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家務(wù)勞動(dòng)課教案（通用31篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的家務(wù)勞動(dòng)課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 1
教學(xué)目的：
使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)重點(diǎn)：
養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣； 掌握勞動(dòng)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
經(jīng)常做家務(wù)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)言
同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的.小幫手。
二、質(zhì)疑
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎經(jīng)常做嗎
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)
舉例說(shuō)明
三、表演
具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。
討論：（1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎
（2）不對(duì)的地方應(yīng)怎么做
四、小品
具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶趕緊說(shuō)：好好好，我馬上給你拿去。
討論：小剛的做法對(duì)嗎他錯(cuò)在哪里，他該怎么做
五、幻燈出示判斷
1、小明幫助爸爸抱柴。（ ）
2、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（ ）
3、媽媽不在家，小紅自己做飯。（ ）
4、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（ ）
5、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（ ）
六、通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
七、競(jìng)賽
1、整理書包比賽；
2、以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；
一組：做糖拌柿子；
二組：黃瓜涼菜；
三組：炒雞蛋。
八、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
九、教學(xué)后記
全班同學(xué)都能夠幫助父母做家務(wù)，而且決心經(jīng)常去做，并且做好。
板書設(shè)計(jì)：做家務(wù)的能手
主動(dòng)、經(jīng)常做家務(wù)
家務(wù)勞動(dòng)課教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意幫助家人做力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)自理的意識(shí)和能力。
2、熟練地念兒歌，享受念兒歌的樂(lè)趣。
3、發(fā)揮想象力，根據(jù)兒歌內(nèi)容設(shè)計(jì)動(dòng)作。
4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
擦椅子、抹桌子的圖片；《做家務(wù)》兒歌。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入
提問(wèn)：你么曾經(jīng)幫爸爸媽媽做什么家務(wù)，并用動(dòng)作表示，請(qǐng)其他幼兒猜。
2、請(qǐng)幼兒告訴小朋友自己會(huì)做哪些家務(wù)。
3、學(xué)習(xí)有感情地朗讀兒歌《做家務(wù)》
�。�1）教師完整地朗讀兒歌。
�。�2）幼兒跟讀兒歌。
（3）集體朗讀并且邊做動(dòng)作邊念兒歌
4、鼓勵(lì)幼兒在自己能力范圍內(nèi)，嘗試做不同的家務(wù)，以鍛煉自己能力。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的內(nèi)容來(lái)源于幼兒的生活，而活動(dòng)中得到的經(jīng)驗(yàn)又將服務(wù)于生活，這就構(gòu)成了幼兒學(xué)習(xí)與生活循環(huán)往復(fù)。通過(guò)對(duì)幼兒理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我真正認(rèn)識(shí)到生活經(jīng)驗(yàn)在我們教學(xué)活動(dòng)中的作用，它不僅能展現(xiàn)幼兒的能力還能使幼兒的潛能得到充分的`發(fā)揮，讓幼兒獲得更多的成功的體驗(yàn)，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自信心，使幼兒變得更積極、主動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家務(wù)勞動(dòng)，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生感受做家務(wù)的好處；
2、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能；
3、養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自主、自立的品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腦，幫助他們自主掌握一些家務(wù)勞動(dòng)的技能；
2養(yǎng)成勤勞、負(fù)責(zé)、自主、自立的品質(zhì)。
課前準(zhǔn)備：
老師：課件；教室一角準(zhǔn)備好凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，學(xué)生pad里面裝勞動(dòng)的視頻，蘋果樹(shù)，歌曲《我有一雙勤勞的手》等等
學(xué)生：勞動(dòng)調(diào)查卡紙?zhí)O果，勞動(dòng)技巧小視頻，家庭情景�。▽W(xué)生和家長(zhǎng)）
教學(xué)過(guò)程：
一、猜猜看，激趣導(dǎo)入
老師一邊帶袖套，一邊問(wèn)：“同學(xué)們，猜猜看，今天這節(jié)課我們要干些什么？”
�。▽W(xué)生自由猜。寫字、做手工……）
老師再一邊系圍裙，一邊繼續(xù)讓學(xué)生猜。
同學(xué)，今天我們將圍繞《干點(diǎn)家務(wù)活》開(kāi)展四個(gè)活動(dòng)，出示四個(gè)活動(dòng)（活動(dòng)不分先后，由學(xué)生自由選擇），“我的小本領(lǐng)”“阿U給我的啟示”“朱家故事”“怎么辦”。
師：四個(gè)活動(dòng)中，大家想先開(kāi)展哪個(gè)活動(dòng)？
�。ɑ顒�(dòng)不分先后，由學(xué)生自由選擇）
二、學(xué)生自由選擇活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生選擇開(kāi)展活動(dòng)
活動(dòng)1：家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查
1、課前調(diào)查：在班內(nèi)開(kāi)展“我的小本領(lǐng)——————家務(wù)勞動(dòng)小調(diào)查”。請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)利用周末時(shí)間為孩子進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流。
2、出示“蘋果樹(shù)”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)蘋果樹(shù)中的哪幾種家務(wù)是自己常做的，通常是怎么做的。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，播放相應(yīng)的做家務(wù)的視頻，觀察其過(guò)程及步驟，為學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)提供資源。
3、小組合作、交流分享。教師提問(wèn)：平時(shí)喜歡做哪些家務(wù)？使學(xué)生有機(jī)會(huì)與同伴交流、分享自己所做過(guò)的力所能及的家務(wù)以及感受。
再來(lái)學(xué)一招
1、學(xué)生課前拍視頻，自己熟悉的、掌握的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、擦桌子、系鞋帶等。教師引導(dǎo)臺(tái)下的互動(dòng)、欣賞點(diǎn)評(píng)，并相機(jī)指導(dǎo)，讓學(xué)生了解一些常見(jiàn)的家務(wù)勞動(dòng)的方法與技巧。
2、學(xué)生看pad，自主學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)小技巧，小組合作交流，老師從旁進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教師組織學(xué)生進(jìn)行疊衣服實(shí)踐活動(dòng)，教師隨機(jī)巡視、指導(dǎo)和總結(jié)。
4、學(xué)生分組上臺(tái)展示自己最擅長(zhǎng)的家務(wù)。
5、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：現(xiàn)場(chǎng)收拾教室一角凌亂的書包；教室另外一角凌亂的書和書架等，分享、交流做家務(wù)的`小技巧、好辦法，教師給予鼓勵(lì)和肯定。
活動(dòng)2：阿U給我的啟示
引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻《家務(wù)日》（《阿U》第一季第60集），提問(wèn)：阿U做家務(wù)的過(guò)程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務(wù)的時(shí)候有過(guò)這樣的煩惱嗎？幫助學(xué)生思考：做家務(wù)過(guò)程中如果遇到困難該如何去克服？
引發(fā)學(xué)生感悟：做家務(wù)要講究方法，學(xué)會(huì)做家務(wù)會(huì)帶來(lái)的快樂(lè)，要主動(dòng)為家人分擔(dān)家務(wù)。
活動(dòng)3：怎么辦，家庭情景劇
播放家庭情景劇。
讓學(xué)生明白，即使家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)，自己也要主動(dòng)學(xué)習(xí)做家務(wù)的方法與技能。學(xué)著做，堅(jiān)持做，能為家人分擔(dān)家務(wù)。
活動(dòng)4：朱家故事
1、讓學(xué)生閱讀繪本《朱家故事》。故事里的爸爸和兄弟兩個(gè)被媽媽照顧得無(wú)微不至，然而他們一點(diǎn)也不參與家務(wù)事。勞累辛苦的的媽媽為了教訓(xùn)他們，有意離家。沒(méi)有媽媽的朱家亂套了！通過(guò)媽媽的這一舉動(dòng)，故事里的爸爸和兩兄弟才明白：家務(wù)事很多、很繁雜，需要家庭成員共同分擔(dān)。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生討論交流，并使其了解，作為家庭一員，應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
總結(jié)：
教師結(jié)合教材中主持人的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生討論“有時(shí)會(huì)忘了做，怎么辦？”小組討論，全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)評(píng)引導(dǎo)。
通過(guò)參加今天的活動(dòng)，我們每個(gè)人都有一雙勤勞的手，讓我們一起用這雙勤勞的手創(chuàng)造出更多的美好，讓我們一起來(lái)夸夸我們這雙勤勞的手。（大家一起唱歌曲《我有一雙勤勞的手》）
家務(wù)勞動(dòng)課教案 4
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
[智育目標(biāo)]：自己的事要自己做，保持家庭環(huán)境衛(wèi)生，積極主動(dòng)做家務(wù)活，當(dāng)好爸爸媽媽的小幫手。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：體驗(yàn)自己的事自己做、主動(dòng)做家務(wù)活的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀念和對(duì)父母敬愛(ài)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
[教學(xué)重點(diǎn)]：使學(xué)生懂得為什么要做父母的小助手，教育學(xué)生主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。
[教學(xué)難點(diǎn)]：知道自己是家庭一員，懂得主動(dòng)做家務(wù)活是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)，懂得承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)還能培養(yǎng)生活自理能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片課件小游戲
學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
“自己的事情自己做”、“做爸爸媽媽的小幫手”、“整理自己的小臥室”
教學(xué)過(guò)程：
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我們看這幅圖片故事（拿出“小熊穿衣服”圖片），圖片里面的小熊為什么不能和伙伴們一起玩呢？
老師：對(duì)，就因?yàn)樗约翰粫?huì)穿衣服，所以不能和小伙伴們一起玩，所以從故事中我們知道自己的事情就需要自己做。
【講授新課】
一、自己的事情自己做（板書）
老師：我們打開(kāi)課本第八頁(yè)，我們說(shuō)一說(shuō)，圖中的小朋友在做什么，我們平時(shí)都是怎么做的。
老師：可能有的同學(xué)會(huì)說(shuō)我們的年齡這么小，有些事情不會(huì)做怎么辦��？
老師：我們只有去做第一次，以后才會(huì)逐漸學(xué)會(huì)做，對(duì)嗎？
老師：我讓大家回家自己整理一次自己的小臥室，都做了嗎？
老師：那你們爸爸媽媽的心情是怎樣的呢？
老師：大家知道為什么，我們的爸爸媽媽會(huì)那么高興嗎？
老師：老師請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的調(diào)查活動(dòng)，同學(xué)們都調(diào)查了嗎？請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。
老師：同學(xué)們，通過(guò)這次調(diào)查活動(dòng)，我們了解到在每個(gè)家庭中都有很多家務(wù)活，而且在大多數(shù)家庭中，承擔(dān)家務(wù)活的'主要是父母，父母不僅要工作還要做家務(wù)確實(shí)非常辛苦。當(dāng)我們自己整理自己的房間，這無(wú)形中我們幫爸爸媽媽分擔(dān)了一些家務(wù)，分擔(dān)了他們的辛苦和勞累，這就證明我們長(zhǎng)大了，懂事了，爸爸媽媽當(dāng)然很高興了，所以我們要做爸爸媽媽的小幫手。
二、做爸爸媽媽的小幫手（板書）
老師：下面我們看一下課本第九頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)大家都做過(guò)什么家務(wù)活。
老師：我們?cè)倏匆粋�(gè)圖片（讓同學(xué)們欣賞課件“愛(ài)勞動(dòng)的故事”，或拿出圖片“小朋友洗碗”、“小朋友擇菜”、“幫媽媽晾衣服”讓學(xué)生看）。
老師：從這個(gè)圖片中，我們能學(xué)到一些什么東西呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。
（學(xué)生進(jìn)行討論）
