二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案，歡迎閱讀與收藏。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》《兒童團(tuán)放哨歌》《跨世紀(jì)的新一代》對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感，使命感。
2、準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。
教材分析：
本課的兩首音樂(lè)作品都是以“隊(duì)活動(dòng)”有關(guān)。歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是電影《紅孩兒》的插曲。具有鼓動(dòng)性的歌詞和號(hào)召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅(jiān)定的信念。突出了進(jìn)行曲的氣勢(shì)和進(jìn)行曲的特點(diǎn)。
《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是一首堅(jiān)定有力、昂揚(yáng)向上的進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲，原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》。歌曲表現(xiàn)了少先隊(duì)員立志繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)，做共產(chǎn)主義接班人的決心。歌曲始終給人以堅(jiān)定有力、勇往直前的感覺(jué)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用堅(jiān)定自豪的聲音，充滿(mǎn)活力的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電子琴
課前音樂(lè)：
《兒童團(tuán)放哨歌》伴奏
教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入
師：“同學(xué)們，我們是光榮的少先隊(duì)員，讓我們一起跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)踏步。
生：跟音樂(lè)律動(dòng)，輕聲唱。
師：“大家在演唱時(shí)，感受到這首歌曲的情緒是怎樣的？”
出示答案選擇：堅(jiān)定有力；抒情優(yōu)美。教師解答歌曲的情緒是堅(jiān)定有力、精神飽滿(mǎn)的，表現(xiàn)了少先隊(duì)員昂首闊步，勇往直前的形象。
二、寓教于樂(lè)、
1、出示節(jié)奏譜：
①XX·XXX
嘀嘀嗒嘀嗒
�、赬·XXXX—
嘀嘀嗒嘀嗒
教師示范，個(gè)別讀，一起讀，分組傳送。
要求：放慢、聲音響亮、有彈性、節(jié)奏準(zhǔn)確。
2、生聆聽(tīng)歌曲
師：“聽(tīng)了這首歌你的感受到了什么？生…（歌曲情緒充滿(mǎn)活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)美好的.理想，堅(jiān)定的信念。對(duì)革命充滿(mǎn)必勝的信心。）
3、用怎樣的聲音來(lái)唱
師：“那該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱，老師的歌聲是堅(jiān)定自豪還是舒展，優(yōu)美？”
生…
4、讀歌詞
師：“那就讓我們用堅(jiān)定自豪的聲音來(lái)讀歌詞�！�
第一段分句，連讀；第二段齊讀，然后糾正。
5、學(xué)唱歌詞
第一段：分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯(cuò)，師生分句接口唱。再連起來(lái)唱唱（要求每個(gè)字唱得有力點(diǎn)，有彈性。）歌詞：“嘀嘀噠嘀噠”猶如號(hào)角給人一種勇敢前進(jìn)的感覺(jué)，歌唱時(shí)要精神飽滿(mǎn)，堅(jiān)定有力，用原速唱一唱。
第二段：直接跟琴唱，糾錯(cuò)，用原速唱
兩段連起來(lái)唱。
跟伴奏唱。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、教師邊唱邊做。
2、學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。
3、學(xué)生邊唱邊做。
4、跟音樂(lè)完整表演
5、聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》
生：…
師：正是由于兒童團(tuán)員們是那么的勇敢頑強(qiáng)，才換來(lái)了今天的幸福生活，那么作為新世紀(jì)的一代，我們應(yīng)該怎么做呢？
四、完美結(jié)課
讓我們?yōu)樽鎳?guó)的建設(shè)事業(yè)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，學(xué)生一起宣呼！讓我們踏著鏗鏘有力的步伐，擁抱明天的新世界。
播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂(lè)
生列隊(duì)踏步走出教室
課后反思：
在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》歌曲教學(xué)中，圍繞教學(xué)內(nèi)容，以歌曲教學(xué)為中心，綜合了欣賞、律動(dòng)的教學(xué)，讓學(xué)生唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、動(dòng)動(dòng)、想想、說(shuō)說(shuō)。學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂氣氛活躍。歌曲演唱較有活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)定的形象。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)小英雄們的故事對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)的光榮感。使命感。累
2、準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，能用堅(jiān)定自豪的聲音。充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲，表現(xiàn)出兒童完美的理想和堅(jiān)定的信念。
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定。有力的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。堅(jiān)持的名言
教具準(zhǔn)備：
電子琴。多媒體設(shè)備。課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
課前音樂(lè)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
二、新歌教學(xué)
1、節(jié)奏練習(xí)
圖片導(dǎo)入新課
師：大家看這是什么？
生：（紅星，五角星）
師：這天給大家講一個(gè)有關(guān)紅星的故事。（邊播放音樂(lè)，邊講述故事）。那是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期......
