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2025自考復(fù)習(xí)周期性學(xué)習(xí)方法（精選5篇）
自學(xué)考試，具體的學(xué)習(xí)，我把它分成三個階段：預(yù)習(xí)，溫習(xí)和總復(fù)習(xí)。它成了我的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也成為我的一種慣性思維和做事方法，從而變得踏實，也許終身受用。在學(xué)一門課程之前，先看目錄了解一下它大概講了什么內(nèi)容，如果有時間可以通讀一遍。
自考復(fù)習(xí)周期性學(xué)習(xí)方法 1
預(yù)習(xí)
是在學(xué)每門課程之前必須要做的事情，因為通過預(yù)習(xí)，會對這門課程里所講的東西有初步了解，同時不妨用筆劃出自己認為重要的部分，我建議用鉛筆，等到老師講課的時候可以用別的筆加重，做到重點突出。
溫習(xí)
是這三個階段中最重要的，無論是完全自學(xué)還是有老師教，它都十分關(guān)鍵，比如老師剛講完某一章節(jié)，回到家之后，必須馬上合上書本，靜靜地回憶一下老師講過的東西和自己篩選出來的重要內(nèi)容，可能只記了個大概，沒有關(guān)系，打開書本，重新溫習(xí)一遍，最好將重要的東西完全記住，切記不可似是而非，模棱兩可，因為這個時候記住的東西會印象非常深刻，如果還有時間，可以做一下相關(guān)的同步練習(xí)和作業(yè)，加深印象，實在不行，那就等第二天做，千萬不要拖時間太長，否則記住的內(nèi)容也忘得差不多了，假如是自學(xué)，可能在理解上有一定難度，需要一個過程，但是可以根據(jù)自己的情況來做個周密安排，理解起來比較容易，可以多看幾章節(jié)，如果有難度，相對少些，量力而行，最好是當天看過的內(nèi)容，在睡覺之前溫習(xí)，以便記得更牢。
復(fù)習(xí)
我所講的總復(fù)習(xí)不是平常所說的考試之前那個總復(fù)習(xí)，如果真是平常不怎么看書，到考試之前專門騰出時間來復(fù)習(xí)，我認為這樣的效率不是很高，如果課程多的話，壓力還會很大。每門課都有好幾個章節(jié)，我所講的復(fù)習(xí)是在學(xué)習(xí)下一章節(jié)之前，要常常復(fù)習(xí)前面學(xué)過的內(nèi)容，做到一邊學(xué)新課程，一邊復(fù)習(xí)，這個復(fù)習(xí)與溫習(xí)不一樣，我把它看作是總復(fù)習(xí)，它會隨著所學(xué)內(nèi)容的增多而增多，但是當一門課的新內(nèi)容全學(xué)完時，這本也全部復(fù)習(xí)完了，可能距離考試還有一段時間，然后再根據(jù)要考的課程和時間來安排一個總的復(fù)習(xí)計劃。
如果時間允許，可以做做歷年的考題，按正式考試規(guī)定的時間完成，測測自己的能力，但這不是絕對的。通常，我習(xí)慣把考試時間提前十天來計算，比如還有一個月要考試，我就只當它還剩二十天，給自己提個醒兒，這不是加大自己的壓力，而是在緩解壓力和緊張情緒，因為這個時候可能要比平常緊張些，但是還是要適度地放松，給自己一些空間，做到有的放矢，當然剩下的十天不是不看書，該怎么做還怎么做。
專業(yè)建議
隨著自學(xué)考試的快速發(fā)展及社會認可度的提高，自學(xué)考試越來越受到在校大學(xué)生及在職者的青睞。為此，廣大的準自考生便會遇到同樣的一個問題，那就是在自考報考的時候，選擇什么樣的專業(yè)才會更加適合自己?參考了諸多資深的自考工作者的經(jīng)驗，給出了一些實用的選擇要素。下面便將這些因素總結(jié)如下，以便給廣大準自考生提供一些有用的幫助。
一、自考報考要結(jié)合本人的興趣
愛因斯坦說：興趣是最好的老師。自考報名時所選的專業(yè)要適合個人的興趣，學(xué)習(xí)就不會感到枯燥，不會成為一種負擔，反而會成為一種樂趣。在興趣的驅(qū)動下，學(xué)習(xí)就會有一種持續(xù)的動力，也會比較順利通過各門功課的考試。所以，興趣便成為自考報考選擇專業(yè)必不可忽略的一條重要原則。