老師：從中我們可以知道家務(wù)活兒是為家庭中的所有成員干的，家庭中每個(gè)成員都應(yīng)該干，只是以前我們年紀(jì)太小，什么都做不了，家長(zhǎng)全都替我們干了�，F(xiàn)在，我們已能做一些力所能及的家務(wù)了，我們是家庭的一員，是家庭的小主人，有責(zé)任干家務(wù)活兒。等我們長(zhǎng)大了，逐漸承擔(dān)起家庭的責(zé)任，對(duì)嗎？
老師：我們還有些學(xué)生常常是爸爸媽媽前邊剛剛打掃干凈家庭環(huán)境，后邊他(她)又扔了一些廢紙、雜物，或?qū)|西翻得亂七八糟，結(jié)果還得重新打掃、整理，這樣做好嗎？
老師：大家說(shuō)得很好，這樣做無(wú)形中又給父母增加了家務(wù)勞動(dòng)負(fù)擔(dān)，所以我們不但要做爸爸媽媽的小幫手，還得保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。
三、保持家庭環(huán)境衛(wèi)生（板書）
老師：我們一起看課本第十頁(yè)的圖片，他們做的好嗎？我們平時(shí)都做過(guò)哪些呢？
老師：下面，我們?cè)倏磶追鶊D片（看圖片“幫擦桌子”、“擦柜子”），我們從這當(dāng)中能學(xué)到什么呢？
老師：我們主要可以學(xué)到兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是平時(shí)自己動(dòng)手勤擦桌子、勤掃地，做一些力所能及的家務(wù)活；二是平時(shí)不亂扔廢紙、鉛筆屑和雜物等，要愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。這樣我們既積極主動(dòng)做了家務(wù)勞動(dòng)，又保持了家庭環(huán)境衛(wèi)生。
教學(xué)反思
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要學(xué)到了為什么要自己的事情自己做、為什么要做父母的小助手，為什么要保持家庭環(huán)境衛(wèi)生。明白了自己的事情自己做，主動(dòng)做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，當(dāng)好爸爸媽媽的小助手，是愛(ài)勞動(dòng)和敬愛(ài)父母的表現(xiàn)。同時(shí)知道了自己也是家庭的一員，有責(zé)任干家務(wù)活兒。這不僅能夠分擔(dān)父母的辛勞，更有利于培養(yǎng)自己的生活能力，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度：
培養(yǎng)兒童積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度，使兒童體驗(yàn)到做家里小主人的愉快。
2、行為與習(xí)慣：
培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做自己力所能及的事，逐步培養(yǎng)樂(lè)于勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3、知識(shí)與技能：
學(xué)會(huì)必要的、簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，在做家務(wù)勞動(dòng)時(shí)注意安全。
4、過(guò)程與方法：
在活動(dòng)中充分肯定兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情與態(tài)度，鼓勵(lì)他們?yōu)楦改阜謸?dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。
二、教學(xué)對(duì)象分析：
家務(wù)勞動(dòng)是兒童會(huì)做但不一定愿意去做的事情。因?yàn)樽黾覄?wù)是比較辛苦的，兒童吃不了苦。經(jīng)過(guò)調(diào)查了解，我班上的兒童都認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，大部分兒童對(duì)做家務(wù)活充滿好奇，非常感興趣，但也有少部分兒童家里的家務(wù)勞動(dòng)由父母包辦代替的、有的家長(zhǎng)在指導(dǎo)時(shí)不夠耐心的，家長(zhǎng)不配合或沒(méi)有時(shí)間指導(dǎo)兒童在家的活動(dòng)，與兒童交往不夠。所以這些兒童不會(huì)做、很少做家務(wù)。根據(jù)這些情況，我在活動(dòng)過(guò)程中始終關(guān)注兒童參與家務(wù)勞動(dòng)的熱情，及時(shí)肯定他們的積極主動(dòng)的勞動(dòng)態(tài)度。在課后，注意與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，為兒童提供做家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，給予指導(dǎo)，最終目的是使兒童在生活中養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)，讓兒童養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
�。�、激起兒童的勞動(dòng)興趣，讓他們樂(lè)于參與家務(wù)勞動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
照相、ppt課件、勞動(dòng)材料（衣物、地拖、豌豆、文具、面粉等）、家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表等。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入：
在家里，你們會(huì)做家務(wù)嗎？你都會(huì)做哪些家務(wù)？（生答：做飯、掃地、拖地、擦桌子、洗衣服、收拾房間、整理書報(bào)、澆花等等）小結(jié)：這些在我們家里經(jīng)常要做的事情，都是家務(wù)。板書：我愛(ài)做家務(wù)勞動(dòng)
［設(shè)計(jì)意圖：讓兒童認(rèn)識(shí)到自己是家里的.主人，有責(zé)任做家務(wù)勞動(dòng)。］
�。ǘ┘ぐl(fā)興趣，樹(shù)立榜樣。
�。�、請(qǐng)打開(kāi)書本Ｐ４５頁(yè)。你覺(jué)得這些小朋友他們做得怎樣？
�。病职謰寢尶吹侥阕黾覄�(wù)，他們是怎么說(shuō)的？你聽(tīng)到后心里有什么感受？
�。墼O(shè)計(jì)意圖：讓孩子們體驗(yàn)做家務(wù)的成功與喜悅，從中獲得享受。］
�。场⑿〗Y(jié)：原來(lái)做家務(wù)是一件高興的事情。平時(shí)多做力所能及的家務(wù)，減輕家里負(fù)擔(dān)，這樣你就是一個(gè)好孩子。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：樹(shù)立身邊的勞動(dòng)榜樣，激發(fā)兒童做家務(wù)的愿望。］
�。ㄈ┘覄�(wù)勞動(dòng)大比拼
１、請(qǐng)五位組長(zhǎng)分別介紹要做的家務(wù)。（疊衣服、擇菜、收拾書桌、搓湯圓、洗小件衣物），講清活動(dòng)要求。
�。�、把完成的家務(wù)成果展示出來(lái)，各小組相互參觀。要求：守紀(jì)律，有次序，眼看手勿動(dòng)。
�。场�(展示相片)組長(zhǎng)匯報(bào)，你們是怎樣做的？在匯報(bào)過(guò)程中評(píng)選勞動(dòng)小能手。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：讓兒童在實(shí)踐操作中，加深對(duì)勞動(dòng)的情感體驗(yàn)。然后，通過(guò)多種形式的評(píng)價(jià)，充分肯定與鼓勵(lì)兒童，使兒童充滿自信，對(duì)做家務(wù)勞動(dòng)有著更想嘗試的體驗(yàn)。］
（四）明事理，長(zhǎng)智慧。
１、課件投影一組以安全為主的家務(wù)勞動(dòng)的相片，判斷對(duì)錯(cuò)，簡(jiǎn)述理由。
［設(shè)計(jì)意圖：深化教學(xué)目標(biāo)，使兒童學(xué)會(huì)做家務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)學(xué)會(huì)事事注意安全。］
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)：今天我們一起分享了做家務(wù)的快樂(lè)。
�。薄慕裉扉_(kāi)始，回家堅(jiān)持做家務(wù)，不會(huì)做的家務(wù)跟家人學(xué)著做。
�。�、出示“家務(wù)勞動(dòng)調(diào)查表”進(jìn)行說(shuō)明。
�。墼O(shè)計(jì)意圖：體現(xiàn)兒童是家里的小主人，應(yīng)該幫助家里做些力所能及的事情。利用學(xué)做家務(wù)這個(gè)契機(jī)，使得兒童與家人緊密溝通，增進(jìn)與家人的和諧關(guān)系，讓兒童體驗(yàn)生活的愉快。］
家務(wù)勞動(dòng)課教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、鍛煉孩子的觀察能力，思維能力。
2、讓孩子在活動(dòng)中體會(huì)生活的樂(lè)趣。
3、讓孩子明白知識(shí)的學(xué)習(xí)來(lái)源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在鞋子中找出成雙的，要孩子仔細(xì)注意觀察鞋子的顏色和大小。
活動(dòng)準(zhǔn)備
男鞋、女鞋、還有童鞋若干雙
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
快過(guò)年了，媽媽要在家搞一個(gè)大掃除，于是把家里的鞋子都拿出來(lái)了在外面曬一曬，混亂中媽媽把鞋子搞混了，小朋友，你的觀察能力最強(qiáng)了，能不能幫媽媽把鞋子一雙一雙的找出來(lái)，放好呢？誰(shuí)能幫幫媽媽？
我！我！我……孩子爭(zhēng)先恐后的舉起了小手。
二、活動(dòng)開(kāi)始
活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我講了要找出成雙的鞋子，還要說(shuō)出你找到的鞋子是誰(shuí)的。很快，孩子們都各自出來(lái)找出了一雙拿在自己的手中，并說(shuō)出了找到的鞋子應(yīng)該是爸爸的，或者是媽媽的'，再或者是自己的�；顒�(dòng)剛開(kāi)始進(jìn)行的很順利。孩子們都以為自己找到的是成雙的，彼此都很高興，到最后輪到樂(lè)樂(lè)找鞋子了，可是他拿起了一只鞋子，卻找不到和他一樣的了。她很著急，熱心的孩子坐不住了，找到了一只和樂(lè)樂(lè)手中顏色一樣的鞋子，可是樂(lè)樂(lè)卻說(shuō)“這兩個(gè)不一樣大呀，怎么可能是一雙呢�！苯�(jīng)他這么一說(shuō)，孩子們也注意到了這個(gè)問(wèn)題，于是都開(kāi)始審視起自己手中的鞋子，比起了大小，活動(dòng)又重新開(kāi)始了。最后，大家都找到了成雙的鞋子，非常高興。
三、游戲小結(jié)
在游戲中，為了增加游戲的難度，最重要的是鍛煉孩子的比較大小的能力，我找了幾雙顏色一樣，號(hào)碼不同的鞋子放在了里面。孩子，你們真是太棒了，觀察力真強(qiáng)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 7
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在大多數(shù)都市家庭對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)和保護(hù)，孩子們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)不多，導(dǎo)致孩子統(tǒng)合能力失調(diào)，體能也無(wú)法得到有效科學(xué)地鍛煉。著名兒童心理學(xué)家、教育學(xué)家皮亞杰的感覺(jué)統(tǒng)合理論指出：智慧的根源是來(lái)自幼兒期的感覺(jué)及運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出幼兒園的活動(dòng)要“游戲化”。因此我設(shè)計(jì)了以體能運(yùn)動(dòng)為主體、以游戲?yàn)榉绞�，利用生活中最常�?jiàn)的`小毛巾讓孩子發(fā)揮自己的想象，思考創(chuàng)造不同的玩法來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索嘗試擦地板的不同方法，發(fā)展幼兒走，跑，跳等多種技能。
2、樂(lè)于和同伴合作，體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索并嘗試擦地板的多種方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
小組合作擦地板。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、大小毛巾、繩子椅子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：用小毛巾進(jìn)行熱身活動(dòng)。
跟著音樂(lè)，用小毛巾做熱身，把小毛巾放在身體的各個(gè)部位，進(jìn)行活動(dòng)。（分別放在頭、腳、背、肚子、夾在腿上，做走、跑、跳運(yùn)動(dòng)）
二、基本部分：嘗試用不同的方法擦地板。
1、幼兒探索嘗試用小毛巾擦地板的不同方法，（用手、用腳，用腿，用屁股、用腿等。）先單人嘗試。
2、集體嘗試擦地板。
3、小組比賽擦地板。幼兒四人一組用大毛巾嘗試不同的擦地方法，并進(jìn)行競(jìng)技游戲。
4、教師總結(jié)。（小朋友擦完地累不累呢？在家里，爸爸媽媽也會(huì)經(jīng)常每天擦地，我們今天學(xué)會(huì)了這么多擦地的小方法，回家后，我們也幫爸爸媽媽分擔(dān)一點(diǎn)吧�。�
三、結(jié)束部分：用輕音樂(lè)放松玩雪人融化的游戲放松身體。
現(xiàn)在我們來(lái)變成小雪人（教師做成雪人造型，幼兒模仿）
太陽(yáng)公公出來(lái)了，雪人的一只胳膊融化了（左邊的胳膊慢慢的放下）另一只胳膊也融化了（右邊的胳膊慢慢的放下），最后，變成了一汪水（躺在地上變成水）
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家中，和家長(zhǎng)繼續(xù)探索其他的擦地方法，并運(yùn)用于實(shí)際生活中。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 8
活動(dòng)目的：
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技對(duì)人的幫助也越來(lái)越多，但現(xiàn)在有許多家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，孩子缺乏對(duì)生活的能力。
學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，展示少先隊(duì)體驗(yàn)教育取得的成果，使隊(duì)員懂得尊敬父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活、培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能，明白要用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)。
通過(guò)這些活動(dòng)，也要讓家長(zhǎng)明白，讓孩子做一些簡(jiǎn)單力所能及的家務(wù)是有利于身心健康的，更能使孩子們懂得尊敬父母，體貼父母對(duì)自己的愛(ài)，以及培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
活動(dòng)過(guò)程：
一、實(shí)踐班會(huì)儀式
班主任：我宣布，主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
二、活動(dòng)內(nèi)容
我們一年級(jí)3班這個(gè)大家庭中有xx位成員，xx位成員團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步，因?yàn)槲覀円恢眻?jiān)信——家務(wù)勞動(dòng)我能行，讓我們一起看看你們是怎樣做的。
活動(dòng)一：知識(shí)問(wèn)答拓眼界
1、在日常家務(wù)勞動(dòng)中，有哪些注意事項(xiàng)？
學(xué)生：炒四季豆和豇豆的一定要炒熟透，否則會(huì)中毒。
學(xué)生：不能吃青的番茄和發(fā)了芽土豆。
學(xué)生：洗衣服的時(shí)候要把深色的衣服和淺色的衣服分開(kāi)來(lái)洗。
2、你還知道生活中哪些小常識(shí)？
3、學(xué)生交流。
