《打電話》教案模板集合
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《打電話》教案模板集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《打電話》教案模板集合1
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在笑聲中得到啟迪，說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解相聲語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)。
課時(shí)安排：
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
1、收集《打電話》相聲段子的錄音或錄像。
2、收集其他經(jīng)典的相聲段子。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話激趣，揭示課題
相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛(ài)。今天，我們就一塊來(lái)學(xué)習(xí)由我國(guó)著名相聲表演藝術(shù)家馬季、郭啟儒合說(shuō)的相聲《打電話》，領(lǐng)略相聲這門(mén)藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。（板書(shū)課題）
二、瀏覽課文，初步感知
1、瀏覽全文，想想這則相聲說(shuō)的.是件什么事？
2、相聲里打電話的年輕人說(shuō)話的特點(diǎn)是什么？（說(shuō)話啰唆、廢話連篇）
三、再讀課文，深入品悟
1、正像同學(xué)們所說(shuō)的，課文中打電話的這個(gè)人說(shuō)話啰唆，廢話連篇，你從哪兒感受到他的啰唆？請(qǐng)先瀏覽課文找找依據(jù)，說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、集體交流：(這樣的例子課文中比比皆是，只要學(xué)生能找到并說(shuō)明理由均可)
例如：
(1)你貴姓呀？哦，老胡呀。呃，不是老胡？
老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀�！�
(2)甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。
乙：是夠啰嗦的。
甲：對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。
乙：廢話，可不是女的嘛。
(3）甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎？不開(kāi)會(huì)。
乙：廢話。
甲：討論嗎？不討論。
乙：人家沒(méi)事。
甲：太好了。我請(qǐng)你聽(tīng)?wèi)蚝貌缓�？票都買(mǎi)好了。長(zhǎng)安大戲院，樓下十排三號(hào)五號(hào)，咱倆挨著。票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。
乙：他在這報(bào)賬呢！
（4）長(zhǎng)安大戲院，從你家出來(lái)，坐六路公共汽車(chē)，往前坐三站，車(chē)上有座你就坐著，人多你就站著。
…………
小結(jié)：作者在這里極盡夸張之能，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰唆、廢話連篇表現(xiàn)得淋漓盡致。所以把他取名為啰唆，真是名副其實(shí)，讓人不由得發(fā)笑。
4、想像：聽(tīng)電話的小王會(huì)有什么感覺(jué)？假如你是旁邊準(zhǔn)備打電話的人，你會(huì)怎么樣？
師小結(jié)：所以到最后不但浪費(fèi)了自己和他人的時(shí)間，還耽誤了事情。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？
(說(shuō)話太啰唆不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。)
四、了解特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表演
1、學(xué)了這個(gè)相聲，你現(xiàn)在覺(jué)得相聲的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？
�。ㄍㄋ滓锥�、貼近生活、風(fēng)趣幽默、極其夸張，有很濃的諷刺意味）
2、小結(jié)：是的，相聲是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，它以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容，表演中說(shuō)、學(xué)、逗、唱是它的主要形式，常常在最后要“抖包袱”，引人發(fā)笑，讓觀眾們?cè)谘潘坠操p的語(yǔ)言表演藝術(shù)中，在陣陣笑聲中得到啟迪。
3、學(xué)習(xí)表演
�。�1）觀看錄像（或聽(tīng)錄音）《打電話》。
�。�2）同桌合作或自已找伙伴分角色讀相聲《打電話》。
�。ㄒ�?yàn)檎Z(yǔ)言比較通俗，諷刺意味比較濃，所以朗讀的重點(diǎn)是讀出人物語(yǔ)言的生活化，讀出諷刺意味。）
�。�3）找學(xué)生上臺(tái)試著說(shuō)一說(shuō)這個(gè)相聲。
五、拓展閱讀
聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段，再次感受相聲的語(yǔ)言魅力。
《打電話》教案模板集合2
設(shè)計(jì)思路：
電話是我們經(jīng)常會(huì)用到的通訊工具，在平時(shí)的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，通過(guò)活動(dòng)教孩子們一些打電話的常識(shí)，教育孩子們平時(shí)打電話時(shí)要有禮貌，不亂打電話。
活動(dòng)目標(biāo)
1、和幼兒共同探討打電話的常識(shí)，教給幼兒打電話時(shí)的一些禮貌用語(yǔ)。