二、自考報考選擇專業(yè)要結(jié)合本人實際的知識基礎(chǔ)
自學(xué)考試是需要循序漸進的，在自考報考時選擇專業(yè)一定要根據(jù)現(xiàn)有的基礎(chǔ)，不要人云亦云，一味跟風。俗話說：有多大的蛇就打多大的洞。學(xué)文科的同學(xué)，大多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較弱，在自考報考選專業(yè)時就要盡可能避開需要考試高數(shù)的專業(yè)。另外，本科生選專業(yè)時，喜歡選擇和自己本身專業(yè)相近的專業(yè)。這里，需提醒一點，本科生拿到雙學(xué)位可以增加畢業(yè)時就業(yè)的籌碼，如果兩個專業(yè)學(xué)位相同，那么這點優(yōu)勢便會削弱。故，本科準自考生要盡量避免這一點。
三、結(jié)合時代的發(fā)展
參加自學(xué)考試，就是要選擇那些順應(yīng)時代發(fā)展、貼近時代脈博的專業(yè)，學(xué)以致用，迎接新世紀的挑戰(zhàn)。有人說英語和電腦是人們進入21世紀的“護照”，所以，近年來選擇英語、計算機專業(yè)的`自考生幾乎占報考人數(shù)的一半。同時，目前社會人才稀缺但行業(yè)并未在國內(nèi)迅速發(fā)展的專業(yè)，也并不是沒有前途;希望準自考生也不要盲目的去追熱，追“流行”。
四、在職準自考生要結(jié)合本職工作
參加自學(xué)考試的朋友大多是一邊工作一邊學(xué)習(xí)，自學(xué)的目的是為了更新知識，提高素質(zhì)，更好地做好本職工作，立足崗位成才。恩格斯曾說過：需要是最好的學(xué)校。因為工作的需要，學(xué)了就能用得上，能推動學(xué)習(xí)，不斷攀上新臺階。故，這一點變成為在職準自考生所必須要慎重考慮的問題。
以上四點針對不同的準自考生，所占有的比重是不能平均的。我們考慮問題不能孤立起來，一定要善于綜合幾個方面的因素，從而找到一個最為適合自己的結(jié)合點，來選擇自己的專業(yè)!
自考復(fù)習(xí)周期性學(xué)習(xí)方法 2
首先，是看書
先丟下考綱把書本通讀一遍。我想考試只是一種形式，掌握一定的知識才是最終的目的如果幾個月的時間就是為了機械記憶，那么實在是一件無意義的事情�？磿臅r候在旁邊寫下自己的感想，劃出自己認為的重點詞句。
第一次接觸教材的新鮮感是無可替代的，印象尤其深刻。特別是自己感興趣的內(nèi)容，其中的文字簡直像要從課本里跳出來一樣。抓住這種難得的新鮮感，去初步記憶也許奠定了對于這個知識點的整個記憶基礎(chǔ)。可能考場上突然想不起來的內(nèi)容，只要回想一下第一次看到的內(nèi)容又會想起來的。
其次，是根據(jù)考綱在書上確定重點
因為考試畢竟是以考綱為主。否則犯不著搞個考綱放在那里了。而把考綱上的重點和自己看書是后劃出來的重點加以比較�？梢粤私獾阶约涸诶斫夥矫娴臏蚀_性如何。為什么剛才忽略的內(nèi)容在考綱上是重點。或者為什么我認為的重點和考綱也不謀而合呢？如此的分析不僅是再一次熟悉課本的過程，也是一種思維能力的鍛煉。長此以往的堅持下去，會發(fā)現(xiàn)更能把握住整個課本的理解，以及出題者的思路。
第三，是根據(jù)書本/考綱的內(nèi)容做出屬于自己的復(fù)習(xí)材料
這一個環(huán)節(jié)尤其重要。因為書上的東西如果不經(jīng)過消化（也就是同化和順應(yīng)），那就永遠只是紙上的東西，放不到你自己的腦子里。把書上的.內(nèi)容適當經(jīng)過自己的合理排版重新打出來，就是一種消化的過程。哪怕是字體變化/標題改變等等，也是屬于你自己的東西。
這又是一個變被動為主動的過程�？磿且粋�被動的學(xué)習(xí)，而根據(jù)課本和考綱編寫自己的復(fù)習(xí)材料則是一個主動的行為。整個書本在自己的手里，結(jié)合自己的理解重新組合編排。這也是一個消化的過程。把書本的內(nèi)容變成自己理解的內(nèi)容。