班主任：大家說(shuō)的都非常對(duì)，非常好，看來(lái)大家在生活中都做得很多，而且做得很不錯(cuò)。接下來(lái)請(qǐng)大家看一組圖片，說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
活動(dòng)二：圖片展示引共鳴
1、看ppt，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？
展示洗衣、清潔廚房、清潔衛(wèi)生間、進(jìn)行拖地、收拾房間、洗碗筷、釘紐扣、摘菜、洗菜、切菜、炒菜、做飯等實(shí)踐活動(dòng)。
2、學(xué)生交流。
3、說(shuō)說(shuō)你還會(huì)做哪些家務(wù)？
班主任：瞧，我們的同學(xué)多么會(huì)觀察，還會(huì)做這些家務(wù)，真是不簡(jiǎn)單��！你們都是好樣的，現(xiàn)在請(qǐng)我們的小廚師來(lái)展示一下他們精湛的.廚藝。
活動(dòng)三：動(dòng)手實(shí)踐提能力
1、穿針釘扣我拿手
班主任：向xxx一樣的學(xué)生還有很多�，F(xiàn)在我們班上大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以，大家一定要“失敗乃是成功之母”，沒(méi)有失敗哪有成功啊！一次不會(huì)，多練習(xí)幾次不就會(huì)了嗎？只要我們努力，就會(huì)收獲成功。
2、廚藝展示我最棒
�。�1）請(qǐng)五名隊(duì)員上臺(tái)展示自己的廚藝。
班主任：瞧，這五名同學(xué)可認(rèn)真了，我來(lái)向他們了解一下吧�。ú稍L一名同學(xué)做這道菜的方法和步驟）
�。�2）請(qǐng)輔導(dǎo)員和家長(zhǎng)們嘗一嘗。
班主任：你們能談一談花多少時(shí)間學(xué)做這道菜？
�。�3）通過(guò)這次的勞動(dòng)實(shí)踐你們有什么體會(huì)？
同學(xué)們：做家務(wù)不容易，爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都很辛苦！我能用自己的雙手，為家人增添快樂(lè)，心里感到很幸福？
活動(dòng)四：詩(shī)歌激情促內(nèi)化
1、詩(shī)朗誦《人有兩件寶》。
班主任：大家的表演真是太精彩了，說(shuō)的話真是太感人了，讓我們齊讀詩(shī)歌《人有兩件寶》。
2、齊唱歌曲《我有一雙萬(wàn)能的手》。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)展延伸
1、學(xué)生代表發(fā)言。
2、家長(zhǎng)代表發(fā)言。
班主任：老師和家長(zhǎng)對(duì)我們的隊(duì)員評(píng)價(jià)很高，希望我們以后要再接再厲，一如既往的做得更好。
三、班主任講話
班主任：親愛(ài)的隊(duì)員們。通過(guò)今天的活動(dòng)，大家發(fā)揮自己的聰明才智，展示自己成果和風(fēng)采。相信隊(duì)員們一定會(huì)學(xué)人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，用自己勤勞的雙手去創(chuàng)造美好的未來(lái)，讓我們一起大聲地說(shuō)——“我能行”。
四、呼號(hào)
五、結(jié)束儀式
班主任：一年3班“勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)：家務(wù)勞動(dòng)我能行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。讓我們?cè)僖淮螣崃夜恼聘兄x各位家長(zhǎng)和老師的光臨。
啟示與反思：
本次的主題班會(huì)活動(dòng)以與學(xué)生生活實(shí)際密切相關(guān)的家務(wù)勞動(dòng)為切入口，將普通的家務(wù)勞動(dòng)技能穿插在有趣的活動(dòng)中，不僅激發(fā)了學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)成功，享受探究與創(chuàng)新的樂(lè)趣，又使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到了父母勞動(dòng)的艱辛，體驗(yàn)父母為家庭的付出，培養(yǎng)了學(xué)生的家庭責(zé)任感。在活動(dòng)具體實(shí)施中，我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“創(chuàng)作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生在家務(wù)勞動(dòng)能力、小組合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等方面都有了一定的提高。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 9
【活動(dòng)課型】：
爭(zhēng)章啟動(dòng)課
【活動(dòng)設(shè)計(jì)理念】：
當(dāng)今社會(huì)獨(dú)生子女偏多，于是就帶來(lái)了一個(gè)很明顯的問(wèn)題：依賴性強(qiáng)，責(zé)任心弱，動(dòng)手能力差。我們教育者不僅要重視孩子的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注的是各方面能力的培養(yǎng)�？茖W(xué)家統(tǒng)計(jì)表明，從小注意孩子能力的培養(yǎng)，長(zhǎng)大后能很快地適應(yīng)自己的生活和工作�！叭擞袃杉䦟�，雙手和大腦。”這是陶行知先生的至理名言。家務(wù)勞動(dòng)可以使我們既動(dòng)手又動(dòng)腦，在動(dòng)手的同時(shí)靈活動(dòng)腦。在勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)美，在勞動(dòng)中創(chuàng)造美，在勞動(dòng)中磨煉意志，在勞動(dòng)中練就一雙勤勞而靈巧的手，而家務(wù)勞動(dòng)是少先隊(duì)員茁壯成長(zhǎng)的最佳途徑。由“要我做”變成“我要做”；由“不會(huì)做”到“我會(huì)做”，最后達(dá)到“做得好”，使少先隊(duì)員們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的成果，感受“我能行”的快樂(lè)。鑒于此，我們開(kāi)展了以“家務(wù)勞動(dòng)，我能行！”為主題的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，通過(guò)洗衣，洗碗筷，清潔衛(wèi)生間，清潔廚房；拖地，收拾房間，釘紐扣；摘菜、擇菜，洗菜、切菜、炒菜、做飯等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐，來(lái)培養(yǎng)少先隊(duì)員的動(dòng)手能力。通過(guò)活動(dòng)，讓孩子從小自己動(dòng)手，不但可以培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神，更能使孩子從中體會(huì)到自己的責(zé)任，懂得只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造價(jià)值。同時(shí)增進(jìn)孩子和家長(zhǎng)之間的感情，使他們體會(huì)到父母是多么的辛苦，更加懂得感恩父母，尊重他人的勞動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、懂得尊敬父母，體貼父母，明確一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)小崗位，學(xué)做一項(xiàng)家務(wù)活。
2、培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉一定的勞動(dòng)技能。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】：
培養(yǎng)對(duì)勞動(dòng)的興趣和主動(dòng)做好家務(wù)的意識(shí)，鍛煉勞動(dòng)技能。
【活動(dòng)地點(diǎn)】： 隊(duì)活動(dòng)室
【活動(dòng)準(zhǔn)備】：
�。ㄒ唬┹o導(dǎo)員準(zhǔn)備：
1、開(kāi)展?fàn)幷聠?dòng)課，根據(jù)中少雛鷹爭(zhēng)章網(wǎng)中的提示，與隊(duì)員一起制定活動(dòng)三環(huán)節(jié)。
2、選拔主持人和禮儀隊(duì)員。
3、準(zhǔn)備活動(dòng)方案、主持稿。
4、圖片、音像、文字資料，根據(jù)隊(duì)員需要制作課件。
5、準(zhǔn)備活動(dòng)材料和隊(duì)員一起布置活動(dòng)場(chǎng)地。
�。ǘ╆�(duì)員準(zhǔn)備：
1、積極參與網(wǎng)上爭(zhēng)章活動(dòng)，分工合作、互相探討，將收集到的信息在小隊(duì)中做好編排匯報(bào)的準(zhǔn)備工作。
2、 收集有關(guān)詩(shī)歌、歌曲等，提倡資源共享，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，根據(jù)爭(zhēng)章要求開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，并將活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行創(chuàng)作并展示
【活動(dòng)實(shí)錄】：
第一環(huán)節(jié)：活動(dòng)預(yù)備部分
準(zhǔn)備儀式
1、報(bào)告人數(shù)
2、出旗（奏樂(lè)、敬禮）
3、唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》
4、宣布活動(dòng)開(kāi)始
第二環(huán)節(jié)：正式活動(dòng)部分——爭(zhēng)獲成長(zhǎng)章，當(dāng)光榮勞動(dòng)小能手
序曲部分（小隊(duì)出行，亮出風(fēng)采）
主持人男: 太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱；花兒醒來(lái)了鳥兒忙梳妝；
主持人女: 小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖；
主持人男: 幸福的生活從哪里來(lái)？
主持人女: 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造！
主持人男、女:太陽(yáng)花中隊(duì)“勞動(dòng)實(shí)踐成長(zhǎng)章”爭(zhēng)章活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
主持人男:隊(duì)員們，準(zhǔn)備好了嗎？
隊(duì)員齊：準(zhǔn)備好了！
主持人女: 現(xiàn)在，就讓我們有請(qǐng)各隊(duì)長(zhǎng)和各小隊(duì)亮相。
希望小隊(duì)：“勇往直前，走向明天。”我們是希望小隊(duì)。（雙手斜上舉）
智慧小隊(duì)：“擁有智慧，擁有成功�！� 我們是智慧小隊(duì)。（右手握拳）
超越小隊(duì)：“超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想�！蔽覀�
是超越小隊(duì)。（右手揚(yáng)起）
先鋒小隊(duì)：“先鋒先鋒，永遠(yuǎn)先鋒�！�
我們是先鋒小隊(duì)。（敬禮）
�。ㄒ唬┱b讀勞動(dòng)詩(shī)作，燃放激情
主持人男: 青青的葉兒紅紅的花，小蝴蝶貪玩耍；
主持人女: 不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)，我們大家不學(xué)它；
主持人男: 要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖；
主持人女: 勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。
主持人男: 中國(guó)詩(shī)歌源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古代許多著名的詩(shī)人都喜歡通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表現(xiàn)勞動(dòng)的偉大與勞動(dòng)的美！
主持人女: 首先，請(qǐng)欣賞各小隊(duì)帶來(lái)的關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)歌朗誦。掌聲有請(qǐng)！
希望小隊(duì)：唐代李紳的《憫農(nóng)》
智慧小隊(duì)：宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》
超越小隊(duì)：王禹偁的《畬田調(diào)二首》
先鋒小隊(duì)：范成大的《四時(shí)田園雜興》
�。ǘ┟鞔_目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)最美勞動(dòng)小詩(shī)人
輔導(dǎo)員提出要求：
�。�1）搜集適合本年級(jí)誦讀的關(guān)于勞動(dòng)為主題的詩(shī)歌、散文、故事，分小隊(duì)編成一張勞動(dòng)小報(bào)。
�。�2）搜集勞模事跡，準(zhǔn)備召開(kāi)一次講故事比賽。
�。ㄒ唬⿲W(xué)一學(xué)，做一做，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手
�。�1）學(xué)會(huì)一生有用的勞動(dòng)技能。
主持人男：藍(lán)天白云、綠樹(shù)紅花，華夏五千年古老璀璨的歷史與文明；
主持人女：綠樹(shù)紅花、藍(lán)天白云，造就了炎黃子孫萬(wàn)代人的勤勞和善良。
主持人男：在這一片遼闊晴朗的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)好技能；
主持人女：在這一片晴朗遼闊的藍(lán)天下，我們少先隊(duì)員們當(dāng)一天的家，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手。
輔導(dǎo)員給孩子講解幾種勞動(dòng)技能。
了解煮飯的程序：如果用電飯煲煮飯，應(yīng)根據(jù)人數(shù)和煮稀飯還是干飯的計(jì)量來(lái)稱米，淘凈；將鍋洗凈后再根據(jù)人數(shù)和稀飯或干飯加水（用量具量）；再插上插頭，接通電源并將開(kāi)關(guān)按到煮飯一檔即可。
簡(jiǎn)單介紹幾種家常菜的基本做法，如：炒雞蛋，番茄蛋湯。
清洗衣服：一是按先大人后小人的順序清理該洗的衣服；二是按機(jī)洗、手洗、脫色、不脫色進(jìn)行分類處理；三是學(xué)會(huì)用洗衣機(jī)洗衣的程序，并能在父母指導(dǎo)下妥善處理好其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
小鬼當(dāng)家日：“我當(dāng)一天家”家庭活動(dòng)：
早晨起床、洗漱完畢，做早飯。
早飯后，洗碗、掃地、拖地、擦桌子等。
和媽媽一起上街買菜。
做簡(jiǎn)單飯菜，當(dāng)媽媽的小助手：擇菜、洗菜。
午休后，做家庭作業(yè)，準(zhǔn)備晚餐。
晚飯后，小評(píng)“當(dāng)家”情況，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)“當(dāng)家”情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并填寫在 “我當(dāng)一天家”反饋表上。
�。�2）“每天都是清潔日”活動(dòng)。
輔導(dǎo)員教給正確的掃地方法。
認(rèn)真做好班級(jí)的值日工作。
堅(jiān)持每天清掃家里的地面，并請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督作出評(píng)價(jià)。
�。�3）明確活動(dòng)目標(biāo)，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手：
在接下來(lái)的一個(gè)月期間，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子在日常勞動(dòng)中學(xué)會(huì)生活的自理，家長(zhǎng)每天在學(xué)生自行設(shè)計(jì)的《學(xué)生家庭勞動(dòng)記錄單》上，及時(shí)準(zhǔn)確，實(shí)事求是地記錄孩子在家勞動(dòng)的情況。
