廣播稿作文匯總9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的廣播稿作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
廣播稿作文 篇1
A:Goodafternoon,everyone!Mynameis.I’mfromClass?Grade
大家好。我是5年級(jí)班的
B:Goodafternoon.Mynameis.I’mfromClass3,Grade3.
大家好。我是年級(jí)班的
A:Nicetomeetyou.WelcometoourhappyEnglish.
歡迎大家收聽(tīng)校園英語(yǔ)廣播。本次播音由鄭靜老師供稿并指導(dǎo)。
在今天的節(jié)目里首先帶給你的是英語(yǔ)小百科；我們來(lái)了解一些關(guān)于中國(guó)食品的英語(yǔ)表述。
A：你還記得我們上課都學(xué)了哪些食品的英語(yǔ)表述嗎？
B:：當(dāng)然記得，我們學(xué)了．Hotdog（熱狗）hamburger（漢堡）chicken（雞肉）等等
A:我來(lái)考考你。我喜歡漢堡該怎么說(shuō)？
B:這太簡(jiǎn)單了。Ilikehamburgers.
A:Great！那我喜歡漢堡、熱狗、雞肉又該怎么說(shuō)呢？
B：Ilikehamburgers、hotdogsandchicken.
A:：Super！你知道中國(guó)食品的英語(yǔ)表述嗎？
B:不太知道。
A:：那今天我們來(lái)學(xué)一學(xué)其他的有關(guān)中國(guó)食品的英語(yǔ)表述吧。
B:：OK，我喜歡吃餃子。你知道餃子的英語(yǔ)該怎么說(shuō)嗎？
A:：我知道是dumplings，Doyoulikedumplings？
B:：Yes，Ilikeit.
A:：請(qǐng)同學(xué)們跟我念：dumplingsdumplings是餃子。
B:：我也知道了餃子是dumplings。Ilikedumplings.etoourHappyEnglishprogramme!親愛(ài)的老師們同學(xué)們：大家中午好！校園紅領(lǐng)巾英語(yǔ)廣播又和你見(jiàn)面了，nicetomeetyou.
吳:I’m**,I’mfromClass1Grade5.
陳:I’m***,I’mfromClass1Grade5，too.
吳:Nicetomeetyou.很高興在這里和大家度過(guò)美妙的10分鐘。陳：今天的英語(yǔ)廣播首先和大家一起說(shuō)說(shuō)如何學(xué)好英語(yǔ)吧！
吳：好��！你知道嗎？剛剛在三四年級(jí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我覺(jué)得好輕松啊，說(shuō)說(shuō)唱唱，可自從進(jìn)入五年級(jí)后，英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越難了，越來(lái)越多的生詞要記憶、越來(lái)越多的語(yǔ)法要理解、越來(lái)越多的語(yǔ)音要辨別，陳文熙，快說(shuō)說(shuō)，你有什么好辦法嗎？
陳：語(yǔ)言這個(gè)東西是一種實(shí)踐性特別強(qiáng)的學(xué)科,你只要循序漸進(jìn),腳踏實(shí)地堅(jiān)持不懈專心用心去聽(tīng)去練就成,如果想要真正把英語(yǔ)學(xué)好,以下幾點(diǎn)是必須做到的:
1.多“讀”:“朗讀”是對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)言來(lái)說(shuō)非常重要。
2.多“說(shuō)”:尋找學(xué)伴一起練習(xí)口語(yǔ)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣.
