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小學(xué)低年級(jí)春天來(lái)了小練筆教案范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、 培養(yǎng)學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望
2、 注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力
3、開(kāi)展師生評(píng)議，提升學(xué)生寫(xiě)作水平
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作能力
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生很難看著一幅圖展開(kāi)豐富的想象
教學(xué)準(zhǔn)備：
課本《找春天》這篇課文的圖畫(huà)。
教學(xué)案例：
一、 導(dǎo)入激趣
我們現(xiàn)在是什么季節(jié)?（春天）
你喜歡春天嗎?為什么?
生：我喜歡春天，因?yàn)榇禾炖锘▋憾奸_(kāi)放了
生：我也喜歡春天，春天小草發(fā)芽了
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二、整體觀察,練習(xí)說(shuō)話(huà)。
師：老師跟你們一樣地喜歡春天,現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)圖畫(huà)里去看看春天,好嗎?
師：請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū),翻到P2、3
師：這是一幅春天的圖,多美啊!
師：為了同學(xué)們能看清楚,老師把書(shū)上的圖放大了,讓我們一起仔細(xì)地看圖,說(shuō)說(shuō)圖里都有什么?
生：圖上有小朋友和小鳥(niǎo)
生：我來(lái)補(bǔ)充，圖上還有房子、小溪和草地。3
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師：你似乎聽(tīng)到了什么嗎？
生：我看到小鳥(niǎo)似乎聽(tīng)到小鳥(niǎo)唧唧喳喳的叫聲。
師：剛才同學(xué)們觀察的都很仔細(xì)，老師想建議大家按一定的順序觀察，好嗎？
——生再次仔細(xì)看圖
�。úシ艃�(yōu)美的音樂(lè)）
師：看了圖后發(fā)現(xiàn)這是什么時(shí)候？
生：春天
師：春天有沒(méi)有來(lái)？
生：春天來(lái)了！
師：說(shuō)的真動(dòng)聽(tīng)，好像春天已在我們的身旁。
師：看，這些小朋友來(lái)到哪里干什么？
生：有個(gè)小女孩在觀察小野花。
生：左邊的小女孩在唱歌。
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師：其實(shí)他們都在找春天，對(duì)嗎？
師：同學(xué)們到圖里看到了這么多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想:在春天,大自然里還有哪些景物？
------學(xué)生說(shuō)
三、 看圖寫(xiě)話(huà)
師：圖上有這么多人，這么多美麗的景物,大家又想到了大自然的美麗景物,我們把你最喜歡的幾種景物寫(xiě)一寫(xiě)。
師：寫(xiě)時(shí)要注意格式。
開(kāi)頭空兩個(gè)格。第一行用完后,頂格寫(xiě)。把幾種景物連起來(lái)寫(xiě),寫(xiě)完一種景物要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。注意寫(xiě)字姿勢(shì)要正確。
——學(xué)生寫(xiě)。
師：大部分同學(xué)都寫(xiě)完了,同學(xué)們寫(xiě)得很了,誰(shuí)愿意把你寫(xiě)的讀給大家聽(tīng)。
四、 議一議，評(píng)一評(píng)
1、出示部分學(xué)生的優(yōu)秀作品
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