【精華】幼兒園小班教案模板錦集九篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班教案9篇，歡迎大家分享。

【精華】幼兒園小班教案模板錦集九篇

幼兒園小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒愛(ài)吃常見(jiàn)的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有特殊味道的蔬菜。

　　2、了解這幾種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒不偏食的良好習(xí)慣。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、引發(fā)興趣，了解四種特殊味道蔬菜的名稱(chēng)

　�。�1）今天，我們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，這些小客人經(jīng)常在我們的飯桌上出現(xiàn)，來(lái)看看它們是誰(shuí)？

　�。�2）依次出現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶互相問(wèn)好。

　　（3）小朋友，你們喜歡這些蔬菜寶寶嗎？我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。

　　（幼兒四散聞一聞，教師問(wèn)幼兒：你聞到了什么味道？）

　　小結(jié)：小朋友都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜歡吃這些菜嗎？

　　2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

　　（1）教師：這些蔬菜寶寶經(jīng)常到我們的飯桌上來(lái)。有的小朋友喜歡吃，有的不喜歡，它們可喜歡小朋友了，你們想不想知道它們?cè)谡f(shuō)些什么？

　　（2）一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問(wèn)，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的特殊作用。

　　胡蘿卜寶寶說(shuō)：我是胡蘿卜寶寶，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明亮。胡蘿卜寶寶剛說(shuō)完，

　　香菇寶寶跑上去說(shuō)：我是香菇寶寶，我身上有許多的.營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康。

　　芹菜寶寶也搶著說(shuō)：我是芹菜寶寶，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。

　　蒜頭寶寶頭抬一頭說(shuō)：可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。

　　教師邊看邊提問(wèn)：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣？吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣？香菇寶寶身上有什么？吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣？吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣？

　　小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有許多營(yíng)養(yǎng)，經(jīng)常吃，對(duì)我們的身體有好處。

　　3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓勵(lì)幼兒吃完。教師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來(lái)了，我們一起來(lái)嘗一嘗吧。鼓勵(lì)幼兒用牙齒咀嚼食物。

　　【活動(dòng)建議】

　　1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案魚(yú)或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲（切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭）。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。

　　2.有特殊味道的菜還有很多，如洋蔥、香菜、豆腐等。教師可根據(jù)實(shí)際情況加以選擇。

　　3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候。

　　2、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

　　3、初步學(xué)會(huì)與朋友交往的簡(jiǎn)單方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　5、樂(lè)于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師平時(shí)注意本班幼兒較突出的不高興的實(shí)例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師講故事《生氣的.時(shí)候》

　�、倥c幼兒討論：麗麗和豆豆為什么要撅嘴和哭鬧？如果是你，會(huì)怎樣做？

　�、谀闫綍r(shí)有不高興的事嗎？為什么不高興？生氣的時(shí)候可以做些什么？

　　2、介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式。告訴幼兒：生氣并不是一件壞事情，人人都會(huì)有生氣的時(shí)候，如果生氣后，問(wèn)題解決了，大家互相更了解。這就是適度的生氣，是件好事情。如果生氣時(shí)，傷害自己，妨礙了別人，就是件壞事情。生氣時(shí)，可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣，也可以對(duì)別人說(shuō)出生氣的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一覺(jué)，看看書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等等，或者為別人想一想，這樣很快就沒(méi)事了。

　　3、組織幼兒討論后，制定本班“公約“，如生氣的時(shí)候不能打人、大聲吵鬧、損壞東西等，并把這些內(nèi)容畫(huà)出來(lái)（事先畫(huà)好）貼在教室的墻壁上。

　　4、幼兒唱歌曲《拉拉勾》。附：《生氣的時(shí)候》麗麗和豆豆是鄰居。一天晚上，麗麗想讓媽媽給自己講故事，可媽媽正忙著，說(shuō)：“明天再講吧�！丙慃惒桓吲d了，她一聲不響地走到墻角邊撅著嘴生悶氣。這時(shí)，豆豆正坐在自己家的電視機(jī)前，津津有味地看著動(dòng)畫(huà)片，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“現(xiàn)在正播放精彩的足球賽，不看太可惜了�！闭f(shuō)著把動(dòng)畫(huà)片換成了足球賽，豆豆生氣了，他大哭大叫地跺著腳，哭得連嗓子也啞了，還把桌子上的東西弄得很亂很亂。

　　小百科：生氣會(huì)讓心跳加快，心臟收縮力增強(qiáng)，大量血液沖向大腦和面部，使供應(yīng)心臟的血液減少而造成心肌缺氧。心臟為了供應(yīng)足夠的氧氣，只能加倍工作，從而引起心律不齊。

幼兒園小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)與他人分享食物、玩具、圖書(shū)等。

　　2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，今天老師還來(lái)了一個(gè)小故事，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧，請(qǐng)你們認(rèn)真聽(tīng)完故事后回答老師的問(wèn)題，好嗎?

