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幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作（通用8篇）
智慧屬于成人，單純屬于兒童。下面是小編整理的幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作，大家一起來看看吧。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、啟發(fā)幼兒想像、設(shè)計(jì)一系列慢動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、ppt課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目知多少
2、音樂：我愛大山
活動(dòng)過程
1、觀看課件：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目
(1)引導(dǎo)幼兒討論，這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作有什么特點(diǎn)。
(2)如果把這些快動(dòng)作，變換成慢動(dòng)作，會(huì)是什么樣子呢?
(引起幼兒的興趣。)
2、模仿跑步動(dòng)作
(1)引導(dǎo)幼兒想像跑步時(shí)的樣子，然后用慢動(dòng)作表現(xiàn)跑步的樣子。
(2)用最慢的動(dòng)作表現(xiàn)自己到終點(diǎn)處沖刺時(shí)的.樣子，
還可加上用身體碰觸終點(diǎn)線或雙手舉起歡呼的動(dòng)作。
(3)引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動(dòng)作最有辦法。
3、游戲：凝固
在音樂中游戲，增加游戲樂趣。
(1)引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動(dòng)作來表演各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(2)請(qǐng)幼兒聽到信號(hào)后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢(shì)。
讓幼兒說說自己做慢動(dòng)作的感受。
(3)反復(fù)讓幼兒練習(xí)各種動(dòng)作的慢動(dòng)作，鍛煉幼兒身體的控制能力。
在用慢動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，可引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，
逐步用最慢的動(dòng)作來表現(xiàn)，從而體驗(yàn)快慢的相對(duì)性。
4、講述感受
讓幼兒充分表達(dá)自己對(duì)慢動(dòng)作的感受，有利于他們加深對(duì)快慢的感知。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞快動(dòng)作和慢動(dòng)作的視頻，感受他們的意義。
2、能夠區(qū)分快動(dòng)作和慢動(dòng)作，并嘗試做一做。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
百米沖刺視頻；人涌的快鏡頭視頻；各類快慢鏡頭視頻；
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、教師敲小鈴，使用快節(jié)奏和慢節(jié)奏的敲法。
2、引導(dǎo)幼兒用快動(dòng)作和慢動(dòng)作表現(xiàn)。
二、感知快動(dòng)作和慢動(dòng)作的'意義
1、感知慢動(dòng)作的意義
�。�1）播放一段百米沖刺的視頻，請(qǐng)幼兒看看誰快誰慢。
�。�2）當(dāng)幼兒難以判斷時(shí)，請(qǐng)幼兒想出辦法判斷。
�。�3）播放慢動(dòng)作的視頻，感受慢鏡頭的作用。
�。�4）教師給予幼兒欣賞其他慢鏡頭的視頻。
�。ń處熜〗Y(jié)：有了慢鏡頭，就可以看到慢動(dòng)作，可以更加清楚的看到事情的發(fā)生。）
2、感知快動(dòng)作的意義
�。�1）播放人群涌動(dòng)的視頻，引導(dǎo)幼兒說說與我們平時(shí)看到的人群有什么不同。
�。�2）播放正常速度的人群，感知它與快鏡頭的不同。
�。�3）看好了，你知道了寫什么？
�。�4）教師給予幼兒欣賞其他快鏡頭的視頻。
�。ń處熜〗Y(jié)：有了快鏡頭，我們知道了這條街上每天有這么多人經(jīng)過。）
三、聽音樂做快動(dòng)作或慢動(dòng)作
1、教師播放音樂，幼兒跟著音樂隨性的做快動(dòng)作或慢動(dòng)作。
2、教師引導(dǎo)幼兒做快動(dòng)作和慢動(dòng)作。
四、結(jié)束活動(dòng)
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能想像、與同伴共同設(shè)計(jì)一系列慢動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒身體培養(yǎng)協(xié)調(diào)性及控制力。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、一處較寬闊的場(chǎng)地。
2、一段卓別林電影的快鏡頭錄像，一段跑步?jīng)_刺時(shí)的慢鏡頭錄像。
活動(dòng)過程
1、觀看錄像。
——觀看卓別林的快鏡頭動(dòng)作，說說他的動(dòng)作與我們平時(shí)做的動(dòng)作有什么不同。
——觀看跑步?jīng)_刺的，慢鏡頭動(dòng)作，說說它與快速跑動(dòng)時(shí)的動(dòng)作有什么不同。
2、模仿跑步動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒想像跑步時(shí)的樣子。
——請(qǐng)幼兒用慢動(dòng)作表現(xiàn)跑步的樣子。
——請(qǐng)幼兒盡自己所能，用最慢的動(dòng)作表現(xiàn)自己到終點(diǎn)處沖刺時(shí)的樣子，還可加上用身體碰觸終點(diǎn)線或雙手舉起歡呼的動(dòng)作。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞，說說誰控制，慢動(dòng)作最有辦法。
3、猜猜這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
