浙教版五年級數學上冊《整數除以整數商是小數》優(yōu)秀教案

　　一、教學目標：

　　1、學生掌握整數除以整數商是小數的計算方法，能正確進行計算。

　　2、運用乘除法的關系，正確地進行驗算。

　　二、教學重點：

　　掌握整數除以整數商是小數的計算方法。

　　難點：運用乘除法的關系進行驗算。

　　三、教學準備：

　　卡片和多媒體。

　　四、教學過程：

　　A、復習知識：

　　a、計算：36.4÷413.76÷320.81÷9

　　b、把54和102改寫成兩位小數。

　　B、講授新課；

　　例5：求102除以24的商。

　　1、怎樣列算式？102÷24把它計算好。

　　2、今天我們商要用小數來表示，怎樣計算呢？試一試。

　　3、除到被除數的個位還有余數，我們可以在商的個位右邊點上小數點，在余數的右邊添上0，再繼續(xù)除。

　　4、6表示什么？添上0以后60又表示什么？

　　5、學生復述一遍此題的計算過程。

　　6、我們怎樣驗算商是正確？學生驗算。

　　C、鞏固練習：

　　a：計算：162÷1281÷45434÷700

　　1、學生獨立完成，要求驗算，對個別學生進行幫助。

　　2、被除數小于除數，整數部分不夠商1，怎么辦。

　　b：口算訓練：P-29第一題

　　c：對比訓練：

　　195÷50660÷75400÷32

　　19.5÷5066÷754÷32

　　1.95÷506.6÷750.4÷32

　　1、引導學生觀察分析，商的小數點要和被除數的小數點對齊，被除數縮小幾倍，除數不變，商怎么辦？

　　d、根據15010÷95=158直接寫出下面各題的商。

　　15.01÷951501÷951.501÷95

　　1、讓學生獨立完成，并說出理由。

　　D、課堂小結：

　　1、整數除以整數商是小數應該要注意哪些方面？

　　2、被除數縮小幾倍，除數不變，商怎么辦？

　　E、強化練習：

　　計算：P-29第四題

　　F、布置作業(yè)：P-29第三題。

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