[故事使學(xué)生了解歷史，激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)熱情，及了解歷史的興趣。]
�。ǔ醪疆a(chǎn)生情感體驗(yàn)）
師：故事中哪部分給你的印象最深？你能說(shuō)出歌曲的名字嗎？
生：（答）
師：當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)心里有什么感受？
生：（激動(dòng)等）
師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的`組織起來(lái)和敵人做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵
�、赬XXXX―
嘀嘀嗒嘀嗒
�。▽W(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。）
2、練一練。唱一唱
1151∣3.1∣5131∣5-∣
嗒嗒嗒嗒嘀嗒嗒嗒嘀嗒嗒。
3313∣5.3∣5535∣1-‖
嘀嘀嗒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒
3、學(xué)唱歌曲
（1）生聆聽(tīng)歌曲
師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團(tuán)歌。
�。úシ鸥枨�
a、學(xué)會(huì)用聽(tīng)覺(jué)盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。
提示：用手擊節(jié)拍。踏步走等形式感受歌曲，在多次不一樣方式的感受中記住歌曲的旋律。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，歌曲就應(yīng)用怎樣的聲音來(lái)唱
�。�3）有感情地讀歌詞
b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確。吐字清楚。
�。�4）學(xué)唱歌詞
c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。
三、律動(dòng)表現(xiàn)：學(xué)做兒童團(tuán)員
四、拓展升華，聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：
師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到這天是什么組織？
生：（中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌）
1、播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些資料?
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。
提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為這天的少先隊(duì)員我們就應(yīng)怎樣做呢？
3、再次復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著音樂(lè)唱一唱，并用手擊節(jié)拍。
五、結(jié)束語(yǔ)
1、師：讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗，做共產(chǎn)主義接班人！
2、播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂(lè)。
教后記：
XX。XXX是本課的節(jié)奏型，為了讓學(xué)生很快的掌握這一節(jié)奏，我編了一個(gè)暗號(hào)接頭的游戲，學(xué)生們?yōu)榱四茼樌耐瓿衫蠋煵贾玫娜蝿?wù)，就務(wù)必把黑板上出示的幾個(gè)節(jié)奏型熟練地掌握。對(duì)于學(xué)生最不愿學(xué)的枯燥的節(jié)奏，這天卻學(xué)的異常得認(rèn)真，效果十分好。作為教師我們也懂得游戲的魅力，但自己積累不夠，在教學(xué)中難免捉襟見(jiàn)肘。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 3
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
2、口琴
3、律動(dòng)
4、欣賞
教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生用飽滿(mǎn)的氣息，具有力點(diǎn)的聲音演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲的歌譜，并用口琴試奏。
3、用整齊、神氣的踏步來(lái)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神風(fēng)貌和堅(jiān)定信念。
4、通過(guò)回憶、欣賞，加深學(xué)生對(duì)革命歷史歌曲的了解。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、看錄像
今天這節(jié)音樂(lè)課上，老師首先請(qǐng)同學(xué)們看一段短片。你在短片中看到了什么？
2、你知道他們的目的是什么呢？這些小朋友是誰(shuí)呢？
共產(chǎn)兒童團(tuán)：同學(xué)們，你們其實(shí)都是共產(chǎn)兒童團(tuán)的成員。共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國(guó)少年先鋒隊(duì)的前身，在解放前的'名字。共產(chǎn)兒童團(tuán)里的成員們的任務(wù)是站崗、放哨等。他們的口號(hào)是：準(zhǔn)備著，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著。