——引導(dǎo)幼兒按自己的意愿用慢動(dòng)作來表演各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如跳高、游泳、騎車、滑冰等，互相猜猜這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
——請(qǐng)幼兒聽到信號(hào)后做“凝固”狀，使身體保持剎那間的姿勢(shì)。
——引導(dǎo)幼兒說說自己做慢動(dòng)作的感受。
活動(dòng)延伸
討論在日常生活中哪些事情是可以慢，哪些事不可以慢慢來。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)中幼兒對(duì)表現(xiàn)慢動(dòng)作顯得特別有趣，好玩。在活動(dòng)的前半部分我選擇在教室里進(jìn)行，有點(diǎn)限制了寶貝的動(dòng)作發(fā)揮。幼兒在操場(chǎng)活動(dòng)時(shí)，盡情的去想象和表現(xiàn)自己。用慢動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒不斷向自己挑戰(zhàn)，逐步用最慢的動(dòng)作來表現(xiàn)，從而體驗(yàn)快慢的相對(duì)性。
不足：
一、視頻不適合幼兒
觀看卓別林的快鏡頭動(dòng)作，讓幼兒說一說，幼兒說的也很模糊，模仿的時(shí)候有點(diǎn)困難，因?yàn)閯?dòng)作的難度較大，我認(rèn)為這個(gè)錄像選擇的不夠好，可以不要。
選擇更合適的視頻講講為什么覺得好笑，顯然是幼兒平時(shí)都沒有玩過慢動(dòng)作，覺得這個(gè)活動(dòng)很新鮮，很好玩。
在第二段視頻中，播放的'是運(yùn)動(dòng)員快跑的慢鏡頭，幼兒更能理解。
二、重難點(diǎn)沒解決
本次活動(dòng)我認(rèn)為自己對(duì)目標(biāo)的理解和對(duì)重難點(diǎn)的解決是不夠好的。在讓幼兒互相展示誰的慢動(dòng)作控制的好，誰最有辦法時(shí)，幼兒的競(jìng)賽意識(shí)很弱，部分幼兒覺得做慢動(dòng)作摔倒了很好玩，一直在笑場(chǎng)，我只能適時(shí)的引導(dǎo)幼兒
三、與游戲相結(jié)合
在后半部分我干脆采用快慢結(jié)合，讓幼兒聽口令玩木頭人的游戲，這回幼兒都很認(rèn)真，有了快的對(duì)比，幼兒的情緒高漲，動(dòng)作也迅速、變化較明顯。在慢動(dòng)作表現(xiàn)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒不斷挑戰(zhàn)自己，逐步用最慢的動(dòng)作來表現(xiàn)，體驗(yàn)快慢的相對(duì)性。
我想這個(gè)活動(dòng)下次再上的話，我會(huì)把他變成《快動(dòng)作和慢動(dòng)作》在快和慢的變化，比較中培養(yǎng)幼兒的身體控制能力。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能想象、表演一些慢動(dòng)作。
2、掌握身體的控制能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
劉翔跨欄的照片、一段劉翔跨欄的快動(dòng)作和一段慢動(dòng)作的錄像。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，觀看錄像。
�。ǔ鍪緞⑾枵掌┠銈冎浪钦l嗎？他是做什么的？
小朋友，你們看過劉翔跨欄嗎？（觀看快動(dòng)作錄像）
提問：他的.動(dòng)作與我們平時(shí)做的動(dòng)作有什么不同呢？
觀看劉翔沖刺終點(diǎn)時(shí)的慢動(dòng)作錄像，并提問：他與剛才快速跑步的動(dòng)作又有什么不同？
二、模仿跑步動(dòng)作。
請(qǐng)一幼兒示范自己平時(shí)跑步的樣子。
請(qǐng)小朋友用慢動(dòng)作表現(xiàn)跑步的樣子。
請(qǐng)小朋友用最慢的動(dòng)作表現(xiàn)自己到終點(diǎn)時(shí)的沖刺動(dòng)作。
三、我會(huì)做慢動(dòng)作。
我們還可以用慢動(dòng)作來表演什么？（教師示范，幼兒猜，再請(qǐng)小朋友上來做動(dòng)作）
以“123木頭人”游戲，引導(dǎo)幼兒一起表演慢動(dòng)作。
四、總結(jié)。
——請(qǐng)幼兒說說自己做慢動(dòng)作的感受。
活動(dòng)反思：
由于幼兒園多媒體教室有人上課，所以準(zhǔn)備的錄像沒法播放，沒辦法，只好改變教案。這個(gè)活動(dòng)是在室外上的，我們圍成一個(gè)圈，這樣也有利于我的示范表演。錄像播不了，只能我自己來表演快速跑、慢速跑。雖然沒有觀看劉翔跨欄錄像那么生動(dòng)形象，但效果還是達(dá)到了。第二環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒不能很好地控制自己的身體用慢動(dòng)作表演跑步，不過看的出來他們對(duì)這個(gè)慢動(dòng)作很感興趣。第三環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒用慢動(dòng)作表演。小朋友能夠跟著我的示范模仿控制自己的動(dòng)作，但可能也是我的示范沒有給幼兒更大的想象空間。游戲時(shí)，由于場(chǎng)地太大，幼兒做得太分散，所以中間的點(diǎn)評(píng)不能讓幼兒都聽到�？傮w上，活動(dòng)流程進(jìn)行得挺順暢的，小朋友也玩得挺開心，尤其是在游戲環(huán)節(jié)。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 5
活動(dòng)目標(biāo)：
提升幼兒身體協(xié)調(diào)性和控制能力。
激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)模仿和創(chuàng)造力。
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
音樂播放設(shè)備
慢動(dòng)作視頻片段（如動(dòng)物行走、運(yùn)動(dòng)員比賽等）
活動(dòng)過程：
熱身環(huán)節(jié)：播放輕松愉快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身拉伸和簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放慢動(dòng)作視頻片段，引導(dǎo)幼兒觀察并討論視頻中的`動(dòng)作特點(diǎn)。
