教師資格證考試多少分及格

　　我們都知道教師資格證考試單科是150分;最后的合格線是折合成120分，70分算及格。朋友一直問我們120分70分及格，那150分到底多少分及格呢?以下是小編整理的教師資格證考試多少分及格，希望對大家有所幫助。

　　看公式：

　　1.首先各科成績都是有通過率的。每次考試都劃定一個通過率，假如黑龍江這次高中教師資格證考試，省里劃定筆試通過率為30%，那么各科考試都要取前30%，而各科取前30%的最低錄取分值都是不一樣的，通過這個公式的換算，都按照70分來算。

　　A 代表某科目的最低分數(shù)線，X代表你的成績。

　　2.假設綜合素質(zhì)這門科目的前30%的最低分數(shù)線為90分，你的分數(shù)不到90分就按照公式1來算，假如你得了80分，換算成70分就得到了62分;

　　3.假如你得到了100分，超過了90分，就按照下邊的公式2計算，你最后得到的分數(shù)為78分

　　4.假如你正好得90分，無論公式1還是公式2，換算后都為70分。不信你試試看。

　　小貼士

　　因為最后換算成70分，而根據(jù)以往的考試規(guī)律，70分的滿分線就約為120分;所以我們說滿分120分，及格線70分。

　　而實際上，最終是否能過線，還是要看你150分能得多少分，這才是關鍵，根據(jù)歷年的規(guī)律來看，過了90分把握比較大，能打到100分就沒有太大問題了，報考的朋友們加油吧。

　　教師資格證考試技巧

　　1、普通話

　　普通話的等級要在二級乙等以上，報考語文學科的，要通過二級甲等，考普通話不用太過于擔心，身為一個中國人，自己的國語普通話是溝通的橋梁，把普通話說好只要自己多加練習，平時注重發(fā)聲，通過二級乙等還是挺容易的，當然，要報考語文的同學要努力加油。

　　2、筆試

　　筆試有好幾種，幼兒園要考的科目《綜合素質(zhì)》，《保教知識與能力》。小學要考的科目《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》。初級中學，高級中學，中職文化課要考的科目《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》，《學科知識與教學能力》，中職專業(yè)課和中職實習指導要考的科目《綜合素質(zhì)》，《教育知識與能力》，專業(yè)知識在面試的時候甲乙問答。

　�。�1）綜合素質(zhì)答題技巧

　　綜合素質(zhì)有寫作題，考生在練習的時候，要看清楚作文的立意，能夠確切表達出自己能心所想和立意的中心論點，語言表達明確，標題要一針見血。

　　在做簡答題的時候要看清楚題目要求，按點答題，抓住拿分點，分析案例的時候要結合案例答題。

　�。�2）教育知識與能力的答題技巧

　　材料分析題，主旨分析題要一針見血，指出中心的主旨，抓住知識點，要分步答題，一般都分點答題，結合材料很重要。

　　問答知識題，要自己多努力看書，把基礎知識扎實住，付出可能沒有回報，但是不付出一定沒有回報，不要抱有僥幸的心里。

　�。�3）學科知識與教學能力

　　學科知識對學科的基礎扎實能力是一個考核，在報名之前，你要清楚自己哪一學科比較扎實，比較優(yōu)秀，那就比較適合報名這個學科，畢竟學科知識要很好你才能把你的知識傳給下一代花朵們。

　　教學能力，首先自己的思維能力要好，語言表達能力要好，要是感覺自己能力欠佳，要多加練習，還要擺正自己的教育觀，用最合適的方式去教育學生。

　　3、面試

　　教師資格證面試考核的內(nèi)容是，情景模擬面試，主要考察心理素質(zhì)，職業(yè)認識，儀態(tài)儀表，語言表達等基本素養(yǎng)。還考察教學能力的技能等。

　�。�1）心理素質(zhì)

　　作為一名合格得教師要有一個為人師表的外在。一個樂于助人的內(nèi)心，心理素質(zhì)一定要好，遇到難題要穩(wěn)定，要在生活張?zhí)剿�，在考試之前，自己全身放松，不要緊張，在面試前幾天多運動，調(diào)整心態(tài)。

　�。�2）教育知識能力

　　自己在面試之前多看教學視頻，選擇一個適合自己的教育方法，要提前備課，嶄新一個最好的自己。

　　教師資格證考試經(jīng)驗寶典

　　(一)教學評價

　　1.能夠采用恰當?shù)脑u價方式對學生的學習活動作出反饋。

　　2.能對自己的教學過程進行反思，做出比較客觀的評價。

　　(二)心理素質(zhì)

　　1.樂觀開朗，積極上進，有自信心。

　　2.具有一定的情緒調(diào)控能力,不偏激，不固執(zhí)。

　　3.能夠冷靜地處理問題，具有較強的應變能力。

　　(三)儀表儀態(tài)

　　1.行為舉止自然大方，有親和力。

　　2.衣飾得體，符合教師的職業(yè)特點。

　　(四)言語表達

　　1.教學語言規(guī)范，口齒清楚，語速適宜。

　　2.表達準確、簡潔、流暢,語言具有感染力。

　　3.善于傾聽，并能做出恰當?shù)幕貞��?/p>

　　(五)思維品質(zhì)

　　1.思維嚴密，條理清晰，邏輯性強。

　　2.能正確地理解和分析問題，抓住要點，并作出及時反應。

　　3.具有一定的創(chuàng)新意識，在解決問題的思路和方法上有獨到之處。

　　(六)教學設計

　　1.能夠根據(jù)課程標準處理教學材料，確定教學目標，突出重點和難點。

　　2.能夠基于學生的知識基礎和生活經(jīng)驗合理設計教師活動。

　　3.學生活動設計有效，能引導學生通過自主參與、合作探究的方式達成學習目標。

　　(七)教學實施

　　1.教學結構合理，條理清晰，能較好地控制教學節(jié)奏。

　　2.知識講授準確，能基本完成教學任務。

　　3.能根據(jù)學生認知特點和學科教學規(guī)律，選擇恰當?shù)慕虒W方法，有效激發(fā)學生的學習動機。

　　4.能根據(jù)教學需要運用教具、學具和現(xiàn)代教育技術輔助教學。

　　5.板書工整規(guī)范、布局合理。

　　(八)職業(yè)認知

　　1.熱愛教育事業(yè)，有較強的從教愿望，對教師職業(yè)有正確的認知，能清楚了解教師工作的基本內(nèi)容和職責。

　　2.關愛學生，具備從事教師職業(yè)應有的責任心。

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