻找食物的情景，引導(dǎo)幼兒掌握手腳著地鉆爬的動作要領(lǐng)。（重點(diǎn)）
2.能靈敏、協(xié)調(diào)地側(cè)面鉆和手腳著地屈膝爬。（難點(diǎn)）
3.體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.墊子，拱形門、獨(dú)木橋、蠶豆，螞蟻媽媽及螞蟻寶寶頭飾。
2.準(zhǔn)備活動及放松活動的音樂。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
提問引發(fā)幼兒思考：螞蟻寶寶們，現(xiàn)在是什么天氣了？天氣越來越冷了，我們螞蟻需要做什么了？
小結(jié)：螞蟻喜歡儲存食物，螞蟻媽媽就要帶著寶寶們到那片山上找食物，然后運(yùn)回我們的`家。可是找食物的路可不容易走，會遇到很多障礙。我們在出發(fā)前一定要做好準(zhǔn)備。
二、幼兒在音樂伴奏下做熱身活動。
幼兒學(xué)蚱蜢跳、用胳膊學(xué)螳螂伸長的捕捉足等。引導(dǎo)幼兒用自己觀察到各種昆蟲的動作活動手腕腳腕、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腰、高抬腿等，充分將孩子的關(guān)節(jié)活動開。
三、教師講解游戲規(guī)則，幼兒進(jìn)行游戲。
1.教師通過小螞蟻突破障礙、找到食物的情景，開展游戲。
教師通過故事情景，引導(dǎo)幼兒熟悉游戲的玩法：螞蟻們要手腳著地屈膝爬過草地，走過獨(dú)木橋，鉆過山洞，跳過小山丘。
2.按順序依次演示游戲動作要領(lǐng)。
（1）重點(diǎn)練習(xí)身體協(xié)調(diào)側(cè)面鉆的要領(lǐng)。側(cè)面鉆要求：從“山洞”下鉆過，不碰頭、手不能扶地。
�。�2）教師邊示范邊小結(jié)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)：身體側(cè)對山洞，屈膝伸
腿，低頭彎腰，移動重心，收腿站穩(wěn)。
�。�3）鼓勵幼兒大膽嘗試，關(guān)注幼兒動作是否連貫、準(zhǔn)確，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。
3.提出游戲規(guī)則：每只小螞蟻每次只能領(lǐng)1粒豆子回家。教師指導(dǎo)，幼兒進(jìn)行游戲。
小結(jié)：小螞蟻們在草地時要雙手伏地，用腿的膝蓋向前爬行，在過獨(dú)
木橋時，為了保持身體的平衡，可已將雙手伸開，幫助身體找平衡。嘗試過“矮山洞”，鞏固練習(xí)側(cè)面鉆。
4.第一遍游戲結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流多種鉆的方式，如正面鉆、側(cè)面鉆，請個別能力強(qiáng)的幼兒示范側(cè)面鉆的動作，其他幼兒觀察。
四、進(jìn)行小組競賽游戲，小結(jié)并再次進(jìn)行游戲。
1.小組進(jìn)行競賽游戲。鼓勵獲得的第一名的螞蟻隊(duì)伍。
2.小結(jié)并提出新的要求：螞蟻們合作找到了許多的食物，可還不夠。需要小螞蟻們繼續(xù)努力找到更多的食物。這一次我們比一比哪隊(duì)小朋友找的多。
3.男女分組進(jìn)行比賽，看哪個組的小螞蟻搬的食物最多，體驗(yàn)競賽游戲的樂趣。
五、放松結(jié)束活動。
大班的戶外活動教案 30
【教材分析】
發(fā)展動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、平衡性，是開展幼兒體育活動的重要任務(wù)。本次活動結(jié)合幼兒喜歡的黑貓警長的經(jīng)典動畫形象，創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶拿糧食——黑貓警長看糧倉”游戲情境，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)鉆、迅速躲閃及快速跑等一系列靈敏性，協(xié)調(diào)性的動作，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和身體發(fā)展規(guī)律，對于發(fā)展幼兒體能，增強(qiáng)幼兒身體平衡能力及培養(yǎng)幼兒自信心起到了很好的促進(jìn)作用。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則迅速躲閃及快速跑。
2.能靈活地鉆與躲閃,有一定的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3.體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。
