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小學班主任年度工作總結

時間:2022-07-11 04:21:27 年度工作總結 我要投稿

小學班主任年度工作總結模板錦集五篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,不如立即行動起來寫一份總結吧?偨Y一般是怎么寫的呢?下面是小編整理的小學班主任年度工作總結5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學班主任年度工作總結模板錦集五篇

小學班主任年度工作總結 篇1

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(1)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、養(yǎng)和選拔班干部。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則:如經(jīng)常佩戴校徽、穿校服等,學習成績優(yōu)秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的`情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、做好后進生的轉化工作。

  在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結?傊乙獔猿终_的教育方針,注意工作方法,緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

小學班主任年度工作總結 篇2

  過去的一學期里,我班在學校領導的統(tǒng)一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較突出的成績,F(xiàn)將本學期的工作總結如下:

  一、加強對學生的思想道德工作,培養(yǎng)學生良好的品質,凈化學生的心靈,努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如,“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時,我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,及時對學生進行針對性的教育。

  二、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里,一方面,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:

  第一。大力表揚班委優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小班委樹立威信;

  第二。在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;第三。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體,服從命令的思想,具有自我約束力,形成習慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,嚴而不死的良好班風班貌。

  三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的.主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經(jīng)驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。

小學班主任年度工作總結 篇3

  作為班主任,自己秉著“德育為首,教育為主,育人為本”的指導思想,結合本班的實際情況,為了學生能德智體全面發(fā)展,并使整個班集體朝著“健康活潑,嚴謹治學,務實求知,努力進取,團結友愛”的方向目標邁進,同時也為學生創(chuàng)造一個安靜和諧、人人積極認真學習的氛圍的文明班級,從“勤嚴細實”四方針來治理班級,做法如下:

  一、“勤”是班主任工作的前提條件。

  正如俗語所說:“一勤天下無難事”。要搞好班級工作,管理好學生,勤是不可少的。也只有經(jīng)常性的深入了解,才能管理好班級。

  1、 勤接觸

  俄國的教育家烏申斯基說過“如果教育家從一切方面教育人,那么首先就必須從一切方面去了解人。”所以為了搞好班級,首先深入學生中去,多方面去了解,掌握學生的思想、性格等,與學生形成融洽的師生關系和朋友關系,多與學生交流談心,加強了師生之間的心靈溝通,減少教育時的阻力。

  2、 勤表揚

  俗語說:“數(shù)君十過,不如賞君一長。”多表揚學生好的方面,通過這種積極的鼓勵,從而形成一種良好的班風,激發(fā)人人向善的意識,從而達到管理班級的目的。

  二、“嚴”是班主任工作的基礎。

  俗語說“嚴師出高徒”,“嚴是愛,松是害”。這些都充分說明了嚴的必要性。所以要想做好班工作,教育好學生,就必須嚴。

  1、 嚴于律已

  作為班主任,深知其中的重要性,自己怕一言一行都會成為學生學習模仿的榜樣。班主任只有以身作則,嚴于律已,才能達到“言傳身教”的目的,才能令學生信服。

  2、 嚴格要求學生

  學習本身是靠自覺的,但學生本人有一定的惰性,要達到預想效果,就必須要嚴。只有嚴格要求學生,以班規(guī)來形成約束力,用紀律來約束學生,只有如此,才能形成好的班風與紀律。當然“嚴”并不是只指上課嚴肅,課外還是可溫和的',與學生交朋友,建立良好的朋友關系,才有利班工作的開展。同時要做到“嚴而不厲,嚴而有度”。

  三、“細”是班主任工作的關鍵。

  要想管理好班級與教育好學生就必須把工作做細,這樣才能搞好班級。

  1、 細心

  做學生思想工作必須細心,才能使其動力心,從而使學生明白老師的用心。也只有細心做工作,才能使學生明理,明理則順心,才會達到教育的目的。

  2、 細思

  面對一些問題,學生常會犯,自己不斷反復地思考:為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤?該如何來杜絕?在經(jīng)過細思后,促使自己想出一些較好的解決方法,從而根本上改變了學生再犯的現(xiàn)象。

  3、 細管理

  針對學生出現(xiàn)的各種情況,應從細方面著手管理。做到分工明確,各司其職,從而切實解決了不少曾令人頭痛的問題,如實行值日生負責制,班干部午息坐班制等。

  四、“實”是班主任工作的保證。

  班工作的開展,離不開實效。只有把工作做到實處,才能贏得學生的心。

  1、 從實際出發(fā),明確目標

  自己慢悠悠實處入手,制訂符合學生個人的實際情況,提出個人及班集體的奮斗目標。要求人人做一個合格的中學生,為已爭光,爭當三好學生。在班集體上,從營造良好的班風和你追我趕的良好競賽局面。