利用綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展一系列的家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，如“釘紐扣比賽”、“疊衣服比賽”等，讓學(xué)生在比賽中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
�。ǘ┱f(shuō)一說(shuō)，唱一唱，爭(zhēng)當(dāng)勞動(dòng)小能手
主持人男：五月，是孩子們的天堂。
主持人女：五月，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。
主持人男：勞動(dòng)人民用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。
主持人女：勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里，向全世界的勞動(dòng)者致敬�。ㄕ�(qǐng)全體同學(xué)起立，敬禮！禮畢。）
主持人男： 五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是怎么來(lái)的呢？請(qǐng)智慧小隊(duì)說(shuō)說(shuō)五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷。
主持人女：勞動(dòng)是偉大的，各行各業(yè)的普通勞動(dòng)者，在平凡的崗位上辛勤的勞動(dòng)著，下面請(qǐng)希望小隊(duì)展示PPT《勞動(dòng)最光榮》。
主持人女：愛(ài)清潔，講勤儉，自己的事情自己做。
主持人男：忙家務(wù)、做小事，力所能及的事情搶著做。
合：接下來(lái)讓我們一起做個(gè)小調(diào)查：
主持人女：會(huì)買菜、擇菜、洗菜的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男：在家自己洗衣服的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人女：在家天天打掃地面的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男：會(huì)釘紐扣的同學(xué)請(qǐng)舉手。
主持人男:說(shuō)得真棒,我們應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,自己的事情自己做。下面請(qǐng)超越小隊(duì)展示小合唱《我有一雙萬(wàn)能的手》。
合：太棒了！大家各自都能做些力所能及的家務(wù)活了，勞動(dòng)使我們的思想更健康，勞動(dòng)使我們的生活更有趣味，勞動(dòng)使我們的身體更健壯！
輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，我們經(jīng)常會(huì)唱起這么一首兒歌：“太陽(yáng)光金亮亮，雄雞唱三唱，花兒醒來(lái)了，鳥兒忙梳妝，小喜鵲造新房，小蜜蜂采蜜糖，幸福的生活從哪里來(lái)？要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮�！边@首兒歌是對(duì)勞動(dòng)的贊美，它告訴我們：勞動(dòng)最光榮。為什么說(shuō)勞動(dòng)最光榮呢？雷鋒叔叔是熱愛(ài)勞動(dòng)的典范。一次，他生病到醫(yī)院看病，路過(guò)一個(gè)建筑工地，看到工地的磚供應(yīng)不上了，就忘記了自己的.病情，推車幫助工地運(yùn)起磚來(lái)。在雷鋒叔叔看來(lái)，勞動(dòng)也是愉快的享受，它能使有忘掉疾病，能能人帶來(lái)歡樂(lè)，激勵(lì)人奮發(fā)向上的精神。我們少先隊(duì)員應(yīng)當(dāng)以革命先烈為榜樣，從現(xiàn)在做起，從小事做起，積極參加校內(nèi)校外各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，在勞動(dòng)中不怕苦，不怕累，在勞動(dòng)中培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的感情，磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志，煉就一雙勤勞的雙手，為長(zhǎng)大后成為一名合格的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人而時(shí)刻準(zhǔn)備著。接下來(lái)的一個(gè)月我們將舉行以下活動(dòng)進(jìn)行爭(zhēng)章活動(dòng)：
�、倥e行勞動(dòng)詩(shī)歌朗誦比賽或“家務(wù)勞動(dòng)我能行”講故事比賽、“我愛(ài)勞動(dòng)”演講比賽。
�、诔秳趧�(dòng)最光榮》、《我有一雙萬(wàn)能的手》等歌頌勞動(dòng)的歌。
③說(shuō)說(shuō)五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷。
主持人女：勞動(dòng)是辛苦的，
主持人男：勞動(dòng)是光榮的。
主持人女：勞動(dòng)是快樂(lè)的，
主持人男：勞動(dòng)是高尚的。
主持人女：勞動(dòng)者是最美麗的，辛勤的勞動(dòng)是最光榮的。下面請(qǐng)先鋒小隊(duì)的同學(xué)展示《釘紐扣》。
主持人男：小喜鵲靠勞動(dòng)為自己建造新房子，小蜜蜂靠勞動(dòng)換來(lái)甜美的蜜糖，是勞動(dòng)為我們帶來(lái)幸福的生活，勞動(dòng)最光榮！下面，由我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊唱：《勞動(dòng)最光榮》。（播放MTV,請(qǐng)全班同學(xué)齊唱。）
合：“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮！”同學(xué)們，用我們的雙手去勞動(dòng)，用我們的雙手去釀造更甜美的生活！接下去分項(xiàng)活動(dòng)展示：我能行！
1、“我能行”勞動(dòng)技能大比武：剝毛豆比賽。
2、體驗(yàn)日記大公開(kāi)：以“我當(dāng)一天家”為主題，撰寫勞動(dòng)體驗(yàn)日記，寫出勞動(dòng)的樂(lè)趣與快樂(lè)。
3、以“勞動(dòng)”為主題，以學(xué)生作品、活動(dòng)圖片等為主要內(nèi)容，組織學(xué)生參與設(shè)計(jì)并布置展板。
輔導(dǎo)員老師講話：
少先隊(duì)員們，在本次的定章主題活動(dòng)中，同學(xué)們都積極配合，并提出很多不錯(cuò)的點(diǎn)子：朗誦詩(shī)歌，技能比武，學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)之歌，搜集勞動(dòng)者圖片，勞動(dòng)者故事等。所以，我們成長(zhǎng)章的具體目標(biāo)為：
成長(zhǎng)章之最感人故事搜索獎(jiǎng)
成長(zhǎng)章之最勵(lì)志圖片展示獎(jiǎng)
成長(zhǎng)章之最勤勞創(chuàng)意獎(jiǎng)”
成長(zhǎng)章之最美勞動(dòng)者獎(jiǎng)
隊(duì)員們，勞動(dòng)是辛苦的，勞動(dòng)是快樂(lè)的，勞動(dòng)是高尚的，勞動(dòng)更是光榮的。美好的生活屬于辛勤勞作的人，美好的未來(lái)等著勤勞的人兒去創(chuàng)造。今天你們邁出了第一步，學(xué)了勞動(dòng)最基本的知識(shí)和技能，明天希望你們將不斷努力，成為一個(gè)創(chuàng)造生活的人！隊(duì)員們，愿我們把中華民族的勤勞精神發(fā)揚(yáng)下去，在勞動(dòng)中接受磨練，在生活中成為父母的好幫手。
第三環(huán)節(jié)：活動(dòng)結(jié)束部分
1、呼號(hào)
2、退旗（奏樂(lè)、敬禮）
3、宣布活動(dòng)結(jié)束
【活動(dòng)反思】
通過(guò)一個(gè)多月的爭(zhēng)成長(zhǎng)章的活動(dòng)，孩子對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有了更深的理解。在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，整個(gè)中隊(duì)的隊(duì)員們都參與了活動(dòng)，也表現(xiàn)得很出色。活動(dòng)要以學(xué)生為主，不一味的惦記著“給”學(xué)生什么，而關(guān)注能為學(xué)生“做”什么，注重學(xué)生的感受和體驗(yàn)。在交流時(shí)，把活動(dòng)的評(píng)價(jià)權(quán)交給學(xué)生，這也體現(xiàn)了活動(dòng)中學(xué)生全程參與的主動(dòng)地位。在評(píng)價(jià)時(shí)不能只要求學(xué)生調(diào)查成果有多具體，還要以學(xué)生調(diào)查的熱情高低、合作的是否默契、參與人數(shù)的多寡為評(píng)價(jià)依據(jù)。收集資料做成幻燈片，配上解說(shuō)詞；自編自演合唱；講故事誦詩(shī)文……在小鬼當(dāng)家中，隊(duì)員們都當(dāng)了一天的家，深切感受到了家長(zhǎng)們的辛苦，在體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦時(shí)懂得了感恩。在一系列的活動(dòng)中，孩子們的綜合能力得到了非常好的鍛煉。小隊(duì)活動(dòng)，各成員之間需要合作，溝通，分擔(dān)任務(wù)。能力強(qiáng)的隊(duì)員幫助引導(dǎo)其他隊(duì)員，把能干的隊(duì)員當(dāng)成榜樣。活動(dòng)過(guò)程中，請(qǐng)教家長(zhǎng)，排練節(jié)目，更需要有組織，有紀(jì)律，有協(xié)調(diào)，有溝通。在活動(dòng)中，每個(gè)隊(duì)員的能力都得到很大程度的釋放，讓我這個(gè)輔導(dǎo)員也不得不對(duì)他們刮目相看。
高爾基曾說(shuō)：“熱愛(ài)勞動(dòng)吧，沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)那樣使人成為偉大和聰明的人。”古代流傳下來(lái)有許多關(guān)于勞動(dòng)的詩(shī)歌和文學(xué)作品，如唐代李紳的《憫農(nóng)》就老少能誦，宋朝翁卷的《鄉(xiāng)村四月》教材里剛剛學(xué)過(guò)，王禹偁的《畬田調(diào)二首》等，帶領(lǐng)孩子誦讀溫習(xí)這些名篇，讓孩子從中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化中，發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)的偉大和勞動(dòng)的美！
當(dāng)今社會(huì)小皇帝小公主越來(lái)越多，爺爺奶奶手心里的寶貝孩子離掃地這樣的日常勞動(dòng)越來(lái)越遠(yuǎn)，很大一部分人認(rèn)為“一肥遮百丑”，只要學(xué)習(xí)好就行，不管體、美、勞等的全面發(fā)展。于是獨(dú)苗苗們?nèi)狈Κ?dú)立生活的能力，缺乏基本的勞動(dòng)技能。我們就利用休息日，開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”等一系列實(shí)踐活動(dòng)，以培養(yǎng)孩子最基本的勞動(dòng)意識(shí)與生活技能，同時(shí)學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)。
動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、通過(guò)競(jìng)賽，知道廚房衛(wèi)生該怎么有條有理地搞，廚房安全該如何注意。
2、通過(guò)實(shí)踐，學(xué)會(huì)如何擇菜、洗菜。知道一般蔬菜的擇和洗的方法，并能按一定的步驟熟練操作。
3、小組合作，人人動(dòng)手，做出美味與同學(xué)共享，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，也體會(huì)父母平時(shí)做飯的辛勞，懂得愛(ài)惜父母的勞動(dòng)成果。
4、讓學(xué)生在一系列活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力、綜合運(yùn)用能力，開(kāi)拓創(chuàng)新能力，與人相處、合作的能力，鍛煉獨(dú)立自主的能力，明白“一分耕耘，一分收獲”。
5、在各項(xiàng)活動(dòng)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力；在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生的開(kāi)拓創(chuàng)新能力。
6、各次活動(dòng)比賽，讓學(xué)生自行組織評(píng)比，以增進(jìn)學(xué)生間的友誼，使班里的民主氛圍更加濃郁。
【活動(dòng)時(shí)間】：約3個(gè)月
第一階段——走近廚房（約2個(gè)月）
第二階段——走進(jìn)廚房（約1個(gè)月）
【活動(dòng)設(shè)想】：活動(dòng)準(zhǔn)備分成6個(gè)部分進(jìn)行：
1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少；
2、廚房安全知識(shí)知多少；
3、擇菜洗菜我最行；
4、我是小小營(yíng)養(yǎng)師；
5、嘗試制作以“飲食文化”為主題的手抄報(bào)；
6、快快樂(lè)樂(lè)做一做，歡歡喜喜嘗一嘗。
【活動(dòng)過(guò)程】：
第一階段——走近廚房
一、了解進(jìn)行時(shí)
1、調(diào)查。我問(wèn)孩子們：廚房里的哪些活你會(huì)干？他們一下子傻了眼，張口結(jié)舌回答不上來(lái)，有的更是丈二和尚摸不著頭腦。我稍作提醒：比如開(kāi)煤氣、炒菜、洗碗、用微波爐加熱什么的。終于有孩子舉手回答了，可少之又少。我讓他們以小隊(duì)為單位，了解每個(gè)隊(duì)員都會(huì)干些廚房里的什么活，由小隊(duì)長(zhǎng)一一做好記載。等四個(gè)小隊(duì)的記載放在一起綜合一看，情況比較糟糕：除了洗碗筷、用微波爐加熱會(huì)干的人多點(diǎn)，其余的活基本不會(huì)干。而且好多孩子還說(shuō)，父母什么活也不要他們干，只要他們好好學(xué)習(xí)就行了，因此自己也就不想著去學(xué)干了。我告訴他們，廚房里的活是每個(gè)人都應(yīng)會(huì)干的，這與以后的生存息息相關(guān)。然后布置任務(wù)：每天回去觀察并詢問(wèn)家人在廚房里都干些什么活，是怎么干的。
2、上網(wǎng)。讓孩子通過(guò)瀏覽網(wǎng)上的跟廚房有關(guān)的信息，了解菜的最佳搭配和不良搭配，知道廚房家用小電器的安全使用方法，知道如何把廚房衛(wèi)生搞得又快又好，學(xué)會(huì)一些做菜小竅門等。他們上網(wǎng)比較積極，第二天到校交流最多的就是昨晚看到的信息，津津樂(lè)道。
3、操練。進(jìn)行了一個(gè)星期的觀察和查詢后，孩子們心里都基本有數(shù)了。這時(shí)，我要求他們?cè)诟改傅闹笇?dǎo)下在家里把各種活都嘗試做一做，并發(fā)短信給家長(zhǎng)，請(qǐng)他們協(xié)助孩子完成任務(wù)，家長(zhǎng)們也比較支持。
二、競(jìng)賽進(jìn)行時(shí)
1、廚房衛(wèi)生知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何洗鍋、洗碗筷，保持菜刀和砧板的衛(wèi)生等；如何擦洗廚房墻壁瓷磚和地磚；如何擦洗煤氣灶；如何擦洗吸排油煙機(jī)。臺(tái)下小手如林，孩子們爭(zhēng)先恐后地回答。雖然有人在說(shuō)如何洗鍋碗瓢盆時(shí)答得零碎，但總歸又有人及時(shí)補(bǔ)充；雖然有人把擦洗吸油煙機(jī)的步驟說(shuō)倒了，但總有人會(huì)馬上糾正。一節(jié)課下來(lái)，他們對(duì)如何搞好廚房衛(wèi)生又有了清晰的認(rèn)識(shí)。
2、廚房安全知識(shí)知多少。我先后亮出了以下問(wèn)題：如何安全使用煤氣、油煙機(jī)；如何安全使用電飯鍋、電炒鍋、電水壺、微波爐、電磁爐；如何安全使用菜刀切菜等。現(xiàn)在這些問(wèn)題也難不倒他們了，有的說(shuō)使用電水壺?zé)恳欢ㄒ^(guò)電熱管；有的說(shuō)用微波爐加熱一定要設(shè)定好合適的`時(shí)間，還有生雞蛋不能放在里面燒，會(huì)爆炸的；有的說(shuō)切菜時(shí)一定要全神貫注，小心切到手。大家你一言我一語(yǔ)，誰(shuí)也不甘落后。
3、擇菜洗菜我最行。同學(xué)們從家里帶來(lái)了沒(méi)擇過(guò)的韭菜、青菜、土豆、魚等，只見(jiàn)小玲自告奮勇地上臺(tái)，她左手拿起一小把韭菜，右手則飛快的撕去底部的黃葉，然后摘掉頂部的黃葉。這樣擇了一大把后，就把韭菜放進(jìn)水盆里，然后兩手握住這把韭菜的底部使勁搓，好熟練！再看小惠，會(huì)殺魚勒！她左手按住魚身，右手持刀慢慢刮魚鱗，刮完剖魚肚時(shí)，看上去挺費(fèi)勁，掏魚鰓、魚腸時(shí)小心翼翼，洗魚時(shí)先洗魚肚里再洗魚外面。整個(gè)過(guò)程雖顯得有點(diǎn)笨手笨腳，卻有條有理、有模有樣，也贏得了大家的好評(píng)。
