小學(xué)英語六年級工作計劃

時間：2024-06-08 18:08:09 工作計劃范文我要投稿

小學(xué)六年級英語教學(xué)的工作計劃推薦度：
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小學(xué)英語六年級工作計劃六篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的小學(xué)英語六年級工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)英語六年級工作計劃六篇

小學(xué)英語六年級工作計劃篇1

　　一、新課標(biāo)對本冊教材的要求

　　小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　二、教材分析：

　　本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．注重能力培養(yǎng)3．突出興趣激發(fā)

　　4．重視雙向交流5．融合學(xué)科內(nèi)容6．重視靈活擴展7．實現(xiàn)整體設(shè)計

　　本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。

　�。ㄒ唬⒈緝越滩牡幕局R和技能：1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2．能完成1個手工制作。

　　3．能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5．能完成4個自我評價活動。

　　6．能理解6個幽默小故事。

　　7．能了解6項簡單的中西方文化知識。

　�。ǘ┙虒W(xué)重、難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行

　　簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，

　　聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段

　　所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞

　　的運用。

　　6．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、

　　寫作、閱讀。

　　7．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的

　　有機結(jié)合。

　�。ㄈ┙虒W(xué)關(guān)鍵

　　1 .強調(diào)語言運用本套教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言運用功能的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思，內(nèi)容安排，活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，體現(xiàn)了語言的交際功能。

　　2 .注重能力培養(yǎng)力求用生動簡單，通俗易懂的方式滲透學(xué)習(xí)策略目標(biāo)鼓勵學(xué)生能動思考，主動做事，自動調(diào)整學(xué)習(xí)方式發(fā)掘他們積極求知，努力進取的潛能。

　　3 .突出興趣激發(fā)從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際，選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。

　　4 .重視雙向交流選編了一些與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)，與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進度同步的中西方文化知識。

　　5 .融合學(xué)科內(nèi)容十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識的兼容并蓄，精選學(xué)生最需要了解的，最感興趣的，最易學(xué)會的，最有普及價值的與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識內(nèi)容，融如語言材料之中。

　　6 重視靈活擴展運用有效的編排形式，使教師充分發(fā)揮特長，使學(xué)生能夠各得其所。

　　7 實現(xiàn)整體設(shè)計運用整體系統(tǒng)的合理編排力求達(dá)到各階段的教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)自然銜接，以確保各階段的順利過渡。

　�。ㄋ模┙虒W(xué)方法

　　1 會話教學(xué)。融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。

　　2 詞匯教學(xué)。巧用實物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。

　　3 歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

　　4 趣味故事教學(xué)

　　三、學(xué)生分析

　　本班共學(xué)生 17人，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的'了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、主要針對性的措施

　　1、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。

　　通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。

　　2、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。

　　在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。

　　3、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機與興趣。

　　小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。

小學(xué)英語六年級工作計劃篇2

　　一、學(xué)生分析：

　　六年級學(xué)生有自己的成長發(fā)展規(guī)律，學(xué)習(xí)也是如此。這一階段的學(xué)生活潑好動，對事物的認(rèn)知大多來源于感性認(rèn)識。鑒于學(xué)生身心發(fā)展的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

　　此外，在兩年的英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。但針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的情況，要加強后進生的轉(zhuǎn)化，因材施教，讓各個層次的學(xué)生都能學(xué)到東西。

　　二、教材及課程標(biāo)準(zhǔn)實施情況分析：

　　本教材是外研社與英國教育出版機構(gòu)在教育部制定的國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》基礎(chǔ)上聯(lián)合推出的國內(nèi)第一套“一站式”中小學(xué)英語教材。

　　本教材第七冊(三年級用)是小學(xué)六年級上學(xué)期的一套教材。全書共分十一個模塊，包括期末復(fù)習(xí)模塊，每個模塊又分為兩個單元。一般來說，第一個模塊介紹本單元學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，第二個模塊提供幾個任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或詩歌。

　　民謠的研究有三個主要目的：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生的語感和節(jié)奏感。

　　2.提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

　　3.通過英語國家孩子熟悉的歌曲介紹一些西方文化，有些不常用，也不要求學(xué)生在歌曲之外學(xué)會使用。

　　在這本書里，我們要去美國了解一些美國的情況，初步了解在美國生活的中國人的生活；我們會進一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會根據(jù)圖片獨立寫出完整的句子；進一步復(fù)習(xí)發(fā)音，學(xué)習(xí)句子和課文中的發(fā)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語法內(nèi)容并不要求老師講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會使用這些句子。教材包含兩個詞表，第一個是學(xué)習(xí)詞表，子模塊按照出現(xiàn)的先后順序包含要求學(xué)生掌握的單詞；二是參考詞匯，按字母順序收錄本書所有生詞，可供教學(xué)參考。