　　2、教師講述故事內(nèi)容，請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　二、用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)幼兒知道分享是一種好行為

　　1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)明明的媽媽為什么會(huì)開(kāi)心的笑了呢?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回答。

　　教師小結(jié)：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請(qǐng)了自己的小伙伴一起玩，一點(diǎn)也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿(mǎn)意的.笑了。

　　3、教師：小朋友，瞧，明明會(huì)把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當(dāng)你們有一件新玩具的時(shí)候，你們會(huì)怎么樣做呢?你們會(huì)與自己的好朋友一起分享嗎?

　　4、幼兒討論后回答。

　　教師小結(jié)：大家現(xiàn)在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

　　三、請(qǐng)幼兒和別人分享自己從家里來(lái)的東西，體驗(yàn)分享帶來(lái)的樂(lè)趣

　　1、教師：小朋友，你們從家里帶來(lái)了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們?cè)敢夂蛣e的小伙伴一起分享嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的東西，并且說(shuō)一說(shuō)愿意和誰(shuí)一起來(lái)分享。

　　3、教師根據(jù)幼兒的意愿，請(qǐng)幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來(lái)的東西。

　　4、教師小結(jié)：小朋友，因?yàn)榇蠹叶家黄鸱窒碜约旱臇|西，你們都開(kāi)心嗎?其實(shí)與同伴分享也是一種快樂(lè)的事情。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　1、教師：小朋友，你們?cè)诩依镉袥](méi)有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人分享，你們會(huì)感覺(jué)到更開(kāi)心哦!

　　2、教師對(duì)今天的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)

　　鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)與他人一起分享東西。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案篇4

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　小男孩去找動(dòng)物朋友小狗狗、小兔子、小牛一起玩�？勺屝∧泻⑵婀趾蛡牡氖恰饺绽飷�(ài)玩耍的動(dòng)物朋友個(gè)個(gè)都拒絕了他的邀請(qǐng)，并且都說(shuō)：“我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙!”……

　　(二)主題分析

　　這個(gè)故事讓幼兒知道排便是一件很重要、很自然的事情。同時(shí)，也讓幼兒了解一些常見(jiàn)動(dòng)物不同的大便。

　　(三)情節(jié)分析

　　瞧，忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況�？僧�(dāng)故事情節(jié)隨著動(dòng)物們紛紛拒絕小男孩的游戲邀請(qǐng)時(shí)，一個(gè)大大的疑問(wèn)出現(xiàn)了：動(dòng)物們究竟在忙點(diǎn)兒哈?有什么比玩還要重要的事情呢?不過(guò)更奇怪：的還在最后，就是當(dāng)動(dòng)物們終于又回到小男孩身邊一起快樂(lè)游戲時(shí)，小男孩卻也因?yàn)椤懊?而突然離開(kāi)大伙兒，從而將故事引向深入。

　　(四)角色分析

　　故事中反復(fù)出現(xiàn)的“和我一起玩好嗎”的句式生動(dòng)體現(xiàn)了本書(shū)主角——小男孩愛(ài)玩耍的性格特征�！盀槭裁床桓彝�"、“動(dòng)物們?cè)诿c(diǎn)兒哈’’的疑問(wèn)，則引發(fā)了小朋友的閱讀興趣。本書(shū)以小男孩為線索，生動(dòng)地介紹了多種動(dòng)物的大便形態(tài)；而幼兒在欣賞有趣故事的同時(shí)，也了解到正確如廁的方法。

　　(五)圖畫(huà)分析

　　1、畫(huà)面的構(gòu)圖和排列

　　圖畫(huà)書(shū)中涂鴉般的繪畫(huà)手法，使作品充滿(mǎn)了童趣和溫馨。閱讀時(shí)雖然須有一定的邏輯順序，但在引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物大便的圖片時(shí)，教師可采用一次翻閱相關(guān)幾張圖片

　　的方法，來(lái)展開(kāi)講述。

　　圖畫(huà)中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)

　　在故事的開(kāi)始部分，可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)：“朋友們不跟自己玩的時(shí)候心情如何?”繼而引導(dǎo)幼兒看看、講講第7張圖片中小男孩的表情。接著故事的第一個(gè)小高潮——圍繞“那動(dòng)物們究竟在忙什么”、“為什么不能和寶寶玩"的大膽想象、講述開(kāi)始了。

　　第二個(gè)小高潮是在欣賞到故事的第1 2、1 4、1 6張圖片時(shí)引發(fā)的討論——在這里，不僅可以讓幼兒猜猜、說(shuō)說(shuō)(大便) “這會(huì)是什么"，還可以在揭開(kāi)謎底——?jiǎng)游锎蟊銜r(shí)，讓幼兒觀察這些大便是什么樣子，進(jìn)而通過(guò)畫(huà)面上留下的部分動(dòng)物身體，猜測(cè)“這會(huì)是誰(shuí)的`大便"