4、我是小小營(yíng)養(yǎng)師。每小隊(duì)把小隊(duì)成員的調(diào)查了解整合以后，派代表以演講形式說(shuō)給大家聽(tīng)�？磥�(lái)大家準(zhǔn)備充分，手拿稿紙，說(shuō)起來(lái)一套一套的。小勇說(shuō)雞蛋和豆?jié){不能一起燒，會(huì)破壞營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；小紅說(shuō)牛奶晚上喝最好；小燕說(shuō)做魚香肉絲需要哪些配料，梅汁排骨如何色香味俱全。下面同學(xué)個(gè)個(gè)聚精會(huì)神的聽(tīng)著，不時(shí)還交頭接耳議論一下，一副興致盎然樣。
5、制作人手一份手抄報(bào)。我布置大家人手設(shè)計(jì)制作一分圖文并茂的飲食文化手抄報(bào)。我先帶他們來(lái)到電腦房，帶他們上網(wǎng)瀏覽優(yōu)秀手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)，再引導(dǎo)他們查找有關(guān)飲食文化的資料，讓他們做好充分的前期準(zhǔn)備。然后給予他們充足的時(shí)間，設(shè)計(jì)版面，勾畫圖案，抄寫內(nèi)容，自己巡回指導(dǎo)，他們做得津津有味。通過(guò)各種途徑搜集到關(guān)于飲食文化的資料，學(xué)生不但對(duì)飲食文化有一定的了解，還激發(fā)了對(duì)飲食文化的興趣，提高廚房勞動(dòng)的積極性；以手抄報(bào)的形式體現(xiàn)出來(lái)，也是學(xué)生一種智力勞動(dòng)能力的展示。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 11
〖活動(dòng)目標(biāo)
1、交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
2、逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備
(一）學(xué)情分析
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，在家做家務(wù)的機(jī)會(huì)總體來(lái)說(shuō)比較少。經(jīng)課前了解，我所教授的這個(gè)班有一部分學(xué)生是外來(lái)人口的子女，自理能力較強(qiáng)，經(jīng)常做一些力所能及的家務(wù)活；但也有少部分學(xué)生的家長(zhǎng)寵愛(ài)孩子（多是與爺爺奶奶等生活的），不讓做家務(wù)，所以，也有少量學(xué)生不會(huì)做家務(wù)，但學(xué)生愿意學(xué)做家務(wù)的主動(dòng)性和積極性還是較強(qiáng)的。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備
1、動(dòng)畫片《能干的熊寶寶》和畫有各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容的花形圖。
2、錄制學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)的錄像。
3、準(zhǔn)備學(xué)生課上家務(wù)擂臺(tái)賽的用品，如：衣服、所要練習(xí)擇的蔬菜、洗碗用品等。
4、“我是媽媽小幫手”的課后反饋表。
〖活動(dòng)時(shí)間
課前對(duì)學(xué)生在家做家務(wù)勞動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查，課上40分鐘引導(dǎo)學(xué)生了解、體驗(yàn)家務(wù)勞動(dòng)，分享勞動(dòng)快樂(lè)，課后開(kāi)展一周的“我是媽媽小幫手”活動(dòng)，學(xué)做新家務(wù)勞動(dòng)活動(dòng)。
〖活動(dòng)過(guò)程
(一）活動(dòng)引發(fā)
課前在班內(nèi)開(kāi)展了一項(xiàng)“我的小本領(lǐng)”家務(wù)勞動(dòng)情況小調(diào)查，每位學(xué)生在家做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，然后將平時(shí)做家務(wù)不錯(cuò)的學(xué)生進(jìn)行錄像，帶到課堂上進(jìn)行展示和交流，極大地調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性，同時(shí)也為課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了有效的補(bǔ)充。
(二）活動(dòng)實(shí)錄
1、我知道的家務(wù)勞動(dòng)。
播放動(dòng)畫片，出示課題。
師：說(shuō)一說(shuō)你知道的家務(wù)勞動(dòng)有哪些？
生：掃地、擦桌子、擇菜、洗衣服、澆花、做飯、擦玻璃……
教師將學(xué)生列舉的各種家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容以花瓣畫的形式貼在黑板上，給學(xué)生以最直觀的提示，并為最后學(xué)生認(rèn)領(lǐng)新的勞動(dòng)崗位做好鋪墊，同時(shí)五彩繽紛的`花瓣?duì)I造了一種美的學(xué)習(xí)氛圍。
2、我會(huì)做的家務(wù)勞動(dòng)。
師：在這些家務(wù)勞動(dòng)中，你幫爸爸媽媽做過(guò)哪一項(xiàng)家務(wù)呢？
生1：我經(jīng)常幫媽媽掃地、擦地，媽媽可高興了。
生2：我?guī)湍棠虛癫耍�幫她洗菜，她還說(shuō)：“我的乖寶寶，你可真是奶奶的好幫手呀�！�
生3：我媽媽生病時(shí)，我?guī)退鲲�，媽媽病很快就好了�?/p>
生4：我認(rèn)為做飯不適合我們，火呀、油呀會(huì)燙傷我們的。
一個(gè)學(xué)生立刻站起來(lái)表示不同意見(jiàn)，教師也點(diǎn)頭表示同意。
生5：我就能幫媽媽做飯，我是用微波爐幫媽媽熱菜。
一石激起千層浪，有幾個(gè)學(xué)生隨聲附和表示同意。
師：哦，那你說(shuō)說(shuō)吧！
生5：我?guī)蛬寢専岵耍綦u蛋羹時(shí)，只要調(diào)好時(shí)間就行了。
師：你可真能干，那有沒(méi)有需要注意的地方呢？（教師沒(méi)有簡(jiǎn)單的否定，而是給他一個(gè)的機(jī)會(huì)）
生5：有，不能用鐵制的東西，得用微波爐專用的碗，也不能把帶蓋的、帶殼的東西放進(jìn)去，會(huì)爆的。
生6：熱完后要戴手套拿就不會(huì)燙手。
生7：用微波爐時(shí)我媽媽不讓我離得太近，也不能總看，有輻射……
學(xué)生相互補(bǔ)充，也可以看到學(xué)生對(duì)微波爐的了解很多。
師：大家說(shuō)得可真不錯(cuò)，只要在家長(zhǎng)的幫助下，我們掌握一些小竅門、小方法，就能做好家務(wù)，給爸爸媽媽幫上很大的忙呢！課前我也到一些同學(xué)家進(jìn)行了一次小采訪，了解到很多同學(xué)不僅經(jīng)常幫家長(zhǎng)做家務(wù)，而且做家務(wù)的本領(lǐng)還不小呢！我們一看我的采訪錄像。
教師適時(shí)將課前的調(diào)查錄像引入課堂，給學(xué)生以最直觀的示范，不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且展示了學(xué)生的勞動(dòng)小本領(lǐng)，同時(shí)也為后面的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流做好鋪墊。
學(xué)生相互交流做家務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。
(三）我做家務(wù)勞動(dòng)的喜與憂
師：我們?cè)谧黾覄?wù)勞動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)夸獎(jiǎng)我們，我們的心情特別好，那在做家務(wù)時(shí)你有沒(méi)有煩惱的事呢？
生1：我媽媽什么也不讓我做，怕我累著，所以我什么也不會(huì)。
生2：我爸也是這樣，怕耽誤我學(xué)習(xí)，所以也不讓我干。
生3：我總是做
不好，總摔碗，所以不讓我做。
師：那有什么好方法嗎？你們大家出出主意。
生1：我們可以跟爸爸媽媽講道理，讓他們支持我們。
生2：我們也可以先做完作業(yè)，再去做家務(wù)。
生3：我們可以學(xué)更多的小本領(lǐng)，然后干好了，給他們一個(gè)驚喜。
師：對(duì)，大家想的辦法很不錯(cuò)，現(xiàn)在我們?cè)谡n上就相互學(xué)一學(xué)。
為了讓學(xué)生能在課上掌握一些基本的勞動(dòng)技能，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的擂臺(tái)賽，讓學(xué)生在做、比、評(píng)、幫中交流勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，分享勞動(dòng)快樂(lè)。
(四）家務(wù)勞動(dòng)擂臺(tái)賽
師：現(xiàn)在，我們分組進(jìn)行勞動(dòng)技能擂臺(tái)賽，各組隨意挑選一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，然后選派一名同學(xué)參賽。
各組任選一項(xiàng)后，紛紛給參賽的學(xué)生出主意，說(shuō)方法，參與熱情很高。
師：其他同學(xué)可要認(rèn)真觀賽，當(dāng)好評(píng)委，一會(huì)兒還要請(qǐng)你們?cè)u(píng)分。
教師給予明確的任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題觀賽，不僅較好地組織了教學(xué)，而且也能充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，比賽后讓學(xué)生進(jìn)行，學(xué)生發(fā)言熱情極高。
生1：我覺(jué)得劉之暢做得好，他不僅洗碗的速度快，而且用洗滌靈和布把碗的里外和邊緣都刷干凈了。
生2：他還用清水洗了兩次，特別干凈。我媽媽說(shuō)用完洗滌靈后必須多清洗幾遍，否則不干凈。
師：你觀察得可真仔細(xì)，知道的也很多，說(shuō)得真棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一只“小蜜蜂”，希望你和小蜜蜂一樣勤勞。
教師為學(xué)生貼上自做的小蜜蜂圖案，適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)充分調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生參與的熱情。
生：我給張勤“小蜜蜂”，因?yàn)樗B衣服又快又好。
師：老師發(fā)現(xiàn)張勤有一處做得特別好，就是取衣架的方法。
生：我知道，衣架應(yīng)該從下面拿出來(lái)，這樣不會(huì)把領(lǐng)子拽壞。
教師引導(dǎo)學(xué)生觀察細(xì)微之處。
生：王雨彤他沒(méi)有把芹菜的筋撕下來(lái)，這樣吃時(shí)特別老，老師我想幫他重?fù)�，行嗎�?/p>
師：可以。王雨彤你也一起擇，好嗎？
教師讓學(xué)生到前面重新操作。
師（拿起芹菜葉）：同學(xué)們，這芹菜葉怎么辦？
生：扔掉。
師：老師告訴大家一個(gè)小知識(shí)，芹菜葉也可以吃，雖然味道不是很好，但對(duì)治療高血壓特別好，你可以告訴爺爺奶奶，讓他們?cè)囈辉嚒?教師適時(shí)教給孩子一些生活小常識(shí)。)
生：老師，我想謝謝李英杰，原來(lái)我不會(huì)掃地，今天我聽(tīng)他講完后，我就會(huì)了。
師：你的收獲可真不小，祝賀你又學(xué)會(huì)了一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)語(yǔ)言講述與欣�；顒�(dòng)，教育幼兒勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，知道幼兒在家勞動(dòng)的情況，鼓勵(lì)幼兒要積極參加勞動(dòng)。
3、通過(guò)實(shí)踏活動(dòng)，教育幼兒自己能做的事要積極大膽地做。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愛(ài)勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)》圖片、磁帶、記錄表、鉛筆、臟毛巾等。
活動(dòng)過(guò)程
1、結(jié)合圖片講述，知道勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
2、圖片上的小朋友在干什么？結(jié)合圖片，引出中心：勤勞動(dòng)的孩子人人愛(ài)。
3、老師提問(wèn)：
�。�1）小朋友你們?cè)诩矣袥](méi)有洗過(guò)自己的襪子？想不想自己動(dòng)手洗呀？想不想做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的`孩子呀？
�。�2）我們來(lái)看看明明在家是怎樣做的'？老師引導(dǎo)幼兒看書。讓能力強(qiáng)的幼兒看書講述。
4、記錄自己愛(ài)勞動(dòng)的事。
5、和同伴互相交流。
活動(dòng)延伸
我會(huì)洗毛巾。
教師提供臟毛巾，請(qǐng)幼兒積極參與自己會(huì)做的事，提高幼兒勞動(dòng)的積極性。
活動(dòng)反思
使幼兒懂得勞動(dòng)是快樂(lè)的、光榮的，只有勞動(dòng)我們才會(huì)有幸福的生活從而激勵(lì)幼兒從小愛(ài)勞動(dòng)、養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 13
活動(dòng)目的：
“五一節(jié)”通過(guò)慰問(wèn)計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園幼兒進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理幼兒園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的.`氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月27日
參加對(duì)象：
xx幼兒園中班小朋友及六名老師
活動(dòng)內(nèi)容：
1、送鮮花和禮物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛(ài)心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來(lái)回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到幼兒園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思：
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 14
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.通過(guò)聆聽(tīng)和表演本課歌曲，理解本課主題“愉快的勞動(dòng)”，明白勞動(dòng)光榮的道理。有感情地演唱本課歌曲。
2.能用學(xué)過(guò)的唱名填寫并準(zhǔn)確演唱，在實(shí)踐中掌握音與音之間的'音高關(guān)系。
3.認(rèn)識(shí)和節(jié)奏，能準(zhǔn)確地讀拍。并能在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用。
學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
3、聆聽(tīng)《拾稻穗的小姑娘》。
4、表演《小漁簍》
5、編創(chuàng)與活動(dòng)。
6、表演《采山》
7、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
1、聆聽(tīng)《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
2、編創(chuàng)與活動(dòng)。
學(xué)習(xí)過(guò)程：
狇鎏《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》
1.完整地聆聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生注意歌曲的情緒是怎樣的，聽(tīng)后你的心情是怎樣的?