3.多“聽(tīng)”:聽(tīng)不懂也要練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，培養(yǎng)好的英語(yǔ)語(yǔ)感。
4.多“背”:多背誦課文和記住單詞，學(xué)語(yǔ)言必不可少。
吳：這些也是英語(yǔ)老師從我們剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)就告訴我們的，英語(yǔ)學(xué)科是一門(mén)語(yǔ)言科目，要學(xué)會(huì)運(yùn)用才學(xué)得有意義和價(jià)值。
陳：是的，小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)該把聽(tīng)力訓(xùn)練放在最重要的位置上，這正迎合了“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四會(huì)將聽(tīng)放在了前面，顯示出聽(tīng)的重要性。
吳：下面我們就分析一下“聽(tīng)”的重要性。大家聯(lián)想一下嬰兒學(xué)說(shuō)話吧，初生
嬰兒什么也不懂，他是怎么學(xué)會(huì)說(shuō)話的？也就是“聽(tīng)”，聽(tīng)得越多，記得越多，也就能表述得越多，說(shuō)話的能力也就越來(lái)越高。英美國(guó)家的嬰兒也并不是一生下來(lái)就會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的，而是在后天經(jīng)過(guò)大量的聽(tīng)力訓(xùn)練而逐漸學(xué)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的。因此，聽(tīng)力訓(xùn)練是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最好方法。
陳：小學(xué)生要想學(xué)好英語(yǔ)，就必須把聽(tīng)力訓(xùn)練當(dāng)作頭等大事，要把課文配套的錄音材料拿出來(lái)一遍又一遍的聽(tīng)，反反復(fù)復(fù)得聽(tīng)，聽(tīng)的次數(shù)越多，你的聽(tīng)力水平也就越高，你對(duì)英語(yǔ)大發(fā)音也就把握得越準(zhǔn)確，你的記憶也就越深刻，那么，你就必定能夠把聽(tīng)過(guò)的東西脫口而出，解決聽(tīng)與說(shuō)的問(wèn)題了。我記得以前看到一個(gè)小故事，說(shuō)有個(gè)人在初中學(xué)英語(yǔ)時(shí)，每篇課文都按老師要求聽(tīng)30遍，他不折不扣地做到了，長(zhǎng)大后他成了總理的翻譯，其實(shí)這與他之前在英語(yǔ)上的多聽(tīng)是分不開(kāi)的。
吳：是的，聽(tīng)多了，就能夠用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。能聽(tīng)會(huì)說(shuō)以后，讀與寫(xiě)的問(wèn)題也自然迎刃而解了。
陳：下面就來(lái)考考大家的聽(tīng)力吧！請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自我們班的英語(yǔ)小作文吧！
廣播稿作文 篇2
農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)廣播稿篇二：廣播稿寫(xiě)作
廣播稿作為一種新聞稿，同報(bào)紙、通訊社發(fā)的新聞稿在寫(xiě)作上有若干相同之處，但是廣播稿寫(xiě)出來(lái)不是直接給人看的，而是給人聽(tīng)的，因此在寫(xiě)作上就與報(bào)紙通訊社發(fā)表的新聞稿又有若干不同之處。
這些不同之處主要源于一個(gè)“聽(tīng)”字。聲音具有易逝性，往往一聽(tīng)而過(guò)。因此，人們聽(tīng)廣播很難像讀報(bào)紙那樣，沒(méi)明白可以回過(guò)頭來(lái)再讀一遍，甚至還可以一段一句慢慢讀，聽(tīng)廣播沒(méi)有反復(fù)聽(tīng)、仔細(xì)思考、咀嚼的機(jī)會(huì)。這樣，廣播要取得最佳的收聽(tīng)效果，廣播稿的寫(xiě)作就必須盡可能地克服上述弱點(diǎn)，作品要力求符合人們的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。寫(xiě)作過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要把握住廣播自身的特點(diǎn)。
一、內(nèi)容宜精練概括，忌紛紜龐雜。廣播稿最好是一事一報(bào)，單一主題。
內(nèi)容紛繁的報(bào)道，即使都很重要也很難叫人都記住，所以應(yīng)善于擇其要。再豐富的素材，也要高度提煉濃縮，做到抓住基本內(nèi)容，闡明基本觀點(diǎn)，報(bào)道基本事實(shí)。有些人寫(xiě)稿常常忽略這一廣播稿寫(xiě)作規(guī)律，總喜歡全一點(diǎn)，常常出現(xiàn)多主題或主題分枝的情況，這樣反而影響了宣傳效果。
例如，最近一篇賓縣全縣優(yōu)先補(bǔ)發(fā)拖欠中小學(xué)教師1995年度工資的稿件，主要反映賓縣“再窮不能窮教育”、尊師重教落到實(shí)處的主題，這本來(lái)就夠了，可作者卻筆鋒一轉(zhuǎn)，又寫(xiě)了“目前，社會(huì)有人對(duì)教育重視不夠，腦體倒掛，分配不均”等問(wèn)題，在編輯這篇稿件時(shí)，只好把這一部分刪掉。