2、教幼兒認(rèn)識(shí)一些常用的電話號(hào)碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。
3、引導(dǎo)幼兒為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼，互相交流電話號(hào)碼，通過(guò)電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動(dòng)物頭像、數(shù)字卡片、投影儀
活動(dòng)過(guò)程
一、請(qǐng)幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：
演示多媒體課件《寶寶打電話》，幼兒看完后提問(wèn)：
1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊�，被大老虎嚇到了�?/p>
2、寶寶想把電話打給誰(shuí)？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因?yàn)樗烟?hào)碼記錯(cuò)了，打錯(cuò)電話了）
小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟?hào)碼記錯(cuò)了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時(shí)在打電話的時(shí)候一定要仔細(xì)，不能打錯(cuò)電話。
二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬?duì)電話的認(rèn)識(shí)：
1、你給誰(shuí)打過(guò)電話？你都知道誰(shuí)的電話號(hào)碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答）你有打錯(cuò)電話的時(shí)候嗎？
2、還有一些電話在我們遇到困難的時(shí)候會(huì)想起它們，比如說(shuō)失火了，要打……（119），引導(dǎo)幼兒說(shuō)出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。
小結(jié)：看來(lái)電話在我們的生活中無(wú)處不在，給我們的`生活提供了很多方便。
3、請(qǐng)幼兒利用老師提供的工具為小動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)電話號(hào)碼：
教師的電話響，教師接電話，假裝聽(tīng)不清，請(qǐng)一位幼兒幫忙聽(tīng)，出現(xiàn)話外音“我是森林動(dòng)物之家，我們小動(dòng)物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們?cè)O(shè)計(jì)一下電話號(hào)碼嗎？”
4、幼兒設(shè)計(jì)電話號(hào)碼，教師指導(dǎo)：
請(qǐng)幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問(wèn)幼兒愿不愿意幫助小動(dòng)物？
幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動(dòng)物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號(hào)碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。
5、展示幼兒作品：
幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。
三、游戲：打電話
1、拿出用紙杯制作的電話，請(qǐng)幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語(yǔ)。
2、小結(jié)：簡(jiǎn)單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請(qǐng)幼兒將不明白的問(wèn)題提出來(lái)，教師將問(wèn)題放進(jìn)問(wèn)題口袋，留到下節(jié)課解決。
《打電話》教案模板集合3
“語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是教會(huì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行言語(yǔ)交際。言語(yǔ)交際必須在一定的情境之中進(jìn)行，必須有特定的對(duì)象和任務(wù)�！睂W(xué)生只有在各種各樣的言語(yǔ)情境中進(jìn)行言語(yǔ)活動(dòng)，才能從模擬的角色中體會(huì)人物的情感、態(tài)度，從而提高他們的交際水平，激發(fā)他們交際的興趣。有了興趣，學(xué)生才會(huì)想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)。
打電話是一種十分便潔的通信方式，兩個(gè)人在電話的兩方交流著信息。小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)（上冊(cè)）教材練習(xí)3中的口語(yǔ)交際課就是《打電話》，對(duì)于這個(gè)大家都熟悉的事物，我還是在課前找來(lái)了兩部電話機(jī)，并在課末設(shè)計(jì)了三個(gè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際水平。
師：一天，你忘記了老師布置的作業(yè)，想打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)你的.好朋友。誰(shuí)來(lái)扮忘記作業(yè)的同學(xué)？誰(shuí)來(lái)演他的好朋友？
宋振佳（忘記作業(yè)的學(xué)生）：喂，你是我的好朋友顧志新嗎？
顧志新（忘作業(yè)學(xué)生的好朋友）：我是顧志新，請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？