2.復(fù)聽(tīng)歌曲。讓學(xué)生隨著音樂(lè)在紙上畫線條，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣畫?
3.再次復(fù)聽(tīng)。讓學(xué)生用打擊樂(lè)或拍手輕輕合著音樂(lè)，啟發(fā)學(xué)生輕輕隨著歌聲哼唱，看看能記住哪一句，哪一句給你的印象最深刻。
編創(chuàng)與活動(dòng)
將《拾稻穗的小姑娘》和《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》進(jìn)行對(duì)比，把自己心里的感受用顏色或線條涂畫在課本上。
小結(jié)：指出存在問(wèn)題與不足之處，并要求改正。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲歡快、活潑的曲調(diào)，理解歌詞，大膽跟隨歌曲CD進(jìn)行動(dòng)作表演。
2.分辨歌曲中勤勞和懶惰的動(dòng)物，懂得勞動(dòng)最光榮。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖《勞動(dòng)最光榮》。
2.音樂(lè)CD《勞動(dòng)最光榮》。
3.幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
一、誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)。
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)身邊愛(ài)勞動(dòng)的人。
在你身邊，誰(shuí)是最愛(ài)勞動(dòng)的人？都會(huì)做什么事情？
�。ǘ┝牧膼�(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友。
那你知道動(dòng)物朋友中誰(shuí)最愛(ài)勞動(dòng)的呢？
二、一起聽(tīng)一聽(tīng)。
（一）欣賞教師范唱，初步感受歌曲。
下面我們來(lái)聽(tīng)一首關(guān)于勞動(dòng)的歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌給你什么樣的感覺(jué)？
�。ǘ﹥A聽(tīng)歌曲、理解歌詞。
聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱了什么？找一找哪些是愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？歌詞的'哪些地方你不明白？
三、一起演一演。
�。ㄒ唬┛梢栽鯓颖硌葸@些愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物朋友？你又想怎樣表演不愛(ài)勞動(dòng)的動(dòng)物？
四、勞動(dòng)最光榮。
�。ㄒ唬⿴熡谆�(dòng)小結(jié)。
你喜歡歌里的誰(shuí)？你能夠自己做一些事情嗎？當(dāng)你成功地做完一件事情的時(shí)候，你的心情會(huì)怎樣？
家務(wù)勞動(dòng)課教案 16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樂(lè)曲明快、有力的特點(diǎn)。
2、用熱情、有力、歡快地聲音學(xué)唱歌曲，嘗試與同伴合作表演歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诟陕?/p>
1、幼兒完整傾聽(tīng)整首歌曲，感受歌曲明快、有力的性質(zhì)。
2、這首歌曲唱的是那些辛勤勞動(dòng)的人們，你聽(tīng)到歌詞里唱了些什么？
二、有力、快樂(lè)的勞動(dòng)者
1、幼兒跟隨教師哼唱、并隨音樂(lè)有力地喊出“嗬嗨”“嘁哩哩哩”“嚓啦啦啦”等勞動(dòng)的號(hào)子。
2、教師與幼兒合作演唱，教師唱主體部分，幼兒唱象聲詞部分，在演唱“嗬嗨”時(shí)，揮動(dòng)拳頭表示加油。
3、幼兒完整學(xué)唱歌曲，表現(xiàn)勞動(dòng)者有力、快樂(lè)的樣子。
三、大家一起加油干
1、請(qǐng)一部分幼兒扮演正在辛勤勞動(dòng)的`各種職業(yè)的`人們，如廚師炒菜、工人搬東西、消防員救火等，要盡量表現(xiàn)出人們忙忙碌碌的樣子。
2、播放音帶，幼兒跟隨音樂(lè)表演。
3、幼兒按自己意愿更換角色，表演不同勞動(dòng)者的勞動(dòng)方式，增強(qiáng)演唱的趣味性。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 17
活動(dòng)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
(1)小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
(2)不對(duì)的地方應(yīng)怎么做?
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的.做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎么做?
四、判斷：
1.小明幫助爸爸抱柴。
2.五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
3.媽媽不在家，小紅自己做飯。
4.劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
5.宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?
五、競(jìng)賽
整理書包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生懂得，老師愛(ài)我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)，我們愛(ài)老師，就要，接受老師的教導(dǎo)，多與老師交換意見(jiàn)。
教學(xué)要點(diǎn)：
1、老師愛(ài)我們，為我們付出了辛勤的勞動(dòng)。
2、我們愛(ài)老師，要接受老師的教導(dǎo)。
教學(xué)方法：
創(chuàng)設(shè)情境法，提問(wèn)法。
教具準(zhǔn)備：
燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、詩(shī)朗誦（燈片出示）
①比一比，看誰(shuí)朗誦得最好
②全班齊朗誦
�、圩x了這首小詩(shī)，你有什么想說(shuō)或想問(wèn)的嗎？
2、揭題并板書
二、學(xué)文明理。
1、自由默讀課文，思考下列問(wèn)題（燈片出示）
A、桃桃看了白發(fā)和作業(yè)本上的紅叉叉，為什么心里怪難過(guò)的？
B、你認(rèn)為我們?cè)鯓幼霾攀牵?/p>
2、學(xué)生小組討論
3、匯報(bào)交流
你弄懂了哪個(gè)問(wèn)題就回答哪個(gè)問(wèn)題。
4、教師小結(jié)
三、辨析導(dǎo)行。
1、想一想
讀故事、看圖、討論，感謝老師，最好的`行動(dòng)是什么？
2、議一議
遇到下列情況，應(yīng)該怎么做？
（學(xué)生小組討論后回答）
四、總結(jié)。
老師愛(ài)我們，為我們的健康成長(zhǎng)付出了辛勤的勞動(dòng)。我們愛(ài)老師，就要，接受老師的教導(dǎo)，多與老師交換意見(jiàn)。
五、活動(dòng)延伸。
開(kāi)個(gè)頌師會(huì)，說(shuō)說(shuō)老師關(guān)心愛(ài)護(hù)、辛勤教導(dǎo)我們的小故事。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 19
一、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有勞動(dòng)，人類就無(wú)法生存，社會(huì)就不能發(fā)展的道理，幫忙學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮”的觀念。使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的.能力，并掌握一些最基本的知識(shí)和技能。
3、使學(xué)生體會(huì)到爸爸媽媽勞動(dòng)的辛苦，做到尊敬長(zhǎng)輩，熱愛(ài)長(zhǎng)輩，減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
二、活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)言
師：同學(xué)們，這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的小助手。
(二)質(zhì)疑
1、你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎?經(jīng)常做嗎?
2、能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)?
請(qǐng)舉例說(shuō)明。
(三)講故事
故事一：
星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里非常高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
1、小華和媽媽的做法對(duì)嗎?
2、不對(duì)的地方應(yīng)怎樣做?
故事二：
奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶，我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我立刻給你拿去”。
討論：
小剛的做法對(duì)嗎?他錯(cuò)在哪里，他該怎樣做?
(四)確定
1、五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。
2、媽媽不在家，小紅自我做飯。
3、劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。
4、宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。
經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么感受?
(五)學(xué)生齊讀關(guān)于愛(ài)勞動(dòng)的名言警句與童謠(附件)
(六)班長(zhǎng)要求全班同學(xué)要做到：
1、會(huì)穿衣服和系鞋帶;
2、自我會(huì)系紅領(lǐng)巾和洗紅領(lǐng)巾;
3、會(huì)自我整理床鋪和書包;
4、會(huì)自我洗腳、梳頭;
5、會(huì)疊衣服和摘菜;
6、堅(jiān)持每一天做一件家務(wù)。
(七)競(jìng)賽
整理書包比賽
三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》
獨(dú)生子女是個(gè)寶，勞動(dòng)觀點(diǎn)最重要，培養(yǎng)勞動(dòng)好習(xí)慣，不能嬌!
我在家里學(xué)做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干!
自我鍛煉洗衣服，洗衣機(jī)一開(kāi)嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上，舒服!
自己的事情自己做，團(tuán)體勞動(dòng)不怕多，家長(zhǎng)教師都高興，不錯(cuò)!