第四，分析試卷
學(xué)的東西最后落到實處的是考試�？荚嚨男问骄褪窃嚲�。分析試卷是一件非常重要的事情。從而得知考什么如何靠。從試卷中可以看出哪一章是重點章節(jié)，哪一章比較次要一點。重要的章節(jié)大題目（名詞解釋/簡答題/論述題）考的比較多，而次要的章節(jié)主要是選擇填空為主。
如此的分析可以在復(fù)習(xí)的時候不需要平均用力。而且根據(jù)歷次考試的題目分布來看，很多題目（無論什么題型）重復(fù)率相當高。這又從側(cè)面印證了章節(jié)的重要性。把過去的題目都熟悉了，等于是在考試前拿到了一定的分數(shù)。
在第一遍學(xué)習(xí)的過程中就要把歷次試卷里面的題目及時的編寫到自己的內(nèi)容大綱里面去。這樣復(fù)習(xí)到哪里就可以找到相應(yīng)的題目了。而且根據(jù)過去曾經(jīng)考過的知識點，也能夠相應(yīng)預(yù)測出下次可能會考的知識點。有很多概念是成對或者成組出現(xiàn)的。若是有一個概念是出題者的寵兒，那就提醒我們在復(fù)習(xí)的時候注意這個知識點的理解。同時也要做好準備，可能下次會考另外幾個概念。這也是一個提醒。
第五，思維導(dǎo)向圖
思維導(dǎo)向圖的好處在于從整體把握整個章節(jié)的內(nèi)容。每個人在自己的頭腦中都有一個所謂的認知地圖————就是在頭腦中建立對于問題的整理性理解。我們很容易在復(fù)習(xí)的時候丟了西瓜撿起芝麻。抓小放大，是考試之前常犯的錯誤。而且書本的內(nèi)容過于集中，考試的知識點卻只是蜻蜓點水。怎么在考場上把腦海中的相關(guān)知識點迅速的吊動出來呢？思維導(dǎo)向圖就是一個非常有用的工具。如果可以從頭到尾把自己總結(jié)的思維導(dǎo)向圖都默寫出來，那么功夫就基本到家了�？荚嚨脑捯彩镁欧�(wěn)了。
注意事項
總的來說只要花了功夫，作了努力，然后用對了方法一定可以取得應(yīng)該得到的成績。頭腦和汗水并重！
自考復(fù)習(xí)周期性學(xué)習(xí)方法 3
寶劍鋒從磨礪出”，高效、適合自己的學(xué)習(xí)方法再加上辛苦付出，結(jié)合自己的自考學(xué)習(xí)心得，我總結(jié)出一套方法，現(xiàn)與同我一樣奮斗在自考路上的“戰(zhàn)友們”共同分享。
一、閱讀大綱、統(tǒng)攬全局
我每學(xué)習(xí)一門新的課程，總是先通讀大綱。這樣可以高屋建瓴、統(tǒng)領(lǐng)全局，能準確掌握教材的體系和理解章節(jié)之間的相互關(guān)系，從而為下一步分配時間和安排學(xué)習(xí)計劃作好鋪墊。
二、認真精讀、突出重點
有了第一步對教材的初步了解，教材的整體結(jié)構(gòu)已了然于胸。下一步就要合理安排時間，認真研讀教材了。每精讀完一章，就要做對應(yīng)章節(jié)的練習(xí)題，以檢測掌握的程度。作錯的題目一定要及時弄清弄懂，并在教材相應(yīng)的位置用醒目的標記劃出，以便日后復(fù)習(xí)。在精讀和做題的過程中，注意發(fā)掘重點內(nèi)容。一般來說，教材的重點是多層次的'，既有全書之重點，也有每個單元之重點，還有每個章節(jié)甚至每個問題的重點。同時對于每個基本概念、基本理論甚至每個問題的重點詞和句也不能忽視。只要抓住了每個層次的重點并著重學(xué)習(xí)、深刻理解、準確記憶，就能收到以點帶面，全面掌握的最佳效果。
三、發(fā)現(xiàn)疑問、重點突破
在學(xué)習(xí)的過程中，勢必會遇到一些難以理解的問題，此時不要膽怯，反而要迎難而上，把這些疑難問題集中起來，或向老師、同學(xué)請教;或到圖書館查閱相關(guān)知識，一舉殲滅之。這樣帶著問題去學(xué)習(xí)，目的性強，精神易集中，有利于加深理解，更有利于提高記憶效率，從而達到事半功倍的效果。
四、利用圖表、瓦解疑難