　　在本書中，第一個模塊主要涉及數(shù)字定向表達(dá)、感嘆句、工作介紹和查詢等。第二個模塊主要涉及到

　　be句式的應(yīng)用及存在表達(dá)：第三個模塊和第六個模塊主要談得了有

　　得到用法；第四模塊對中外節(jié)日及其表達(dá)方式進行了有針對性的研究；第五模塊主要講情態(tài)動詞can的用法；第七和第八個模塊側(cè)重于一般現(xiàn)在時的用法；第九個模塊主要涉及需求

　　to句型的應(yīng)用；第十模塊主要介紹祈使句的用法；第十一模塊作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)的主要知識點，并做簡要的復(fù)習(xí)。

　　三、教育教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：

　　1.教育教學(xué)目標(biāo)：注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。通過感性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生善于探索知識的本質(zhì)，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，變學(xué)習(xí)為愉快的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保持對英語學(xué)習(xí)的`濃厚興趣。

　　2學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語法結(jié)構(gòu)和技巧，學(xué)會根據(jù)t獨立寫出完整的句子

　　四、措施與方法：

　　本學(xué)年是市教研教改計劃的攻堅年，學(xué)校本著貫徹上級指示，努力打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實的原則，著力對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新，大力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度，著重加強作業(yè)輔導(dǎo)與檢測的監(jiān)管、監(jiān)察力度，為實現(xiàn)創(chuàng)一流名校的宏偉目標(biāo)而昂揚邁進。

　　在這樣的教育教學(xué)大背景下，本著對教育教學(xué)工作一貫的熱情與執(zhí)著，做好學(xué)校布置的教科研工作及教育教學(xué)各項任務(wù)，為實現(xiàn)學(xué)校提出的創(chuàng)一流名校的目標(biāo)添磚加瓦，貢獻(xiàn)綿薄之力。

　　為此，現(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及措施與方法做如下調(diào)整：

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按時決搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。所以我決心從以下幾方面加強課堂教學(xué)：

　�、偌訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。

　�、诨镜恼Z法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動，使學(xué)生在語境中輕松學(xué)英語。

　�、奂訌娊浑H用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標(biāo)。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。

　　④進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

　�、荽罅訌妼π抡n程、新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究。讓學(xué)生的英語課程學(xué)習(xí)，既是通過英語學(xué)習(xí)和實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實際運用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。

　　⑥重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。重視對學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)，重視閱讀與習(xí)作的有機結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生起步階段的習(xí)作基礎(chǔ)。

　�、呓虝䦟W(xué)生進行課外資料收集。使學(xué)生在資料收集過程中，做好課內(nèi)外知識遷移與學(xué)習(xí)。

　　3、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對于后進生，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)是充滿樂趣的。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。

　　五：教科研實施與安排：

　　本學(xué)期，在市縣以及學(xué)校教科研改革與落實大背景下，本著以人為本的教育教學(xué)理念，以學(xué)�！芭Υ蛟靸�(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，狠抓教學(xué)成績與常規(guī)落實”的教育教學(xué)目標(biāo)的制定為契機，以著力推進教育教學(xué)導(dǎo)學(xué)案制度為總抓手，對課堂教學(xué)模式進行大膽改革與創(chuàng)新，實施課堂自主學(xué)習(xí)、合作探究、拓展延伸與當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的新的教育教學(xué)模式，調(diào)動課堂主體的學(xué)習(xí)積極性，把課堂真正還給學(xué)生。每周四下午第四節(jié)，與英語組全體成員共同研究、探討在方案實施中出現(xiàn)的問題與解決策略，并堅持觀摩、研討“杜郎口”教育教學(xué)新模式，把課堂教學(xué)真正搞活，把學(xué)生真正教活，把教研教改成果真正用活。

　　鑒于此，現(xiàn)將本學(xué)期教育理論學(xué)習(xí)內(nèi)容、時間，以及教研課改與實施方案公布如下：

　　1、理論學(xué)習(xí)與教研、教改課題：學(xué)案導(dǎo)學(xué)制在教學(xué)中的地位與應(yīng)用。

　　2、時間：每周四下午第四節(jié)。

　　3、內(nèi)容：①學(xué)案設(shè)計實用性與新課程目標(biāo)落實。

　�、谟⒄Z教學(xué)中“學(xué)案”的設(shè)計應(yīng)遵循的基本原則。

　�、蹖嵤皩W(xué)案”教學(xué)取得的初步效果與反思。

　�、軐嵤皩W(xué)案”教學(xué)需注意和進一步探索的問題。

　　六、課外活動計劃與安排：

　　1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學(xué)生語言的表達(dá)能力，增強他們的英語學(xué)習(xí)自信心，鼓勵他們張嘴說話，活學(xué)活用，發(fā)現(xiàn)生活中的英語，在英語中自如的表達(dá)生活，把每周二、周四晚自習(xí)第一節(jié)作為學(xué)生自由活動課，在班上組織英語角，讓學(xué)生在英語中自由的表達(dá)自我，實現(xiàn)自我，讓英語真正走近同學(xué)們身邊，體驗英語語言的魅力。