愛(ài)勞動(dòng)《拍手歌》
你拍一，我拍一，熱愛(ài)勞動(dòng)莫忘記。
你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。
你拍三，我拍三，不會(huì)的事學(xué)著它。
你拍四，我拍四，服務(wù)他人牢牢記。
你拍五，我拍五，團(tuán)結(jié)友愛(ài)講互助。
你拍六，我拍六，我們勞動(dòng)最美麗。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 20
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包。
教學(xué)難點(diǎn)：
按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備：
書包、課本。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ)，下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，大家聽(tīng)好，考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來(lái)耳朵長(zhǎng)，各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背，放學(xué)我要它幫忙。
書包是同學(xué)們離不開(kāi)的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書本等裝入書包，然后背著書包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，放學(xué)時(shí)，又要把學(xué)習(xí)用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書包，怎樣用正確的.姿勢(shì)背書包，正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課：裝書包
1、整理分類。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習(xí)本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類整理，課本類是按照使用次數(shù)的多少排列順序，語(yǔ)文課時(shí)多，放在最上面，其次是數(shù)學(xué)，依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序，以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類或按課上使用課下使用分，文具要裝入文具盒內(nèi)，讓學(xué)生練習(xí)，同桌檢查。
2、裝書包。
所有的`學(xué)習(xí)用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類，再裝練習(xí)本類，最后裝文具類。裝好后，同桌要互相檢查一下，然后，老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的寫字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書包
1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書包：?jiǎn)渭缡健㈦p肩式、手提式。目前，使用最多的是雙肩式書包。
2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上，書包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下；也可以將書包帶子套過(guò)頭，帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是，無(wú)論哪種背法，都要將書包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好，而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。
四、練習(xí)背書包�？砂葱￡�(duì)分組，讓學(xué)生背起書包，在教室里走一走。
五、小結(jié)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 21
一、指導(dǎo)思想
通過(guò)這門課的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
二、基本情況分析：
新學(xué)期開(kāi)始，我擔(dān)任一年級(jí)的勞動(dòng)教學(xué)工作，班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng),思維活躍善于思考，喜歡上勞動(dòng)課,愿意上勞動(dòng)課,勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。但也有個(gè)別學(xué)生思想意識(shí)落后，重視語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),認(rèn)為勞動(dòng)是小學(xué)科，而輕視它,不注重對(duì)這門課的學(xué)習(xí)，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期,我嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、在課堂上總是以學(xué)生為主體，把自己放在導(dǎo)游人的位置。而且注意面向全體，因材施教，充分挖掘?qū)W生的素質(zhì)。本學(xué)期我特別注重對(duì)差生的轉(zhuǎn)化和輔導(dǎo)，
三、教學(xué)分析
小學(xué)勞動(dòng)課是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，以實(shí)際為主。小學(xué)勞動(dòng)課的教學(xué)內(nèi)容包括自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等多方面的內(nèi)容，通過(guò)這門課的'教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)際，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)逐步培養(yǎng)并掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)和生活的需要具有十分重要的意義。勞動(dòng)教育是小學(xué)教育的一個(gè)主要組成部分，向小學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的主要途徑是勞動(dòng)課，勞動(dòng)課的教學(xué)方式靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教于樂(lè)，做到知識(shí)性，教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
要樹(shù)立小學(xué)生中具有良好勞動(dòng)習(xí)慣的典型，宣傳他們的事跡，熱情地予以表彰，讓榜樣帶動(dòng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。二是教師要言傳身教，以身作則，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。教師的行為對(duì)學(xué)生實(shí)際上是一種無(wú)聲的影響，其力量比有聲的說(shuō)教不知要大多少倍。因此，就要求教師自身首先要有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，以收到讓學(xué)生耳濡目染，近朱者赤的效果。
四、教學(xué)措施
通過(guò)教師示范操作和學(xué)生模仿練習(xí)，從中學(xué)會(huì)技能、技巧，是勞動(dòng)教學(xué)的一種主要方法，這種方法雖然是一種古老的教學(xué)方法，但是非常使用于小學(xué)勞動(dòng)課的多數(shù)勞動(dòng)項(xiàng)目，符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，但運(yùn)用示范操作應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1、課前要準(zhǔn)備好所需要的全部工具材料，了解學(xué)生已有的知識(shí)和技能水平，以便指導(dǎo)學(xué)生。
2、操作過(guò)程的動(dòng)作必須正確、規(guī)范，以便讓學(xué)生觀察模仿，學(xué)會(huì)獨(dú)立操作。
3、示范操作動(dòng)作要慢，步驟要清楚，以便學(xué)生理解記憶和模仿。
教師準(zhǔn)備得充分才能上好課，如教學(xué)制作儲(chǔ)蓄盒，講制作的幾個(gè)步驟，教師要先示范制作過(guò)程和講清每一步的要領(lǐng)，學(xué)生進(jìn)行操作，同時(shí)教師巡回指導(dǎo)，在課堂上凡是自己能會(huì)的不教，凡是學(xué)生自己能做的不做，培養(yǎng)學(xué)生制作能力。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1、評(píng)價(jià)勞動(dòng)態(tài)度，重點(diǎn)看學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中認(rèn)真細(xì)致程度，是否嚴(yán)格按要求操作和勞動(dòng)質(zhì)量。
2、評(píng)價(jià)勞動(dòng)成果，注重勞動(dòng)成果的評(píng)價(jià)
六、教學(xué)進(jìn)度安排
一、自己的事情自己做——系鞋帶
在校園里經(jīng)�？吹接行┩瑢W(xué)甚至是中高年級(jí)同學(xué)鞋帶松了，但孩子不會(huì)系鞋帶，要么拖著往前走，要么請(qǐng)別人幫忙。面對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得在一年級(jí)教會(huì)孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞動(dòng)技能，更是讓他們掌握了一種生活技能。
1.學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)兒歌
小鞋帶，手中拿，
一左一右先交叉。
一根彎腰鉆過(guò)門，
兩手拉住系緊它，
折成兩只小耳朵，
再交叉，鉆下門，
開(kāi)出一朵蝴蝶花。
2.實(shí)操，邊讀兒歌邊操作
3.檢測(cè)
�、俜艑W(xué)回到家后，用學(xué)會(huì)的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)班級(jí)群。
�、谠碌讜�(huì)組織全班同學(xué)系鞋帶大賽，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)系得又快又緊。并評(píng)出“自己的事情自己做勞動(dòng)小能手”。
二、校內(nèi)的事情積極做——擦課桌
我們教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)桌椅，那愛(ài)護(hù)桌椅最基本要求就是保持桌椅干凈，整潔。所以教會(huì)學(xué)生擦課桌顯得尤為重要。
第一步：洗抹布
工作前，洗個(gè)澡，按摩揉搓好舒服。拎起角，折一折，握緊兩頭反向擰，水滴聽(tīng)話不亂流。
第二步：擦桌子
一折二，二折四，巴掌大，剛合適。
擦桌子，有順序，擦臟一面，翻一面。
第三步：清洗抹布
監(jiān)測(cè)：同學(xué)們每天都要洗臉，洗干凈啦才會(huì)舒服漂亮。桌椅每天也需要洗臉，每天下午自由活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)們把自己的桌子擦干凈。
三、家里的事情主動(dòng)做——洗碗
洗碗，雖然只是一個(gè)小小的舉動(dòng)，但也讓孩子們感受到了勞動(dòng)的不易，更讓大家體會(huì)到父母為家庭的付出。
第一步：收拾碗筷，放進(jìn)洗碗池。
第二步：在洗碗布上擠上洗潔精，把每一個(gè)碗的里里外外都擦一遍。
第三步：用清水把泡沫沖洗干凈。
第四步：把碗放回原位。
監(jiān)測(cè)：每天晚飯后主動(dòng)洗碗，并將視頻發(fā)在班級(jí)群內(nèi)。
第四項(xiàng)：校外的事情熱心做——垃圾分類投放
垃圾分類是處理垃圾公害的最佳解決方法和最佳的出路。進(jìn)行垃圾分類已經(jīng)成為一個(gè)國(guó)家發(fā)展的必然路徑。垃圾分類能夠使得民眾學(xué)會(huì)節(jié)約資源、利用資源，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高個(gè)人最終的素質(zhì)素養(yǎng)。一個(gè)人能夠養(yǎng)成良好的垃圾分類習(xí)慣，那么他也就會(huì)關(guān)注環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，在生活中注意資源的珍貴性，養(yǎng)成節(jié)約資源的習(xí)慣。
1.垃圾可分為：可回收垃圾、不可回收垃圾。
2.認(rèn)識(shí)可回收和不可回收的圖標(biāo)。
3.知道哪些是可回收的，哪些是不可回收的垃圾，并能按類投放。
我們不僅要教學(xué)生學(xué)會(huì)勞動(dòng)，還要教會(huì)他們把勞動(dòng)當(dāng)成一種習(xí)慣，感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，喜歡上勞動(dòng)。主動(dòng)參與到勞動(dòng)中來(lái)，這樣他們才會(huì)獲得勞動(dòng)帶給他們的快樂(lè)。
總之，勞動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的工具，是我們實(shí)施素質(zhì)教育的手段，一切知識(shí)起源于勞動(dòng)。讓我們從小重視對(duì)學(xué)生勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，讓我們的學(xué)生在勞動(dòng)中健康快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
家務(wù)勞動(dòng)課教案 22
教學(xué)目標(biāo)
1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2、掌握梳頭、洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)梳頭、洗頭和洗澡。
課前準(zhǔn)備：
每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
�。�1）講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭，保持清潔，使儀容整潔。
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材2至6頁(yè)。
2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）指導(dǎo)洗頭的方法。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。
洗頭過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書。）
第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。
第二步：揉搓漂洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可凃些洗發(fā)液重洗一次。
第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。注意眼睛要閉緊。
第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的.可使用電吹方把頭發(fā)吹干。
第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時(shí)，要從發(fā)根數(shù)道發(fā)稍，理順后再梳成一定的式樣。
�。�2）指導(dǎo)洗澡的方法。通過(guò)閱讀討論，明確洗澡的方法步驟。
第一步，淋濕。
第二步，凃沐浴液或浴皂。
第三步，全身擦搓。
第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。
�。�3）分組練習(xí)洗頭，組員互相幫助，教師相機(jī)進(jìn)行指導(dǎo)。
3、展示評(píng)比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
（3）請(qǐng)洗得最干凈的同學(xué)說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新
�。�1）全班討論：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？
�。�2）回家后在自家的洗澡間（衛(wèi)生間）內(nèi)按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰(shuí)洗的干凈整潔。
教學(xué)反思：
第2課拖地板
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用，教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。
課前準(zhǔn)備
每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個(gè)。洗衣粉少許。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用？你會(huì)拖地板嗎？
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。
2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐
（1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的每一個(gè)步驟的道理和操作方法。
擦地板過(guò)程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來(lái)回移動(dòng)拖把，從一個(gè)角落開(kāi)始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動(dòng)的物品放回原處。
�。�2）實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評(píng)比交流收獲
�。�1）寫一寫：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
（2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
�。�3）請(qǐng)拖得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新
�。�1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。
�。�2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 23
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解木加工技術(shù)變化和發(fā)展的過(guò)程，理解技術(shù)革新的意義。
2、認(rèn)識(shí)、了解常見(jiàn)的木工工具，學(xué)習(xí)、掌握一些簡(jiǎn)單的木工工具的使用方法。
3、學(xué)會(huì)基本的木料截取與連接的方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：木工工具若干，有關(guān)木工技術(shù)的錄像，圖片或資料。
學(xué)生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關(guān)木工技術(shù)的信息資料。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、出示、交流活動(dòng)前學(xué)生通過(guò)各種渠道查找到的一些關(guān)于木工技術(shù)的`資料。
如：魯班的故事。
教師介紹一些木工工具的使用與注意點(diǎn)。
�、傩′撲彽恼{(diào)整使用。
②釘錘的使用。
�、燮鹱拥�.使用。
2、介紹木材的特點(diǎn)和用途。
�、匍�
�、谂萃�
③水曲柳
�、芩�
�、菹阏�。
3、解讀、明確更各種勞動(dòng)工具的操作規(guī)則與使用注意點(diǎn)，練習(xí)使用各種勞動(dòng)工具。
注意點(diǎn)介紹：
①工具使用。
�、诩o(jì)律。
�、酃ぞ邤[放。
�、芸臻g。
4、組織學(xué)生進(jìn)行對(duì)邊角料的截取和連接。
學(xué)生操作。
教師從旁指導(dǎo)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 24
活動(dòng)目的：
通過(guò)慰問(wèn)計(jì)生辦工作人員，為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
讓學(xué)生了解節(jié)日的由來(lái)，感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛，一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月xx日
活動(dòng)地點(diǎn)：
參加對(duì)象：
xx校園中班小朋友及六名老師
活動(dòng)內(nèi)容：
送鮮花和禮物
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、購(gòu)買康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛(ài)心的'孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng)：
1、在來(lái)回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排：
1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思：
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日，通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng)，讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，知道勞動(dòng)是光榮的，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 25
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)生產(chǎn)生愛(ài)勞動(dòng)的愿望。
2、了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
3、知道五月一日式國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
重點(diǎn)：
知道五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
難點(diǎn)：
體驗(yàn)勞動(dòng)是件快樂(lè)又辛苦的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各行各業(yè)的圖片，音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、欣賞歌曲《勞動(dòng)最光榮》，引發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣。
“今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌曲，你們聽(tīng)聽(tīng)里面講了什么事？”
二、基本部分：
1、通過(guò)歌曲介紹“五一勞動(dòng)節(jié)”，“這首歌曲是說(shuō)小蜜蜂愛(ài)勞動(dòng)，為人們采花蜜，人們都喜歡他，我們也愛(ài)勞動(dòng)，過(guò)幾天就是一個(gè)節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？”
2、教師出示五月一日的日歷，引導(dǎo)學(xué)生觀察。
“你會(huì)讀這個(gè)日期嗎？為什么這個(gè)字是紅色的`？它是什么節(jié)日？是誰(shuí)的節(jié)日？”
3、觀看課件，認(rèn)識(shí)勞動(dòng)人民，說(shuō)一說(shuō)身邊的.勞動(dòng)者。
“他們是誰(shuí)？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個(gè)？誰(shuí)是最大的受益人？你還知道哪些勞動(dòng)者？”
“你什么有勞動(dòng)者嗎？他們是誰(shuí)？他們都做了什么事？”
“他們是如何勞動(dòng)的？你的父母是做什么工作的？”
4、學(xué)生討論，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事情。
“理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒(méi)有他們會(huì)怎么辦？他們每天勞動(dòng)累嗎？”
“既然累為什么還要做？你覺(jué)得他們的心情怎么樣？為什么？”
“你做過(guò)勞動(dòng)者嗎？做過(guò)什么事情？心情怎么？為什么？”
“勞動(dòng)者那么辛苦，我們要怎么對(duì)待他們？”
三、結(jié)束部分：
1、帶領(lǐng)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)參加勞動(dòng)，進(jìn)一步勞動(dòng)的快樂(lè)。
“平時(shí)都是保育員阿姨幫助我們，今天讓我們也來(lái)幫助他們吧！”
2、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 26
教學(xué)內(nèi)容
《愛(ài)勞動(dòng)》
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》感受音樂(lè)的歡快情緒和音樂(lè)所描繪的人物形象,體會(huì)本課主題——愛(ài)勞動(dòng).