【活動準(zhǔn)備】
1.豐富幼兒對糧食的'認(rèn)知。
2.輕松的背景音樂、皮筋圍成的圍欄、黑貓警長的頭飾 3 個、沙包數(shù)個。
【活動建議】
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境進(jìn)行熱身活動,引發(fā)幼兒活動興趣,為鉆、躲閃跑做動作準(zhǔn)備。
(1)教師介紹游戲角色“鼠媽媽”和“鼠寶寶”,帶領(lǐng)幼兒隨音樂做健身活動。
(2)帶領(lǐng)幼兒做熱身操,練習(xí)走、變換方向跑、躲閃跑、鉆山洞等動作。
2.玩游戲“黑貓警長看糧倉”,學(xué)習(xí)鉆的動作,按游戲規(guī)則迅速躲閃及快速跑。
(1)帶領(lǐng)“鼠寶寶”借糧并偵察“黑貓警長”的“糧倉”,探索鉆的動作,掌握鉆的要領(lǐng)。
提問:你是怎么去偵察黑貓警長糧倉里有沒有糧食的?可請個別幼兒示范,組織幼兒練習(xí)幾種不同的鉆的動作。
(2)引導(dǎo)幼兒總結(jié)怎樣鉆得快并反復(fù)進(jìn)行練習(xí),初步掌握動作要領(lǐng)。
3.創(chuàng)設(shè)“鼠寶寶拿糧食—黑貓警長看糧倉”的游戲情境,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
(1)介紹游戲玩法:用皮筋借助立桿圍成一個圓圈做糧倉。“糧倉” 內(nèi)散放若干糧袋(沙包)。選 2-3 名幼兒扮黑貓警長,戴頭飾在“糧倉”
內(nèi)走動巡邏。選 6-8 名幼兒扮老鼠,在圓圈外準(zhǔn)備。游戲開始時,扮老鼠的幼兒伺機(jī)從“老鼠洞口”鉆進(jìn)“糧倉”去拿糧袋,偷到后放回家中。“黑貓警長”立即去捕捉偷糧的“老鼠”。哪個“黑貓警長”捕鼠最多,給其佩帶紅綬帶。游戲換人后重新開始。
(2)幼兒練習(xí)游戲,提示幼兒遵守游戲規(guī)則并注意安全。第 1 遍游戲:圍欄高度不變,練習(xí)鉆和躲閃動作。
第 2 遍游戲:降低圍欄高度,增加游戲難度,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒掌握側(cè)面鉆、伸腿、彎腰、移重心、快速跑的動作要領(lǐng)。
第 3 遍游戲:增加“黑貓警長”的數(shù)量,提高速度,遵守游戲規(guī)則, 進(jìn)一步體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。
4.以“小老鼠吃飽了要休息”的情節(jié)進(jìn)行放松活動,放松胳膊、腹部、大腿、小腿、后背等部位。
教學(xué)反思：
整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，以游戲情節(jié)發(fā)展為主線，豐富了活動內(nèi)涵，黑貓警長是幼兒比較喜歡看的一個動畫片，幼兒扮演著喜愛的白貓警士，達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓警長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓警長的角色位置能夠較好的控制整個活動。
大班的戶外活動教案 31
【教材分析】
報(bào)紙?jiān)谏钪须S處可見，其質(zhì)地柔軟，適合造型成多種花樣，蘊(yùn)含著豐富的教育價(jià)值。幼兒在活動中對紙的研究越來越深入，對各種紙的探究欲望也越來越強(qiáng)烈。本活動我們利用廢舊報(bào)紙為游戲的載體，為孩子們提供自主探索活動的機(jī)會，充分探究報(bào)紙的.多種玩法，把報(bào)紙變成球、條等各種形狀運(yùn)用在游戲中，讓幼兒在玩中提高體育技能。
【活動目標(biāo)】
1、愿意玩報(bào)紙，掌握快跑、跨跳、拋接等動作要領(lǐng)。
2、積極探索報(bào)紙的不同玩法，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、感受與同伴合作游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
1、搜集舊報(bào)紙若干
2、筐子
【活動過程】
一、帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動，為游戲做準(zhǔn)備。
幼兒隨音樂做躲閃、跳高、彎腰等動作，鍛煉頭部、肩部、四肢等身體各部位。
二、出示報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒自由探索報(bào)紙的多種玩法，掌握快跑、跨跳、拋接等多項(xiàng)技能。
1、出示報(bào)紙，引導(dǎo) 幼兒探索報(bào)紙的多種玩法提問：報(bào)紙可以怎么玩？
