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人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文將心比心教案設(shè)計(jì)
將心比心課文記敘了奶奶給“我”講的一件事和“我”陪母親去醫(yī)院輸液所經(jīng)歷的一件事，說(shuō)明如果我們能在生活中將心比心，就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多些寬容和理解。下面是小編整理的人教版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文將心比心教案設(shè)計(jì)，歡迎大家參考。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
�、倮斫庹n文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。
�、谡_、流利、有感情地朗讀課文。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)作者如何通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)使得文章產(chǎn)生感人的效果。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
第一課時(shí)
自學(xué)課文
�、僮杂衫首x全文。
�、谕乐g相互進(jìn)行朗讀檢查。
③提出疑難，師生共同解決。
感知內(nèi)容
�、僦该中」�(jié)朗讀課文。
�、谥该麖�(fù)述課文敘述的兩個(gè)生活“小鏡頭”。
交流體會(huì)
�、倌銓�(duì)課文中的那位阿姨和“我”的母親想說(shuō)些什么?
�、谀闫綍r(shí)生活中有否遇到過(guò)這樣的事?(或者正好相反的事例)
創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對(duì)話(huà)
①在公共汽車(chē)上，一位紅領(lǐng)巾給老人讓座。
�、谝晃荒昙o(jì)很大的老人忙著在山上種樹(shù)。
課外作業(yè)
讀名言，寫(xiě)一段話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
臺(tái)灣作家羅蘭曾經(jīng)這樣說(shuō)：“如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。”
課后反思：
本文沒(méi)有曲折的故事情節(jié)，卻給讀者帶來(lái)了很大的震撼力。抓住了兩處人物語(yǔ)言描寫(xiě)展開(kāi)朗讀討論。結(jié)果正像臺(tái)灣的作家羅蘭曾經(jīng)說(shuō)的那樣：如果每個(gè)人在與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么這個(gè)世界上不但可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。每個(gè)人當(dāng)幫助別人的同時(shí)便會(huì)產(chǎn)生希望被人幫助的愿望，這是多么自然真實(shí)的愿望啊，然而盡管如此的真實(shí)，也會(huì)被忘卻，這便是選編的意圖執(zhí)意吧，不但是一種教育，更是一種提醒!
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