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教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)(通用6篇)
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,這也意味著,又要準備開始寫教學總結(jié)了。那么如何做出一份高質(zhì)量的教學總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)(通用6篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)1
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間一個學期又結(jié)束了。回顧本學期的教學教研工作,特殊而平凡,忙碌而有序,扎實而有效。本學期,我們結(jié)合疫情防控工作的特殊形式,依托現(xiàn)代信息技術(shù),積極推進基礎(chǔ)教育課程改革,以提升教師專業(yè)化水平為目標,以課堂教學為主陣地,以完善教研為主要途徑,狠抓教學常規(guī),加強質(zhì)量監(jiān)控,把素質(zhì)教育理念真正落實到教育教學實踐中,從而提高學校教育教學質(zhì)量,F(xiàn)將一學期的教學教研工作總結(jié)如下:
一、抓常規(guī)求實效
1.規(guī)范教學流程管理
。1)備課。繼續(xù)實行“個人為主、資源共享、添加刪減、教后反思”的備課制度,開展“個人自備--集體互備--個人再備”的備課模式,主備老師能提前一周備好課(含教案和課件),并分發(fā)給本組老師根據(jù)班級實際再作添加與修改,增強了教案的實用性。加強了教后反思研究及檢查力度,老師們基本能做到:每節(jié)課后都能進行自我反思,每周至少在 “教后反思欄”中記錄1次教學得失。
。2)上課。大部分教師能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,合理利用優(yōu)質(zhì)教學資源上課,并能認真處理好學、教、練三者的關(guān)系,引導(dǎo)和鼓勵學生主動參與學習探究,不斷提高課堂實效。
。3)作業(yè)布置及批改。作業(yè)布置能體現(xiàn)針對性、實效性和層次性,給學生個性發(fā)展的空間。語、數(shù)、英、科四學科能認真落實師生共創(chuàng)優(yōu)秀作業(yè)的要求,提高作業(yè)書寫質(zhì)量。教師批改作業(yè)及時,批改符號規(guī)范,能采用一定的方式給予表揚或指出努力的方向,批改后并能督促學生訂正錯誤并再次批改。
。4)課后輔導(dǎo)。課后輔導(dǎo)能緊緊圍繞“培優(yōu)輔差”這一總體目標,既要面向全體,又要分層次進行個別輔導(dǎo),做到因材施教,努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步,并能認真填寫“后20%學生輔導(dǎo)記錄冊”。
。5)學業(yè)考評。語文、數(shù)學采取筆試與日常單項考查相結(jié)合,單項考查由年級備課組統(tǒng)一命題,語文科包括寫字、背誦、聽寫等;數(shù)學科包括計算(含口算、估算)、概念(含寫算理、操作)、解決問題(含寫解題思路)。英語采取聽力、口試與筆試相結(jié)合。其他考查學科采取科任教師平時考查與學期末檢測相結(jié)合,主要考查學生的基本技能和實踐能力。對學生學業(yè)評定采用開放化、多元化、多樣化,實行“等級加評語”的評價方式。等級評價分“優(yōu)秀、良、及格、爭取及格”。期末能認真做好素質(zhì)報告冊和學籍卡的填寫工作。
2.規(guī)范制度抓落實。
。1)抓好三表的制定和管理。學校繼續(xù)實行每天行政巡課制度,狠抓三表的貫徹落實,要求教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。全體教師能認真上足上好各門課程,實現(xiàn)素質(zhì)教育與應(yīng)試能力訓練并舉,全面提高學生的綜合素養(yǎng)。
。2)加強教師日常課堂教學質(zhì)量的管理。教導(dǎo)處能認真組織周二隨堂聽課,及時掌控教師課堂教學情況,促使有效課堂的生成。同時檢查相關(guān)年級學科的備課、作業(yè)批改、教學反思等情況,填寫視導(dǎo)檢查記錄并及時反饋。
。3)加強寫字教學的常規(guī)管理。各科教師能明確寫字的教學要求,重視學生日常寫字,隨時關(guān)注學生的書寫姿勢,并及時給予指導(dǎo)糾正。
。4)加強學生心理健康教育和少先隊活動課的教學。在學科教學、各項教育活動、班主任工作中,都能重視學生心理健康的教育,通過組織有關(guān)促進心理健康教育內(nèi)容的游戲、娛樂等活動,幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。少先隊活動課能認真開展并能在開學第一周和期末放假當周體現(xiàn)“安全教育”的內(nèi)容。
。5)關(guān)注作文教學,提升學生的寫作水平。語文教研組繼續(xù)開展作文教學的專項研討,加強了作文教學研究,引導(dǎo)教師重視有系列性、目標性的小作文訓練,提高學生的習作水平。
。6)推進“藝術(shù)教育”,促進學生身心健康發(fā)展。體藝課(體、音、美)教學能以新課程標準為指導(dǎo),改進教學方法,激發(fā)學生的參與樂趣,保證每一位學生受益。
(7)進一步強化實驗教學、實驗室管理和圖書館管理。學校能依據(jù)《實驗教學人員、實驗室管理人員、圖書管理員工作考評方案(試行)》對相關(guān)管理人員進行跟蹤管理、考核。