宋振佳：我是你的好朋友宋振佳，今天老師布置的作業(yè)我忘記了，你知道嗎？
顧志新：今天的語(yǔ)文作業(yè)是朗讀第8課，還要抄寫(xiě)生字；數(shù)學(xué)是做練習(xí)冊(cè)第33頁(yè)。你知道了嗎？
宋振佳：知道了。謝謝你！
顧志新：不用謝，我們不是好朋友嗎？
宋振佳：再見(jiàn)！
顧志新：再見(jiàn)！
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們表演得怎么樣？
生：他們打電話時(shí)很有禮貌。
師：是的，他們成功了完成了教師布置的打電話任務(wù)。接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)玩電話的游戲。這次是，爸爸出差了好幾天了，你很想念爸爸，想給爸爸打個(gè)電話。這次，老師做爸爸，誰(shuí)來(lái)給爸爸打電話？
一些學(xué)生笑過(guò)之后，紛紛舉手。
生（孩子）：爸爸，你什么時(shí)候回家呀？
師（爸爸）：快了，大概還要兩天吧。
生：爸爸，別忘了給我買(mǎi)故事書(shū)，你答應(yīng)好幾次了。
師：好的，這次決對(duì)不會(huì)再忘了。孩子，快要期中考試了吧？
生：是的，下星期五。
師：爸爸不在家，可要用功學(xué)習(xí)啊！今天的作業(yè)完成了嗎？
生：早就完成了，今天考試，我還得了98分呢。
師：不錯(cuò)！不錯(cuò)！
師：跟老師爸爸說(shuō)得這么親，相信你一定生活在一個(gè)幸福的家庭里�？墒牵棠躺眢w一直不好，你又和奶奶住得比較遠(yuǎn)，怎么辦呢？
生：打個(gè)電話問(wèn)候奶奶。
師：這次，沈老師做孩子，誰(shuí)來(lái)演奶奶？
師（孩子）：喂，是奶奶嗎？
生（奶奶）：是呀，你是冬冬吧？
師：是的，奶奶。您現(xiàn)在身體好些了嗎？
生：好些了。
師：奶奶，注意身體，別忘了吃藥。
生：謝謝你關(guān)心。
師：對(duì)了，奶奶，今年春節(jié)我們都要回家來(lái)，到時(shí)就可以看到您了。
生：真的嗎？那太好了。
師：真的，奶奶，我是聽(tīng)爸爸說(shuō)的。到時(shí)候再說(shuō)吧。再見(jiàn)，奶奶！
生：再見(jiàn)，孩子。
至此，作為教師，應(yīng)從管理者的講臺(tái)上走下來(lái)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一名合作者，成為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的人，與學(xué)生建立起真正的平等、民主、合作的師生關(guān)系。那么，在口語(yǔ)交際課上，我們的孩子一定會(huì)變得想說(shuō)、愛(ài)說(shuō)、敢說(shuō)。口語(yǔ)交際無(wú)處不在，我們孩子的言語(yǔ)一定也會(huì)更加精彩。
《打電話》教案模板集合4
【教材內(nèi)容】
《打電話》人教版新教材五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第三單元第十三課(需一課時(shí))。
【教材分析】
《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。
【學(xué)情分析】
對(duì)于相聲學(xué)生并不陌生。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，感受人無(wú)語(yǔ)言的特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
【教學(xué)理念】
讓學(xué)生體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的語(yǔ)言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡(jiǎn)意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對(duì)別人的尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激發(fā)興趣，出示課題
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類(lèi)、語(yǔ)言類(lèi)等，其中語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。
今天我們要學(xué)習(xí)的'課文就是一則相聲──《打電話》。
2、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。
二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)
1、邊瀏覽課文，邊聽(tīng)相聲《打電話》的錄音。
2、說(shuō)說(shuō)各自聽(tīng)后的感受：
學(xué)生的感受可能來(lái)自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來(lái)自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。
3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說(shuō)的。
(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲);相聲的語(yǔ)言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說(shuō)，還要唱……
三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說(shuō)話的特點(diǎn)
1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。
2、把這些句子，連起來(lái)讀讀，有什么感受，舉例說(shuō)明? ⑴你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?