當遇到有的教材內(nèi)容繁多且不成條理時，我會利用圖表來理清頭緒，從而使知識點條理清晰、一目了然。制作圖表時我遵循從左到右、從上到下、由大到小、層層分解、逐步深入的原則，把每一層次的重點根據(jù)其因果關(guān)系和邏輯關(guān)系等構(gòu)成知識網(wǎng)絡(luò)圖。知識網(wǎng)絡(luò)圖可大可小、可詳可略，完全根據(jù)個人復(fù)習(xí)的情況來靈活掌握。在自學(xué)中利用圖表，提綱挈領(lǐng)，既有利于化繁為簡、重點深入，還有利于瓦解疑難、全面把握，對圓滿完成自學(xué)任務(wù)具有良好的輔助作用。
五、聯(lián)系實際、活學(xué)活用
理論聯(lián)系實際，歷史聯(lián)系現(xiàn)實，這是學(xué)習(xí)的最基本的方法。我們在自學(xué)的過程中，要想真正掌握新的理論知識，既不能死記硬背，也不能依賴現(xiàn)成的“標準答案”，關(guān)鍵在于知識的分析、理解、歸納和總結(jié)。只有這樣，才能把新的理論知識分析清楚、理解透徹、掌握牢固。在“活學(xué)”的同時，還要學(xué)會“活用”，即有意識地將掌握的理論知識在工作或生活中加以利用。
六、分析真題、把握趨勢
精讀完教材后，我會馬上收集近三年的真題，并對其進行分析和總結(jié)。原因有二：其一、找出教材的重點章節(jié)和易考知識點，以便在下一輪復(fù)習(xí)時特別注意;其二、掌握考試題型和命題趨勢，以便更好地分配時間和調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣不但可以避免做無用功，還能有效地提高學(xué)習(xí)效率。
七、模擬訓(xùn)練、營造環(huán)境
進入復(fù)習(xí)備考階段后，在全面學(xué)習(xí)教材并進行重點復(fù)習(xí)的同時，我還專門抽出時間進行模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練進行，這樣做是為了營造一種考試氛圍，上考場時能達到最佳狀態(tài)。在模擬訓(xùn)練中一定要注意以下內(nèi)容：注意不同題型的答題方法，同時總結(jié)答題規(guī)律;注意審題，避免文不對題;注意把做錯的題目集中起來，此乃薄弱環(huán)節(jié)，一定要結(jié)合教材弄清弄懂并加強記憶，以免日后再犯同樣的錯誤。
自考復(fù)習(xí)周期性學(xué)習(xí)方法 4
人們都說高等教育自學(xué)考試與其他考試相比難度大�；貞浗哪甑淖钥冀�(jīng)歷，我總結(jié)出以下幾點，愿與參加自考的朋友們共勉。
科學(xué)的制訂計劃是關(guān)鍵
原來自學(xué)考試五年一個計劃，也就是說如果你沒有在計劃實施過程中取得合格成績或畢業(yè)，由于計劃調(diào)整會出現(xiàn)課程銜接、替代等一些問題。為盡量避免損失，制定一個完善的計劃非常重要。以學(xué)中文專業(yè)為例，�？乒�11科，如想在3年之內(nèi)學(xué)完，1年至少應(yīng)過3科。因上半年考試課程每科一本書至少應(yīng)考過兩科;下半年考試課程每科四、五本書，則應(yīng)根據(jù)實際情況只報一科，但保證必過。這樣，才能完成全部筆試課程考核和畢業(yè)環(huán)節(jié)考核，取得專、本科學(xué)歷。
參加輔導(dǎo)是重要一環(huán)
首先，就參加自學(xué)考試的經(jīng)驗而談，我感到有條件的話可以在自學(xué)的基礎(chǔ)上參加考前輔導(dǎo)，對所學(xué)知識進一步加深理解，有助于掌握知識。
其次，參加輔導(dǎo)，可以選擇所學(xué)專業(yè)的主考院校聽課。我學(xué)的是中文，在北師大參加了中文�？婆c本科的輔導(dǎo)，感覺受益匪淺。如《古代文學(xué)作品選》這科是中文專業(yè)中含學(xué)分最高、內(nèi)容最多，最難通過的一科。我曾去北師大聽課，輔導(dǎo)這門課的是位很有閱歷的侯老師，他講課時的幽默詼諧、人情人景，不僅使人聯(lián)想到文章中所描寫的人物、情景，仿佛見到辛棄疾孤獨愁悶而壯心未眠的形象，體會到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時的無奈，深切的感受到李清照保守離散的飽經(jīng)生活和凄慘心境……聽這樣的輔導(dǎo)真可謂是一種輔導(dǎo)，不得不使你對這門課產(chǎn)生興趣，激發(fā)你在課余時間多背些詩詞，多掌握些重要作家作品的藝術(shù)特色和思想內(nèi)容。另外，這科有20分的填空，要求會填著名作家作品中帶典故的名句，因較難掌握，侯老師講課時進行了仔細的講解。