　　2、英語學(xué)習(xí)興趣小組。

　　3、英語課外閱讀小組。

　　這些活動的安排與實施，需要教師的精心設(shè)計與組織，明確目標(biāo)，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持，以達(dá)到全面提升學(xué)生英語表達(dá)與意識內(nèi)化的目的，為推進學(xué)校教學(xué)研改革全面進行增添亮色，同時使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。

　　七、教學(xué)進度安排：

　　鑒于六年級英語教材編排上的特點，現(xiàn)將英語學(xué)習(xí)教學(xué)進度安排如下：全書共10模塊，每模塊共兩單元，在學(xué)習(xí)中將unit1設(shè)定為2課時，加強基礎(chǔ)知識教學(xué);unit2為2課時，加強任務(wù)訓(xùn)練，復(fù)習(xí)模塊內(nèi)容，夯實學(xué)習(xí)基礎(chǔ);因此，每模塊共計用四課時授完，剩余時間為月考、期中、期末復(fù)習(xí)和考試時間。

小學(xué)英語六年級工作計劃篇3

　　一、學(xué)情分析

　　本人任教六年級4~6班的英語，經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有了較好的感性認(rèn)識，學(xué)習(xí)英語的興趣得到較好的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)英語目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)積極性主動性有了很大提高；隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，難度的加強，也有一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生漸漸掉隊，他們對英語學(xué)習(xí)缺乏信心，有的甚至要放棄英語學(xué)習(xí)�？陀^現(xiàn)實要求老師如何在新的學(xué)期讓每一學(xué)生不掉隊，共同進步是一個值得探討的課題。為了搞好新學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，完成學(xué)校新學(xué)期對英語學(xué)科新的要求，新的希望，新的目標(biāo)，特制訂本計劃：

　　二、教材分析

　　1、全冊共有4個單元，兩個recycle是針對小學(xué)所有教學(xué)內(nèi)容的總體復(fù)習(xí)單元。六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)生在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語言進行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　2、新的'教學(xué)內(nèi)容較少，13周完成前4單元的教學(xué)，剩下幾周為Recycle1，Recycle2的總復(fù)習(xí)時間。

　　3、語言點較為集中，Unit1是比較級，Unit2是描述身體狀況，Unit3、Unit4是過去時，是本冊的難點。涉及到的話題：長度、高度、看病、情感、周末假期活動等。

　　三、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

　　2、能完成1個手工制作。

　　3、能聽懂、會唱6首歌曲。

　　4、能聽懂、會吟唱6首歌謠。

　　5、能完成4個自我評價活動。

　　6、能理解6個幽默小故事。

　　7、能了解6項簡單的中西方文化生活知識。

　　8、進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

　　9、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重難點

　　Unit1重點是詢問身邊的人或事物的年齡、身高、重量及長度并做比較。學(xué)會用形容詞的比較級。難點是根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級的句型。

　　Unit2重點是使學(xué)生掌握如何用英語表達(dá)心情并能簡單陳述原因，使學(xué)生了解常見病的基本特征及進行簡單治療的英語表達(dá)法。難點是讓學(xué)生在各種語言活動中熟練運用不同句型進行交流。

　　Unit3重點是使學(xué)生學(xué)會表達(dá)在過去時間內(nèi)所做的事情。難點是一般過去時的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

　　Unit4重點是一些戶外活動的英語表達(dá)法和一般過去時兩個特殊疑問句的問答，難點是A、B部分動詞短語的四會掌握和四會句子的正確運用。

　　Recycle1，Recycle2是綜合復(fù)習(xí)單元，R1是通過呈現(xiàn)旅行中的不同場景綜合復(fù)習(xí)be going to句型和一般過去時以及相關(guān)的旅游用語。R2以師生舉行英語歡送會為主題，復(fù)習(xí)鞏固“can/can’t”的用法，be going to句型，there be結(jié)構(gòu)，電話用語，現(xiàn)在進行時，一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)等功能結(jié)構(gòu)和語法現(xiàn)象。難點是綜合運用所學(xué)知識、既能。