。8)加強綜合實踐活動課程的實施與研究。綜合實踐活動課程能立足校本、創(chuàng)新載體,提升實效,形成可持續(xù)發(fā)展、富有特色的校本課程。
(9)加強教導(dǎo)處內(nèi)部管理制度,做到分工明確,通力合作,講究工作方法和效率,使管理走向規(guī)范化、科學化。認真完成學校布置的各項任務(wù),與各部門互通信息,互相協(xié)調(diào),把常規(guī)管理工作做到位,切實發(fā)揮教導(dǎo)處的服務(wù)功能,協(xié)助學校順利通過各類評估檢查。
二、抓教研促課改
1.加強教研組、備課組建設(shè)。語文、數(shù)學教研組能在創(chuàng)新活動形式、活躍討論氛圍上下功夫,緊扣教學熱點、焦點、難點問題,發(fā)起主題論壇、教研沙龍、網(wǎng)絡(luò)教研等。其他教研租能充分用好每周教研時間,組織全組教師認真學習專業(yè)理論,提升專業(yè)技能,但還需提高教研實效。語、數(shù)備課組能在集體備課的有效性上下功夫,能保證活動時間,并提前醞釀主題研討內(nèi)容,讓每位教師“心中有數(shù)”,交流時能“言之有物”,并做好研討記錄。各學科備課組都能組織好交流課活動,教導(dǎo)處對交流課的上課情況能進行跟蹤抽查。
2.加強新課程改革與研究力度。采用各種形式如會議傳達、上網(wǎng)瀏覽、集體討論、個人閱讀、聽專家講座、觀名師課堂視頻等,組織教師研究新教材,實踐新理念,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出有效的探索。
3.做強做實課題研究。本學期全校各學科在永嘉縣教師發(fā)展中心陳碎敏老師的帶領(lǐng)下,開展了2次關(guān)于“思維課堂”的研究。學校將以此作為新一輪課改的項目,開展一系列的學習與探究。同時,科學組還參與了市級項目化課題的研討;數(shù)學組申報了縣級《 生本課堂背景下“小講師”的培養(yǎng)策略與實踐研究》的課題研究。教師個人還深入開展了市、縣級課題研究,并不斷總結(jié)推廣研究經(jīng)驗成果,實現(xiàn)教研資源共享。如楊仟洋老師縣課題《基于電子班牌的七彩智慧德育系統(tǒng)建設(shè)與應(yīng)用研究》立項,他的一個課題獲縣二等獎。
4.深入開展教學研討活動。加強集體備課。備課組長是年級子課題研究的領(lǐng)頭羊,各備課組能組織組員相互交流、積極研討,在年級交流課中,突出子課題的研究,認真開展教學反思和相互評課活動,不斷改進教與學的`策略。上好教學研討課。教研組長、主評教師跟組指導(dǎo)集體備課、跟堂聽課、跟組評課、跟蹤反思活動;評議活動備能匯報本年級子課題研究的階段成果,執(zhí)教老師能認真做好教學反思,主評教師能提出有價值的問題與全組教師共同探討,在“辯課”活動中增強教師的互動交流,提高了教研活動的實效。
三、抓提升拓視野
1.自主研修。每月通讀1期教育教學刊物,每學期精讀1本教學理論專著,撰寫學習體會1篇。學期末以教研組為單位開展了讀書心得匯報交流會。
2.幫扶培訓。一是師徒結(jié)對的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。各結(jié)對老師相互幫助,相互研討,共同提高。二是新教師成長營活動。教研處給年輕老師提供鍛煉和施展教學技能的機會和舞臺,鼓勵并督促年輕教師參加各類比賽,讓年輕教師盡快成長,脫穎而出。本學期共有17位教師參加縣市三壇評比。
3.名師引領(lǐng)。充分發(fā)揮名師工作室、學科帶頭人和骨干教師的教育教學引領(lǐng)和示范作用,傳播教學改革的最新信息和經(jīng)驗,促進學校教科研的發(fā)展。
4.學習培訓。努力為教師創(chuàng)造更多的學習機會,提供廣闊的學習空間。組織教師參加市縣各類名師工作室,在學習、借鑒中實現(xiàn)理念的更新,行為的改變。同時組織老師按時在線上觀看各專家講座,做到即便不出校門,也能參加學習。
四、抓特色展亮點
1.有序開展“三浦”云課堂、云教研。
。1)統(tǒng)一部署。結(jié)合當前疫情防控工作的特殊形勢,為了如何有效落實“停課不停學”的工作,教導(dǎo)處多次組織和召開專題安排和協(xié)調(diào)會,制定出合理、科學的課程表,確保網(wǎng)絡(luò)教學的有序開展。
。2)追求實效。疫情期間“停課不停學”不僅是對學生的要求,同時,我們的教育工作者也需要繼續(xù)加強學習,以提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。疫情期間,教研處要求全體教師積極開展自主研修“三個一”活動:一線教師每天堅持學習1小時,每周聽1節(jié)本學科優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學課例,每周組織一次網(wǎng)絡(luò)教研活動。通過自主研修活動進一步改善和提升教師自我網(wǎng)絡(luò)教學能力,以扎實的教學功力為學生做好服務(wù)。
。3) 網(wǎng)絡(luò)教研。各學科教研組每周開展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動,針對線上教學中遇到的各種情況,以網(wǎng)絡(luò)教研的形式,進行研討。同時在網(wǎng)絡(luò)教研中提前一周制定教學計劃,并根據(jù)教學計劃的授課內(nèi)容研究每節(jié)課的教學目標、重點難點、前置性作業(yè)、課堂檢測題、分層家庭作業(yè)等內(nèi)容。并
(4)反思活動。為鞏固疫情期間“停課不停學”活動中廣大教師運用網(wǎng)絡(luò)教學活動的成果,繼續(xù)提升廣大教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學的能力,學校設(shè)計了家長、學生和老師3張有關(guān)線上教學的問卷調(diào)查,并組織各教研結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù),對疫情期間網(wǎng)絡(luò)教學過程中的體驗與收獲進行反思。