3、引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲是剛才那部電影的插曲，名字叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。我們一起來(lái)欣賞一下。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、請(qǐng)大家看黑板：××、×××|/×、××××―|
�、庞脛澟牡姆绞酱蚬�(jié)奏
�、七@兩種節(jié)奏在歌曲中出現(xiàn)了幾次？
2、可以把歌詞有節(jié)奏地讀一下嗎？
3、請(qǐng)大家一起跟著鋼琴來(lái)學(xué)唱這首歌曲。（2遍，難點(diǎn)模唱）
4、歌詞中表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員怎樣的愿望？我們應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)唱這首歌曲？（堅(jiān)定有力的）
5、老師請(qǐng)男、女同學(xué)來(lái)比一比誰(shuí)的聲音更有力。
6、請(qǐng)同學(xué)們跟著錄音機(jī)里的小朋友一起來(lái)唱，你能唱得和他們一樣好聽(tīng)嗎？
讓老師聽(tīng)聽(tīng)你們的聲音。
三、大軍鼓、小軍鼓
1、在黑板上有兩種節(jié)奏，我們一起用手拍一拍。
××××××
×0×0
2、在鼓號(hào)隊(duì)中有大軍鼓和小軍鼓，你覺(jué)得這兩種節(jié)奏分別代表什么？
3、現(xiàn)在有兩種聲音，你聽(tīng)聽(tīng)，分別代表什么？
4、分別練習(xí)大軍鼓、小軍鼓的節(jié)奏（有力的/輕快的）
�。ǚ致暡烤毢笤俸献啵�
5、老師來(lái)彈旋律，請(qǐng)大家伴奏。
6、你能邊敲邊唱嗎？我們來(lái)試試看。（提醒：小軍鼓節(jié)奏中沒(méi)有附點(diǎn)，唱的歌詞節(jié)奏里卻有附點(diǎn)，要特別注意區(qū)別）
（學(xué)生分兩邊，間奏時(shí)交換任務(wù)）
四、口琴
1、你能把歌譜馬上唱出來(lái)嗎？
2、我們用口琴來(lái)吹一吹。
3、請(qǐng)大家跟著鋼琴來(lái)吹。
五、走一走
1、剛才錄像中的小朋友拿到槍了嗎？他們接下來(lái)做了些什么？你們想知道嗎？我們一起來(lái)看一看。
2、回答：他們的心情怎樣？在做什么？我們能不能也來(lái)學(xué)一學(xué)？
要求：聽(tīng)好音樂(lè)的節(jié)奏，邊走邊唱，聲音響亮，步伐整齊。每段最后一句歌詞家一個(gè)吹號(hào)的動(dòng)作。（先學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作）
六、欣賞
1、你還知道哪些有關(guān)兒童團(tuán)員的歌曲呢？（《歌唱二小放牛郎》）
2、誰(shuí)來(lái)給我們講講這個(gè)故事？
3、今天老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞另外一首歌曲《只怕不抵抗》。
4、你能跟著歌曲唱歌詞嗎？
5、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)歌詞中的動(dòng)作。
七、下課：邊走邊唱，走出教室。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 4
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》了解歷史，感受不一樣時(shí)代的兒童生活，并知道《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》在革命時(shí)期的作用。
2、通過(guò)欣賞合唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，激發(fā)學(xué)生用堅(jiān)定、明朗的聲音、飽滿(mǎn)的情緒演唱這首革命歷史歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)
在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神狀態(tài)、用堅(jiān)定、明朗的聲音演唱歌曲。
教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)：
a、學(xué)生在活潑歡快、富有節(jié)奏的音樂(lè)帶的伴奏下，在座位前準(zhǔn)備好，師生共同律動(dòng)。(摘果子)
b、師生用音樂(lè)語(yǔ)言問(wèn)好：
�。◣煟┩瑢W(xué)們好�。ㄓH切地）
（生）你好！你好！老師你好�。ㄓ押玫兀�
[教學(xué)構(gòu)想：這是一節(jié)搞笑、開(kāi)心的音樂(lè)課
2、發(fā)音練習(xí)：
CAI課件一：大屏幕上一個(gè)兒童團(tuán)員走過(guò)，留下發(fā)聲練習(xí)曲：
4/4中速
a、畫(huà)童趣引起孩子們的注意。
b、據(jù)歌曲的旋律設(shè)計(jì)的練習(xí)曲，讓學(xué)生對(duì)樂(lè)曲有大概的印象又針對(duì)此刻環(huán)境的惡化對(duì)孩子進(jìn)行號(hào)召。
3、學(xué)唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》
CAI課件二：
a、幕放映動(dòng)畫(huà)，隨著《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音樂(lè)，老師講述共產(chǎn)兒童團(tuán)的革命背景：