老張呀。哎呀，我沒(méi)聽(tīng)……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀�！�
……
對(duì)，是我，我找小王講話……
──說(shuō)話繞圈子。
�、茖�(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說(shuō)。
⑶我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開(kāi)會(huì)嗎?……不開(kāi)會(huì)。──沒(méi)話找話。
�、� ……票價(jià)八毛一張的，我買(mǎi)了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。
……
3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說(shuō)話啰嗦，會(huì)有什么后果。
四、熟讀課文，嘗試表演相聲
1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。
2、自由組合，學(xué)說(shuō)相聲。
3、聽(tīng)聽(tīng)其他的相聲選段。
《打電話》教案模板集合5
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、邊聽(tīng)錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語(yǔ)言特色。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說(shuō)話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡(jiǎn)潔明快地說(shuō)話的重要性。
3、了解相聲是以說(shuō)、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語(yǔ)言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感興趣。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
在笑聲中得到啟迪;說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練得體。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀看影片，揭示課題
1、觀看馬季的相聲《打電話》，說(shuō)說(shuō)感受。
2、揭題：打電話。
3、談打電話：
�、� 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢?(盡量地節(jié)約時(shí)間) ⑵如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢?
⑶模擬計(jì)時(shí)表演。
(兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。)
板書(shū)特寫(xiě)：
xxx分鐘
小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。
�、冗@么一點(diǎn)兒事，如果有人打了4個(gè)半小時(shí)，讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
1、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：
⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。
�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
⑶交流：
這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事?你最大的感受是什么?三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
1、討論：
你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”?作者給他的名字去成“啰唆”有什么用意?
自由暢談。
2、歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
板書(shū)：
啰嗦、耗時(shí)、誤事。
3、暢所欲言：
如果你是聽(tīng)電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受?
4、這相聲諷刺了那些人?
5、從中你受到了什么樣的啟迪? 小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。
四、學(xué)生選讀，了解相聲
1、學(xué)生選擇自己最喜歡的'片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。
2、學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。
3、教師小結(jié)：
通俗易懂發(fā)，如話家常;幽默、風(fēng)趣、夸張。
4、欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：
播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5、小結(jié)：