二、篇幅宜短小，忌長(zhǎng)篇大論。
廣播稿應(yīng)以短新聞為主，提倡多寫(xiě)二三百字的新聞，最多不宜超過(guò)五六百字。因?yàn)殚L(zhǎng)新聞多數(shù)情況下不可能取得好的收聽(tīng)效果。洋洋千言的報(bào)道，聽(tīng)眾往往記住這部分而忘了那部分，記住后面的而忘了前面的，真正耐心聽(tīng)到底的是極少數(shù)的。
三、結(jié)構(gòu)宜時(shí)間順序，忌倒敘、插敘。
在文章結(jié)構(gòu)上，常常運(yùn)用倒敘、插敘的手法，這在報(bào)刊雜志上很普遍，但在廣播稿寫(xiě)作上卻是一大忌。因?yàn)榈箶�、插敘不符合人們的�?tīng)覺(jué)習(xí)慣。這樣寫(xiě)往往叫人聽(tīng)不明白，如有的報(bào)道一開(kāi)篇就用很長(zhǎng)一段文字描繪一個(gè)精彩的場(chǎng)面，或者一個(gè)曲折的事件，然后概括一 句話：這就是記者在某某工地見(jiàn)到的勞動(dòng)場(chǎng)面，或者這件事就發(fā)生在某某農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等。這樣的寫(xiě)法往往使聽(tīng)眾一開(kāi)始就莫名其妙，聽(tīng)半天不知怎么回事，如果精力稍不集中，即使聽(tīng)完了也稀里糊涂。1992年，筆者采寫(xiě)的《王大娘趕“財(cái)神”》一稿，全文不到三百字，開(kāi)頭寫(xiě)：農(nóng)歷臘月廿三這天，寧遠(yuǎn)鎮(zhèn)南祥街居民王化珍，正忙著為全家人趕做小年飯。接著寫(xiě)進(jìn)來(lái)一個(gè)送“門(mén)神”、“財(cái)神”的人，然后寫(xiě)王大娘如何趕走“財(cái)神”。這篇稿件受到同行和聽(tīng)眾的好評(píng)。一些聽(tīng)眾聽(tīng)后來(lái)信說(shuō)：“這篇文章短小精悍，順序合理，聽(tīng)后感到還沒(méi)聽(tīng)夠�！彼�，廣播稿一般情況下都要按時(shí)間順序?qū)�，盡可能讓聽(tīng)眾一聽(tīng)就明白。同時(shí)，段落也要力求簡(jiǎn)潔明了，每段都具有完整的意義。
四、語(yǔ)言宜通俗簡(jiǎn)短，忌生澀冗繁。語(yǔ)言通俗、句子簡(jiǎn)短、一聽(tīng)就懂是廣播語(yǔ)言最基本的特點(diǎn)，也是廣播稿寫(xiě)作的最基本要求之一。為了讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂，寫(xiě)廣播稿要盡量用主謂結(jié)構(gòu)的順句少用倒裝句，多有單句少用復(fù)句，多用標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)言、常用詞匯，少用文言、方言和冷僻生造字詞。 為了讓人聽(tīng)得清，避免造成同音近音歧義，應(yīng)盡量多用雙音節(jié)詞。如“但是”、“曾經(jīng)”、“因?yàn)椤�，而少用單音�?jié)詞，如“但”、“可”。標(biāo)題語(yǔ)言應(yīng)盡量選用能夠表達(dá)一個(gè)完整意義的句子，而少用含義不清或不完整的字、詞或詞組。 為了讓人愿意聽(tīng)，廣播稿的語(yǔ)言還要注意音節(jié)的抑揚(yáng)頓挫，適當(dāng)講究平仄，避免播起來(lái)拗口，聽(tīng)起來(lái)別扭，如“孤山云峰映于水中”仄聲字太少，語(yǔ)調(diào)缺少變化，感染力就不強(qiáng)。
廣播稿作文 篇3
蔚藍(lán)的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場(chǎng)上，有你堅(jiān)定的步伐，美麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！你的颯爽英姿，你的頑強(qiáng)拼搏， 你的永不屈服，你的自我挑戰(zhàn)，都深深地烙在每個(gè)人的心中，！拼搏者，你是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。拼搏者，你是生命樂(lè)章中最響的音符。場(chǎng)上的拼搏者，你是我們永遠(yuǎn)的驕傲！
朋友，在你踏上跑道的那一刻，
告訴自己，無(wú)論成功與否，微笑著跑完全程，
只要年輕的心還在蓬勃的跳動(dòng)，
就要大聲告訴自己將信心進(jìn)行到底。
無(wú)論成功與否，我們永遠(yuǎn)銘記這充滿奮斗印記的陽(yáng)光燦爛的日子
無(wú)論你成功與否，剎那屬于你。而你，一定屬于永恒！
只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望， 你的生命已放出了閃光！
成功屬于每一個(gè)勇敢者！
我們?yōu)槟銋群埃Ｍo你力量給你信心，因?yàn)槲覀冎滥情_(kāi)似輕松的腳步其實(shí)邁的艱難。
我們?yōu)槟銋群�，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼。
你帶來(lái)的，是拚搏的精神；你帶走的，是悅耳的吶喊；你付出的，是淋漓的汗水；你收獲的，是轟鳴的掌聲。運(yùn)動(dòng)的盛會(huì)為你們而召開(kāi)，觀眾的掌聲為你們而拍響，雄壯的號(hào)角為你們而擂起，成功的花朵為你們而芳香！
廣播稿作文 篇4
甲：敬愛(ài)的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)，
合：大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了!