老師看到我們有很多同學(xué)都是光榮的少先隊(duì)員了，中國(guó)少年先鋒隊(duì)是中國(guó)少年兒童的先進(jìn)組織，是在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接關(guān)懷下建立起來(lái)的，已有70多年的歷史了。你們知道中國(guó)少年先鋒隊(duì)最開(kāi)始被稱(chēng)作什么嗎？（生）在1924年到1927年北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的勞動(dòng)童子軍；1927年到1936年土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的共產(chǎn)主義兒童團(tuán)；1937年到1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的抗日兒童團(tuán)；1946年到1949年建立的'少年先鋒隊(duì)；1949年新中國(guó)成立后建立了全國(guó)統(tǒng)一的組織中國(guó)少年兒童隊(duì)，后改名為中國(guó)少年先鋒隊(duì)。那些小伙伴們?yōu)樽鎳?guó)的解放做出了不小的貢獻(xiàn)，有我們小英雄王二小、送雞毛信的海娃、還有紅孩子里面的小兵張嘎等等都是兒童團(tuán)員，看看我們班上有很多同學(xué)都是少先隊(duì)員了我們也要向他們學(xué)習(xí)為了祖國(guó)的更加強(qiáng)大發(fā)奮學(xué)習(xí)！此刻我們就一起來(lái)欣賞。
B、大屏幕顯示歌曲詞、譜。
C、聽(tīng)錄音范唱，完整地欣賞歌曲。
D、老師有表情的范唱。
E、老師教譜，學(xué)生跟唱。
F、全體跟琴正確填唱歌詞。
4、小結(jié)：我們學(xué)會(huì)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，你們作為這天的兒童團(tuán)員就應(yīng)怎樣做呢？
�。ㄉ�。）
5、師小結(jié)。
[教學(xué)構(gòu)想：好聽(tīng)的音樂(lè)描繪了兒童團(tuán)的光輝，激勵(lì)著孩子們永遠(yuǎn)向前。
A、老師有感情的說(shuō)兒童團(tuán)的歷史，生看畫(huà)面聽(tīng)音樂(lè)，放飛著想象的翅膀，激起了情感的共鳴。從而突出教學(xué)重點(diǎn)，到達(dá)了讓起明白歌曲更進(jìn)一步明白歌曲寓意。
B、老師范唱歌曲，學(xué)生用心地回憶、聯(lián)想和體驗(yàn)、心中醞釀著對(duì)兒童團(tuán)的崇拜之情。
C、在反復(fù)的聽(tīng)和悟中，學(xué)生已熟悉歌曲。在此設(shè)計(jì)學(xué)唱歌詞，一是受動(dòng)畫(huà)、故事的啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)一步熟悉歌詞；二是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
師生用音樂(lè)語(yǔ)言互道再見(jiàn)：
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 5
目標(biāo)
通過(guò)聽(tīng)唱、模唱歌曲、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律及為歌曲伴奏等多種方式來(lái)體驗(yàn)和感受音樂(lè)，使學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中，能用自然、圓潤(rùn)的聲音，堅(jiān)定有力的情緒演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，體驗(yàn)“強(qiáng)、弱、次強(qiáng)、弱”的拍子規(guī)律，感受歌曲威武的進(jìn)行曲風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱與表演歌曲，感受4/4拍歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)音符的.演唱。
教學(xué)方法
聽(tīng)唱法模唱法講授法等。
教具準(zhǔn)備
PPT、電子琴
教學(xué)過(guò)程
師生活動(dòng)
一、課前律動(dòng)
播放歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，請(qǐng)學(xué)生隨著音樂(lè)做自己想做的動(dòng)作。
二、導(dǎo)入
欣賞視頻故事片《紅孩子》選段，回答問(wèn)題。
你從歌曲聽(tīng)到了什么？唱的是誰(shuí)的故事？（請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言描述歌曲的內(nèi)容）
生回答，共產(chǎn)兒童團(tuán)。
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。
三、新課教學(xué)
1、再次聆聽(tīng)歌曲，回答問(wèn)題。
�。�1）你有什么樣的感受？
（2）你能聽(tīng)出這首歌曲的節(jié)拍嗎？（4/4拍）
2、隨音樂(lè)，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律。
3、教師范唱，生拍一拍。
4、試著小聲唱歌譜，觀察有沒(méi)有相同或相似的樂(lè)句。
5、發(fā)聲練習(xí)。
6、加入歌詞，慢速演唱歌曲。
7、原速演唱歌曲。
8、分小組討論演唱形式。
四、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏
1、出示伴奏譜。
2、播放音樂(lè)，師生用打擊樂(lè)器（三角鐵、雙響筒、沙錘）共同為歌曲伴奏。
六、師生總結(jié)
七、聽(tīng)音樂(lè)走出教室
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 6
教學(xué)重點(diǎn)