2、幼兒分散玩報(bào)紙，自由探索報(bào)紙的多種玩法。（鼓勵幼兒改變報(bào)紙的造型把報(bào)紙搓成條、握成球等方法創(chuàng)造性的自由玩報(bào)紙）。
3、引導(dǎo)個別幼兒展示玩報(bào)紙的方法，引導(dǎo)幼兒和同伴一起玩示范的游戲玩法。并提升幼兒多種玩報(bào)紙的經(jīng)驗(yàn)。
4、引導(dǎo)幼兒相互示范，學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法：如：貼紙跑、拋接報(bào)紙球、雙腳跨跳報(bào)紙等游戲。
三、玩游戲“貼紙大賽”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與同伴合作玩報(bào)紙的快樂。
1、第一次練習(xí)游戲：將紙貼在胸前快速跑，跨跳過報(bào)紙橋返回。游戲的玩法及規(guī)則： 貼紙跑快速跑后，雙腳跨跳報(bào)紙橋取走到對面的線上并返回，不用手動報(bào)紙。
教師從動作、技能方面關(guān)注幼兒游戲情況，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒貼紙、跑跨跳的要領(lǐng)。
2、第二次比賽游戲：幼兒分三組，每組幼兒貼紙跑，跨跳過報(bào)紙橋，直線返回。
3、根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒魚貫式練習(xí)
四、帶領(lǐng)幼兒做放松動作，和幼兒收拾、整理材料。
幼兒圍成圈，和紙兒一起飛一飛，幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂
大班的戶外活動教案 32
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。
2.探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的.快樂，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。
【活動準(zhǔn)備】
沙包若干、教師自制的碉堡、跨欄、平衡木、音樂《紅星歌》。
【活動建議】
1.組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動，以此激發(fā)幼兒活動興趣。播放《紅星歌》，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行轉(zhuǎn)體、下蹲、轉(zhuǎn)頭、跳躍、投擲等動作，為活動做準(zhǔn)備。
2.幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。
�。�1）讓幼兒到空場地自由投擲沙包。
（2）教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。提問你剛才是怎么扔的`？
（3）玩游戲“扔炸藥包”：幼兒分組持沙包站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。
3.玩“勇炸碉堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。
�。�1）介紹游戲玩法與規(guī)則：幼兒要先跨過小溝（跨欄），再穿過獨(dú)木橋（平衡木），最后站投擲線后，拿起炸彈（沙包）投向碉堡。隨后跑回起點(diǎn)與下個幼兒擊掌，下一個幼兒出發(fā)。組擊中碉堡的次數(shù)多哪組獲勝。
�。�2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)投擲姿勢：將沙包握在手中蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。
�。�3）討論與總結(jié)：怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。
�。�4）幼兒再次游戲，教師根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整投點(diǎn)與堡間的距離。
4.隨音樂自由活動，放松身體。
大班的戶外活動教案 33
一、教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣和愛好，促進(jìn)身體健康。
提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性、平衡能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
