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江西省小學(xué)特高級教師資格評審條件
第一條 評定標準
小學(xué)特高級教師須具有所教學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識;教育教學(xué)水平高、能力強，勝任中小學(xué)循環(huán)教學(xué)，熟練掌握教育教學(xué)基本功，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教育技巧，在面向全體學(xué)生，提高教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學(xué)生全面發(fā)展等方面取得顯著成績;積極參與繼續(xù)教育，不斷追蹤教育科研信息，積極開展教研活動，具有教育教學(xué)課題研究和試驗的能力;指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師有成效，是學(xué)校的骨干教師。
第二條 適用范圍
本資格條件適用于我省小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校小學(xué)部、成人初等教育機構(gòu)，以及各級教研室、基礎(chǔ)教育有關(guān)的教育部門、校外教育機構(gòu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)是小學(xué)教師系列的教育事業(yè)單位的在職在崗并取得相應(yīng)層次教師資格證書的人員。
第三條 基本條件
一、思想政治條件
遵守國家法律、法規(guī)，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹、執(zhí)行黨的教育方針、政策。教育思想端正，師德良好，敬業(yè)愛崗，有高度的事業(yè)心和責任感。嚴于律己，為人師表，關(guān)心、愛護學(xué)生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排，認真履行崗位職責，全力做好本職工作。取得現(xiàn)資格以來，年度考核和績效考核必須均為“合格”以上。
取得現(xiàn)資格以來，出現(xiàn)下列情況，在規(guī)定年限上延期申報：
(一)年度考核基本合格者，延期1年申報。
(二)年度考核、教學(xué)工作質(zhì)量與職業(yè)道德評估不合格者，或已定性為技術(shù)責任事故的直接責任人，延期2年申報。
(三)受警告以上處分者，弄虛作假，偽造學(xué)歷、資歷者，剽竊他人成果者，延期3年申報。
二、學(xué)歷、資歷條件 具備下列條件之一：
(一)獲博士學(xué)位滿2年，且取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿2年。
(二)獲大學(xué)�？埔陨蠈W(xué)歷滿5年，且取得小學(xué)高級教師資格并聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年。
(三)確有真才實學(xué)，教育教學(xué)業(yè)績顯著，貢獻突出，具備上述第(二)點規(guī)定學(xué)歷(學(xué)位)未滿5年或未具備上述規(guī)定學(xué)歷(學(xué)位)，取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿5年;或具備大學(xué)�？萍耙陨蠈W(xué)歷滿5年，且取得小學(xué)高級教師資格并受聘小學(xué)高級教師職務(wù)滿3年，取得現(xiàn)資格以來，如其業(yè)績條件與論文、論著條件符合本條件第七條要求，則可破格申報。
第四條 專業(yè)技術(shù)工作質(zhì)量(能力、水平)條件 取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：
一、專任教師完成教學(xué)計劃規(guī)定的工作量和學(xué)校規(guī)定每年的聽課數(shù)量;兼任管理工作的教師每周上課6節(jié)以上，每周聽課1節(jié)以上;校級領(lǐng)導(dǎo)每周上課4節(jié)以上，每學(xué)期聽課15節(jié)以上。幼兒園教師平均周帶班時間：專任教師4個半天以上，保教主任(組長)3個半天以上(或聽課、評課8節(jié)以上)，副園長聽課、評課4節(jié)以上，園長聽課、評課2節(jié)以上。教研員須有計劃地深入學(xué)校調(diào)查研究、指導(dǎo)教學(xué)、聽課、評課，每年不少于：縣級60天、市級40天、省級30天(提供基層證明材料)。
二、教育面向全體學(xué)生，有機結(jié)合教材內(nèi)容，善于將思想政治教育滲透于教學(xué)之中，關(guān)愛學(xué)生，因材施教，結(jié)合學(xué)科實際形成教育特色。根據(jù)教育教學(xué)需要，服從學(xué)校安排，積極承擔并勝任班主任工作(須提供所在學(xué)校評價意見)。
三、能運用良好的普通話進行教學(xué)，達到學(xué)科規(guī)定的普通話等級水平，勝任各年級或各年齡班的教學(xué)。教研員須承擔市級以上教育教學(xué)課題研究試驗工作1次以上。
四、每年進行1次校級以上公開課教學(xué)或?qū)W術(shù)報告(教研員每年承擔3次以上，電教、裝備教師每年承擔2次以上)。指導(dǎo)、培養(yǎng)1名青年教師并取得明顯成效。
第五條 業(yè)績條件
取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：
一、教育教學(xué)業(yè)績顯著，在所在縣(區(qū))范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師;或獲市級以上榮譽稱號。
二、教育教學(xué)成果突出，教師本人在參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲省級二等以上獎勵1項或市級一等獎以上獎勵2項;或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級二等獎以上獎勵。教研員、電教員、裝備教師應(yīng)獲得省級有關(guān)部門指導(dǎo)教師獲獎的證書;或必須進行過展示課、學(xué)術(shù)講座等(須出具有關(guān)部門的證明材料)。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含城關(guān)鎮(zhèn)、下同)教師本人在教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上獎勵;或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽市級一等獎或省級二等獎以上獎勵。
第六條 論文、論著條件
取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：
一、出版本專業(yè)教育教學(xué)論著(主編或第一作者;或本人撰寫不少于2萬字)。
二、在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文3篇。
三、在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文1篇。
四、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師在市級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文2篇。
第七條 破格條件
一、業(yè)績條件
取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件：
(一)教育教學(xué)成績突出，在所在設(shè)區(qū)市范圍內(nèi)有較大影響，被評為市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，并獲省級以上榮譽稱號。
(二)教育教學(xué)業(yè)績顯著，教師本人參加教育主管部門組織的本學(xué)科優(yōu)質(zhì)課、課件、自制教具、錄像課、實驗技能、教學(xué)案例和論文等綜合性競賽中獲省級一等獎以上獎勵;或指導(dǎo)學(xué)生獲教育主管部門批準舉辦的本學(xué)科競賽或綜合性競賽省級一等獎以上獎勵。
二、論文、論著條件
取得現(xiàn)資格以來，具備下列條件之一：
(一)出版本專業(yè)教育教學(xué)論著2部(主編或第一作者，或本人撰寫不少于4萬字);
(二)在省級以上刊物發(fā)表本專業(yè)教育教學(xué)論文4篇。
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