用堅(jiān)定自豪的聲音、充滿(mǎn)活力的情緒演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲中的附點(diǎn)音符
教學(xué)用具
多媒體、鋼琴、鼓
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、上課，師生問(wèn)好。
2、師：同學(xué)們，我們快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了，音樂(lè)課當(dāng)然還是少不了我們的樂(lè)器朋友來(lái)參加。今天，來(lái)到我們課堂的樂(lè)器朋友是誰(shuí)呢？
對(duì)，是堂鼓。今天我們的鼓朋友和我們一起來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字就叫——“我敲鼓 你拍手 ”。游戲規(guī)則就是老師來(lái)敲鼓，同學(xué)們用手把老師打的節(jié)奏拍出來(lái)。大家對(duì)自己有沒(méi)有信心？
好，那我們的游戲現(xiàn)在開(kāi)始。
二、解決節(jié)奏難點(diǎn)
1、 師用鼓打節(jié)奏。學(xué)生用手模打。
2、 出示節(jié)奏譜，師生看譜讀節(jié)奏。
3、 老師將這條節(jié)奏加上了可愛(ài)的音符，使它變成了好聽(tīng)的音樂(lè)，同學(xué)們能把它唱出來(lái)嗎？
師彈琴，學(xué)生唱旋律。
4、老師在這條節(jié)奏上又加上了歌詞，我們來(lái)看一看吧！大家能來(lái)唱一唱嗎？
學(xué)生演唱歌詞。
5、同學(xué)們知道老師加的歌詞是模仿什么的聲音嗎？
大家能加上吹小號(hào)的動(dòng)作一起演唱一下嗎？
三、導(dǎo)入歌曲
1、我們今天的課堂上還來(lái)了一位不速之客，我們來(lái)看看他是誰(shuí)？
2、出示鬼子圖片
3、小鬼子鬼鬼祟祟的就來(lái)了，肯定不會(huì)干好事。小鬼子的出現(xiàn)，一下就把我們帶回了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代。
在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)年代，活躍著一群像你們這么大的一群少年兒童，他們的主要任務(wù)是站崗、放哨，他們用自己的聰明才智，給八路軍幫了不少忙呢。他們成立了一個(gè)組織，這個(gè)組織的口號(hào)就是：“準(zhǔn)備著，時(shí)刻準(zhǔn)備著”。這個(gè)口號(hào)，大家熟悉嗎？對(duì)，這個(gè)口號(hào)是我們少年先鋒隊(duì)的口號(hào)？在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代，我們的少年先鋒隊(duì)叫共產(chǎn)兒童團(tuán)。（板書(shū)）
兒童團(tuán)的小團(tuán)員們都是唱著歌為自己加油鼓勁，取得勝利的。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小團(tuán)員們是怎樣唱歌的吧？
四、學(xué)唱歌曲
1、師范唱歌曲第一、二段歌詞。
師：請(qǐng)同學(xué)們想一想，兒童團(tuán)員們?cè)诔獔F(tuán)歌的時(shí)候，聲音和情緒應(yīng)該是怎樣的。
引導(dǎo)學(xué)生用自豪的、充滿(mǎn)活力的聲音演唱歌曲。
2、剛剛我們唱的`這首歌叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》（板書(shū)：歌）
這首歌曲還有兩段歌詞，我們一起將這首歌完整的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
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3、現(xiàn)在到了考驗(yàn)大家小組合作能力的時(shí)候了，歌曲后兩段歌詞，請(qǐng)大家小組合作自學(xué)一下。
學(xué)生以小組為單位自學(xué)歌曲。
4、隨琴完整的演唱歌曲。
處理歌詞中的難點(diǎn)。
5、現(xiàn)在請(qǐng)大家隨老師的琴來(lái)演唱一下這首歌曲的旋律，看一看歌曲的旋律有什么特點(diǎn)？
重復(fù)是音樂(lè)創(chuàng)造的常用手法，有變化重復(fù)和完全重復(fù)。同學(xué)們看一看，這首歌曲屬于哪種重復(fù)？其中變化重復(fù)有多種形式，如同頭換尾或同尾換頭等。這首歌曲屬于哪種變化重復(fù)呢？
6、歌曲的旋律大家唱的非常好，能不能隨音樂(lè)伴奏完整的演唱一下這首歌曲呢？
學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲。
五、創(chuàng)編
1、剛才，我們大家一直在用齊唱的演唱形式演唱歌曲，大家還有沒(méi)有其他的形式來(lái)表現(xiàn)這首共產(chǎn)兒童團(tuán)歌呢？
請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，用自己喜歡的形式表現(xiàn)一下這首歌曲。
2、小組創(chuàng)編，師巡視指導(dǎo)。
3、小組展評(píng)。
六、拓展
1、師：在當(dāng)時(shí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，還有許許多多表現(xiàn)兒童團(tuán)的小團(tuán)員們英勇抗敵的歌曲，我們今天就來(lái)欣賞一首歌曲，名字叫《只怕不抵抗》。
2、播放視頻，學(xué)生欣賞。
3、小結(jié)：雖然在這個(gè)和平年代，不需要同學(xué)們上戰(zhàn)場(chǎng)殺敵了，但是，我們一樣可以學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)兒童團(tuán)員們不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神，做新時(shí)代的好少年。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 7
