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大班科學(xué)活動教案《接水管工程》（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的大班科學(xué)活動教案《接水管工程》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班科學(xué)活動教案《接水管工程》 1
【活動目標(biāo)】
1、在探索操作游戲的過程中，了解三種接頭的不同功用。
2、同伴協(xié)作完成接水管任務(wù)，體驗成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
1、長、中短pvc管若干，直、彎接頭數(shù)個。
2、錄像;接水管照片。
3、水管鏈接圖。
4、兩個小區(qū)的場景。
【活動過程】
一、談一談：引出水電工叔叔本領(lǐng)真大。
1、(錄像5秒)保育員抽洗小便池
提問：
(1)阿姨在做什么?(沖水)
(2)這些水是從哪里來的?
(3)水廠里的水怎么會到我們幼兒園來的?
2、出示PPT：水電工接水管的照片。
師：這位叔叔在干什么?
小結(jié)：原來是這些水電工叔叔把水管接到我們幼兒園，讓我們隨時都能用上水，他們的本領(lǐng)真大啊!
二、練一練：了解三種接頭的不同功。
師：你們想不想也當(dāng)一回小小水電工?今天老師準(zhǔn)備了很多水管，請你們先來練練手，看誰能發(fā)現(xiàn)這些水管有什么本領(lǐng)?
(出示材料)塑料管長、中、短PVC管各若干;三通;直管;彎管。
1、幼兒嘗試連接，熟悉不同的材料。
2、發(fā)現(xiàn)交流。
師：誰先來說說看，這些水管有什么本領(lǐng)?
小結(jié)：直管可以將兩個水管連接在一起，使它變得更長;彎管是可以讓水管轉(zhuǎn)彎;三通是可以連接三個不同方向的水管，這三種接頭各有各的本領(lǐng)。
三、接一接：同伴合作，完成接水管任務(wù)。
1、提出操作任務(wù)和要求。
師：長達小區(qū)建了很多漂亮的新房子——長達一村和長達二村，這兩村的水管還沒有安裝，要請你們這些小小水電工來完成這個任務(wù)。
2、解讀任務(wù)書(PPT)：
師：這里是小區(qū)給我們提供的接水管施工圖，我們來看一下。這些房子是不是一樣的?
小結(jié)：小區(qū)交給我們的任務(wù)是每一幢房每一層樓都要接到水管。我們分成兩組，6人一組，來完成的接水管工程，比一比，看哪一組接的又快又好。我們要按照任務(wù)書上的要求來接水管，千萬不能漏水哦，小小水電工們，你們有沒有信心?開始!
3、幼兒分成二組接水管。
幼兒操作，提醒幼兒與同伴共同完成任務(wù)。(教師指導(dǎo)，側(cè)面，或面向客人老師誰合作的好的，管子長度不對，哪個人用錯了接頭，踢掉了管子，用了很多管子，沒有接牢的`，漏接的，一村接好三幢房子了，你們動作要快，倒計時開始)
4、展示幼兒成果，互相檢查。
師：哪個村的水電工完成得又快又好?為什么?你們在接的時候有沒遇到什么問題呢?你是怎么解決的?有沒有和好朋友一起解決困難的啊?(提升合作)
小結(jié)：小小水電工們能按照施工圖，合作完成了這次接水管的任務(wù)，我們真了不起!老師為你們感到驕傲!