2.互聯(lián)網(wǎng)+活動。
有效落實“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”我校繼續(xù)與西岙小學結(jié)對幫扶,同步課堂開出10節(jié),網(wǎng)絡(luò)教研5次。
3. 組織豐富多彩的學生活動。各教研組認真開展了學生學科素養(yǎng)活動。一年級的“查字典比賽”、“有趣的拼剪”;二年級的“24點大賽”;三年級的“漢字書寫大賽”和“數(shù)學思維大賽”以及五年級的“英語大閱讀”檢測活動等等。
五、工作中問題的反思
本學期教導(dǎo)處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1.教研活動(特別是非語數(shù)教研組活動)還應(yīng)不斷創(chuàng)新,不斷提高實效。
2.部分教師教學教研的熱情不夠,教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變。
3.還應(yīng)改革教學評價,并加強教學質(zhì)量分析,不斷改進教學策略,提高教育教學質(zhì)量。
4.還應(yīng)加強體育組教研活動,提高“兩操”的質(zhì)量,豐富大課間的活動。
總之,在這一學期里,我們有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。“學無止境、教無止境、研無止境”, 在新的學期,我們將繼續(xù)努力,不斷豐富辦學內(nèi)涵,提升辦學品質(zhì),為彰顯藝術(shù)特色、打造幸福校園而努力。
教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)2
半學期來,我校緊緊圍繞學校的工作目標,以教育科研為先導(dǎo),以提高課堂教學質(zhì)量為重點,認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究,加強教師隊伍建設(shè);強化學校教研組的輻射作用,深化教育教學改革,為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作,取得了一些成績。
一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作
1、半學期來,學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導(dǎo),以教學反思為抓手,以課堂教改為重點,組織全體教師進一步解讀新課程,實踐新課程。摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。全面試行《義務(wù)教育課程設(shè)置》方案,繼續(xù)開發(fā)校本課程,辦出特色。
2、加強校本教研的力度,著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索,堅持每周業(yè)務(wù)學習的制度。
3、加強藝體衛(wèi)管理,做好《學生體質(zhì)健康測試》工作,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
4、強化質(zhì)量意識,基礎(chǔ)學科的教師能認真做好階段性檢測、分項檢測、基本技能檢測等質(zhì)量監(jiān)測工作,學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年,基礎(chǔ)學科的教學質(zhì)量有明顯地進步。
二、認真抓好抓實校本培訓,提升教師的綜合素質(zhì)
1、繼續(xù)開展“一師一課”活動,集中進行評課,并做好評課記錄。本學期,組織全體教師分學科進行業(yè)務(wù)學習,學習內(nèi)容包括新課程實驗的教學教育講座、資料包、教學錄像等。用先進的教學觀念來指導(dǎo)日常的教學工作。業(yè)務(wù)學習做到“五有”:有安排表、有主持人、有考勤、有交流、有活動記錄。
2、本學期,我校將繼續(xù)發(fā)揮集體備課活動的作用,在語文、數(shù)學學科中首先采用單元備課負責制,實現(xiàn)教學資源共享,讓教師有更多時間學習理論,鉆研教材,實現(xiàn)自我增值。在課余時間認真總結(jié)教學心得及理論創(chuàng)新,積極參加各級論文評選、業(yè)務(wù)技能競賽。
三、認真?zhèn)湔n,為新學期教學工作做好充分準備。
新學期開始,時間緊,任務(wù)重。為確保課堂教學工作的順利開展,要求每位教師始終以確保教學質(zhì)量為前提,把功夫花在準備工作上。為此,廣大教師積極行動起來,認真閱讀教材,仔細研究教學大綱要求,對重點和難點問題進行探討,為課堂教學做了大量的準備工作。
四、深入課堂,指導(dǎo)教學實踐。
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑,只有切實改進課堂教學方法,用新課程理念指導(dǎo)新的.教學行為,課程改革才能取得實效性發(fā)展。
本學年,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應(yīng)用等新的教學觀念,把新的教學評價觀(關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導(dǎo)學校和老師改變評課方法,從而改變教學方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