一、教材分析
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這是一首誕生于國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歌曲，是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的革命歌曲，也是電影《紅孩子》的插曲。歌曲具有鼓動(dòng)性的歌詞和號(hào)召性的音調(diào)，表達(dá)了共產(chǎn)兒童團(tuán)員美好的理想和堅(jiān)定的信念，附點(diǎn)在音樂(lè)中起了推動(dòng)的作用。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定的聲音演唱歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。并結(jié)合律動(dòng)表現(xiàn)歌曲的情緒。
三、教學(xué)過(guò)程：
通過(guò)設(shè)問(wèn)“小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎？”，引入有關(guān)“兒童團(tuán)”的話題。在《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的背景音樂(lè)中，交流課前收集的有關(guān)革命年代少年英雄事跡的圖片。
1、完整地欣賞歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的錄音，讓學(xué)生根據(jù)歌詞復(fù)述兒童團(tuán)員們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、采用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲
3、填唱歌詞。
4、創(chuàng)編活動(dòng)
教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
5、模唱歌譜。
6、介紹歌曲創(chuàng)作時(shí)的背景故事。
7、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
8、拓展練習(xí)
9、課堂小結(jié)。
課后反思
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首抗日時(shí)期的兒童歌曲，由于與學(xué)生生活比較遠(yuǎn)，他們還無(wú)法體會(huì)那時(shí)的背景，感性理解不夠，因而無(wú)法準(zhǔn)確把握歌曲的.情感，為此我在教學(xué)時(shí)給學(xué)生觀看了《紅孩子》的錄像片斷，來(lái)導(dǎo)入革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歷史背景，讓學(xué)生明白今天的少先隊(duì)員的前身就是兒童團(tuán)員。并讓他們知道共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮過(guò)重大的作用。這樣一來(lái)，同學(xué)們就理解了樂(lè)曲的內(nèi)涵，把自己也投入到威武的兒童團(tuán)員這個(gè)角色里面去。在這個(gè)基礎(chǔ)上，再進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生就能更好的演繹這首歌曲的演唱情緒了。
雖然本堂課教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒(méi)有什么大的問(wèn)題，但還是有一些不足的地方，在教學(xué)的過(guò)程中，比如說(shuō)語(yǔ)言還不夠精煉豐富，與學(xué)生的互動(dòng)還有所欠佳，在歌唱過(guò)程中，只注意到了節(jié)奏要把握，情感要把握，但對(duì)學(xué)生歌唱?dú)庀⒌陌盐詹皇呛艿轿�，�?duì)于心理健康教育滲透進(jìn)音樂(lè)課堂教育的有效結(jié)合還有所欠缺。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷加以改正，不斷探索，充分發(fā)揮音樂(lè)教育的特殊功能，在培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力的同時(shí)，也培養(yǎng)他們良好的心理索質(zhì)，使他們的心理得到健康發(fā)展。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，使學(xué)生感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感，能用充滿(mǎn)活力的情緒和堅(jiān)定自豪的聲音準(zhǔn)確地演唱這首歌曲。
學(xué)習(xí)律動(dòng)表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、課前音樂(lè)《兒童團(tuán)放哨歌》伴奏。
三、教學(xué)過(guò)程
情景導(dǎo)入
播放《兒童團(tuán)放哨歌》伴奏，讓學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)，輕聲唱。
提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你感受到了什么？（歌曲情緒充滿(mǎn)活力，表現(xiàn)了兒童團(tuán)美好的理想，堅(jiān)定的信念，對(duì)革命充滿(mǎn)必勝的信心。）
寓教于樂(lè)