相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容;相聲常常在最后要“抖包袱”;相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>
《打電話》教案模板集合6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步欣賞不同性質(zhì)的音樂(lè)，嘗試聯(lián)想相關(guān)的生活情景。
2、愿意聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《打電話》、相關(guān)視頻
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：孩子們，我們都有耳朵吧，耳朵在哪兒摸一摸？那耳朵有什么用？是啊，耳朵可以聽(tīng)聲音，本領(lǐng)很大！你們喜不喜歡聽(tīng)音樂(lè)？今天我要和你們來(lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲。
二、觀看課件，記憶電話號(hào)碼。
1、出示課件：四幢房子。
師：看看有什么？（房子、數(shù)字）告訴你們哦，這些都是音樂(lè)小屋，在一座座音樂(lè)小屋上的數(shù)字可能是什么意思呢？（請(qǐng)2、3名幼兒回答）沒(méi)錯(cuò)，這些就是電話號(hào)碼。你們打過(guò)電話吧？和對(duì)方打電話時(shí)要先……撥號(hào)碼。
2、師：一起看看藍(lán)色房子的電話號(hào)碼是……，綠色房子的電話號(hào)碼……，紅色房子……。（藍(lán)色、綠色）記在心里，等會(huì)我們來(lái)打電話，打通電話就有好聽(tīng)的音樂(lè)哦！
三、欣賞感受不同音樂(lè)并能進(jìn)行聯(lián)想。
1、綠色的房子（5555），音樂(lè)：《加油歌！》
�。�1）師：看，這是什么？（電話）那我們先打哪一幢房子的電話啊？（幼兒討論）那好，我們就打綠色的吧，綠色小屋的號(hào)碼是什么？幾個(gè)5？誰(shuí)能告訴我5在哪里？5的前面是？后面是？按幾下五？幫我一起數(shù)好嗎？
聽(tīng)聽(tīng)他家的.聲音�！シ乓魳�(lè)（半分鐘左右）
�。�2師：聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)你們想干什么呀？想做什么運(yùn)動(dòng)？（走路、跳、跑、做操）
（3）原來(lái)聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)，會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)，一起看看哥哥姐姐是怎么運(yùn)動(dòng)的！（觀看視頻）給哥哥姐姐加加油！你們能不能跟著音樂(lè)、跟著節(jié)奏像哥哥姐姐一樣動(dòng)起來(lái)，試一試！來(lái)到中間找一個(gè)空的地方。（帶領(lǐng)幼兒走走、擴(kuò)胸、甩手、跳躍、打拳）
�。�4）小結(jié)：真棒！你們運(yùn)動(dòng)起來(lái)也很神氣！平時(shí)你們運(yùn)動(dòng)時(shí)有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么有力氣的音樂(lè)。是的，聽(tīng)到這種有力氣的音樂(lè)會(huì)讓人想動(dòng)起來(lái)。
2、藍(lán)色的房子：1234。音樂(lè)《搖籃曲》
�。�1）師：還記得藍(lán)色房子的電話號(hào)碼嗎？是嗎？我們來(lái)打個(gè)電話聽(tīng)一聽(tīng)！/真棒，你記住了！——播放音樂(lè)
�。�2）（音樂(lè)調(diào)輕）師：都休息啦！（你在休息啊，你也在休息，好舒服�。﹦偛怕�(tīng)到音樂(lè)你們都在休息，這是為什么呀？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（……）你聽(tīng)到音樂(lè)想睡覺(jué)了，原來(lái)是這種感覺(jué)/你呢？覺(jué)得很安靜、很美所以想睡覺(jué)了/你也是一樣的，想睡覺(jué)。那我們就來(lái)抱個(gè)娃娃哄她睡覺(jué)行不行？。（邊走邊說(shuō)，你的娃娃睡覺(jué)啦！你的也睡著了！xx很會(huì)哄娃娃的）
�。�3）小結(jié)：原來(lái)，聽(tīng)著安靜的，舒服的音樂(lè)是會(huì)讓人有想睡覺(jué)、休息的感覺(jué)。
3、紅色的房子：（9966）音樂(lè)《扮家家》
�。�1）師：還有哪家電話沒(méi)打過(guò)？記得電話號(hào)碼嗎？（9966）9和6好像啊，他們有什么不一樣？圈在上面的是？在下面是？現(xiàn)在你們分清楚了吧！那我們來(lái)打電話，聽(tīng)聽(tīng)這幢音樂(lè)小屋有什么好聽(tīng)的音樂(lè)。——播放音樂(lè)（教師變唱邊做做動(dòng)作）
�。�2）他們?cè)谕媸裁从螒�？你們有沒(méi)有做過(guò)娃娃家，喜歡當(dāng)誰(shuí)？（3、4名幼兒）
�。�3）一起看看爸爸媽媽都做了些什么事情呀？（炒菜、喂娃娃）你們想不想來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)啃∈稚斐鰜?lái)一起試一試！真棒！
�。�4）幼兒跟著音樂(lè)一起做動(dòng)作。
師：那我們跟著音樂(lè)唱一唱、做一做。（放音樂(lè)）
師：看來(lái)，你們真的都很會(huì)玩娃娃家游戲。
4、剛才我們聽(tīng)了幾段音樂(lè)？這三段音樂(lè)聽(tīng)上去一樣嗎？（不一樣）