五、抓好完善常規(guī)工作管理,提高教育教學質(zhì)量
1、半學期來,學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》,科學合理地安排課時,嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量,切實減輕了學生的學習負擔。
2、學校能加強教學常規(guī)管理工作,提高教學實效。學校認真抓好期初、期中、期末教學常規(guī)檢查的力度,努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理,對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度,找出薄弱環(huán)節(jié),及時反饋,及時督促改進,促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。
3、能加強對各專用室的管理,提高各室和各教學具的使用率。規(guī)范使用電腦室、閱覽室等專用教室,對現(xiàn)有的教學具能充分利用,并做好登記。
六、加強學校的德育工作,增強德育的實效性
1、半學期來,學校能認真抓好學生的養(yǎng)成教育。以新《守則》、新《規(guī)范》為基本內(nèi)容教育學生。認真落實《中小學禮儀常規(guī)》,各班級能以“五有”為突破口,繼續(xù)實施《小學生在校一日常規(guī)》、《日常行為養(yǎng)成教育若干要求》規(guī)范學生言行,在校園內(nèi)營造一個健康向上的人文環(huán)境。
2、全體任課老師能寓德育于各學科教學之中。要把德育工作貫穿于整個教學之中。各個教學班能通過班隊會,早會課和重要節(jié)日開展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育,認真上好思品課、班隊活動課。半學期來,學生中沒有出現(xiàn)較大的違紀事件及安全事故。在市安全生產(chǎn)主體責任級別三年行動工作大檢查中,教育局執(zhí)法科長的評價是“安全工作很重視,活動很實在,常規(guī)化,資料很完整,管理很好”。
3、加強少先隊組織工作,不斷完善充實少先隊組織建設(shè)。
七、教學手段現(xiàn)代,全員使用多媒體教學。
認真開展“無粉筆”教學手段改革,使每一位教師都使用多媒體現(xiàn)代化教學手段。經(jīng)聽課檢查,課件制作內(nèi)容豐富,視頻和圖片應(yīng)用得當,極大提高了課堂教學效果,提高了授課效率。
八、重視教研、科研工作,推動教學水平上臺階。
認真組織和實施教研、科研工作,鼓勵教師參與課題研究,撰寫論文,進行教學反思,不斷充實和完善自我。
九、存在的問題
雖然我們做了一定的工作并取得了一些經(jīng)驗,但經(jīng)過認真總結(jié)和思考,工作中仍有明顯的不足,主要表現(xiàn)在:
1、在常規(guī)檢查中,作業(yè)批改不夠認真。
2、在日常的巡課中,部分技能科課堂秩序不好,有待改進。
3、個別教師常規(guī)工作未能做到位,思想認識和業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高。
4、準備工作還有很大差距,材料還不盡充分,有待于進一步完善。
5、教改出現(xiàn)了好的形勢,但還不深入,還沒有規(guī)范化,還需要進一步總結(jié)和完善。
6、教務(wù)日常管理還沒有及時細致的進行,需進一步加強。
7、教師之間的業(yè)務(wù)交流還沒有形成制度,需進一步加強。
十、今后工作方向
1、認真作好迎評工作,高度重視,貴在平時,全員動員,堅持不懈。
2、繼續(xù)深化教學改革,推動教學質(zhì)量的再提高。
3、完成教研科研任務(wù),突出成果性建設(shè)。
教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)3
時間來也匆匆,去也匆匆,毫不留情的又帶走了一個學期的美好時光。望著手中的課本,看著成長起來的學生,心中充滿了喜悅之情;貞浺幌卤酒诘恼Z文教學工作,確實有許多耐人尋味之處,也有不少需要改進的地方。本期的語文教學工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學習和進取,我對現(xiàn)行的語文教學有了更深刻的認識,并積極努力的把它付諸于教學實踐中,緊緊跟上時代進步的腳步,取得了很好的成績。
一、改變教學方法,提高學生學習語文的興趣。
通過對新課程全面的學習,業(yè)務(wù)素質(zhì)全面提高的我,對現(xiàn)行的語文教學模式有了全新的認識,也積極認真的把它運用到課堂教學實踐中去。為了加強學生與學生之間的互相交流,互相啟發(fā),也便于教學工作的順利開展,我在編排座位時,按每四個人為一個學習小組,推選出一名小組長負責本小組的全盤工作(包括指導(dǎo)學生學習,相互交流,背書等),課內(nèi)便于小組成員之間的討論和交流,課外便于學生之間的相互學習。通過小組學習,課堂的教學模式就有了很大的改變,學生學習的興趣也一下提高了很多。而且在討論、交流的過程中,也給了全部學生發(fā)言的機會。不僅培養(yǎng)了學生的思維能力,而且提高了學生的口語表達能力。
在布置作業(yè)的時候,我也經(jīng)常使出一些新的招數(shù)。以前,語文教師喜歡布置一些相對來說呆板的作業(yè),但我經(jīng)常會布置一些相對靈活的作業(yè),更注重于培養(yǎng)學生的思維能力。如:近義詞的練習,我會讓學生自己找一定數(shù)量的,而且是不知道它的近義詞的詞語來做,知道的就沒有必要再練習了。除此之外,還可以有針對性的布置一些實踐性的作業(yè),比如讓學生利用一周的時間去觀察自己家的小動物,然后再把它的特點和生活習性寫出來。此外,還有:
如:以前布置作業(yè)