大班科學(xué)活動教案《接水管工程》 2
活動目標(biāo)：
了解水如何通過管道流動的基本原理。
學(xué)習(xí)使用簡單的工具（如塑料管、彎頭等）連接水管。
培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)造力。
加強與同伴之間的溝通協(xié)作能力。
活動準(zhǔn)備：
不同長度的透明或半透明塑料軟管若干
彎頭、三通接頭等配件
小型水泵或者能夠產(chǎn)生水流的裝置
盆子/水槽用于收集水
水桶裝滿清水
計時器
安全剪刀
標(biāo)簽紙和記號筆
活動過程：
一、引入（約5分鐘）
通過提問引導(dǎo)孩子思考：“我們家里的水是從哪里來的？它是怎么到達我們的浴室、廚房的？”
簡單介紹水管系統(tǒng)的工作原理，比如水塔、泵站的作用等。
二、探索與實踐（約20-30分鐘）
分組：將孩子們分成小組，每組分配一套材料。
設(shè)計環(huán)節(jié)：鼓勵每個小組先討論并畫出他們想要建造的“水管網(wǎng)絡(luò)”草圖。
構(gòu)建階段：根據(jù)設(shè)計方案，利用提供的材料開始組裝自己的水管系統(tǒng)。教師在此過程中給予適當(dāng)指導(dǎo)和支持。
測試調(diào)整：當(dāng)所有小組都完成了初步建設(shè)后，使用小型水泵向系統(tǒng)中注入水，觀察是否能順利流通。對于出現(xiàn)的.問題，鼓勵孩子們思考原因，并嘗試做出相應(yīng)調(diào)整。
三、分享交流（約10分鐘）
每個小組展示自己設(shè)計的水管網(wǎng)絡(luò)，并簡要說明其工作原理及遇到的問題是如何解決的。
教師總結(jié)活動中涉及到的知識點，表揚孩子們的努力和創(chuàng)新想法。
四、整理收尾（約5分鐘）
清理現(xiàn)場，確保所有材料都被正確歸位。
對表現(xiàn)突出的孩子進行表揚，鼓勵大家繼續(xù)保持好奇心和探索欲。
大班科學(xué)活動教案《接水管工程》 3
活動目標(biāo)：
在探索操作游戲的過程中，了解直管、彎管、三通三種接頭的不同功用。
同伴協(xié)作完成接水管任務(wù)，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)團隊合作精神。
能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
活動準(zhǔn)備：
長、中、短PVC管若干，直管、彎管、三通接頭數(shù)個。
錄像：保育員抽洗小便池；接水管照片PPT。
水管鏈接圖。
模擬小區(qū)場景（包含兩幢模型樓房，每幢樓分三層）。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入：水電工叔叔本領(lǐng)大
播放錄像（保育員抽洗小便池5秒），提問：
阿姨在做什么？（沖水）
這些水是從哪里來的？
水廠里的水怎么會到我們幼兒園來的？
出示PPT（水電工接水管照片），引導(dǎo)幼兒觀察并提問：
這位叔叔在干什么？
小結(jié)：水電工叔叔通過接水管，讓我們隨時都能用上水，他們的本領(lǐng)真大！
二、探索實踐：了解三種接頭的不同功用
材料熟悉：
出示長、中、短PVC管及直管、彎管、三通接頭，引導(dǎo)幼兒觀察并觸摸。
提問：這些水管和接頭有什么不同？它們可能有什么本領(lǐng)？
幼兒嘗試連接：
幼兒自由選擇材料，嘗試連接水管，探索不同接頭的`功用。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試多種連接方式。
發(fā)現(xiàn)交流：
邀請幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，如直管可以延長水管，彎管可以讓水管轉(zhuǎn)彎，三通可以連接三個方向的水管。
教師小結(jié)三種接頭的不同功用，并強調(diào)它們在接水管工程中的重要性。
三、合作挑戰(zhàn)：完成接水管任務(wù)
任務(wù)布置：
創(chuàng)設(shè)情境：長達小區(qū)建了兩幢新房子（長達一村和長達二村），但水管還沒有安裝。請幼兒作為小小水電工，完成接水管任務(wù)。
出示任務(wù)書（水管鏈接圖），明確任務(wù)要求：每一幢房的每一層樓都要接到水管，且不能漏水。
分組操作：
將幼兒分成兩組，每組6人，分配任務(wù)書和材料。
幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒與同伴共同完成任務(wù)，注意安全。
成果展示與評價：
各組展示接好的水管，互相檢查是否漏水，是否按照任務(wù)書要求完成。
邀請幼兒分享在接水管過程中遇到的問題及解決方法，強調(diào)合作的重要性。