甲：我是主持人(崔佳寧)。
乙：我是主持人(何子航)。
甲：本次廣播為大家安排了這樣幾個(gè)版塊：
1、新聞直播;
2、好書(shū)推薦;
3、嘻嘻哈哈;
4、希奇百怪;
5、作文園地;
甲：首先是新聞直播：
乙：1.今天，我校迎來(lái)了杭州市天地實(shí)驗(yàn)小學(xué)、鄞州區(qū)教育局以及龍觀中心小學(xué)的專家和老師們來(lái)我�？疾炫c交流。
甲：2.601中隊(duì)的鄭夏鎣同學(xué)在全國(guó)青少年五好小公民“復(fù)興中華，從我做起”主題教育活動(dòng)中獲得征文二等獎(jiǎng)，史盼旸同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。祝賀他們!(鼓掌)
乙：3.我校的鄭夏鎣同學(xué)和史盼旸同學(xué)榮獲了20xx學(xué)年寧波市鄞州區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員榮譽(yù)稱號(hào)，602班,也就是“書(shū)蟲(chóng)部落”中隊(duì)獲得了寧波市鄞州區(qū)紅旗中隊(duì)的稱號(hào)，更可喜的是我校的“四明山區(qū)‘紅色小導(dǎo)游’快樂(lè)體驗(yàn)研究獲得了寧波市鄞州區(qū)少先隊(duì)工作創(chuàng)新獎(jiǎng)。
甲：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)在全區(qū)只有5個(gè)呢，真值得高興啊!
(音樂(lè)：《讀書(shū)郎》播放45秒左右減弱)
甲：是啊!接下來(lái)是好書(shū)推薦欄目。
乙：今天我們要給大家推薦兩本好書(shū)!第一本是《我要做好孩子》。這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、教師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金玲、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、刑老師等大人的形名象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
廣播稿作文 篇5
濟(jì)慈有言那聽(tīng)得見(jiàn)的真美，那聽(tīng)不見(jiàn)的更美。大千世界，形形色色，有歷史長(zhǎng)河中丹心長(zhǎng)照，威武不屈的歷史名人，有華夏兒女同系炎黃的精神紐帶龍。有形與無(wú)形之中，他們所傳遞的都一樣——正能量。
心如謙竹
著名大師貝聿銘，曾應(yīng)法國(guó)總統(tǒng)的邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)盧浮宮。但當(dāng)他對(duì)于盧浮宮內(nèi)金字塔的設(shè)計(jì)構(gòu)思被人們知曉時(shí)，他受到了法國(guó)人強(qiáng)烈的抨擊。面對(duì)法國(guó)人如潮般的批判，他并沒(méi)有回應(yīng)，只是自信地堅(jiān)持自我。當(dāng)盧浮宮設(shè)計(jì)完成后，前來(lái)參觀的人數(shù)比以往翻了幾倍，各種好評(píng)也隨之而來(lái)。
貝聿銘曾說(shuō)：我和我的建筑都像竹子。的確，他用行動(dòng)告訴了我們什么是堅(jiān)持、自信與謙虛。然而謙虛并不代表妥協(xié)，妥協(xié)就是退讓！貝聿銘讓我們知道，無(wú)論身處何地，都要矢志不渝地堅(jiān)持自己，永葆自信的正能量。
真假之間
曾有一位身患重病的病人，他告訴一位國(guó)家：若是窗外樹(shù)枝上最后一片樹(shù)葉落下去了，我的生命便也走到了盡頭。畫(huà)家望向窗外，幾片枯黃的樹(shù)葉在秋風(fēng)中搖曳著。在一次狂風(fēng)暴雨的夜里，所有的樹(shù)葉都凋落了，然而畫(huà)家卻從屋外爬上窗臺(tái)，用筆在窗外畫(huà)了了片懸掛的.樹(shù)葉。第二天清晨，當(dāng)初升的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)房?jī)?nèi)，病人看到了窗外懸掛的最后一片樹(shù)葉，他為這頑強(qiáng)的生命力所震撼了，于是靠著這一點(diǎn)信念，他勇敢地活了下來(lái)，而畫(huà)家卻在暴雨后生病去逝。
生命的惡魔總在時(shí)不時(shí)地向我們伸出魔爪，而當(dāng)你有了信念，無(wú)論多大的災(zāi)難也無(wú)法將你搠倒。畫(huà)家用一個(gè)美麗的謊言，傳遞了信念的正能量，詮釋了生命的意義。
