從種到界的生物教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2025-09-16 13:02:03 教案

　　從種到界一、教學(xué)目標(biāo)

從種到界的生物教案設(shè)計(jì)

　　1.說(shuō)出從種到界各分類(lèi)等級(jí)的名稱(chēng)。

　　2.闡述各分類(lèi)等級(jí)之間的關(guān)系。

　　3.說(shuō)出對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)，了解劃分分類(lèi)等級(jí)的意義。

　　4.說(shuō)出雙名法各部分的含義、書(shū)寫(xiě)規(guī)則，以及雙名法的提出者。

　　5.使學(xué)生初步具有怎樣給生物進(jìn)行分類(lèi)的能力。

　　6.在教學(xué)中融入保護(hù)生物的思想教育，使學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)生物分類(lèi)地位的目的之一就是保護(hù)身邊的生物。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1.生物分類(lèi)的單位既是本節(jié)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　2.通過(guò)梳理所學(xué)的生物知識(shí)，學(xué)習(xí)生物的分類(lèi)。

　　三、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　6-1-2從種到界

　　一、分類(lèi)單位從大到小依次是

　　1、界、門(mén)、綱、目、科、屬、種

　　2、基本單位：種

　　3、分類(lèi)單位越大，所含生物種類(lèi)越多，生物間的差異越大，共同特征越小，它們的親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

　　4、分類(lèi)依據(jù)是跟據(jù)生物的相似程度(形態(tài)結(jié)構(gòu)，內(nèi)部構(gòu)造，生理功能)

　　5、林奈：雙名法，屬名+種加詞

　　五、作業(yè)

　　1、生物分類(lèi)的基本單位是()

　　A、界B、綱C、科D、種

　　2、物種指的是()

　　A、一個(gè)生物B、一群生物C、數(shù)量很多的生物D、一種生物

　　3、從生物分類(lèi)上的位置，可以了解生物間的()

　　A、生存環(huán)境B、親緣關(guān)系C、外部形態(tài)D、生活習(xí)性

　　4、下列各項(xiàng)不屬于被子植物分類(lèi)主要依據(jù)是()

　　A、葉B、花C、果實(shí)D、種子

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