1、寫ABB式的詞語。
赤( ) 綠( ) 黃( ) 金( )
現(xiàn)在布置作業(yè)
2、照樣子,寫5個這樣的詞語。
例:綠油油
、、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____
仔細對照上面的題型你就會發(fā)現(xiàn),以前的題型要求學生掌握的是以上這幾個詞語,范圍太;現(xiàn)在的題型要求學生掌握的是這一類詞,范圍廣,學生完全可以把知道的全部寫出來。兩種題型相比之下,現(xiàn)在的命題優(yōu)勢明顯大于以前的命題優(yōu)勢,它給了學生自由發(fā)揮、想象的余地和空間。
二、在語文教學中,注重對學生的思想教育。
對學生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重,我不僅在課余通過自己的言傳和身教來引導(dǎo)學生,而且在課堂教學中也非常注重對學生的思想教育。
三、重視對學生學習方法的指導(dǎo),注重學生聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
在學習方法的指導(dǎo)上,我一般要求學生“今日事,今日畢”,也就是學生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學習的內(nèi)容把它“消化”掉,作業(yè)一定要把它完成,明天早上早讀課之前,一定要把昨天學習的內(nèi)容再認真的復(fù)習一遍。此外,還要養(yǎng)成“踏踏實實的學習,痛痛快快的玩耍”的習慣,該學習的時候就認真的學習,該玩的時候就開開心心的玩。
根據(jù)新教材的特點,現(xiàn)行的教材非常注重對學生聽說讀寫能力的培養(yǎng)。以前教學時沒有把口語交際作為教學的重點,現(xiàn)在每一節(jié)的口語交際課,我都大膽鼓勵學生發(fā)表自己的意見和看法,對學生的用詞、語病等進行指導(dǎo)。重點培養(yǎng)學生敢說、想說、會說,這樣的一個學習和交流的環(huán)境,讓學生在這樣的環(huán)境中提高自己的口語水平。
四、認真做好復(fù)習迎考工作。
這個學期的四年級語文期末質(zhì)量檢測是xx市出題,相對于我們偏遠的農(nóng)村小學來說,難度較大一點。所以在復(fù)習的時候,我們重點研究了市里這幾年的出題思路和題型,根據(jù)他們的特點做了全面的復(fù)習工作。首先我們進行了基礎(chǔ)知識的復(fù)習,對課文的內(nèi)容、生字、詞語、句子、作者、古詩的注釋、成語故事、趣味語文等,進行了全面的鞏固和掌握。其次進行了歸類復(fù)習,包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式詞語,“把”字句和“被”字句,修改病句,縮句和擴句等句型,修辭手法的掌握與運用,閱讀題的做法等。再次針對學生習作水平的差距,有選擇性的進行了30分鐘的快速習作訓練。最好給學生三天時間,按照教師給出的.提綱,自己進行了查漏補缺。
五、教學成績及反思
1、教學成績:全班42人,及格39人,優(yōu)秀39人。及格率有些偏低,優(yōu)秀率創(chuàng)歷史新高。在小學第三協(xié)作片排第六名。
2、教學反思
作文指導(dǎo)不夠充分。作文是需要老師通過創(chuàng)設(shè)的情境,使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自己的語言表達自己的思想,讓學生寫出高質(zhì)量的作文。作文的基礎(chǔ)是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學生往往視而不見、聽而不聞,因而寫作起來部分孩子很困難,覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物,想到其他的人或事物的過程。它是探索和創(chuàng)造的一把重要鑰匙,許多發(fā)明創(chuàng)造都是從聯(lián)想開始的。聯(lián)想對排除墨守成規(guī)的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養(yǎng)學生聯(lián)想能力既是整個語文教學的一項任務(wù),也是提高作文教學質(zhì)量的迫切要求。許多學生的作文,思路狹窄、語言干癟。與他們的聯(lián)想能力薄弱有一定關(guān)系。從多角度有體裁上的、內(nèi)容上的、主題上的。許多事實證明,變換角度能導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。多角度作文可以培養(yǎng)學生多角度思考的能力,使學生山想象豐富,學會全面地考察事物。
閱讀抓得不實。閱讀教學,其目的是提高學生的閱讀能力,掌握閱讀方法,提高學生的自學能力、深入理解能力,從而培養(yǎng)孩子們的語文素養(yǎng)。本學期我抓得不夠?qū)崳邢碌壬⒌煤苣w淺,不夠深入,在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養(yǎng)。
及格率不高。主要原因是有三個學生的智力因素存在問題,每次考試成績都不過20分,要想及格存在極大的困難。
教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)4
在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,經(jīng)過全體教工的共同努力,最為繁忙的一個學期工作圓滿結(jié)束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、狠抓教學常規(guī),規(guī)范教學行為,使制度內(nèi)化為教師們的自覺行為。