  2、 辦實實在在的事

  從關心每一位同學著想,在自己力所能及的范圍內盡力為班上的同學做一些實實在在的事,如購置一些茶具、水壺,供學生口渴時有水喝;或訂幾份不同的報紙,課后使學生閱讀,擴大視野,豐富知識;當學生生病時,組織班干部去探望安慰。

  總之,要想管理好班級,形成一個具有良好班風的優(yōu)秀班集體,就必須從“勤嚴細實”著手,在生活中給學生關心、照顧,在學習中給予幫助,讓學生真正體驗到班級如家的氣氛,使學生形成愛班如家的良好思想,也為自己管理好班級。

小學班主任年度工作總結 篇4

  1、細化分工,形成習慣

  全國優(yōu)秀班主任魏書生的經(jīng)驗中有一條“各守其位”,我覺得這招特別有效。開學的第一天,我就按照大掃除的要求安排好教室里每個人的任務,做到人人有事做,事事有人管。該老師做的事情由老師來完成,該學生做的事情由學生來完成。在我們班講臺是我的任務,掃地、拖地、擦課桌椅、擦黑板擦瓷磚、排桌子、打掃樓梯、打掃廁所、排放勞動工具都具體到人。圖書角里,整理圖書是每個同學輪流完成的工作,各科作業(yè)擺放的整齊度則是每個課代表的職責。老師就此明確:以后每天的日常管理就按分工進行。同時,我也天天一早到校及時檢查、及時表揚、及時提出新的要求。一個星期后,學生自然就形成了一種良好的衛(wèi)生習慣和強烈的衛(wèi)生責任意識。用我們學生的話說:“老師,我覺得第一個星期我們天天都在大掃除!”

  2、注重方法指導,內化勞動意識

  由于父母的過分溺愛,現(xiàn)在的孩子勞動機會少,也不會勞動,不懂得合理安排勞動的順序,常常出現(xiàn)打掃時間長、效率卻不高的現(xiàn)象。針對這一情況,我在大掃除前引導學生討論、合理按排勞動程序,先擦課桌,再掃地、接著拖地、擦窗戶,最后擦瓷磚、排桌子、排放工具,在每個勞動過程中穿插具體方法的指導,明確達到的要求。兩個星期后,學生就能熟練地掌握打掃方法,大掃除對于他們來說已是非常輕松的事了。

  在這個過程中,學生由不會勞動到會勞動、樂勞動,不但培養(yǎng)了勞動的興趣,也增強了勞動的光榮感。

  記得有一位家長曾就孩子在勞動方面的變化跟我聊過幾句:老師,我覺得我的孩子變懂事了,放假在家還能幫助做一些簡單的打掃整理工作,做得還有模有樣的呢!

  聽著家長欣慰的話語,看著家長自豪的神情,我特別高興。因為勞動的意識已經(jīng)不僅僅停留在學校里老師的面前,已經(jīng)遷移到了家里,內化成了一種品質、一種素質。

  3、樹立“典型”,培養(yǎng)持之以恒的能力。

  當然,學生總還是個學生,他們的可控性與持之以恒的能力還是非常短暫的,怎樣才能讓大家把剛培養(yǎng)的好習慣堅持下去呢?我想到了一個“樹立典型”的辦法。

  肖浪是從貴州來到我校的一名學生,由于家庭的貧困與家庭環(huán)境的熏陶,他的身上可以用三個字形容:臟、亂、臭,同學們都對他敬而遠之。后來我對他說了這樣一句話:一個人衣服的質量差一些不要緊,但衣服干凈、整潔卻是最基本的素質。如果你能做到這一點,全班同學都會歡迎你的。就這樣,隨著肖浪的衣服越來越干凈,他負責的清潔區(qū)廁所的衛(wèi)生質量也在提升,我表揚他的'次數(shù)越來越多,和他玩的學生也越來越多,他勞動的積極性越發(fā)高漲。此時我也發(fā)現(xiàn),他不但做好了自己本分的工作,就連教室地面的紙屑、桌子的排放他也幫著管理了。而全班同學也被他的精神所感染,教室里,扔紙屑的少了,撿紙屑的多了;課桌里的雜物少了,桌子也排得更整齊了……而肖浪也和大家成了真正的朋友,被推選為“優(yōu)秀學生”。

  這一系列的變化讓我感動,讓我驚異于“典型”產(chǎn)生的無聲勝有聲的教育力量,竟然能帶動全班的學生自覺、長期地管理好教室的衛(wèi)生工作,而我也樂得輕松!