教師總結(jié)評價，肯定幼兒的努力和成果，提出改進建議。
大班科學(xué)活動教案《接水管工程》 4
活動目標(biāo)：
自主探索接水管的多種方法，了解不同接頭的組合應(yīng)用。
樂意與同伴合作交流，嘗試用經(jīng)驗解決生活中的問題。
培養(yǎng)觀察力和解決問題的能力，激發(fā)對科學(xué)探索的興趣。
活動準(zhǔn)備：
長、中、短PVC管若干，直管、彎管、三通接頭數(shù)個。
拼圖3張（每張包含不同組合的水管和接頭）。
小區(qū)模型樓房3幢（每幢樓分三層），水盆3個。
活動過程：
一、拼圖接水管
分組拼圖：
將幼兒分成3組，每組4人，分發(fā)拼圖。
引導(dǎo)幼兒觀察拼圖上的水管和接頭，討論如何拼接。
幼兒操作：
幼兒分組操作，嘗試拼接水管拼圖。
教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒嘗試多種拼接方式。
分享交流：
邀請各組展示拼接好的水管拼圖，分享拼接過程中的發(fā)現(xiàn)和困難。
教師小結(jié)不同接頭的組合應(yīng)用，強調(diào)拼接的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
二、玩接管游戲
游戲規(guī)則介紹：
創(chuàng)設(shè)情境：為小區(qū)模型樓房接通自來水管。
明確游戲規(guī)則：幼兒需按照拼圖上的樣式，使用實物材料拼接水管，從水盆（起點）接至樓房（終點）。
幼兒操作：
幼兒分組操作，嘗試使用實物材料拼接水管。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意接頭的方向和穩(wěn)定性。
成果驗證：
教師從水盆中注水，驗證水管是否接通且不漏水。
邀請幼兒觀察并分享成功或失敗的原因，強調(diào)合作和細心的'重要性。
三、延伸活動：設(shè)計自己的接水管工程
設(shè)計任務(wù)：
引導(dǎo)幼兒思考：如果讓你設(shè)計一個接水管工程，你會怎么設(shè)計？
提供畫紙和彩筆，鼓勵幼兒繪制自己的接水管工程設(shè)計圖。
分享設(shè)計：
邀請幼兒分享自己的設(shè)計圖，解釋設(shè)計思路和預(yù)期效果。
教師肯定幼兒的創(chuàng)意和努力，提出改進建議。
大班科學(xué)活動教案《接水管工程》 5
活動目標(biāo)：
通過接水管游戲，了解水流方向與管道連接的關(guān)系。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。
激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。
活動準(zhǔn)備：
長、中、短PVC管若干，直管、彎管、三通接頭數(shù)個。
水流實驗裝置（包含水泵、水箱、透明管道）。
模擬城市地圖（包含不同區(qū)域和建筑物）。
活動過程：
一、水流實驗導(dǎo)入
實驗展示：
出示水流實驗裝置，啟動水泵，觀察水流在透明管道中的流動方向。
提問：水流是怎么流動的？它受到了哪些因素的影響？
幼兒觀察與討論：
引導(dǎo)幼兒觀察水流在不同管道中的流動情況，討論管道形狀對水流方向的影響。
教師小結(jié)：管道的形狀和連接方式會影響水流的流動方向。
二、接水管游戲：為城市供水
游戲情境創(chuàng)設(shè)：
出示模擬城市地圖，介紹城市中的不同區(qū)域和建筑物。
明確游戲任務(wù)：作為小小水電工，需要為城市中的各個區(qū)域接通自來水管，確保每個區(qū)域都能用上水。
幼兒操作：
幼兒分組操作，使用PVC管和接頭拼接水管，從水源（水箱）接至城市中的各個區(qū)域。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意管道的連接方式和穩(wěn)定性，以及水流的.方向。
成果驗證與調(diào)整：
啟動水泵，觀察水流是否能夠順利到達城市中的各個區(qū)域。
邀請幼兒分享在接水管過程中遇到的問題及解決方法，如管道漏水、水流不暢等。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)驗證結(jié)果調(diào)整水管連接方式，確保水流順暢。
三、總結(jié)與延伸：
活動總結(jié)：
教師總結(jié)本次接水管游戲的過程和成果，強調(diào)管道連接方式對水流方向的影響。
肯定幼兒的努力和成果，提出改進建議。
延伸活動：
引導(dǎo)幼兒思考：如果城市中的某個區(qū)域需要更多的水，我們應(yīng)該如何調(diào)整水管連接方式？
提供更多材料和工具，鼓勵幼兒繼續(xù)探索和實驗。
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