教學常規(guī)是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規(guī)的五個環(huán)節(jié)“備、講、批、輔、考”加強了監(jiān)控,實行定期檢查制度,并將其納入到教師的月考核內(nèi)容。
1、重點強化課堂教學秩序的管理
本學期教學處提出了加強課堂環(huán)境管理的新考核辦法。在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和體育教師的密切配合下,每天堅持對每個班的每節(jié)課的課堂秩序進行檢查,并及時反饋通報。經(jīng)過一個學期的運行,使課堂的教學秩序有了顯著的變化。
2、修訂完善了一些常規(guī)的教學管理制度和辦法,并嚴格的落實和執(zhí)行。
如《教案檢查制度》,《聽評課制度》,《作業(yè)檢查制度》,教師外出教研管理辦法,課堂教學質(zhì)量評價辦法,考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學生作業(yè)兩次;做全校學生評教問卷調(diào)查一次;組織校內(nèi)公開課19節(jié);推薦三名教師參加市級優(yōu)質(zhì)課評比;組織評議公開課6次;組織學生參加學科競賽四次。
3、引導(dǎo)教師關(guān)注教學成績。
每次統(tǒng)考后,都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析,并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會,找出不足和原因,制定下階段的措施和目標。
二、加強對畢業(yè)班及高二會考的復(fù)習備考工作,高考上線率及會考通過率都達到了預(yù)定的目標。
1、嚴肅考風考紀,嚴格按照高考要求,認真組織高三的三次統(tǒng)考。
制定了《東方實驗高中學生考試考場規(guī)則》,《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規(guī)定》,《東方實驗高中考試監(jiān)考守則》,并對學生和教師進行了考前培訓和教育。
2、加強對畢業(yè)班復(fù)習備考的指導(dǎo)。
分別組織召開四次高三教學分析會,兩次高三家長會,兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導(dǎo)意見,并對家長和學生進行考前培訓和指導(dǎo)。
3、加強對會考的復(fù)習備考指導(dǎo)。
組織召開了高二反向小綜合會考研討會,制定會考復(fù)習的計劃,及時調(diào)整課時,認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練,反復(fù)演練,逐人過關(guān)。使高二的會考取得了良好的成績。
三、搞好教務(wù)工作,保證各類考試萬無一失。
本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多,從報名編號到信息錄入到填志愿環(huán)節(jié)眾多。信息量多,工作量很大,上千份檔案,近萬個數(shù)據(jù),都要一個一個的錄入與核實,而且都與學生的利益密切相關(guān),不能有半點閃失。李惠儒老師經(jīng)常忙到很晚,加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試,綜合素質(zhì)評價等等。平時孫主任也經(jīng)常幫忙,經(jīng)過大家的共同努力,這些工作總算圓滿完成。沒出現(xiàn)大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。
四、積極配合學校的招生工作。
較好的完成了招生信息的統(tǒng)計和整理,為學校超額完成招生任務(wù)做出了貢獻。
五、規(guī)范招聘教師程序,嚴格篩選,認真為學校選聘優(yōu)秀教師,做好人力資源的儲備。
本學期共接到應(yīng)聘教師資料和信息約三百多份,通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師,不辭辛苦,參與聽課,認真把關(guān),精選出20名優(yōu)秀教師加盟東方,為學校的進一步發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。
六、不足與措施
1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的`少,自發(fā)性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多,專題性的研究及賽課和論文獲獎的少,缺少過硬的青年骨干教師。
2、個別生源素質(zhì)差,厭學現(xiàn)象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上,沒有從根本上解決學生不學習的問題。
以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理,對教師教學行為的規(guī)范,這是很有必要的,也取得了明顯的效果,但對學生行為的規(guī)范還不夠。部分學生學習積極性不高,不思進取,厭學現(xiàn)象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要,要改變這個現(xiàn)狀,一是靠教育,二是靠制度。我們要利用各種機會,對學生進行學習重要性的教育;宣講學校制定的學習行為規(guī)范登記制度。對上課違紀,不交作業(yè)等等一一登記在冊,讓這部分學生浮出水面,并提出處理辦法。另外還應(yīng)建立補考、勸退制度,對三門以上主科不及格的學生,實行繳費補考。對于平時不學習,又影響別人學習,成績排班級后列,道德素質(zhì)又差的學生,要勒令其轉(zhuǎn)學;最后要嚴把入口關(guān),不要輕易地降低入學標準,差生多了,依目前的師資水平是難以教化他們的,陷入惡性循環(huán),在所難免。