　　在故事的最后，圍繞“小男孩跑到哪里去了"、“他會(huì)忙點(diǎn)兒哈”的討論，不但可以激發(fā)幼兒的大膽聯(lián)想、自由表述，同時(shí)也能幫助兒培養(yǎng)良好的如廁習(xí)慣。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事以簡(jiǎn)單的語(yǔ)句為主，貫穿故事始終的一句對(duì)話就是：“和我一起玩吧"，“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)忙"。這種不斷反復(fù)的簡(jiǎn)單句式，尤其適合小班的孩子，能讓幼兒不斷重復(fù)、記憶，同時(shí)充分激發(fā)幼兒的想象力。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　忍住小便、大便不去，而是先忙著找朋友玩，這正是3歲幼兒身上經(jīng)常出現(xiàn)的狀況�！段椰F(xiàn)在有點(diǎn)兒忙》的故事圍繞“動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓∧泻⑼鎯?、“他們究竟在忙點(diǎn)兒啥”、“有什么比玩還要重要呢”等疑問(wèn)展開(kāi)探索……幼兒在閱讀故事、解答疑問(wèn)的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)如何禮貌地邀請(qǐng)別人共同游戲，同時(shí)通過(guò)“讓小男孩快樂(lè)起來(lái)”的環(huán)節(jié)，以培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品德。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)識(shí)狗、兔、牛，能準(zhǔn)確地說(shuō)出他們的名字，了解他們的主要特征。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　轡《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)

　　·教學(xué)課件(PPT)

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)跟我一起玩

　　教師和幼兒共同進(jìn)行音樂(lè)游戲《碰一碰》。(也可換一種游戲)

　　(2)誰(shuí)和我一起玩

　�、俳處煶鍪拘∧泻⒌膱D片，展開(kāi)閱讀活動(dòng)。

　　一和朋友們一起玩真開(kāi)心啊!瞧，一個(gè)小男孩也出來(lái)找朋友玩了。

　�、诔鍪镜�2---3面：狗窩、狗碗、肉骨頭。

　　一猜猜這是誰(shuí)的家?

　　一你從哪里看出來(lái)的?

　　一小男孩想和小狗玩，應(yīng)該怎樣對(duì)他說(shuō)呢? (幼兒生活經(jīng)驗(yàn)交流、表述，并模仿小狗與小男孩的對(duì)話。)

　　③出示第4～5面：

　　一小男孩繼續(xù)去找朋友玩，看看他來(lái)到了什么地方?

　　一誰(shuí)會(huì)住在花園里呢?

　　一(引導(dǎo)幼兒觀察花園里的長(zhǎng)耳朵)猜猜這會(huì)是誰(shuí)的長(zhǎng)耳朵?

　　教師出示完整的兔子形象，并引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話：“××跟我玩吧!”“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙�！�

　　(面出示第6～7面：

　　一小男孩兒來(lái)到了農(nóng)場(chǎng)里。瞧!

　　引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨這是什么動(dòng)物的叫聲)

　　一小男孩會(huì)對(duì)小牛說(shuō)些什么?

　　一猜猜小牛會(huì)怎么回答他?

　　(3)誰(shuí)都不和我一起玩

　　一小男孩找了幾個(gè)朋友一起玩?

　　他拉著誰(shuí)的尾巴在說(shuō)話?(教師播放動(dòng)物的叫聲(引導(dǎo)幼兒按照先后順序給圖片排隊(duì))

　　～他們都是怎么回答小男孩的?

　　一小男孩找了半天也沒(méi)有找到朋友和他一起玩，你猜，小男孩會(huì)說(shuō)什么?做什么?

　　(4)你快樂(lè)我快樂(lè)

　�、俪鍪镜�8～9面：

　　～看看小男孩兒怎么啦?

　　～他哭得多傷心啊!你有什么辦法讓他快樂(lè)起來(lái)嗎? (可設(shè)置小程序：男孩兒開(kāi)心的笑臉以及笑聲，以此鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表述，嘗試各種讓小男孩兒快樂(lè)起來(lái)的方法。)

　　(5)活動(dòng)延伸：為什么不和我一起玩

　　一動(dòng)物們都說(shuō)：有點(diǎn)兒忙�？墒撬麄儠�(huì)忙著做些什么事呢? (幼兒展開(kāi)想象，自由表述。)

　　一下次我們?cè)倏础冬F(xiàn)在我有點(diǎn)兒忙》這本書(shū)，一起來(lái)找找動(dòng)物們?cè)诿κ裁吹拿孛堋?/p>

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1、設(shè)計(jì)意圖

　　繼第一次活動(dòng)之后，幼兒對(duì)于動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事而不去玩，產(chǎn)生了巨大的疑問(wèn)，因此第二次活動(dòng)將由此而展開(kāi)。而幼兒在閱讀故事、解答疑問(wèn)的過(guò)程中，不僅能了解這些動(dòng)物大便的形態(tài)，同時(shí)也懂得排便是一件很重要、很自然的事情。