通過互動環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒間的交流與合作，培養(yǎng)幼兒的友誼和互助精神。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
戶外活動場地：確保場地安全、寬敞，并準(zhǔn)備好必要的防護(hù)設(shè)備。
活動器材：如球類、跳繩、沙包、呼啦圈等，根據(jù)幼兒年齡和興趣選擇。
音樂設(shè)備：用于播放輕松愉悅的背景音樂，營造活動氛圍。
教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉活動內(nèi)容，制定詳細(xì)的活動流程和安全預(yù)案。
三、教學(xué)流程：
熱身運(yùn)動（5分鐘）帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的熱身運(yùn)動，如跑步、跳躍、伸展等，讓幼兒的身體逐漸進(jìn)入活動狀態(tài)。
播放歡快的背景音樂，增加活動的趣味性。
自由活動（10分鐘）提供多種活動器材，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和喜好選擇器材進(jìn)行自由活動。
教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒正確使用器材，避免發(fā)生安全事故。
互動游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）設(shè)計(jì)多個互動游戲，如接力賽、傳球游戲、捉迷藏等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作的樂趣。
將幼兒分成若干小組，每組選出一名隊(duì)長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)和組織本組成員參與游戲。
教師擔(dān)任裁判，確保游戲公平公正進(jìn)行，并在游戲中適時給予鼓勵和引導(dǎo)。示例游戲：傳球接力賽游戲規(guī)則：將幼兒分成若干小組，每組站成一排。教師將球傳給第一個幼兒，幼兒接到球后迅速傳給后面的隊(duì)友，以此類推。球在傳遞過程中不能落地，若落地則重新開始。最先完成傳遞的小組獲勝。
互動環(huán)節(jié)：在游戲過程中，教師可以鼓勵幼兒相互加油、鼓勁，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。同時，教師可以根據(jù)幼兒的'表現(xiàn)適時調(diào)整游戲難度，增加游戲的`挑戰(zhàn)性。
放松活動（5分鐘）在活動結(jié)束前，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的放松活動，如深呼吸、拍打身體等，讓幼兒的身體逐漸回歸平靜狀態(tài)。
播放輕柔的音樂，營造放松的氛圍。
總結(jié)分享（5分鐘）讓幼兒分享自己在活動中的感受和體驗(yàn)，表達(dá)對戶外活動的喜愛之情。
教師總結(jié)本次活動的亮點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)意見。同時，鼓勵幼兒積極參與下次的戶外活動。
四、注意事項(xiàng)：
確�；顒訄龅匕踩挸�，避免幼兒在活動中受傷。
教師在活動中要密切關(guān)注幼兒的安全狀況，及時制止危險(xiǎn)行為。
在活動過程中，教師要注意引導(dǎo)幼兒積極參與、相互合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神。
活動結(jié)束后，教師要及時清理場地和器材，保持環(huán)境的整潔和衛(wèi)生。
大班的戶外活動教案 34
【教材分析】
本活動以“送信”為線索引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽指令向指定方向走、跳、鉆、爬的動作技能。為增加活動的趣味性，活動中我們創(chuàng)設(shè)了“郵遞員練本領(lǐng)”“郵遞員去送信”等情景，引導(dǎo)幼兒在情境中鞏固練習(xí)技能，并通過設(shè)計(jì)的四條不同的路線，引導(dǎo)幼兒聽信號到制定的小動物家中送信，鍛煉了幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)聽指令將信件送到指定的信箱，掌握聽指令向指定方向走、跳、爬、鉆的動作技能。
2.能聽指令按照不同的路線送信，鍛煉幼兒動作的靈敏性及協(xié)調(diào)性。