出示節(jié)奏譜，教師示范，學(xué)生個(gè)別讀、一起讀、分組傳送，要求放慢、聲音響亮、有彈性、節(jié)奏準(zhǔn)確。
教師范唱，學(xué)生聆聽(tīng)并思考：該用怎樣的聲音來(lái)表現(xiàn)？是堅(jiān)定自豪還是舒展優(yōu)美？
學(xué)生用堅(jiān)定自豪的聲音朗讀歌詞，然后分句學(xué)唱，跟琴輕聲連唱，糾錯(cuò)，師生分句接口唱。
學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)，教師邊唱邊做示范，學(xué)生邊唱邊學(xué)，最后跟音樂(lè)完整表演。
完美結(jié)課
提問(wèn)：正是由于兒童團(tuán)員們是那么的勇敢頑強(qiáng)，才換來(lái)了今天的.幸福生活，那么作為新世紀(jì)的一代，我們應(yīng)該怎么做呢？
播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的伴奏音樂(lè)，學(xué)生列隊(duì)踏步走出教室。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 9
一、教學(xué)內(nèi)容分析
《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》是一首四四拍F大調(diào)的二段體結(jié)構(gòu)的兒歌，曲調(diào)剛勁有力、語(yǔ)言形象生動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感和使命感。
能用充滿(mǎn)活力的情緒和堅(jiān)定自豪的聲音準(zhǔn)確地演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，表現(xiàn)出兒童美好的理想和堅(jiān)定的信念。
掌握附點(diǎn)節(jié)奏，會(huì)為歌曲編配打擊樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)兒童團(tuán)員的精神面貌和堅(jiān)定信念。
三、學(xué)情分析
二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)、善于模仿、可塑性強(qiáng)，課堂上的有意注意時(shí)間不長(zhǎng)。
四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。
難點(diǎn)：準(zhǔn)確學(xué)唱歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏。
五、教學(xué)過(guò)程
新課導(dǎo)入
視頻導(dǎo)入：播放電影《紅孩子》片段，引出共產(chǎn)兒童團(tuán)的話題，介紹共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史背景和成員任務(wù)。
引出歌曲：今天我們要學(xué)習(xí)的'歌曲就是關(guān)于那個(gè)年代的，名字叫《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》。首先我們一起來(lái)聆聽(tīng)一下。
新課教授
初聽(tīng)歌曲：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聆聽(tīng)，這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？（雄壯有力的、堅(jiān)定的）
復(fù)聽(tīng)歌曲：感受歌曲的節(jié)拍強(qiáng)弱關(guān)系。
教師彈奏并范唱，學(xué)生聆聽(tīng)并回答，結(jié)合以前學(xué)習(xí)的四四拍“強(qiáng)弱次強(qiáng)弱”關(guān)系劃節(jié)拍感受旋律。
模唱歌曲：學(xué)生用“l(fā)a”模唱歌曲，尋找歌曲中的難點(diǎn)與新知并解決。
朗讀歌詞：男女生分組朗讀，為學(xué)唱歌曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)唱歌曲：跟伴奏學(xué)唱歌曲，跟著錄音放慢速度唱一遍，熟練之后按照原速度再唱一遍。
處理情感：有感情地演唱歌曲，分組演唱，通過(guò)師生交流將作品的內(nèi)容與情感表達(dá)出來(lái)。
知識(shí)拓展
分組討論并選擇打擊樂(lè)器為歌曲編配伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的合作完成和創(chuàng)新能力。
課堂小結(jié)
總結(jié)回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中傳唱這首紅色經(jīng)典歌曲。
二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》教案 10
教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，讓學(xué)生感受革命歌曲的堅(jiān)定和力量，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
知識(shí)與技能
學(xué)會(huì)演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，掌握歌曲的基本旋律和節(jié)奏。
了解歌曲的背景及其意義，理解歌詞所表達(dá)的情感。
過(guò)程與方法
通過(guò)聆聽(tīng)、模仿、分組練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生掌握歌曲的演唱技巧。
借助多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解。
教學(xué)重點(diǎn)