　　2、活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)了解狗、兔、牛大便的形狀。

　　(2)懂得排便的重要性，促進(jìn)養(yǎng)成良好的如廁習(xí)慣。

　　3、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《我現(xiàn)在有點(diǎn)忙》圖畫(huà)書(shū)，教學(xué)課件(PPT)

　　幼兒不正確大便的圖片若干張

　　4、活動(dòng)過(guò)程

　　(1)我們有點(diǎn)兒忙

　　教師講述故事前半部分，激發(fā)幼兒回憶。

　　(2)不一樣的大便

　　一動(dòng)物們究竟在忙什么重要的事呢?我們一起去他們的家里看一看。

　　出示小狗家、花園、農(nóng)場(chǎng)的圖片：

　　一聽(tīng)聽(tīng)，傳出了什么聲音。(播放聲音“嗯嗯”)

　　一做什么事情的時(shí)候會(huì)發(fā)出這樣的聲音?

　　一聲音沒(méi)有了，我們走過(guò)去看看。(同時(shí)出示三張動(dòng)物大便的圖片)地上是什么東西?

　　一你能猜出這些都是誰(shuí)拉的大便嗎?

　　小結(jié)：哦!原來(lái)剛才動(dòng)物朋友們都在忙著“嗯嗯”拉大便呢!

　　(3)我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙

　　一大便拉好了，動(dòng)物們又和小男孩一起快樂(lè)地玩起游戲啦!

　　出示第20～23面：

　　一咦，突然小男孩停下來(lái)不玩了，他轉(zhuǎn)身朝自己家跑去，一邊跑一邊大聲說(shuō)：“不好意思，我現(xiàn)在有點(diǎn)兒忙�！�

　　一奇怪，小男孩忙著跑到家里去干什么呢? (幼兒想象、講述)

　　一聽(tīng)，什么聲音?小男孩在干嗎?

　　(4)我們的大便

　　一猜猜小男孩的大便是怎樣的。

　　小結(jié)：不同動(dòng)物的大便樣子是不一樣的，那我們小朋友的大便是什么樣的呢? (我們的大便正常的時(shí)候是干的，如果吃壞了肚子，大便就變成濕的了)

　　(5)我會(huì)大便

　　觀看圖片，引導(dǎo)幼兒討論：

　　一為什么小男孩不多玩一會(huì)兒再去大便呢?

　　一為什么小男孩不能像動(dòng)物們一樣在地上大便呢?

　　一老師這里有幾張圖片，請(qǐng)你來(lái)看看這樣做，對(duì)嗎? (圖片內(nèi)容：把嗯嗯拉在褲子上、邊看電視邊嗯嗯、好幾天拉一次嗯嗯等)

　　小結(jié)：大便是一件很重要的事情，有了便意就應(yīng)該馬上到衛(wèi)生間去拉掉它!

　　(三)活動(dòng)拓展

　　1．是誰(shuí)的大便。讓幼兒觀察“兔子”、“小狗”、“金魚(yú)”等動(dòng)物的大便，知道不同動(dòng)物大便的形態(tài)。

　　2．游戲“蝸牛拉大便”。讓幼兒了解蝸牛拉出來(lái)的大便與吃下去的食物有關(guān)，吃的食物是什么顏色，拉出來(lái)的大便就是什么顏色。因此，教師可為幼兒制作一個(gè)蝸牛模型，給幼兒看各種食物卡片，想象一下，蝸牛要是吃了這個(gè)食物，會(huì)排出什么顏色的大便。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　請(qǐng)幼兒做“卡片連連看”的游戲，請(qǐng)幼兒用扭扭繩將不同動(dòng)物與相應(yīng)的大便卡片纏繞在一起；同時(shí)鼓勵(lì)幼兒使用象聲詞“嗯嗯”模仿動(dòng)物排便的過(guò)程。

幼兒園小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒集體生活的快樂(lè)，鍛煉幼兒的動(dòng)手的能力。

　　2、體驗(yàn)食堂阿姨的辛苦，養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣。

　　3、親自動(dòng)手包餃子，品嘗自己包的餃子，從中感到快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　5、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　和好的肉餡、切好的菜陷、和好的面團(tuán)、搟面棍、電鍋、漏勺、菜板、刀、盤(pán)子、每人一碗、一勺。每人一頂廚師帽，一個(gè)圍巾，洗手盆，毛巾，音樂(lè)磁帶，寶寶廚房標(biāo)志、場(chǎng)景。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，參觀寶寶廚房。