3.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)送信的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
5.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
【活動準(zhǔn)備】
1.課前制作送給小動物的信，每人一封。
2.平衡木 4 根、跨欄 4 個、拱門4 個、墊子四塊。
3.動物信箱 4 個
4.游戲音樂
【活動過程】
一、幼兒在老師帶領(lǐng)下隨音樂做準(zhǔn)備活動。
引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)小郵遞員能夠聽指令走、跑、跳、單腳站立等動作。
二、通過“郵遞員練本領(lǐng)”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聽信號向指定方向走、爬、鉆、跳的.技能。1.引導(dǎo)幼兒自由練習(xí)走平衡木、鉆拱形門、跳過有寬度的繩子、爬過墊子，教師重
點(diǎn)引導(dǎo)幼兒練習(xí)跳和鉆的技能，發(fā)現(xiàn)問題及時的糾正。
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2.請個別幼兒分享跳和鉆的技能。
3.以送信情景引導(dǎo)幼兒聽指令，通過每一個游戲區(qū)域，觀察幼兒的反應(yīng)能力。
三、玩游戲“郵遞員去送信”，引導(dǎo)幼兒聽指令按照不同的路線送信，體驗(yàn)送信的快樂。
1.介紹游戲玩法
(1)幼兒拿到要送給小動物的信，并看一看是送給誰的信。
(2)路線安排：送信給小兔：爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)、鉆過山洞
(拱形門)、走過獨(dú)木橋(平衡木);
送信給小熊：鉆過山洞(拱形門)、走過獨(dú)木橋(平衡木)、爬過山坡(墊子)、跳過小河(繩子)。
送信給小貓：走過獨(dú)木橋(平衡木)、鉆過山洞(墊子)、爬過山坡(墊子)。 送信給小豬：跳過小河(繩子)、爬過山坡(小椅子)、走過獨(dú)木橋(平衡木)、
鉆過山洞(墊子)
2.幼兒聽老師指令，快速反應(yīng)送信對象進(jìn)行游戲。提醒幼兒嚴(yán)格按照各種動物不同的路線送信，走錯的要返回原位重新開始。
3.根據(jù)幼兒的活動量和活動密度，引導(dǎo)幼兒交換送信對象繼續(xù)游戲。在游戲過程中，根據(jù)幼兒游戲情況，教師及時糾正動作
四、創(chuàng)設(shè)“送信完回家”的`情景，做放松動作。
幼兒合作放松，互相捶捶背、捏捏肩，體驗(yàn)與同伴在一起的快樂。
教學(xué)反思：
通過本次學(xué)習(xí)，讓我知道備課居然還有這么多以前根本沒有愿意去思考過的備課方式。如怎樣備好課，備學(xué)生等等。我們一定要通過不斷的再學(xué)習(xí)和再思考，才能夠提高自己教學(xué)方式的可行性和合理性，才能取得理想的教學(xué)效果。其實(shí)幼兒給我們帶來的歡樂是不以言表的，我們只有融入到他們當(dāng)中去，用自己的真心去愛每一個孩子，一定會收到意想不到的回報(bào)的!
大班的戶外活動教案 35
【活動目標(biāo)】
1.練習(xí)協(xié)調(diào)地蹲著走的技能，掌握下蹲走的動作要領(lǐng)，鍛煉腿部和腰部力量.
2.能步調(diào)一致地學(xué)蜈蚣走，在有趣的競賽中提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3.喜歡參加競走游戲，體驗(yàn)與同伴合作獲得成功的快樂。
4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
在每個幼兒的左腳上貼一朵小花，畫有起點(diǎn)線和終點(diǎn)線的寬敵的場地，背景音樂
【活動建議】
1.創(chuàng)設(shè)“動物運(yùn)動會”情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動，引發(fā)幼兒活動興趣。宣布“動物運(yùn)動會”即將開始，與幼兒一起模仿各種動物做熱身活動，重點(diǎn)活動腿部、腳腕和腰部。
2.創(chuàng)設(shè)“蜈蚣練本領(lǐng)”情境，引導(dǎo)幼兒探索、掌握“蜈蚣走”的動作要領(lǐng)。
(1)提問：蜈蚣為什么還沒到運(yùn)動場?引發(fā)幼兒討論，幫助幼兒了解蜈蚣多足、走得慢等特點(diǎn)。
(2)引導(dǎo)幼兒探索、模仿蜈蚣走路的樣子，掌握“蜈蚣走”的動作要領(lǐng)：
幼兒幾人一組，面向同一方向站成一隊(duì)，膝蓋彎曲呈半蹲狀，后面的.幼兒依次用雙手扶住前面幼兒的腰。
提問：蜈蚣是怎樣走路的?我們要怎樣做才能像多足的蜈蚣在走路?