模仿游戲：
教師示范慢動(dòng)作模仿，如慢動(dòng)作走路、跳躍等，鼓勵(lì)幼兒模仿。
幼兒分組進(jìn)行慢動(dòng)作模仿秀，每組選擇一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行模仿，其他組觀察并評(píng)價(jià)。
創(chuàng)意模仿：鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)造自己的慢動(dòng)作，并與其他幼兒分享。
放松環(huán)節(jié)：播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
在家中與父母一起觀看慢動(dòng)作視頻，嘗試模仿更多有趣的動(dòng)作。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 6
活動(dòng)目標(biāo)：
鍛煉幼兒的身體控制力和反應(yīng)速度。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
提高幼兒對(duì)體育活動(dòng)的參與度和興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
接力棒或替代物品（如小玩具）
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
慢動(dòng)作音樂
活動(dòng)過程：
熱身環(huán)節(jié)：進(jìn)行全身拉伸和簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)。
規(guī)則講解：介紹接力賽的`規(guī)則，強(qiáng)調(diào)慢動(dòng)作進(jìn)行的重要性。
分組比賽：
將幼兒分成若干小組，每組站成一列。
第一個(gè)幼兒手持接力棒，聽到音樂后開始慢動(dòng)作跑步，將接力棒傳遞給下一個(gè)幼兒。
依次進(jìn)行，直到最后一個(gè)幼兒完成慢動(dòng)作跑步，最先完成的小組獲勝。
總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)比賽進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組和幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒繼續(xù)努力。
活動(dòng)延伸：
嘗試改變接力賽的動(dòng)作，如慢動(dòng)作跳躍、慢動(dòng)作爬行等，增加游戲的趣味性。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 7
活動(dòng)目標(biāo)：
提升幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和堅(jiān)持精神。
增強(qiáng)幼兒的觀察力和解決問題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
設(shè)置各種障礙物（如小凳子、跳繩、平衡木等）
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地
慢動(dòng)作音樂
活動(dòng)過程：
熱身環(huán)節(jié)：進(jìn)行全身拉伸和簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)。
障礙介紹：展示各種障礙物，介紹通過障礙的方法和要求。
慢動(dòng)作挑戰(zhàn)：
播放慢動(dòng)作音樂，幼兒開始嘗試以慢動(dòng)作的方式通過障礙。
教師觀察幼兒的表現(xiàn)，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
分享交流：邀請(qǐng)幼兒分享通過障礙的經(jīng)驗(yàn)和感受，討論如何更好地完成挑戰(zhàn)。
放松環(huán)節(jié)：播放舒緩的.音樂，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
嘗試增加障礙物的難度和數(shù)量，提高挑戰(zhàn)的難度和趣味性。
幼兒園大班體育教案有趣的慢動(dòng)作 8
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力和節(jié)奏感。
提升幼兒的身體協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。
增強(qiáng)幼兒的自信心和社交能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
慢動(dòng)作舞蹈音樂
寬敞的`活動(dòng)場(chǎng)地
舞蹈道具（如彩帶、花環(huán)等）
活動(dòng)過程：
熱身環(huán)節(jié)：進(jìn)行全身拉伸和簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備活動(dòng)。
音樂欣賞：播放慢動(dòng)作舞蹈音樂，引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏和旋律。
舞蹈教學(xué)：
教師示范慢動(dòng)作舞蹈的基本動(dòng)作和步伐。
幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)舞蹈，逐漸掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
舞蹈派對(duì)：
播放音樂，幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行慢動(dòng)作舞蹈表演。
鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)其他幼兒一起跳舞，增進(jìn)友誼和互動(dòng)。
總結(jié)評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒的舞蹈表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
活動(dòng)延伸：
在家中與父母一起學(xué)習(xí)更多慢動(dòng)作舞蹈，參加家庭舞蹈派對(duì)。
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