　　師：小朋友，今天老師領(lǐng)你們?nèi)⒂^一個(gè)地方，你們想不想去呀？

　　幼：想。（音樂(lè)）教師領(lǐng)小朋友來(lái)到寶寶廚房標(biāo)志前。

　　師：小朋友，你們看我們到哪里？

　　幼：寶寶廚房。

　　師：寶寶廚房是給寶寶做飯的，是重要的地方，其他人是不能隨便進(jìn)入的，害怕帶入病菌。我們小朋友都是健康的，所以園長(zhǎng)阿姨才準(zhǔn)許我們來(lái)參觀。帶領(lǐng)幼兒認(rèn)知廚具——電鍋、（電鍋有電，小朋友不能隨便動(dòng)）；菜板、菜刀（它是利器，小朋友也不能動(dòng)）。來(lái)到桌子前，呀，小朋友你們看，廚房阿姨準(zhǔn)備給我們做什么好吃的`？

　　幼：包餃子。

　　師：呀，今天我們要吃餃子啦。你們高興嗎？你們會(huì)包餃子嗎？廚房阿姨不在，我們幫忙把餃子包好，好不好？

　　幼：好。你們會(huì)包餃子嗎？我們一起學(xué)習(xí)包餃子吧！

　　二、學(xué)習(xí)包餃子

　　師：我們要做好準(zhǔn)備工作，洗手、換衣服。（洗手、戴上廚師帽、系上圍巾）

　　領(lǐng)幼兒來(lái)到桌前。小朋友，在包餃子前，我們活動(dòng)一下小手，做個(gè)手指游戲好不好？

　　幼：好。小朋友，肚子餓；洗洗小手包餃子。伸出左手搟搟皮；伸出右手和和面，伸出雙手捏捏緊，包出一個(gè)小餃子。餃子下鍋了，下一個(gè)，下兩個(gè)，三個(gè)，下四個(gè)，下了一鍋小餃子。下一個(gè)，下兩個(gè)，下三個(gè)，下四個(gè)，下一鍋小餃子。夾一個(gè)，夾兩個(gè)，夾三個(gè)，夾四個(gè)，夾了一鍋小餃子。嗯，香啊！

　　師：好，我們一起包餃子吧。（音樂(lè)）教師教幼兒包餃子（餃子一定要捏緊）。

　　小朋友，你們知道什么時(shí)候吃餃子嗎？

　　幼：過(guò)節(jié)、過(guò)年，全家團(tuán)聚的時(shí)候吃餃子。

　　師：你們看，餃子多有營(yíng)養(yǎng)呀，有肉，有菜，還有主食面。多吃餃子，身體棒的。有的小朋友還不愛(ài)吃，這種挑食、偏食的習(xí)慣好不好？包一個(gè)餃子多不容易呀，可是食堂阿姨不怕辛苦，包多多的餃子給我們吃。我們應(yīng)該感謝食堂阿姨，不要浪費(fèi)飯菜。做到不挑食、不偏食的好習(xí)慣。我們才會(huì)更健康。

　　師：餃子包好了，水燒開(kāi)了，我們煮餃子啦。在煮餃子的時(shí)候，我們一起做個(gè)游戲吧。

　　三、游戲我是小餃子

　　師：布置場(chǎng)地（一個(gè)大鍋）。小朋友扮演小餃子，老師扮演廚房阿姨。

　　聽(tīng)老師說(shuō)：“下餃子啦，小朋友就跳進(jìn)鍋里”。小朋友聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。老師說(shuō)：“餃子煮好了，出鍋了”幼兒從鍋里跳出來(lái)，我們品嘗自己包的餃子吧。小朋友，每天老師照顧我們，多辛苦呀，讓老師嘗嘗我們自己包的餃子，說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，嘗嘗我們自己包的餃子吧”。好不好？教師品嘗后，我們自己再吃自己動(dòng)手包的餃子。

　　師：小朋友，今天的餃子好不好吃？幼：好吃。

　　師：為什么好吃呢？幼：是我們自己動(dòng)手包的餃子。

　　師：那我們把自己動(dòng)手包的餃子也讓其它班的弟弟、妹妹嘗嘗好不好？

　　小百科：

　　餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”，是我國(guó)南陽(yáng)人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的，距今已有一千八百多年的歷史了。是深受中國(guó)人民喜愛(ài)的傳統(tǒng)特色食品，又稱(chēng)水餃，是中國(guó)民間的主食和地方小吃，也是年節(jié)食品。有一句民謠叫“大寒小寒，吃餃子過(guò)年�！憋溩佣嘤妹嫫ぐW水煮而成。

幼兒園小班教案篇6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲情境中，初步認(rèn)識(shí)五指，感知理解兒歌內(nèi)容。

　　2、對(duì)手指游戲感興趣，樂(lè)意與大家一起表演兒歌。

　　3、喜歡聽(tīng)音樂(lè)，體驗(yàn)隨樂(lè)表現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　手指娃娃、音樂(lè)《搖籃曲》、《雞鳴》。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、起床游戲?qū)搿?/p>

　　1、師：（播放搖籃曲）聽(tīng)了這首音樂(lè)感覺(jué)怎么樣��？你想做什么呀？（幼兒自由回答）（播放雞鳴）雞叫啦，天亮啦，小朋友要做什么了呢？哦，你也起床了，你也起床了，我也起床了，大家都起床了。

