《植物媽媽有辦法》教學設計
《植物媽媽有辦法》出自于人民教育出版社二年級上冊讀本。下面是小編整理的《植物媽媽有辦法》教學設計，歡迎大家參考。
第一課時
教學內(nèi)容：
整體感知課文，學習課文生字
教學設計：
一、引入課題
同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。
二、自由讀課文，討論思考：
1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論后填表。
| 植物媽媽 | 有辦法 |
2、同桌交流學習課文生字、新詞。
教學方法同前略
三、熟讀課文
四、布置作業(yè)
1、認讀書寫課文生字詞。
2、收集關于植物傳播種子的方式的資料。
(教給學生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關知識的人)
3、熟讀課文。
第二課時
教學內(nèi)容：
課文理解賞析誦讀
教學設計：
一、復習檢查
1、聽寫生字詞
2、抽生讀或者背誦課文
3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?
二、進行新課
1、找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物媽媽的辦法?
2、齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么?展示畫片，學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。
重點理解：降落傘在這里的意思?用“只要……就……”說一句話。
3、自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么?還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導學生朗讀。
4、課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的是什么?這兩節(jié)后告訴我們什么道理?
三、拓展升華
通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小組交流后，在全班交流。
四、指導背誦課文。
五、作業(yè)布置
1、背誦課文
2、舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動，學生作好資料的收集準備。
附：板書設計
| 植物媽媽 | 有辦法 |
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