3、課改思想不活躍,滿堂灌現(xiàn)象仍很普遍,個別教師的業(yè)務(wù)水平和敬業(yè)精神有待提高教法陳舊,教學水平參差不齊也是學生厭學,影響教學質(zhì)量的一個原因,今后我們要進一步加強校本教研,加強培訓,樹立新課標理念,以提高學生學習能力為目標,盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。
目前我校教學工作已走上正軌,形成了良性循環(huán),勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執(zhí)行落實一周,一學期并不難,難的是持之以恒,長期貫徹執(zhí)行之,并使制度內(nèi)化為被管理者的自覺行為,進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標。我們相信:有學校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策,有全體師生的共同努力,努力改正我們工作中的問題,一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。
教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)5
“現(xiàn)在的學生越來越懶了,越來越難教了”,這是在辦公室里與其他老師常談?wù)摰脑掝},這也似乎成了許多老師的共識。本學期在課堂教學中,也常常會遇到這樣一些問題:學生精神不集中、對一些難以理解的數(shù)學知識不愿多做思考、提問題時只有少數(shù)同學舉手或是得到一問一答式的回答等等。面對這個現(xiàn)實,我覺得在課堂教學中,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)愉快的學習氣氛,遵循學生認知規(guī)律,挖掘他們潛在的能力,發(fā)揮他們的主體作用,讓學生成為學習數(shù)學的主人。我有以下的幾點認識:
1、學生思維與表達有差異,應(yīng)該允許思維慢的學生有
更多思考的空間,允許表達不清晰不流暢的學生有重復(fù)和改過的時間,更重要的是允許學生有失誤和糾正的機會。使學生處在民主、平等、寬容的教學環(huán)境中,確保他們擁有自由支配的時間和主動探究的心態(tài),常常品嘗到成功的喜悅,從而使產(chǎn)生他們創(chuàng)新的欲望。勇于創(chuàng)新,善于創(chuàng)新。
2、要尊重學生的意愿,挖掘?qū)W生潛力
把學生從知識為中心的傳統(tǒng)教學的體系中解放出來,讓學生參與生活實踐,在課堂上將數(shù)學知識與學生生活中的認知結(jié)合起來,不妨講講一些課外知識,比如歷史、時事、自然、科學等等方面的知識,與學生共同討論分享,增長學生的知識;
3、教學過程可以由指令性操作活動向自主性探索實踐轉(zhuǎn)化。
指出:“學生的數(shù)學學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。”“動手實驗、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式! 課堂教學應(yīng)當走過這樣的過程,“學什么?……為什么學?……怎么學?……用在哪?”學生要學習新事物,除了自身對新事物的興趣外,體會到學習的必要性,學習的價值。
如教學這一課時,傳統(tǒng)的教法是直接給出日歷的規(guī)律,然后應(yīng)用這些規(guī)律件進行相應(yīng)的練習,而新的教學方法卻安排了比較充實的實踐、探究和交流的活動。首先提出了一個問題:日歷的套色方框中的9個數(shù)之和與該方框正中間的數(shù)
有什么關(guān)系?這個關(guān)系對其他這樣的方框成立嗎?這樣可以激發(fā)學習動機。問題提出后,鼓勵學生通過觀察、比較、交流,在由特殊到一般的過程中逐步探索出最后的結(jié)論。在這個過程中,學生不僅得到了日歷中的規(guī)律,同時體會了分析問題的一種方法,積累了數(shù)學活動的經(jīng)驗,感受到學習的成功,體會了學習的功效,整個過程讓學生動口,又動手,適時地進行動手操作活動,而教師只從一個組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn),而學生學習主人的姿態(tài)、使其主動參與操作、討論、匯報交流、提問、質(zhì)疑、爭論的全過程,提高其分析問題,辨別問題,創(chuàng)新發(fā)展的能力。
4、課堂提問由問答式教學向?qū)W生獨立思考基礎(chǔ)上的合作學習轉(zhuǎn)變。
傳統(tǒng)教學的整個教學過程,基本上是師問生答的問答式教學。教師問得淺顯直露,無思維價值,探索的空間太小,學生不假思索地回答。師問生答,似乎是啟發(fā)式教學,實際上是灌輸另一種表現(xiàn)形式。久而久之,學生就懶得思考,從而導(dǎo)致其發(fā)散性思維、求異思維、探索性思維就泯滅了,哪里還有創(chuàng)造能力?在教學時如果能讓學生一直處于發(fā)現(xiàn)問題,提出自己的猜想,進行實驗等問題狀態(tài)之中,學生就能用不同的眼光觀察事物并發(fā)現(xiàn)問題,用自己的思維方式進行探究,形成獨特的個人見解。學生有了充分展示自己的思想、表現(xiàn)自我的'強烈欲望,才會在不同意見或見解的相互碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的思想火花,才能因自己富有創(chuàng)意的做法或觀點得到他人的認同而產(chǎn)生強烈的心理滿足感與成就感,才能在學習互動的過程中學會競爭與合作,增強團隊互助合作的精神。在新課程的實施過程中,我們欣喜地看到傳統(tǒng)的接受式教學模式已被生動活潑的數(shù)學活動所取代。課堂活起來了,學生動起來了:敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論,充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學論教”的今天,結(jié)合一些具體案例,從學生的變化看課改,別有洞天。