　　2、師：雞叫聲是讓小朋友起床，那剛才的音樂(lè)是讓小朋友做什么事情呢？想一想。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是睡覺(jué)，播放《搖籃曲》，師帶幼兒做睡覺(jué)的樣子，播放《雞鳴）做起床的動(dòng)作）

　　3、師：小朋友們都起床了，我的手指寶寶也起床了！你們看！我們和手指寶寶打個(gè)招呼吧“手指寶寶你們好”——“小朋友你們好！”

　　4、師：指寶寶想和你們做游戲，你們?cè)敢鈫�？那你想玩什么游戲呢？（幼兒自由講述）我們一起和手指寶寶玩捉迷藏的游戲吧！

　　二、在捉迷藏的游戲中，初步認(rèn)識(shí)五指。

　　1、認(rèn)識(shí)小不點(diǎn)。

　　師：（師把手藏在身后）我的手指寶寶藏好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？出來(lái)啦，出來(lái)啦，看，（出示小手指）是誰(shuí)出來(lái)了呀？（幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）哦，它的名字叫小不點(diǎn)，為什么叫小不點(diǎn)呢？我們來(lái)比一比它是不是最小的呀？哦，小不點(diǎn)，小不點(diǎn)（重復(fù)加深幼兒印象）你們的小不點(diǎn)呢？和我的小不點(diǎn)來(lái)拉拉勾吧。

　　2、認(rèn)識(shí)大拇指。

　　師：這次誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？瞧，（出示大拇指）嗯，這是大拇指，大拇指就是誰(shuí)呀？（指著自己）就是——我，學(xué)一學(xué)老師的樣子（師幼邊說(shuō)邊做）。

　　3、認(rèn)識(shí)大個(gè)子。

　　師：我的手指寶寶呀真調(diào)皮，又躲起來(lái)了。猜一猜接著誰(shuí)會(huì)出來(lái)呢？（出示中指）哦，它的名字叫大個(gè)子，比一比是不是長(zhǎng)得最大最高的呀？大個(gè)子點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭。（師幼邊說(shuō)邊做）

　　4、認(rèn)識(shí)二胖子。

　　師：又要出來(lái)啦，又要出來(lái)啦，（出示無(wú)名指）打招呼“小朋友，你們好，我的名字叫二胖子，”是誰(shuí)呀？那我們應(yīng)該說(shuō)什么呢？（師幼一起說(shuō)一說(shuō)）

　　5、認(rèn)識(shí)食指。

　　師：還有一個(gè)手指寶寶也要跑出來(lái)了，是誰(shuí)呢？（出示食指）（教師與幼兒互動(dòng)，指著小朋友）就是你，就是你，小朋友和我一起邊說(shuō)邊做——就是你，就是你。

　　6、復(fù)習(xí)鞏固五指的名字。

　　師：你們真棒！可是呀，我的`手指寶寶又躲起來(lái)了，（師幼一起把手放在身后）我們一起把它們找出來(lái)，好嗎？

　　“小不點(diǎn)，小不點(diǎn)，你在哪里？”——“我在這里”（一起拿出小手指，其余類(lèi)似）

　　三、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容。

　　1、教師示范兒歌（速度偏慢）。

　　師：小朋友真聰明，一下子就記住了手指寶寶的名字！可是手指寶寶玩游戲累了，它們都想睡覺(jué)了。

　　2、你們的手指寶寶想不想玩這個(gè)游戲�。浚ㄓ變耗顑焊�2遍）

　　3、有的小朋友的小手真能干，我們請(qǐng)她來(lái)玩這個(gè)游戲，好嗎？（個(gè)別幼兒嘗試）

　　4、手指寶寶還想玩這個(gè)游戲呢，我們?cè)賮?lái)玩一玩吧。（集體朗誦）

　　5、我們小3班的小朋友真棒！拍拍手表?yè)P(yáng)一下自己。今天我們玩的游戲名字叫什么？

　　四、律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們的手指寶寶真能干，它們還會(huì)玩什么游戲呢？會(huì)變成什么呀？（帶幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物）那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)變一變吧�。蓜�(dòng)離場(chǎng)）

幼兒園小班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．嘗試用拖、抖、轉(zhuǎn)的方法讓蘸浸有顏料的繩子在紙面上留下不同的線條痕跡。

　　2．在玩繩子的過(guò)程中，觀察繩子形態(tài)的變化，體驗(yàn)多種線條匯聚在一起的美。

　　3．愿意對(duì)繩子產(chǎn)生的不同痕跡進(jìn)行大膽想象，并樂(lè)于表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1．幼兒有玩繩子的經(jīng)驗(yàn)。

　　2．人手一根長(zhǎng)約25厘米的棉繩(一頭扣著小珠子)，兩塊抹布。

　　3．每組三種不同顏色的水粉，一張桌子大小的鉛畫(huà)紙。

　　每組提供的顏料最好是對(duì)比色，或者直接使用紅、黃、藍(lán)三原色。作畫(huà)時(shí)使用的棉繩，在一頭扣上珠子是為了方便幼兒拿、放，不能整根繩子都放入顏料盆中。如果沒(méi)有珠子也可以扣上其他的東西。

　　活動(dòng)過(guò)程 1、、出示繩子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)繩子的不同玩法。

　　(1)教師用變魔術(shù)的方式“變”出繩子。

　　教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)寶貝!你們看，是什么呀? (教師邊講邊拉出繩子)

　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察繩子的樣子，并大膽想象。

　　教師：這根繩子是什么樣子的?像什么?