(4)請幼兒分小組合作練習(xí)，重點(diǎn)探索如何協(xié)調(diào)一致地走。可提示幼兒先邁貼小花的左腳
(4)針對幼兒行走過程中出現(xiàn)的問題(適錯即、快慢不統(tǒng)一、沒蹲好等)進(jìn)行小結(jié)
3.組織幼兒玩游戲“繪竟走”，引導(dǎo)幼幾嘗試用不同的方法進(jìn)行“走”體驗(yàn)游戲的快樂
(1)介紹不同的競走形式，請幼兒練習(xí)
抱腰式蜈蚣競走：幼幾下，雙手扶著前面幼兒的部走徒手式蜈蚣競走：幼兒下，拉著前面幼兒的農(nóng)服走。拉圈式蜈蚣競走：幼兒下，拉住前面幼兒套在身上的呼圖走。
(2)幼兒練習(xí)，教師觀察、指導(dǎo)，正個別幼兒不規(guī)范的動作，鼓幼兒堅(jiān)持完成游戲
(3)幼幾分組自選競走方式，進(jìn)行比賽，教師對比賽情況進(jìn)行小結(jié)
4.創(chuàng)設(shè)“慶功”情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，結(jié)東活動。
(1)引導(dǎo)幼兒隨音樂做歡慶勝利的動作，同伴相互擁抱，放松身體
(2)帶領(lǐng)幼幾做整理、放松動作，重點(diǎn)放松部，離開場地。
活動反思：
1.每一次游戲后的總結(jié)很重要。小朋友的記性都很好，游戲玩法還有注意要點(diǎn)都是他們自己說的。我重復(fù)了一遍加深他們的印象，但在游戲過程中總有那么幾個小朋友會破壞規(guī)則，但是當(dāng)時各組在比賽，所以結(jié)束后的點(diǎn)評就尤其重要了，針對游戲中出現(xiàn)的問題來解決。
2.教師也要有相應(yīng)的引導(dǎo)作用。在這次游戲時，我的教案里原本是有喊一二一的過程的，但是當(dāng)時給忽略了。幸好指導(dǎo)老師看有些隊(duì)伍動作太不一致了，就提出了這一點(diǎn)。根據(jù)游戲的不同情況做出不同的反應(yīng)，從而引導(dǎo)孩子們，我覺得這還是自己要努力的地方。
大班的戶外活動教案 36
活動設(shè)計(jì)：
經(jīng)過一個學(xué)期的了解，在以往的體育課中，幼兒已有了鉆、爬、跑、跳等多項(xiàng)技能的經(jīng)驗(yàn)。在進(jìn)行體育活動中，啟蒙班的孩子們思維活躍，對新鮮事物有很濃厚的興趣，但是持久度不是很好，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有待加強(qiáng)。隨著幼兒年齡的增長，他們對于一些能幫助到別人的事很有興趣。本節(jié)課進(jìn)行的活動，以培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識為主，試著去幫助需要的人，并讓幼兒了解掌握一定的救護(hù)知識。經(jīng)過幼兒多次的嘗試練習(xí)，總結(jié)出活動的重難點(diǎn)，共同商議解決問題的辦法，用實(shí)踐來證實(shí)自己的辦法的可行性。這不僅培養(yǎng)了孩子們之間的協(xié)調(diào)合作能力，更加讓孩子們敢于面對問題解決問題。
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，能快樂的掌握教學(xué)內(nèi)容。
2、通過游戲的方式讓幼兒掌握跨越、過障礙及多人平衡的方法，培養(yǎng)和加強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)、跳躍能力和不怕困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。了解并且掌握簡單的救護(hù)方法。
3、能夠與同伴共同討論游戲的玩法，相應(yīng)的增加難度。提高幼兒的協(xié)作意識。
活動準(zhǔn)備：
1、活動材料：平衡木、體操墊、障礙、跳繩、醫(yī)生帽、紗布、夾板、膠布等。音樂。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對搶救傷員的過程有一定的了解。
活動過程：
1、熱身活動：
教師帶領(lǐng)幼兒快慢交替跑步。播放音樂，幼兒跟隨教師進(jìn)行簡單的熱身活動。
2、幼兒分組集體游戲：搶救傷員。
�。�1）幼兒合作進(jìn)行游戲活動。
"小醫(yī)生們，施工場地有病人需要我們?nèi)尵�，大家四人一組準(zhǔn)備好墊子，先來了解一下?lián)尵染�路。"
材料：跳繩（跨跳）、障礙（繞）、平衡木（平衡）。