因此,我覺得要想教好學生就要做到:
1.傾聽學生說,做學生的知音。
2.相信學生能做好,讓學做,獨立思考、獨立說話,教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn),凡是學生能做的不要包辦代替。
3.放下老師的“架子”和學生交朋友,來一個變位思考,讓學生當“老師”。
4.教學上掌握好“度”及時指導(dǎo)學生的學習方法。培養(yǎng)學生舉一反三的能力。
5.加強課堂教學的靈活性,用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學生又要不拘一格;加強課堂教學中的尋求規(guī)律的教學。這樣,不僅使學生學到知識,而且還培養(yǎng)了學生探究規(guī)律的科學精神和創(chuàng)新精神。
6.誠實守信,嚴傳身教,教書育人。
總之,教育學生就要從正面解決問題,而不是抱怨。教師與學生互相尊重,理解、信任;教師要愛學生,用心去愛,用行動去愛,對于學生所犯錯誤,不能只批評不教育,要寬容善待,并給他們改正錯誤的機會。教師要不斷提高自身的素質(zhì)。教學基本功要過硬,教學業(yè)務(wù)能力要強,教學水平要高。課堂教學要調(diào)動學生學習的積極性,培養(yǎng)學生學習的興趣。要具備良好的師德。這樣我們就能撐起一片藍天,用我們的道德行為染學生,學生就會愛戴我們,家長就會信任我們,我們的教學改革就會成功。
教師教學方面?zhèn)人工作總結(jié)6
本學期即將結(jié)束,但靜下心來回顧一下本學期所做的工作,有成績,也有不足之處,從中認真總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓,為進一步提高教學質(zhì)量,為下學期的教學工作做得更好,F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下;
一,教學總結(jié):
。1)根據(jù)新課標的教學理念,在教學過程中,做到認真?zhèn)湔n,(備教材.備教案.備學生)以學生為主體,老師為主導(dǎo),認真鉆研教材,精心設(shè)計教案,認真批改作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯題及時糾正,進行多音字和同音字的練習,發(fā)音要準確,對于課本上的知識點要加強鞏固,需要背誦的內(nèi)容一定要求背誦,為了牢固掌握要常抓不懈。批改作文時發(fā)現(xiàn)文中不恰當?shù)脑~語.錯字.病句及時認真修改,體現(xiàn)素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,根據(jù)班級實際情況,做好學生的溝通工作。根據(jù)學生的實際情況與接受能力不斷改進教學方法,進一步提高教學質(zhì)量。
。2)抓好課堂紀律,紀律是成績的保障,在抓好紀律的同時,掌握好學生的心理,充分抓住學生精力集中的時間,講出本節(jié)課的重點,對于接受能力差的學學生,課后要加以輔導(dǎo)鞏固。
(3)在教學過程中,結(jié)合課文和每課后的習題,重視學生的發(fā)揮想象力,培養(yǎng)學生的觀察力和思維能力,結(jié)合每單元的詞語盤點,日積月累,口語交際,習作教學,培養(yǎng)學生的語言表達能力和提高學生的寫作水平,培養(yǎng)學生了解解大自然,熱愛祖國領(lǐng)悟祖國的大好和山的美景,培養(yǎng)學生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。激發(fā)學生的創(chuàng)造力和學生的學習興趣。
(4)重視學生的課前預(yù)習工作,教給學生的預(yù)習方法,培養(yǎng)學生課前的預(yù)習習慣和自覺性。
。5)重視學生的`書面書寫,批改時發(fā)現(xiàn)錯誤時及時糾正,發(fā)現(xiàn)寫得好的及時表揚,有進步的繼續(xù)鼓勵,經(jīng)常要求在制定時間內(nèi)完成指定的任務(wù),看誰寫得又快又好,激發(fā)學生的競爭力。
。6)深入了解孩子,多和孩子交流,對于不同性格的孩子,采取不同的可行方法去進行教育。班級開展互幫互助小組,以優(yōu)帶差互相學習,激發(fā)學習的積極性。從而達到提高學習成績的目的。
二、本期存在不足之處:
(1)大部分學生都能按時完成作業(yè),有少部分不能認真完成作業(yè),理解能力差,加之部分家長忙于工作,不顧及孩子的學習,就忽略了他們,對于調(diào)皮的孩子,沒有加強管理放任自流,對于后進生輔導(dǎo)不夠,使其語文成績較差,部分學生書寫潦草,造句不通順,作業(yè)沒完成的不予追究,養(yǎng)成了不良習慣,造成成績下降。
。2)1.寫作方面;優(yōu)美詞語,句,段篇積累不夠,學生不會審題,缺乏指導(dǎo)造成寫作空虛,無內(nèi)容。
。3)2閱讀方面;課外閱讀較少,理解能力較差,使其學生對閱讀內(nèi)容理解能力不夠,亂做亂答。
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