八上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家整理的八上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
今年八月份,我擔任八年級的英語教學(xué)工作。英語是中學(xué)生的一門主課,無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它,但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力,甚至有不少學(xué)生在初一的時候就不想學(xué)。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕,棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學(xué)方法,F(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,并進行思想感情的溝通,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。
二、因材施教,掌握難度
在這方面,我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,堅持“備課的同時要備學(xué)生”,立足學(xué)生,有意識的.把教材的難度降低,比如我教授的是仁愛的版本,聽力在本套教材中難度比較大,我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧,讓學(xué)生更容易聽懂,不斷提高學(xué)生的積極性。同時根據(jù)學(xué)生性格特點,我采取了相應(yīng)的措施。班級部分學(xué)生比較活潑,尖子生也比較穩(wěn)定,但差生較多。為了保持良好的課堂紀律,提高教學(xué)成績,我采取小組互幫形式,好中差搭配,以優(yōu)生帶差生。在分配任務(wù)時,根據(jù)學(xué)生接受能力,分配不同的任務(wù),使每個學(xué)生都能體會到成功的喜悅,效果很好。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
英語是一門外語,對學(xué)生而言,既生疏又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進行英語對話表演,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語,才能提高英語水平。
四、多表揚,鼓勵,喚起他們的自信心
在課堂教學(xué)開展過程中,我感覺大部分學(xué)生不愿意起來發(fā)言,經(jīng)調(diào)查得知:有的學(xué)生由于英語底子薄,不知道該怎樣回答問題,有的則是膽子比較小,擔心犯錯。針對這種情況,我把教材難度降低,并采取加分方式鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,當學(xué)生在課堂上獲得了成功感,他們的自信心也會增強,也更加愿意參與課堂的活動了。
五、努力方向
1.加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標準》安排自己的英語教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
2.對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。3.對學(xué)生多加強教育,教會學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué)、老師和家長。4.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責任感。
5.采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。
總之我在本學(xué)期中忙忙碌碌,勤勤懇懇,做了一些我應(yīng)該做的工作。今后,我將更加努力把工作做的更好。
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