　　教師：你會(huì)用這根繩子怎么玩游戲呢?

　　2、幼兒在紙上探索繩子蘸上顏料后的不同玩法。

　　(1)幼兒探索繩子的不同玩法。

　　教師：今天，我們要帶小繩子去散步。小繩子會(huì)怎么散步呢?

　　(2)教師出示顏料和畫(huà)紙，請(qǐng)個(gè)別幼兒在畫(huà)紙上和小朋友分享自己帶繩子散步的方法，并集體做空手模仿動(dòng)作。

　　教師：小繩子穿上了漂亮的衣服，誰(shuí)愿意來(lái)帶著小繩子去散步啊?

　　教師注意幫助幼兒用語(yǔ)言提升玩繩子的方法，例如“他帶小繩子散步的時(shí)候跳了一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)舞，又跳了一個(gè)扭扭舞”等，然后通過(guò)情境式的語(yǔ)言，帶幼兒做空手模仿動(dòng)作。

　　3、幼兒嘗試不同的方法，用繩子在紙上留下痕跡。

　　(1)教師：今天老師帶來(lái)了許多的`小繩子，請(qǐng)你們帶著它們?nèi)ネ姘伞?/p>

　　(2)幼兒用繩子造痕跡。

　　4、觀察并大膽想象繩子在紙上留下的不同痕跡。

　　教師：這個(gè)小繩子跳的舞像什么啊? (從簡(jiǎn)單的痕跡開(kāi)始引導(dǎo)幼兒想象)

　　活動(dòng)建議 ☆活動(dòng)廷伸提供較長(zhǎng)的繩子，探索兩人合作玩繩子的方法，并遷移合作玩繩子的不同方法進(jìn)行作畫(huà)。

　　☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供報(bào)紙和顏料，嘗試用不同質(zhì)感的繩子進(jìn)行作畫(huà)；或?qū)⒗K子纏在礦泉水瓶子上嘗試滾畫(huà)。

　　☆家園共育 ①與幼兒一起收集生活中不同的繩子，知道它們的名稱(chēng)，感受不同繩子的質(zhì)感。②在家長(zhǎng)的幫助下，玩有關(guān)繩子的游戲，如繞毛線、纏繩子等。

幼兒園小班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　樂(lè)意學(xué)念兒歌，感受兒歌的趣味性。

　　能用語(yǔ)言描述餃子的外形特征。

　　理解歌詞并能有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“餃子”組圖；《包水餃》兒歌音頻及伴奏；“包水餃”圖片；《包水餃》手指操視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“餃子”，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述餃子的外形特征。

　　你們吃過(guò)餃子嗎？

　　餃子是什么樣子的？（白白的皮，皮的表面有各種褶皺，有餡的地方鼓鼓的）

　　播放兒歌音頻及伴奏《包水餃》，出示圖片“包水餃”，引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌。

　　1、播放兒歌音頻及伴奏，出示圖片，理解兒歌內(nèi)容。

　　今天老師帶來(lái)一首和餃子有關(guān)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　誰(shuí)在包水餃？（羊媽媽?zhuān)?/p>

　　羊媽媽包的水餃?zhǔn)鞘裁礃拥模浚ㄖ虚g突起兩邊翹）

　　水餃的形狀像什么？（小船、元寶）

　　2、播放兒歌音頻及伴奏，出示圖片，幼兒學(xué)念兒歌。

　　播放手指操視頻及兒歌伴奏《包水餃》，鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　1、播放手指操視頻，學(xué)習(xí)動(dòng)作。

　　羊媽媽是怎么包水餃的？（雙手手指在頭頂做羊角狀；一只手將另一只手的.手指往內(nèi)扳）

　　水餃包成什么樣？（雙手握拳，拳心朝內(nèi)平舉在胸前；大拇指、小拇指升起，做“六”手勢(shì)）

　　包好的水餃像什么？（兩只手保持“六”的手勢(shì)，大拇指和小拇指相對(duì)，前后移動(dòng)；胸前平舉，左右來(lái)回移動(dòng)）

　　2、再次播放手指操視頻，幼兒跟隨視頻做動(dòng)作。

　　3、播放兒歌伴奏，幼兒有節(jié)奏地邊念兒歌邊做動(dòng)作。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在美工區(qū)，投放材料“超輕黏土”和圖片“水餃”，鼓勵(lì)幼兒參考圖片用黏土制作餃子。