與幼兒一起小結(jié)：是啊，第一段音樂(lè)聽(tīng)上去很帶勁，感覺(jué)好像要做運(yùn)動(dòng)。第二段音樂(lè)聽(tīng)上去很安靜、很舒服，都想睡覺(jué)了。第三段音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很快樂(lè)很高興。是啊，不同的音樂(lè)給我們的感覺(jué)也是不一樣的。
四、傾聽(tīng)音樂(lè)，感受大自然的美好。
1、我這兒還有一個(gè)聲音？要不要聽(tīng)？播放音樂(lè)
2、剛才你聽(tīng)到什么，又看到了什么呢？
3、小結(jié)：是啊，天空、樹(shù)林、草地、河流，鳥(niǎo)叫、蟲(chóng)鳴，大自然中的聲音可真美妙��！
好了，孩子們下次我們?cè)賮?lái)玩聽(tīng)音樂(lè)的游戲好嗎？
《打電話》教案模板集合7
【教學(xué)目標(biāo)】
1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。
2.體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到說(shuō)話要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話的重要意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)分角色朗讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。
【教學(xué)難點(diǎn)】
了解相聲語(yǔ)言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
相聲《打電話》的錄音。
【教學(xué)時(shí)間】
1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀看影片，揭示課題
1.觀看馬季的相聲《打電話》，說(shuō)說(shuō)感受。
2.揭題：打電話。
3.談打電話：
�。�1）導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們一定都打過(guò)電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時(shí)候最需要注意的問(wèn)題是什么呢？（盡量地節(jié)約時(shí)間）
（2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點(diǎn)半在某電影院門(mén)口見(jiàn)面，一塊看電影，你會(huì)怎么說(shuō)呢？
�。�3）模擬計(jì)時(shí)表演。
�。▋蓚�(gè)學(xué)生上臺(tái)模擬表演，教師計(jì)時(shí)。）
板書(shū)特寫(xiě)：
�。撸撸叻昼�
小結(jié)板書(shū)：簡(jiǎn)練、得體、明白。
（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了４個(gè)半小時(shí)，你們信不信？讓我們一起走進(jìn)課文《打電話》。
二、初讀課文，整體感知
讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：
（1）學(xué)生自學(xué)，自由朗讀課文。
（2）檢查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。
�。�3）交流：
這個(gè)相聲說(shuō)的是一件什么事？你最大的'感受是什么？
三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟
1.討論：
你從哪些地方感受到打電話此人“啰唆”？作者給他的名字起成“啰唆”有什么用意？
自由暢談。
2.歸納：
作者在這里極盡夸張之能事，把一個(gè)啰嗦者說(shuō)話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。
板書(shū)：
啰嗦、耗時(shí)、誤事。
3.暢所欲言：
如果你是聽(tīng)電話的對(duì)方你會(huì)有什么感受？
4.這相聲諷刺了哪些人？
5.從中你受到了什么樣的啟迪？
小結(jié)：說(shuō)話太啰嗦不但浪費(fèi)自己和他人的時(shí)間，還會(huì)耽誤事情，我們平時(shí)說(shuō)話不僅要把話說(shuō)明白、得體，還要說(shuō)得簡(jiǎn)練才行。
四、學(xué)生選讀，了解相聲
1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會(huì)相聲特點(diǎn)。
2.學(xué)生談自己對(duì)相聲語(yǔ)言特點(diǎn)的感受。
3.教師小結(jié)：
通俗易懂，如話家常：幽默、風(fēng)趣、夸張。
4.欣賞表演，進(jìn)一步感受相聲藝術(shù)的魅力：
播放事先錄制的該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。
5.小結(jié)：
相聲不僅是說(shuō)，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實(shí)生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)，可以讓人們?cè)谛β曋械玫絾⒌稀?/p>
《打電話》教案模板集合8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。
2.喜歡音樂(lè)活動(dòng)，能用輕快的聲音來(lái)演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用課件，播放電話鈴聲，激發(fā)幼兒興趣
