我要找媽媽教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)有重點(diǎn)的觀察圖畫，能發(fā)揮想象按事情的順序?qū)懸欢握Z句通順的話。

　　2、知道要愛護(hù)小鳥，熱愛大自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　看懂圖意，有順序地講每一幅圖的意思。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)想象，知道學(xué)生寫清楚主人公的心理活動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，錄音。

　　課時(shí)安排：

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、看清圖意，明白主人公的思想活動(dòng)。

　　2、講清故事的經(jīng)過。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，提出要求。（5分）

　　這節(jié)課我們來進(jìn)行看圖習(xí)作訓(xùn)練，要求我們看懂圖意，并按事情發(fā)展的順序把一段話寫通順。

　　板題：“我要找媽媽”齊讀提問：這句話是誰說的？

　　二、指導(dǎo)看圖，初知圖意。（20分）

　　1、初次看圖，整體感知，了解大意。

　　出示三副圖，引導(dǎo)學(xué)生有順序的觀察：這三副圖有誰？他開始怎樣玩小鳥？后來把小鳥怎么樣了？

　　2、逐幅看圖，講述圖意。

　�。�1）、指導(dǎo)觀察第一幅圖：

　　A圖上畫著誰？他在干什么？

　　B這是一只什么樣的鳥？他當(dāng)時(shí)是怎么樣想的，有是怎么做的？板書：縛拍叫

　　C看著圖把第一幅圖連起說一說。（自由說——指名說——師生評(píng)議）

　　（2）、指導(dǎo)觀察第二幅圖：

　　A、小剛在玩鳥時(shí)看見什么，聽見什么？（引導(dǎo)：小女孩為什么哭？民警與小女孩是什么關(guān)系？他會(huì)說些什么？小剛看到小女孩找媽媽時(shí)著急得樣子，聽到她傷心的哭聲，這是他心理又會(huì)怎么想呢？）

　　B、看圖口述第2幅圖。

　　自由說——指名說——師生評(píng)議——同桌互說

　　C、指導(dǎo)重點(diǎn)觀察第三幅圖：

　　a、當(dāng)小剛聽到小女孩喊“我要找媽媽”后他會(huì)怎么想，怎么做？b、小剛放小鳥時(shí)可能會(huì)對(duì)小鳥說些什么？小鳥又會(huì)怎么回答？

　　交流。自由練說——指名口說評(píng)議——全體練說。

　　三、回歸整體，系統(tǒng)述說故事內(nèi)容。（15分）

　　1、逐圖口述圖意，及時(shí)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)。

　　2、把三幅圖的意思連起來說，注意銜接。

　　板書：供學(xué)生選用的詞（有一天忽然仿佛聽見想到這里）

　�。ㄗ杂删氄f——指名口述——師生評(píng)價(jià)——同桌互說）

　　四、作業(yè)：把故事講給爸爸、媽媽聽。

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