方法：幼兒四人一組，按照教師分組進(jìn)行活動，拿起墊子一起跨過跳繩組成的障礙，走過S形的障礙，走過平衡木后，將等待的`幼兒放在墊子上，然后抬著墊子將幼兒送回起點(diǎn)。
規(guī)則：搶救過程中不能讓擔(dān)架上的小朋友落地，否則任務(wù)失敗。
活動嘗試
1、幼兒進(jìn)行搶救傷員的游戲，教師觀察，第一輪活動結(jié)束后，集合幼兒進(jìn)行討論，你在搶救傷員的過程中遇到了什么問題？你想想這個問題怎么才能解決。教師可以給予簡單的提示。幼兒商議出結(jié)果時，進(jìn)行再一次的嘗試。（遇到的問題：墊子比較軟，應(yīng)該怎么用墊子抬傷員。過障礙的時候比較吃力，會出現(xiàn)掉隊(duì)的現(xiàn)象，怎么去解決。）
2、經(jīng)過這次嘗試，幼兒已經(jīng)基本掌握活動的基本技巧。教師可以提出適當(dāng)?shù)囊�，加大游戲的難度，幼兒共同討論遇到了新的問題，該怎么去解決。（從通過障礙的速度和包扎傷員的質(zhì)量方面增加難度。）
3、最后一次活動，幼兒對整個活動的流程已經(jīng)很熟悉，可以采用比賽的形式，限定時間看哪組搶救的傷員數(shù)量多，包扎的質(zhì)量好。
�。�2）活動交流：
"你們搶救了幾個人，是怎么樣到達(dá)搶救地點(diǎn)的？你們現(xiàn)在心情怎么樣？"
教師總結(jié)活動，對孩子們好的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。鼓勵幼兒多動腦，敢于面對困難，解決困難。激發(fā)孩子們的探索能力，樹立幼兒的自信心。
3、幼兒聽音樂做全身放松活動
集體整理活動用品及場地。
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【教材分析】
中班幼兒已具備一定的動作協(xié)調(diào)能力活動過程中，鼓勵幼兒團(tuán)結(jié)合作，初步掌握動作技巧，培養(yǎng)幼兒的合作精神，體驗(yàn)與小伙伴團(tuán)結(jié)合作，克服困難游戲的快樂，發(fā)展身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
【活動目標(biāo)】
1.掌握將物體舉過頭頂?shù)膭幼饕I(lǐng)。（重點(diǎn)）
2.學(xué)習(xí)與同伴合作將棉墊子舉過頭頂搬到指定的位置，遵守游戲規(guī)則。
3.體驗(yàn)與同伴齊心協(xié)力完成任務(wù)的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.爬行墊、拱形門、棉墊子、螞蟻頭飾若干。
2.音樂《健康歌》、粘貼。
【活動過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動。
放音樂《健康歌》讓幼兒隨著音樂活動身體。
二、欣賞故事《螞蟻運(yùn)餡餅》，引發(fā)運(yùn)餡餅的興趣。提問：故事里面都有誰？小螞蟻是怎樣運(yùn)餡餅的？
三、學(xué)習(xí)游戲：螞蟻運(yùn)餡餅
1.幼兒戴螞蟻頭飾扮演小螞蟻，探索嘗試將棉墊子與同伴舉過頭頂。
2.請個別幼兒進(jìn)行演示，教師總結(jié)動作要領(lǐng)。
3.幼兒與好伙伴合作運(yùn)餡餅，練習(xí)動作要領(lǐng)：要用雙臂將棉墊子舉過頭頂，幼兒體會只有齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。
4.組織幼兒玩游戲。
介紹游戲玩法：每隊(duì)幼兒先爬過“草地”，找到一個“大餡餅”。兩只螞蟻合作將“大餡餅”舉過頭頂或用手抬，一邊念兒歌游戲一邊把餡餅抬回家。
游戲規(guī)則：在運(yùn)餡餅的過程中，不能掉到地上，如果餡餅掉了要回到起點(diǎn)重新運(yùn)餡餅。
5.幼兒再次自由組合成兩隊(duì)運(yùn)餡餅，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則螞蟻比賽：在規(guī)定的時間里，哪隊(duì)運(yùn)的.餡餅多為勝，獲勝的一隊(duì)發(fā)粘貼以鼓勵。
四、放松活動。
螞蟻媽媽表揚(yáng)合作成功的寶寶，并帶著小螞蟻相互捶背、拍肩膀做放松活動。
活動延伸：
教師帶領(lǐng)幼兒把大餡餅運(yùn)回活動室，讓幼兒坐在上面或躺在上面休息。
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