聽(tīng)，這是什么聲音？（電話）是誰(shuí)打來(lái)的呢？咱們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（喂喂喂，是程老師嗎）那老師該怎么回答呢？（哎哎哎，我是張老師）
�。ǔ汤蠋�，程老師，你在哪里呀？）
�。ㄎ以谟變簣@呢！）
�。ǔ汤蠋�，你在做什么呀？）
�。ㄎ以诮o小朋友上課�。。�
二、帶領(lǐng)幼兒一起玩打電話的游戲，熟悉歌詞
xx小朋友剛才給程老師打來(lái)了電話，那你們想不想和老師打電話呢？誰(shuí)想？
教師選幼兒玩打電話游戲
教師：喂喂喂，你是xxx嗎？
幼兒：哎哎哎，我是xxx��？
教師：你在哪里呀？
幼兒：我在幼兒園。
教師：你在做什么呀？
幼兒：我在上課呢。
�。ń處熀筒煌變鹤龃螂娫捰螒�，做示范，帶幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒之間互打電話）
三、教師教唱歌曲
這個(gè)游戲真好玩，你們看，把誰(shuí)吸引來(lái)啦？（娃娃）這兩歌小娃娃也想玩打電話的游戲，咱們來(lái)教教它們吧！
兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀
喂喂喂，你在哪里呀，哎哎哎，我在幼兒園。（教師利用手偶自演自說(shuō)）喂喂喂，你在做什么？
�。ㄔ谧鍪裁茨�？這個(gè)小娃娃說(shuō)：“嗯?，我想唱歌�！蹦窃撛趺椿卮穑堪ググ�，我在學(xué)唱歌）
①教師范唱，請(qǐng)幼兒欣賞：那我們來(lái)和兩個(gè)小娃娃一起學(xué)唱歌，好不好？聽(tīng)聽(tīng)它們唱了什么？
�、诤寐�(tīng)嗎？聽(tīng)老師再唱一遍，這次你們可以學(xué)著老師一起唱。
�、勰銈兂谜婧茫皇锹曇粲悬c(diǎn)小，這次你們大點(diǎn)聲音，老師小點(diǎn)聲音帶著你們?cè)俪槐椤?/p>
�、芙處煆椙�，幼兒演唱。（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)應(yīng)該用怎樣的'聲音來(lái)唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌，視情況再來(lái)一至兩遍）
四、游戲：打電話
你們太聰明了，學(xué)得可真快，現(xiàn)在咱們來(lái)一起玩?zhèn)�打電話的游戲吧！請(qǐng)男孩子給女孩子打電話，咱們來(lái)試一試！
女孩子，你們想不想給男孩子也打個(gè)電話呢？
五、結(jié)束
你們唱得太好聽(tīng)了，快給自己拍拍手吧，回家之后，你們可以把這首歌教給爸爸媽媽?zhuān)退麄円黄鹜娲螂娫挼挠螒颉?/p>
《打電話》教案模板集合9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)閱讀，練習(xí)，知道打電話的一般步驟。
2、知道通電話時(shí)做到講話內(nèi)容集中，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，口齒清楚。
3、學(xué)會(huì)打電話并懂得打電話中的禮貌用語(yǔ)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：打電話的一般步驟。
2、難點(diǎn)：打電話內(nèi)容集中，語(yǔ)氣簡(jiǎn)潔。
三、教學(xué)過(guò)程：
1、提問(wèn)激趣，導(dǎo)入課題。
小朋友，三(1)班王小紅同學(xué)因?yàn)閷W(xué)校組織看電影，要遲點(diǎn)回家，又怕媽媽在家等她。你們能幫她想個(gè)辦法，怎樣讓她媽媽在家里知道這個(gè)事兒?(引導(dǎo)學(xué)生明白打電話比較快、方便)
2、讀一讀。
(1)讀1—2自然段，想想打電話首先要做什么?
(2)你知道怎么樣撥號(hào)碼嗎?
(3)怎樣知道號(hào)碼已經(jīng)撥通了?
3、聽(tīng)示范電話，思考問(wèn)題。
(1)聽(tīng)錄音——電話對(duì)話。
(2)思考討論：
A、錄音是誰(shuí)與誰(shuí)的電話對(duì)話?
B、王小紅想告訴媽媽什么?
C、改：你覺(jué)得打電話中應(yīng)注意什么?
(3)師小結(jié)：A、通話時(shí)，做到內(nèi)容集中，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。
B、通知時(shí)要注意使用禮貌用語(yǔ)。
4、試一試(分角色)
同桌之間——學(xué)生上臺(tái)表演——師檢查(選2名中下生演) 5、練一練。
(1)閱讀課文第3部分，思考：A、王林要打電話給誰(shuí)?怎樣稱(chēng)呼? B、告訴王林媽媽什么事? C、這個(gè)電話你該怎么打? (2)檢查
(3)在說(shuō)C的`基礎(chǔ)上，各自設(shè)計(jì)對(duì)話。 (4)自愿上臺(tái)表演，共同評(píng)議。 (5)師小結(jié)。
(6)同桌練習(xí)。
6、作業(yè)(選擇一題)
(1)給班主任打個(gè)電話，告訴自己家的電話號(hào)碼。 (2)給遠(yuǎn)方的親戚打個(gè)電話，告訴自己學(xué)會(huì)了打電話。 (3)給本地少年宮打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)有關(guān)事項(xiàng)。板書(shū)：
先：拿耳機(jī)，撥號(hào)碼接通電話接著：向?qū)Ψ絾?wèn)好問(wèn)清單位再：請(qǐng)對(duì)方找通話人作自我介紹然后：開(kāi)始通話
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