全面掌握教材是前提
人們之所以反應(yīng)自學(xué)考試難度大，主要是自學(xué)考試范圍廣，雖說考試范圍不出教材，但教材中方方面面的內(nèi)容都可能出現(xiàn)在試卷中，很不好掌握。如果看書不仔細、不全面，就會東丟一分、西丟一分，最后的57、58這樣的“后悔分”。所以，若想順利通過考試，你必須在平時抓緊分分秒秒的時間全面看書，尤其是對書中的舉例多看幾遍，這樣對書中一些難于理解的地方才能更好的把握�？荚嚂r在做單項選擇、多向選擇時才能保證準確無誤，在答論述題時才有例可舉。
清晰、詳細的筆記是邁向成功的重要條件
參加自學(xué)考試的人員大部分已工作，既要忙于工作，又要忙與家庭，還要忙于學(xué)習(xí)。因此，考前再從頭到尾看書非常困難。如果我們聽完輔導(dǎo)后，根據(jù)老師上課時重點講的章節(jié)，按照填空、選擇、簡答、論述的順序整理出周密、詳實的筆記，這樣的筆記作為重中之重，在考前沖刺階段則會成為必不可少的復(fù)習(xí)資料。
采用不同的記憶方法是重要手段
自學(xué)考試包括書中所有內(nèi)容，對于成年人來說記憶起來確實困難，如采用一些科學(xué)的記憶方法則會取得良好的效果。比如：錄音法、重點法、首尾法、聯(lián)想法、比較法等。錄音法就是把其中的填空、單選、多選用自己的語言錄下來，利用一切可以利用的時間多聽幾遍，加深記憶，以便考試時良好的發(fā)揮，參加自考的.朋友不妨試試。比較法是記憶論述題最好的方法。例如《古代文學(xué)史》共四本書，其中一些重要作家作品的藝術(shù)特色是必須掌握的，但如一題一題的記不但容易混淆，還會越記越亂。這時若采用比較法，如把同一時代的作家作品的藝術(shù)特色比較著記憶就會感到既輕松，又好記。
總之，高等教育自學(xué)考試的道路是漫長而艱辛的，我們這些莘新學(xué)子若明確的考試目的，又運用了正確的學(xué)習(xí)方法，拿到高等教育自學(xué)考試的文憑，實現(xiàn)自己的遠大理想并不是夢。
自考復(fù)習(xí)周期性學(xué)習(xí)方法 5
本課程具有較強的系統(tǒng)性、理論性和實踐性。它不僅給我們提供了現(xiàn)代漢語的系統(tǒng)的知識，還指導(dǎo)我們?nèi)绾卫盟鶎W(xué)的知識更加清楚地認識語言，掌握語言運用的基本規(guī)律，從而更好地使用語言。為了使大家更好地掌握本課程的主要內(nèi)容、提高現(xiàn)代漢語的運用技能、輕松地復(fù)習(xí)、自信地迎考，現(xiàn)介紹幾個主要的學(xué)習(xí)方法，供大家參考。
一、明系統(tǒng)。
本課程系統(tǒng)性強，在學(xué)習(xí)時必須時刻注意自己是不是認識到了這個特點�，F(xiàn)代漢語是由現(xiàn)代漢語語音、詞匯、語法三個要素構(gòu)成的符號系統(tǒng)，每個要素又有自己的子系統(tǒng)。如現(xiàn)代漢語的語音系統(tǒng)是由音節(jié)與音節(jié)構(gòu)成的系統(tǒng)。音節(jié)系統(tǒng)之下有聲母系統(tǒng)、韻母系統(tǒng)、聲調(diào)系統(tǒng)。聲母系統(tǒng)主要由輔音音素構(gòu)成；韻母系統(tǒng)由元音音素或元音音素與輔音音素結(jié)合而成；聲調(diào)系統(tǒng)由陰平、陽平、上聲和去聲四個調(diào)類構(gòu)成。語法系統(tǒng)也類似，日常交際中第一層次的語法系統(tǒng)是復(fù)句系統(tǒng)，使用最頻繁的是單句句型系統(tǒng)�，F(xiàn)代漢語的單句句型系統(tǒng)首先分出主謂句和非主謂句兩個系統(tǒng)。主謂句系統(tǒng)又可再分為名詞謂語句、動詞謂語句、形容詞謂語句、主謂謂語句，這些下位類型各自都是一個系統(tǒng)。句型系統(tǒng)的最低層級的成員是一個個具體的句子，這些句子又以詞或短語為構(gòu)成單位。其中的詞又可以按其語法 功能構(gòu)成詞類系統(tǒng)。如此等等，顯示了本課程很強的'系統(tǒng)性。
