地理教學經(jīng)驗總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的地理教學經(jīng)驗總結(jié)，歡迎大家分享。
我是一個從事地理教學工作三十多年的老師，，經(jīng)過多年的地理教學，也總結(jié)了一些在教學過程的經(jīng)驗和教訓。
一、教育教學任務完成情況
本學年我擔任四個班的地理教學工作在我和全體學生的合作和努力下、比較圓滿地完成了教育教學任務。通過認真研究他們的心理特征，了解他們的知識，能力基礎，從實際出發(fā)進行教育，因生施教，根據(jù)他們在學習中的反應及時調(diào)整自己的教學安排，如《遼闊的新疆》一節(jié)，對我國地理位置的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面。我要求學生主要從海陸位置，偉度位置地形地勢等作具體分析。同時注意因材施教針對不同的學生提出不同的要求，對學有余力的學生。采取探究性學習，創(chuàng)設真實生活情境，提出問題，引導學生分析探究、解決、培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)簡單的結(jié)論。如：地理名稱、概念、事實、原理等，是他們基本到達教學要求，我在課堂教學方面下了很多功夫，注意學主體作用的發(fā)揮，引導學生去思考，積極創(chuàng)設學生的求知情況。要求所有的學生都參加學習過程并且將課本知識內(nèi)化為不同的層次，仁者見仁智者見智。各抒己見，使每個學生都有機會取得成功，這樣學生解決地理問題的技能、方法、策略有所提升收到了良好的教學效果，另外，還鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力。提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點。使學生敢想敢干，富有自主創(chuàng)新精神。初中地理教學要以讀圖，分析為基礎。抓住宏觀性，綜合性和地域性的新明特點，引導學生聯(lián)系身邊的實際情況，如大量的，各種各樣的，活生生的，立體的地理事物就是最好的材料，能夠使學生對地理事實，獲得具體的，明確的認識，通過實際情況運用，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高，尤其是思考能力，識圖判斷能力，分析和解決問題的能力等方面有所提升。
二、具體教學感悟
1、發(fā)揮地理學科趣味性的特點，調(diào)動學生的學習積極性和主動性。
興趣是最好的老師，有趣才愛學，愛學才能長知。在課堂教學中，只有學生感到學得有趣即產(chǎn)生了學習興趣，積極主動學習，才能學得好。由此可見，學習興趣是調(diào)動學生學習積極性的重要條件。它與發(fā)揮學生的主體作用真正相關，地理是一門知識性，實踐性，技能性很強的學科它具有文理學科的橫向聯(lián)系，相互滲透的特點如學生對歷史感興趣，那么可將地理與歷史間的關聯(lián)結(jié)合，引起學習地理興趣。然后從地理知識本身出發(fā)點明地理學科的一大特點就是趣味性，比如我在教學中就非常注意發(fā)揮地理知識趣味性的優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識：例如講梅雨天氣的形式時，讓學生先將“一川煙雨，滿城風絮，梅子黃時雨”理解一下然后在講梅雨的形成原理和分布，再如“二十四節(jié)氣歌”反映氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關系，使之融入課堂教學，就能調(diào)動起學生的學習積極性，收到了良好的教學效果。
2、挖掘教材中的內(nèi)在吸引力，讓學生的主體作用得到充分發(fā)揮。
初中地理教材中穿插有許多地理圖像，主要有分布圖、統(tǒng)計圖、示意圖、景觀圖以及一些帶有啟發(fā)性，思考性的漫畫等。而這些地理圖像是教材的重要組成部分，具有生動。形象直觀的特點，在地理教學中要充分注意到地理圖像的作用。它對于學生了解地理事物的空間部分與各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系具有重要的作用。
3、注意學法指導，教學學生學習，讓學生真正成為教學的主體和學習的主人。
教師教好知識，關鍵是發(fā)揮學生的主體作用教師的主導作用，那就是讓學生學會求知，學會自我發(fā)展，讓學生成為學習的主體，學習的主人，教師只能作引導。輔助，在地理教學中，要充分發(fā)揮地理教學優(yōu)勢和特點。
�。�1）手勢法：
如用手勢表示南北半球地理事物體水平運動的偏向規(guī)律。夏季風與冬季風的反向運動，迎風坡與背風坡等具體內(nèi)容教學
�。�2）圖像法：
地圖是地理知識的重要載體，可平時學生對地圖有畏懼感。地圖應用能力差，教師要多指導。學生看圖，識圖、繪圖、用圖并盡可能使地理知識圖像化，做到化文為圖。圖文結(jié)合，圖文并茂，有利于學生掌握。
�。�3）數(shù)理結(jié)合法:
運用數(shù)學和物理學的方法定性和定量分析地理現(xiàn)象和規(guī)律，比如分析正午太陽高度角，垂直海拔高度植被分布狀況等。
�。�4）實物標本法：
實物，標本在自然界比比皆是。容易收集，這種看得見。摸得著的教具是地理教學中常用的方法。采用這樣的方法在一定程度上可以滿足學生在掌握地理知識過程中起到觀察，理解，識記的作用。
總之，從多年教學中，我收獲了很多。也積累了很多，但我仍將繼續(xù)努力學習新知識。不斷充實自己，按照學校教研組的安排聽取同事的公開課，學區(qū)的示范課等活動。從別人身上學到很多有益的經(jīng)驗和做法，不斷努力，不斷前進。
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