廣播稿作文 篇6
運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，吶喊聲、歡呼聲不絕于耳！有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿記憶，只因?yàn)槭冀K相信，去拼搏才能勝利。總在鼓舞自己，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，彩旗在上方飄起。相信自己，你將贏得勝利，創(chuàng)造奇跡；相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當(dāng)一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己！致短跑運(yùn)動(dòng)員
你和紅色的地面有個(gè)約定，那上面，總有你奔跑的身影；
踏著春天的氣息，邁著輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這里就是展示自我的舞臺(tái)。我們向往高山的堅(jiān)忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著我們的視線;你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群�，我們�(yōu)槟阕院�，我們�(yōu)槟惘偪瘛?/p>
青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì)在你們的身上盡情體現(xiàn)。迎接自我，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運(yùn)動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前!
廣播稿作文 篇7
校運(yùn)會(huì)廣播稿
您是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上正義的化身；
您是比賽場(chǎng)上公證的使者；
您手中揮動(dòng)的令旗，
為比賽增添一道亮麗的風(fēng)景線；
我們?yōu)槟吒瑁?/p>
我們?yōu)槟鷼g唱；
我們衷心地道一聲：辛苦了，敬愛(ài)的裁判。
———《向往》
致裁判員
運(yùn)動(dòng)員盡情釋放的舞臺(tái)下，
是汗流滿面的工作人員們。
在此向你們鄭重地說(shuō)聲：
你們辛苦了！謝謝！
———《向往》
致工作人員
洞水，是你生活的鞭策：
辛苦，是你生活的動(dòng)力；
努力，是你生活的座右銘；
你，就是讓我引以為傲的環(huán)境藝術(shù)系。
———環(huán)境藝術(shù)系
不為掌聲的詮釋，
不為刻意的征服，
只有辛勤的汗水化作追求的腳步，
心中堅(jiān)定的信念，
腳下沉穩(wěn)的步伐，
你用行動(dòng)訴說(shuō)著一個(gè)不變的真理，
沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，
沒(méi)有比人更高的山，
希望在終點(diǎn)向你招手，
努力吧！用你堅(jiān)韌不拔的意志，
去迎接終點(diǎn)的掌聲，
相信成功屬于你。
———計(jì)機(jī)系
致運(yùn)動(dòng)員
你們是海上最美麗的浪花，
你們是海上最勇敢的水手，
風(fēng)和浪都不能讓你們有絲毫泄氣，
我們?yōu)槟銈儏群埃?/p>
加油吧！一切皆有可能！
記住：anythingispossible!
———管理系
失敗，不可怕，可怕的是你自己放棄；
不要?dú)馔�，不要灰心，�?jiān)持到底；
相信自己，吃得苦中苦，方為人上人。
———財(cái)經(jīng)系
千里風(fēng)光，萬(wàn)里云飄。
望運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)外，健兒如此多嬌，
引無(wú)數(shù)觀眾競(jìng)折腰！
數(shù)生物健兒，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷！
———生物系
廣播稿作文 篇8
每年的父親節(jié)即將到來(lái)，父親是偉大的，身邊許多朋友都密謀為父親送上一份貼心的禮物。那些不實(shí)用的禮物又貴又沒(méi)有實(shí)用價(jià)值，不如從家居的角度出發(fā)，又有什么可以實(shí)用的家品送給他呢?一起來(lái)看看吧!
