釣魚的啟示第一課時教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。病⒊醪嚼斫庹n文內(nèi)容。

　�。�、讀懂重點(diǎn)段落，領(lǐng)會從小受到嚴(yán)格的教育，就會獲得實踐的勇氣和力量。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　通過人物心理活動的描寫，體會“我”感情的變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生理解父親為什么一定要“我”把釣到的鱸魚放回湖里去？

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件。

　　教學(xué)時間

　　兩課時。

　　教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、質(zhì)疑課題，整體感知

　�。薄�書寫課題，釋“啟示”。

　�。�、自由讀，找出文中我獲得的“啟示”。

　�。�、讀“啟示”，初步感知釣魚這件事的“是”與“非”。

　　二、學(xué)習(xí)第２、３自然段

　　１、創(chuàng)設(shè)語言情境，引讀體會實踐難。

　　２、自由讀這段話，聯(lián)系上下文，抓重點(diǎn)詞句理解，和同桌交流。

　�。场⑷�班交流，匯報學(xué)習(xí)體會。

　�。�、體會關(guān)鍵句，讀中理解：

　　指名讀、反復(fù)讀、齊讀。

　�。ń處熛鄼C(jī)指導(dǎo)。）

　　三、學(xué)習(xí)第４～９自然段

　�。�、出示插圖，創(chuàng)設(shè)情境，深入領(lǐng)悟?qū)嵺`難。

　�。ㄏ鄼C(jī)指導(dǎo)朗讀。）

　�。�、質(zhì)疑問難“父親為什么一定要把魚放回湖中？”

　�。�、自由讀第４自然段，探究討論。

　　四、總結(jié)課文

　　理解父親的真正用意，初步領(lǐng)會啟示。

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