　　家園共育

　　家中包餃子的時(shí)候可讓幼兒參與其中，讓幼兒感受包餃子的樂(lè)趣并鍛煉動(dòng)手能力。

　　附【兒歌】

　　包水餃

　　羊媽媽?zhuān)湥?/p>

　　中間突起兩邊翹。

　　有的像小船，有的像元寶。

幼兒園小班教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看、摸、嘗、說(shuō)等感知活動(dòng)，激發(fā)幼兒為水果干果分類(lèi)的興趣；

　　2、在活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展幼兒觀察、比較、分類(lèi)的能力；

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果和干果，了解其主要特征，能區(qū)分并分類(lèi)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　幼兒在活動(dòng)中了解水果和干果的特征，能區(qū)分并分類(lèi)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、實(shí)物水果若干、干果若干；

　　2、小盆若干個(gè)，4個(gè)標(biāo)盤(pán)；

　　3、PPT；

　　4、果實(shí)圖片若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣，引出主題

　　1、故事導(dǎo)入：秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，在秋天里會(huì)豐收很多的果實(shí)。松鼠媽媽為客人們準(zhǔn)備了很多的水果和干果，讓我們一起來(lái)看看吧。

　　2、觀看PPT。

　　3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)松鼠媽媽都為客人們準(zhǔn)備了哪些果實(shí)？（有香蕉、蘋(píng)果、開(kāi)心果、橘子、核桃、花生……真多�。�

　　二、觀察、品嘗果實(shí)，比較異同。

　　1、教師提問(wèn)：“小朋友們，在生活中你們吃過(guò)這些果實(shí)嗎？教師出示4組果實(shí)（蘋(píng)果和核桃、橘子和花生、梨和栗子、香蕉和開(kāi)心果）請(qǐng)小朋友觀察、摸一摸是什么感覺(jué)？相互討論并請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　2、請(qǐng)小朋友們品嘗蘋(píng)果和核桃，做比較，并說(shuō)一說(shuō)蘋(píng)果吃起來(lái)有什么感受？核桃吃起來(lái)什么感受？核桃會(huì)像蘋(píng)果一樣有很多的果汁嗎？

　　3、小朋友們，老師的這些果實(shí)中哪些像蘋(píng)果一樣吃起來(lái)味道甜美，有很多的果汁呢？（香蕉、橘子、梨）哪些像核桃一樣外殼堅(jiān)硬呢，吃起來(lái)干燥少汁呢？（開(kāi)心果、花生、栗子）

　　4、教師小結(jié)：吃起來(lái)有很多果汁的，皮很薄的，它們是水果，吃起來(lái)干燥少汁，外殼很硬的，這些是干果。它們都是植物的果實(shí)，不僅味道好，而且營(yíng)養(yǎng)也非常的`豐富，小朋友們要多吃。

　　三、果實(shí)分類(lèi)。

　　1、小松鼠太粗心了，把媽媽準(zhǔn)備的果實(shí)碰到了地上，混到了一起，小松鼠想請(qǐng)小朋友們幫忙把水果和干果分開(kāi)，好不好？

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、總結(jié)：今天小朋友們不僅認(rèn)識(shí)了水果和干果，而且能根據(jù)它們的特征進(jìn)行分類(lèi)，小朋友們真是太棒了。

　　四、游戲《點(diǎn)果果》

　　現(xiàn)在每個(gè)小朋友來(lái)老師這里取一張你喜歡的果實(shí)寶寶圖片,小朋友們就是這些果實(shí)寶寶，我們玩“點(diǎn)果果”的游戲，小朋友們和老師一起念兒歌“點(diǎn)，點(diǎn)，點(diǎn)果果，點(diǎn)果果，水果干果你是什么果？”，老師點(diǎn)到哪個(gè)小朋友，那個(gè)小朋友就介紹自己是什么果實(shí)寶寶，例如：我是葡萄，我是水果。然后游戲繼續(xù)。

　　活動(dòng)總結(jié)

　　《指南》中指出：“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，發(fā)展初步的探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題”。

　　在《水果和干果分一分》這節(jié)活動(dòng)中我首先通過(guò)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣，導(dǎo)入主題，再通過(guò)對(duì)果實(shí)的看一看、摸一摸、嘗一嘗、說(shuō)一說(shuō)等進(jìn)行探索實(shí)際操作，運(yùn)用幼兒的多種感官來(lái)感知水果和干果的不同，知道它們的特點(diǎn)，并能區(qū)分和分類(lèi)。最后運(yùn)用游戲讓孩子在輕松愉快的壞境中鞏固對(duì)水果和干果的認(rèn)知。在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的循序漸進(jìn)，過(guò)度語(yǔ)句做到了銜接，整個(gè)過(guò)程動(dòng)靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，使本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，我也有不足之處，今后我會(huì)改進(jìn)，做的更好。

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