推薦一：三槍花瓶
推薦理由：X槍的外形設(shè)計(jì)，已經(jīng)顛覆常規(guī)思維，創(chuàng)意十足。再加上白色陶瓷材質(zhì)，在剛毅之余增添優(yōu)雅氣質(zhì)，令人心儀。插入艷麗的花朵，就可以形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，在父親追求有型的同時(shí)也不失浪漫。
推薦二：人參榕
推薦理由：父親每天上班，下班，勞累辛苦在所難免。舒緩壓力的方式有很多種，而這一小盆人參榕，則可以代替您，幫助您父親舒緩眼部壓力。跟爸爸說(shuō)：累的時(shí)候，就看看它吧!綠色植物舒緩眼睛疲勞，白日釋放氧氣，漂亮又實(shí)用。
推薦三：杯墊
推薦理由：那奇怪的造型讓人在拿起杯子的時(shí)候總是忍俊不禁，不知道送給父親的時(shí)候，他會(huì)不會(huì)很訝異呢?讓他心里不爽的時(shí)候，用杯子使往這杯墊上使勁壓一下!發(fā)泄一下!
推薦四：NoSmoking煙灰缸
推薦理由：不少父親都是吸煙之人，讓他戒煙卻戒不掉?不如送這個(gè)煙灰缸給他吧!通過(guò)煙灰缸的禁煙標(biāo)志來(lái)提醒他放棄吸煙的念頭，相信他會(huì)明白你的一番良苦用心。
推薦五：剪紙酒架
推薦理由：這款酒架設(shè)計(jì)理念來(lái)自剪紙果盤(pán)，不銹鋼的波浪形狀襯托出別致空間，整個(gè)酒架可以供六瓶佳釀貯放。既能作為裝飾，也可以將酒瓶放好，實(shí)用又方便。送給愛(ài)喝酒的爸爸，估計(jì)他會(huì)很喜歡，媽媽也會(huì)為收拾瓶子而倍感省心。
廣播稿作文 篇9
老師、同學(xué)們： 早上好！
“安全無(wú)小事，預(yù)防是關(guān)鍵 ” 。元旦將至，為了使大家能過(guò)上一個(gè)平安、快樂(lè)、祥和的元旦， 請(qǐng)大家切實(shí)遵守以下要求.：
一、交通方面
1、元旦期間，我們外出活動(dòng)頻繁，是各類交通事故的多發(fā)期，我們要注意外出安全，嚴(yán)格遵 守交通規(guī)則，做到惡劣天氣盡量不外出，外出行走不違章。
2、同學(xué)們往返學(xué)校、家庭時(shí)，一定 要注意交通安全，乘坐有營(yíng)運(yùn)資質(zhì)的車(chē)況好的車(chē)輛，不乘超載車(chē)、不乘坐無(wú)牌、無(wú)證車(chē)輛，注意遵 守交通規(guī)則。
3、乘公共汽車(chē)要停穩(wěn)后上下車(chē)，在車(chē)上要抓好扶手，頭、手等身體部位不能伸出 窗外，管好身邊物品，防止扒竊；乘高速汽車(chē)要系安全帶。
4、不打傘騎車(chē)；不脫手騎車(chē)；不騎 車(chē)帶人；不騎“病”車(chē)；不騎快車(chē)；不與機(jī)動(dòng)車(chē)搶道；不平行騎車(chē)；不在惡劣天氣騎車(chē)。
5、不 在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)或拋物擊車(chē)。
6、去城市時(shí)，行人須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道 靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過(guò)有效通信號(hào)控制的人行道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi) 有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意來(lái)往車(chē)輛，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒(méi)有行人橫道的，須直 行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道；不準(zhǔn) 爬越馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄。
7、注意防雪、防凍、防滑方面的問(wèn)題，在大雪天，盡量不外 出，在冬季要注意防止凍傷，路滑跌到。
二、消防方面
1、冬季風(fēng)干物燥易發(fā)生火災(zāi)，同學(xué)們一定要提高防火意識(shí)，不隨意使用明火，不隨意焚燒物 品。
2、掌握有關(guān)防火安全知識(shí)，嚴(yán)禁玩火、違規(guī)用電，以免發(fā)生火災(zāi)事故。
3、特別要注意 電烤箱問(wèn)題，歐陽(yáng)老師在大會(huì)上多次講過(guò)，人一離開(kāi)，就要撥掉電源。還有電熱毯。
4、你還沒(méi) 成去睡的話，不要老早去開(kāi)高檔。
5、用炭火烤火注意房間通風(fēng)。
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