　　五、教學(xué)措施

　　1、充分利用每周二，周四的英語晨讀時間，加強所學(xué)對話及短文落實。

　　2 、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式進行大量語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、結(jié)合學(xué)校開展的‘‘英語模仿秀” 活動適時延伸課堂，增加課外知識，使學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生得到更好地發(fā)展空間。

　　六、教學(xué)進度表

　　略

小學(xué)英語六年級工作計劃篇4

　　一、學(xué)生情況分析：

　　通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。但是因為教材銜接有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度。

　　這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會越來越重，他們將面臨著畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會把更多的精力放在語文和數(shù)學(xué)上，有的甚至?xí)艞売⒄Z，干脆不學(xué)了。

　　二、針對情況采取的措施：

　　針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：

　　1、注重情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機會接觸英語，感觸英語，應(yīng)用英語。

　　2、結(jié)合學(xué)生的`年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家互相交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

　　4、對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。

　　5、加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。

　　6、滲透英語背景知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習(xí)俗等，進一步了解英語，運用英語。

　　7、進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。

　　三、教材整體分析：

　　本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級下冊，本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學(xué)內(nèi)容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點和語言教學(xué)規(guī)律，具有很強的科學(xué)性。

　　全書共十個單元，每單元包括A，B，C，D，E，F(xiàn)六個部分。另外還有兩個復(fù)習(xí)單元。

　　五、總體教學(xué)目標(biāo)：

　　1、堅持快樂英語教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

　　2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓(xùn)練學(xué)生的語音、語調(diào)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納、實踐等方法學(xué)習(xí)語言知識，感悟語言功能。

　　4、在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時，加強讀寫訓(xùn)練。

　　5、結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。

小學(xué)英語六年級工作計劃篇5

　　一、本學(xué)期本學(xué)科的教學(xué)目的與具體要求：

　　（一）教學(xué)目的

　　主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的'能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　�。ǘ┚唧w要求

　　1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽說認(rèn)讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

　　3、能聽做6個“TPR”活動。

　　4、能聽說吟唱8首歌謠。

　　5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　二、學(xué)生基本情況分析：

　　六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。本班學(xué)生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，加上學(xué)習(xí)習(xí)慣差，以致于學(xué)習(xí)成績一直上不去。所以在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。英語默寫一塊一直是六年級學(xué)生的弱項，而想提高學(xué)習(xí)成績，一定要保證學(xué)生的默寫質(zhì)量。在今后的教學(xué)中，可以對默寫一塊做一些強調(diào)，并且在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學(xué)，也能慢慢的跟上。加上本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，難度較大，學(xué)習(xí)時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導(dǎo)。

　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

　　針對上述情況，我主要從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，激發(fā)學(xué)生參與熱情入手，打好學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。采用情境學(xué)習(xí)的方法，注重在情景中學(xué)習(xí)和運用對話，培養(yǎng)交際能力。恰當(dāng)?shù)夭捎谜Z言表演的方式，促進學(xué)生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創(chuàng)造性表演。

　　1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

　　4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　5、提高學(xué)生的知識儲量，在學(xué)習(xí)新知時，適當(dāng)復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過的知識，加深印象。

　　6、加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)。

小學(xué)英語六年級工作計劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　興趣是學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，學(xué)生遺忘現(xiàn)象比較比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象。長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，影響老師的正常教學(xué)。有效的課外活動是用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高學(xué)習(xí)積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結(jié)，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學(xué)生就多一次重新考慮和尋找材料之間內(nèi)在聯(lián)系的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯(lián)系，把所有的孤立知識條理化、系統(tǒng)化。

　　小學(xué)是學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時期，還未形成獨立的語言系統(tǒng)，開展多方面的英語活動能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)語言的興趣，從多方面提高學(xué)生英語的綜合素質(zhì)，建立多方的英語環(huán)境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。我校在配合英語教學(xué)開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫的能力。

　　二、活動重點

　　增加學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的口語和閱讀能力；促進學(xué)生綜合語言運用能力的發(fā)展。

　　三、活動目的

　　1．通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學(xué)生對英語及英語學(xué)習(xí)的`興趣。

　　2．授人以漁，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力。

　　3．培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成健康的個性心理。

　　4．提高學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)生的詞匯量,語感,常用話題等等

　　整體素質(zhì)，為日后更多的比賽打好基礎(chǔ)。

　　四、活動對象

　　本校小學(xué)部6年級學(xué)生。

　　五、活動內(nèi)容

　　1．學(xué)唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語游戲、看、聽、學(xué)、講、演英語小故事等。