2.以喜悅的`心情演唱歌曲《洗手絹》
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.用明亮的聲音演唱《洗手絹》“哎嘍”要唱得俏，結(jié)束句要唱得干脆利落，輕松柔和。
教具準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程
一、師生問(wèn)好
二、復(fù)聽(tīng)《搖籃曲》導(dǎo)入新課
小朋友長(zhǎng)大都靠父母親的辛苦培養(yǎng)，那么我們?cè)摓閶寢屪鲂┦裁茨兀?/p>
三、聆聽(tīng)《勞動(dòng)最光榮》
1.教師導(dǎo)入：“你在家里幫媽媽做些什么家務(wù)活呢？”
2.學(xué)生回答：“拖地板，擦桌子，洗衣服，燒飯……”
3.聆聽(tīng)音樂(lè)
小動(dòng)物們很愛(ài)勞動(dòng)，聽(tīng)聽(tīng)哪些小動(dòng)物很勤勞��？
4.學(xué)生跟音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)
可以是模仿小動(dòng)物的勞動(dòng)，也可以是模仿在家中幫媽媽做家務(wù)時(shí)的動(dòng)作
5.復(fù)聽(tīng)音樂(lè)
四、表演《洗手絹》
1.導(dǎo)入，講講一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友的故事。
2.學(xué)念兒歌《洗手絹》
教師邊簡(jiǎn)筆畫，邊念歌詞
3.做律動(dòng)
洗衣服的動(dòng)作，念“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎嘍哎”“哎嘍哎嘍哎”
4.聆聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)
5.演唱歌曲《洗手絹》
師生對(duì)唱歌曲
五、課堂小結(jié)組織下課
教學(xué)隨筆
家務(wù)勞動(dòng)課教案 27
一、教學(xué)內(nèi)容：
《包餃子》是一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，本課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)習(xí)了和面、拌餡和搟餃子皮的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，屬于包餃子內(nèi)容的第二課時(shí)，主要學(xué)習(xí)包餃子的方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
�。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
�。ǎ常┡囵B(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法
四、課前準(zhǔn)備：
學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和醒好的面團(tuán)和面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、揭示課題
�。�、出示課題圖片：包餃子
同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？
那你會(huì)包餃子嗎？（進(jìn)行調(diào)查，看有多少同學(xué)包過(guò)餃子）
�。�、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)）
聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？
看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？
�。ㄗ寣W(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）
�。场⒆鰷�(zhǔn)備
那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性）
可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的'準(zhǔn)備工作做好。
�。ń探o學(xué)生做事情的方法，同時(shí)達(dá)到復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的。學(xué)生將醒好的面團(tuán)揪成一個(gè)個(gè)小面團(tuán)，然后搟好）
�。ǘ�、包餃子
１、師生共同學(xué)習(xí)
老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，你們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)嗎？（出示：包一般水餃的方法）：（師生同操作）
�。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡，
（２）對(duì)折成半圓，捏牢中間，
�。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口，用雙手拇指和食指按住邊。
�。病W(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
�。�、討論交流在包的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？
４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：
�。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；
�。ǎ玻┫饶笾醒耄倌髢蛇�，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
�。�、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
�。丁W(xué)生欣賞
其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看��？（出示：各種花樣的餃子）
７、自主嘗試
這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？
�。▽懹忻糠N餃子制作方法的卡片發(fā)給每組學(xué)生學(xué)生自主嘗試，師巡視，點(diǎn)撥包的方法�？勺寣W(xué)會(huì)的同學(xué)互相教，這樣嘗試著包不同造型的餃子。）
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。
（三）、成果展示（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽(tīng)。
（四）、總結(jié)
同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？好，那就讓我們趕快行動(dòng)，收拾好自己組的物品，準(zhǔn)備下節(jié)課親口品嘗吧！
家務(wù)勞動(dòng)課教案 28
教學(xué)目的：
1、遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮
2、虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng)
3、切忌蠻干，量力而行
4、注意勞動(dòng)保護(hù)
5、了解勞動(dòng)的意義
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)語(yǔ)
21世紀(jì)需要培養(yǎng)自立、創(chuàng)新的人才。對(duì)于培養(yǎng)未來(lái)人才的全面素質(zhì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)技能素質(zhì)是必不可缺少的。然而，家長(zhǎng)和老師往往忽視小學(xué)生的勞動(dòng)教育，不重視他們勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)；同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女增多，他們?cè)诩彝ブ邢裥』实�、小公主，在家里過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的優(yōu)越生活，家長(zhǎng)也認(rèn)為“現(xiàn)在孩子小，等他長(zhǎng)大了自己會(huì)勞動(dòng)”，這也給勞動(dòng)教育帶來(lái)一定的困難。勞動(dòng)教育是我國(guó)基礎(chǔ)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素質(zhì)教育中一個(gè)極其重要的方面，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，磨練意志品質(zhì)，樹(shù)立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的教育對(duì)象是10年后的新一代勞動(dòng)者，如何在新形勢(shì)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行切合實(shí)際的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)他們良好的勞動(dòng)習(xí)慣，尤其是在勞動(dòng)種應(yīng)該注意什么嗎更是值得好好探索的問(wèn)題。今天我們就一起走進(jìn)勞動(dòng)安全的殿堂，共同去接受勞動(dòng)安全的教育。
二、講授
1、遵守勞動(dòng)紀(jì)律。服從分配聽(tīng)指揮
勞動(dòng)中我們要做到：勞動(dòng)時(shí)不和同學(xué)玩耍、打鬧,特別是使用工具時(shí)嚴(yán)禁嬉戲、追逐、打鬧；必須在指定范圍內(nèi)參加勞動(dòng)。不擅自改變勞動(dòng)的有關(guān)規(guī)定。服從分配聽(tīng)指揮。
2、虛心請(qǐng)教，掌握勞動(dòng)要領(lǐng)
掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，不僅能提高勞動(dòng)的速度和質(zhì)量，而且能避免事故的發(fā)生，因此，我們要做到：
(1)認(rèn)真聽(tīng)取老師或師傅的講課，記住勞動(dòng)的程序，領(lǐng)會(huì)勞動(dòng)的操作要領(lǐng)。
(2)勞動(dòng)過(guò)程中，要虛心接受指導(dǎo)，及時(shí)改正自己不正確的動(dòng)作，遇到不會(huì)操作的地方要及時(shí)請(qǐng)教，切勿蠻干、瞎干。
(3)學(xué)習(xí)掌握勞動(dòng)要領(lǐng)，要細(xì)心琢磨，慢慢體會(huì)，切忌還未熟練，就逞強(qiáng)與人比速度。
3、切忌蠻干，量力而行
各人的體質(zhì)不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會(huì)傷害身體，中小學(xué)生處于身體發(fā)育時(shí)期，更要注意保護(hù)身體。
4、注意勞動(dòng)保護(hù)
三.安全須知
1、不準(zhǔn)玩耍衛(wèi)生勞動(dòng)工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。
2、擦玻璃時(shí)要防止劃傷，高層樓窗戶只需撣塵，防止失手墜樓。
3、不允許在樓下、窗下玩耍，預(yù)防玻璃脫落砸傷。
4、參加社會(huì)公益勞動(dòng)時(shí)，聽(tīng)從老師的安排，確保安全。
四、勞動(dòng)意義
老師：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡。”勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心。勞動(dòng)是一切知識(shí)的根源。
1、勞動(dòng)使人快樂(lè)
�。�1）讓我們聽(tīng)聽(tīng)勞動(dòng)者是怎樣看待勞動(dòng)中的快樂(lè)的.。
�。�2）學(xué)生交流課前查找到的表達(dá)勞動(dòng)者快樂(lè)心情的名言警句或故事。如著名的雜交水稻專家袁隆平在尋找野生水稻原株時(shí)付出辛苦以及成功后的快樂(lè)等。下面幾則名言可供參考。
我覺(jué)得人生求樂(lè)的方法，最好莫過(guò)于尊重勞動(dòng)。一切樂(lè)境，都可由勞動(dòng)得來(lái)，一切苦境，都可由勞動(dòng)解脫。（xxx）
在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。（盧梭）
熱愛(ài)勞動(dòng)吧。沒(méi)有一種力量能像勞動(dòng)，即集體、友愛(ài)、自由的勞動(dòng)的力量那樣使人成為偉大和聰明的人。（高爾基）
五、反思自己
1.學(xué)生交流自己平時(shí)的勞動(dòng)情況：我們現(xiàn)在主要的勞動(dòng)有哪些？（如學(xué)習(xí)、學(xué)校的勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、社會(huì)上的公益活動(dòng)等）
2.學(xué)生交流這些日常勞動(dòng)能夠給自己帶來(lái)的快樂(lè)。（可以從對(duì)自己未來(lái)的成長(zhǎng)的好處、對(duì)自己獨(dú)立自主品質(zhì)的培養(yǎng)、對(duì)自己身心的鍛煉等方面談）
3.教師總結(jié)：沒(méi)有勞動(dòng)的付出，就不會(huì)體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。沒(méi)有勞動(dòng)就不能有社會(huì)的發(fā)展，我們都是勞動(dòng)者，都學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。
反思學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 29
一、激發(fā)興趣，引入課題
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范，學(xué)生操作
1.教師點(diǎn)明扎紙花的'目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料：四張紅色軟紙，一把剪刀，一段細(xì)鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范，學(xué)生操作。（注意滲透安全教育）
�。�1）對(duì)折。把四張軟紙理齊，對(duì)折一次。
（2）來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。
�。�3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
（4）剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示，把紙的兩端剪成圓弧狀。
�。�5）拉開(kāi)。A.先拉出花形；B.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做；C.先拉上層，再拉下層，最后把中間兩層拉開(kāi)。
�。�6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步：
三、學(xué)生練習(xí)，形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花，通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評(píng)，進(jìn)行教育
教師小結(jié)扎紙花的方法程序，加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
家務(wù)勞動(dòng)課教案 30
教學(xué)目的：
一、學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，自己動(dòng)手進(jìn)行插花的實(shí)踐活動(dòng)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象能力，陶冶美的情趣。
材料準(zhǔn)備：
一、插花藝術(shù)的`圖片、照片、掛圖。
二、插花用具：花瓶、水盤、花插、剪刀、鮮花。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織學(xué)生采集野花。
二、通過(guò)講述和閱讀課文，讓學(xué)生知道：
1、插花用品有那些。
2、插花的方式和方法。
3、怎樣才算把花插的'好（教師可用實(shí)物邊示范，邊講解）。
三、分發(fā)圖片、照片，讓學(xué)生觀看和談?wù)劯惺堋?/p>
四、分組進(jìn)行插花競(jìng)賽（讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有材料，利用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)插一瓶花。
五、進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)。
板書設(shè)計(jì)：
自己動(dòng)手學(xué)插花
方式：花瓶式、盆景式、野味式
家務(wù)勞動(dòng)課教案 31
一、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)整理書桌，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2.提高自我管理能力，增強(qiáng)責(zé)任感。
3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握整理書桌的基本方法，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2.教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究，提高自我管理能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)
介紹整理書桌的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的書桌環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2.知識(shí)講解
(1)講解整理書桌的基本原則，如分類、歸位、清潔等。
(2)介紹整理書桌的步驟，如何進(jìn)行分類、歸位、清潔等。
(3)演示整理書桌的過(guò)程，并講解要點(diǎn)。
3.實(shí)踐操作
(1)學(xué)生分組，互相觀摩、交流，共同完成任務(wù)。
(2)鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助，分享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
4.課堂討論
(1)分享整理書桌的心得，交流經(jīng)驗(yàn)。
(2)討論整理書桌的技巧和方法，共同提高。
5.作業(yè)布置
(1)完成課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
(2)回家實(shí)踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
四、教學(xué)方法和手段
1.講解法：通過(guò)講解整理書桌的基本知識(shí)和要點(diǎn)，使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
2.演示法：通過(guò)演示整理書桌的過(guò)程，使學(xué)生了解整理書桌的方法和技巧。
3.實(shí)踐法：通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生掌握整理書桌的技能，提高自我管理能力。
4.討論法：通過(guò)課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
1.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作，互相觀摩、交流，共同完成任務(wù)。
2.作業(yè)布置：完成課堂練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)；回家實(shí)踐整理書桌，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
3.評(píng)價(jià)方式：學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合，教師評(píng)價(jià)為主，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1.教學(xué)視頻：介紹整理書桌的.基本方法和技巧。
2.教學(xué)圖片：展示整理書桌的效果圖，直觀明了。
3.教學(xué)道具：如書桌模型、收納盒等，用于演示整理書桌的過(guò)程。
七、結(jié)論
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了整理書桌的方法和技巧，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，提高了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
八、教學(xué)反思
本次教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，學(xué)生積極參與，熱情高漲，取得了較好的教學(xué)效果。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生主動(dòng)性不夠，需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。今后在教學(xué)過(guò)程中，將更加注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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