我們的《現(xiàn)代漢語》教材在安排內(nèi)容時往往從系統(tǒng)的最低層級的成員或最基本的成員講起。如語音部分最先講音素，以下依次是聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)拼合、音節(jié)的拼音和拼寫、音節(jié)的連讀音變等；語法部分先講詞類，以下是以短語為中心的句法結(jié)構(gòu)、句子和句子分析、句型和句式、復(fù)句、句子的變化等。認識到了課程的系統(tǒng)性，又明確了教材的講述順序，學(xué)習(xí)時對一些基礎(chǔ)的概念的重要性就會有比較清楚的認識，相關(guān)的知識就能系統(tǒng)地聯(lián)系起來，這樣記憶時就更加輕松。
二、抓重點。
現(xiàn)代漢語課程內(nèi)容豐富、理論性強，這就帶來了一些學(xué)習(xí)上的困難。如名詞術(shù)語多、知識點多、有些表述理論色彩較濃。因此，我們在學(xué)習(xí)時就必須抓住重點，啃掉難點。本課程的重點主要有三個方面，一是重要的名詞術(shù)語，二是重要的分析方法，三是重要的理論表述。如語音部分的重要概念有音素、音位、聲母、韻母、聲調(diào)、音節(jié)、發(fā)音部位、發(fā)音方法、單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母等等；語法部分的重要的分析方法如句法結(jié)構(gòu)的層次分析、句子的句法成分分析等；詞匯和文字部分的重要理論表述如詞義的性質(zhì)、漢字的性質(zhì)等等。其實，這三個方面幾乎在各章都有體現(xiàn)。
因本課程的課程性質(zhì)決定，我們的學(xué)習(xí)還會碰到一些難點。如語音部分的音節(jié)結(jié)構(gòu)分析，在分析音節(jié)結(jié)構(gòu)時，遇到零聲母音節(jié)、韻母省寫的音節(jié)常常會出錯；語音部分的音位概念理論色彩較濃，較難理解。語法部分某些詞類之間的聯(lián)系與區(qū)別是難點，如動詞和形容詞、形
容詞和區(qū)別詞、副詞和形容詞等。另外如句法成分賓語和補語之間的區(qū)別、多重復(fù)句的劃分并標明關(guān)系、某些句法錯誤的識別與定性等都是難點。在復(fù)習(xí)時百思不得其解的、做練習(xí)時常常出錯的往往是難點所在。面對難點，不能退縮，一定要真正弄懂。
三、常自問。
復(fù)習(xí)時，應(yīng)學(xué)會面對教材自己提出問題，帶著這些問題在教材中尋找答案，于是學(xué)習(xí)中被動的“接受”過程就變成了主動的“獲取”過程。這兩個過程在學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)效果上都有質(zhì)的區(qū)別。如在學(xué)習(xí)“語素”、“詞”、“短語”這幾個概念時，我們自己提出“什么是語素？”“語素、詞、短語這幾個語言單位到底如何區(qū)別？”這樣的問題，那么教材中的表述文字就成了你問題的答案。針對不同的內(nèi)容應(yīng)該提出不同類型的問題。常見的問題的形式有：什么是……？……是什么？怎樣區(qū)別……和……？……和……有什么區(qū)別和聯(lián)系？怎樣理解……？……有哪些類型？等等�？梢哉f，教材中所有的知識點都能夠化成問題。如果學(xué)習(xí)時能始終堅持自己提出問題，不僅能夠牢固、高效地掌握知識，而且能提高自己概括問題、解決問題的能力。
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