熟練演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，掌握歌曲的'旋律和節(jié)奏。
理解歌曲的歷史背景及其精神內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn)
正確把握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，尤其是弱起小節(jié)的處理。
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的革命精神，并能用飽滿(mǎn)的情緒演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體設(shè)備（播放音頻、視頻）。
歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》的音頻或伴奏。
圖片或視頻資料：關(guān)于共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史背景介紹。
黑板或投影儀，用于展示歌詞和樂(lè)譜。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入（5分鐘）
情境創(chuàng)設(shè)
教師播放一段有關(guān)革命歷史的短視頻或圖片，簡(jiǎn)單介紹共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史背景：
共產(chǎn)兒童團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的少年兒童組織，成立于土地革命時(shí)期，團(tuán)員們積極參與革命活動(dòng)，為祖國(guó)的解放事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
提問(wèn)引導(dǎo)
提問(wèn)：“你們知道共產(chǎn)兒童團(tuán)是什么嗎？他們?yōu)槭裁催@么勇敢？”
引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，激發(fā)他們的興趣。
揭示課題
教師總結(jié)：“今天我們要學(xué)習(xí)一首關(guān)于共產(chǎn)兒童團(tuán)的歌曲——《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》�！�
二、新授（20分鐘）
初聽(tīng)歌曲
播放《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》音頻，要求學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)，感受歌曲的情緒和節(jié)奏。
提問(wèn)：“這首歌給你什么樣的感覺(jué)？是歡快的還是莊嚴(yán)的？”
（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“莊嚴(yán)”“有力”等關(guān)鍵詞。）
學(xué)習(xí)歌詞
教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞，逐句講解歌詞的意義。
歌詞示例：
準(zhǔn)備好了么？時(shí)刻準(zhǔn)備著！
我們都是共產(chǎn)兒童團(tuán)，
將來(lái)的主人一定是我們。
同志們，勇敢向前走！
解釋“時(shí)刻準(zhǔn)備著”的含義，告訴學(xué)生這是一種責(zé)任和使命。
學(xué)唱旋律
教師范唱歌曲，學(xué)生跟隨教師哼唱旋律。
分段教唱：將歌曲分為兩部分，逐句教唱，注意糾正學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏問(wèn)題。
強(qiáng)調(diào)弱起小節(jié)的處理，提醒學(xué)生在演唱時(shí)要注意節(jié)奏的連貫性。
跟伴奏演唱
播放伴奏音樂(lè)，學(xué)生嘗試完整演唱歌曲。
分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流演唱，其他組評(píng)價(jià)。
三、鞏固與拓展（10分鐘）
情感體驗(yàn)
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們是共產(chǎn)兒童團(tuán)的一員，我們應(yīng)該怎樣做？”
鼓勵(lì)學(xué)生用堅(jiān)定的聲音再次演唱歌曲，表現(xiàn)出革命少年的勇氣和決心。
創(chuàng)意表演
“時(shí)刻準(zhǔn)備著”可以舉起右手敬禮；
“同志們，勇敢向前走”可以邁步向前。
讓學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，配合歌曲進(jìn)行表演。例如：
邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生觀看并鼓掌鼓勵(lì)。
四、課堂小結(jié)（5分鐘）
總結(jié)內(nèi)容
回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們學(xué)會(huì)了《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，了解了共產(chǎn)兒童團(tuán)的歷史，感受到了革命歌曲的力量。
情感升華
教師總結(jié)：“今天的幸福生活來(lái)之不易，是無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血換來(lái)的。作為新時(shí)代的少年兒童，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量�！�
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