  4、徹底放手,學生自我管理

  從習慣的培養(yǎng)到方法的指導,再到意識的內化、遷移,學生已經(jīng)具備了自己管理班級衛(wèi)生的能力。一個月后,我的督促方式也由天天檢查,變成了突擊檢查,學生檢查。而學生也用整潔的環(huán)境、自覺的行動向我證明了他們實實在在的自我管理能力。這個時候我就在想:新課改倡導課堂學習的方式由被動接受學習變成主動學習,那勞動衛(wèi)生的管理又何嘗不能從老師安排變成自覺行為呢?只要相信我們的學生能行,他們就能行!

  當然,班主任工作是一門藝術,一門永無止境的學問,而我的不過是一點皮毛。我們只有真正掌握學生的心理特點,做到“情”、“理”并舉,“嚴”、“寬”同施,充分調動學生各方面的積極性,才能讓他們向著健康、快樂的方向發(fā)展。

小學班主任年度工作總結 篇5

  時間好快好快,一學期轉眼過去,我們結束了一年級的學習,再開學就是二年啦!回顧這一學期我的計劃基本得到實施,孩子們進步很大,我在教育教學上也收獲多多。

  一、早自習、中午的讀書和背古詩。

  每天我的要求是早自習來到學校,同學們就看課外書,養(yǎng)成早自習來到學校自己讀書的習慣,現(xiàn)在所有早到的同學都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了,我也早就到了,就帶領同學們讀古詩,學習停頓,重音,有感情的朗讀,一個禮拜背下一首,目前孩子們背會22首,我則適當講講意思,增進對古詩的了解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀,一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內容,大家一起說看法等,逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣。

  二、數(shù)學重視四基,培養(yǎng)學生能力。

  每一節(jié)課我都在研讀教材,了解學生基礎上實施教學,難點放慢速度,重點分步講解,注重實際操作,積累活動經(jīng)驗,培養(yǎng)數(shù)感,發(fā)展學生思維,即使是11+2=13我也會讓學生說說為什么用加法算,你怎樣算?動手操作,合作研究在一年級也看到了效果,數(shù)學組長會帶著大家學習的,小組培養(yǎng)初見成效。

  三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。

  識字方法很重要,激發(fā)識字興趣,鼓勵學生自主識字,能從食品,商店牌匾,身邊的一切,課外書,電腦,電視等資源識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上,每節(jié)課都必須有一定時間寫字,先觀察,再書寫,認真,公正,表揚寫得好的,給同學們樹立榜樣!鼓勵寫得不好的,運用賞識教育,少批評,多鼓勵!

  每節(jié)課都要出聲朗讀,個人讀,小組讀,男女生比賽讀,我們還經(jīng)常分角色朗讀,孩子們既喜歡又得到了鍛煉,還演課本劇,不僅增加對課文的印象,還能體驗角色的內涵,調動學習積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松,有活力。

  培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的.是讓孩子們說話,就是口語表達,把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說,我認為不一定非要在課堂上,非要在課本中看圖說,課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮,孩子就會接著和我說誰給她扎的,其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比如昨天你看的什么書,講得是什么?既考查了孩子們讀書情況,又培養(yǎng)了表達能力。如果這一天有什么值得一記的內容,比如孩子們的跳繩比賽,大家七嘴八舌都想說的時候,我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導,這樣慢慢的就培養(yǎng)了寫話的能力,從開始就嚴格要求格式,但是鼓勵所有內容,不管孩子怎么寫都行,只要格式對,只要標點對,只要能寫出來就行,我相信每學期這樣做,每天都這樣做,孩子們的寫作一定不是問題。

  四、紀律和衛(wèi)生習慣也逐步養(yǎng)成。

  自己負責的分擔區(qū),自己打掃的很到位,整理書包和桌堂,擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩,在走廊里不喧嘩不打鬧,人多自覺成行,單排走,右側行,養(yǎng)成文明禮貌好習慣。

  五、輔導差生,做好與家長的溝通

  利用一切可以利用的時間,在生活上關心有困難的同學,經(jīng)常電話聯(lián)系了解孩子在家情況,針對孩子學習上生活上出現(xiàn)的問題給予指導和幫助,常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法,總之盡我所能在孩子原有基礎上去提升每一個孩子。

  六、專研業(yè)務,讀書學習

  本學期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級,又參加網(wǎng)絡鯤鵬小語的學習,聽課例,參與研討,自己則堅持寫博文,記錄孩子們的生活,參與課題研究。

  總之,在一年級我重視學生基礎,培養(yǎng)能力,發(fā)展思維,養(yǎng)成好習慣,這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己,超越教材,超越課堂!不求最好,只求更好!

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