2017一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃
數(shù)學(xué)是人類理性思維的重要方式，數(shù)學(xué)模型，數(shù)學(xué)研究和數(shù)學(xué)推斷往往能作出先于具體經(jīng)驗(yàn) 的預(yù)見。下面小編為大家收集了一篇關(guān)于一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家參考!
一、學(xué)生基本情況分析：
經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。
二、教材分析
一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書最后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語交際(間隔安排)、語文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。
三、教學(xué)總目標(biāo)(聽說讀寫能力的安排)：
1.識(shí)字寫字
(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。
(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。
(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。
(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。
(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
2.閱讀
(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。
(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。
(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。
3.口語交際
(1)學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。
(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語交際。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
五、教學(xué)措施：
(一)識(shí)字教學(xué)：
1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來看，文字學(xué)上有“六書”之說。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。
2.開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。
3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。
(二)閱讀教學(xué)：
1.重視朗讀的指導(dǎo)。
2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。
3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。
4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。
(三)口語交際教學(xué)：
1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。
2.重視日常教學(xué)中的口語交際活動(dòng)。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
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周次 |
時(shí)間 |
教學(xué)內(nèi)容 |
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第一周 |
2、13——2、17 |
開學(xué)常規(guī)教育 1.春夏秋冬 |
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第二周 |
2、20——2、24 |
2.姓氏歌 3.小青蛙 4.猜字謎 |
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第三周 |
2、27——3、3 |
口語交際 語文園地一 |
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第四周 |
3、6——3、10 |
快樂讀書吧 1.吃水不忘挖井人 |
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第五周 |
3、13——3、17 |
2.我多想去看看 3.我多想去看看 |
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第六周 |
3、20——3、24 |
4.四個(gè)太陽 語文園地二 |
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第七周 |
3、27——4、1 |
5.小公雞和小鴨子 6.樹和喜鵲 |
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第八周 |
（清明節(jié)）4、5——4、7 |
7.怎么都快樂 |
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第九周 |
4、10——4、14 |
口語交際 語文園地三 |
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第十周 |
4、17——4、21 |
8.靜夜思 9.夜色 10.端午粽 |
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第十一周 |
4、24——4、28 |
11.彩虹 語文園地四 5.動(dòng)物兒歌 |
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第十二周 |
（勞動(dòng)節(jié)）5、2——5、4 |
6.古對(duì)今 7.操場(chǎng)上 8.人之初 |
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第十三周 |
5、8——5、12 |
口語交際 語文園地五 |
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第十四周 |
5、15——5、19 |
12.古詩(shī)兩首 13.荷葉圓圓 |
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第十五周 |
5、22——5、27 |
14.要下雨了 語文園地六 |
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第十六周 |
（端午節(jié)）5、31——6、2 |
15.文具的家 16.一分鐘 |
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第十七周 |
6、5——6、9 |
17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì) 18.小猴子下山 |
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第十八周 |
6、12——6、16 |
口語交際 語文園地七 |
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第十九周 |
6、19——6、23 |
19.棉花姑娘 20.咕咚 |
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第二十周 |
6、26——6、30 |
21.小壁虎借尾巴 語文園地八 |
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二十一周 |
7、3——7、7 |
期末復(fù)習(xí) |
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