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一年級生命安全教育教學計劃（通用11篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份教學計劃，為接下來的工作做準備吧！那么教學計劃怎么寫才能體現(xiàn)你的真正價值呢？以下是小編為大家收集的一年級生命安全教育教學計劃，希望對大家有所幫助。
一年級生命安全教育教學計劃 1
一、指導思想
堅持以“認識生命、尊重生命、珍愛生命，樹立牢固的安全意識”為核心，以“掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學生的自救自護能力”為重點，以提高學生的生命質(zhì)量為根本，開展豐富的教學活動，幫助學生樹立和強化生命安全意識，尊重和珍愛生命，掌握必要的安全知識與技能，培養(yǎng)學生的自救自護能力，為學生健康成長和幸福生活奠定基礎。
二、學情分析
一年級的學生剛剛?cè)雽W，活潑好動、天真爛漫，對學習充滿興趣，有較強烈的求知欲和上進心。但由于年齡小，在學習上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣。而且學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經(jīng)驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。
三、教材分析
本冊教材以學生生活為主線，立足于學生安全成長的需要，學習預防和應對安全事故最基本、最有效的知識和方法，培養(yǎng)學生的安全防范和避險技能，學會科學、及時、有效地解決在實際生活中遇到的各類安全問題。
四、教學目標
1、初步了解自己從哪里來，感受母親孕育自己的不容易；初步了解自己的身體構(gòu)造及功能；喜愛花鳥蟲魚和小動物；感受自然界存在其他生命現(xiàn)象。
2、學會如何安全上下樓梯；學會處理行進中的意外，如隊列行進中鞋帶散了或有人跌倒，知道如何避讓和處理；
3、學會按照交通指示信號和標識安全過馬路；學會避讓車輛，知道要避讓車輛，不在馬路上嬉戲玩耍；學會文明乘車，學會保護自己；知道與父母走散后怎么辦。
4、不食用無證小攤上的食品；不吃來歷不明的 “三無”食品；養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣；了解接種疫苗的重要性及注意事項；生病打點滴時，身體不舒服知道要及時呼叫醫(yī)生。
5、學會看天氣預報，遇到壞天氣時，提前準備和防范。知道暴雨時不要靠著圍墻走、不要沿著坡坎走，知道選擇安全的地方避險；知道暴雨漫過街道和小河時，不冒險涉水，要到安全的地方躲避。
6、知道身體某些部位不能讓他人接觸，如背心和褲衩覆蓋的地方不能被別人觸摸；一人在家，有陌生人敲門時知道如何應對。知道用手觸摸開關插孔很危險，知道濕手觸摸電器容易觸電；學游泳時帶好防護裝備，做好準備活動；不到水邊玩耍。
7、當小蟲飛進耳朵里，被蚊蟲叮咬時，能正確處理；學會正確使用消毒液，正確處理小外傷。
五、教學措施
1、采用靈活多樣的'教學方式，激發(fā)學生學習興趣。學習過程做到動之以情，曉之以理，授之于法，進而對學生的情感態(tài)度、行為方式等實施有效的教育與引 導。
2、引導學生通過具體的生活場景、生活現(xiàn)象以及典型案例，通過身臨其境的體驗，并結(jié)合生活實際進行積極地反思和探究，獲得真實的感受和經(jīng)驗，從心靈深處認識生命的可貴、安全的重要，從而確立“生命至上”的理念。
3、注重把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；善于通過活動演練等方式，在日常訓練中使學生逐步提高自護自救能力，逐漸養(yǎng)成平安、健康成長的自覺行為。
六、教學安排
第一周19健康要四勤
第二周20個人衛(wèi)生六不要
第三周21養(yǎng)成飲食好習慣
第四周22預防食物中毒
第五周23預防狂犬病
第六周24
第七周25
第八周26
第九周27
第十周28
第十一、十二周
第十三、十四周
第十五、十六周
第十七、十八周天天鍛煉身體好 睡眠很重要 體姿端正我做到 預防脊柱彎曲異常 清潔環(huán)境除四害 朋友多、快樂多 我是家里的開心果 健康體姿伴成長 安全快步集合、疏散 29 30 31 32
一年級生命安全教育教學計劃 2
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質(zhì)，預防安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我擔任一年級的安全課教學工作，本班有學生22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施
1.利用各種形式的'活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2. 平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動結(jié)合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3. 在條件許可的情況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6. 重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結(jié)合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8. 通過上網(wǎng)查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度
每周一課時教學。
一年級生命安全教育教學計劃 3
一、指導思想：
孩子是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。但因一年級學生年齡偏小，自我保護的意識也就稍弱，因而會受到一些安全方面的威脅。讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責,給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。讓學生學會尊重生命、珍愛生命，樹立生命安全意識，掌握必要的安全知識與技能，是學校教育的重要任務，是素質(zhì)教育的必然要求。
二、教學目標：
1、能正確認識生命、理解生命、尊重生命、敬畏生命。
2、通過對家庭、校園和社會生活等方方面面安全問題的了解，樹立牢固的安全意識，掌握必要的安全知識和技能，提高自救、自護和互救的能力。
3、理解健康生活方式的內(nèi)涵，樹立健康生活新觀念，學習健康生存與生活的基本技能，養(yǎng)成健康的生活習慣。
4、引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美好，欣賞生命、快樂生活，培養(yǎng)健康高雅的生活情趣，積極融入社會，實現(xiàn)生命價值。
5、強化綜合實踐能力和自救、自護能力。
三、學情分析：
一年級四班共有59人，其中男生33人，女生26人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣形成階段，他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
四、教材分析：
1，本教材包含以下內(nèi)容：
第一單元，悅納自我 敬畏生命。
第二單元，安全生活 呵護生命。
第三單元，健康生活 關愛生命。
第四單元，快樂生活 享受生命。
第五單元，實踐演練 保護生命。
2，教學重難點：本冊重難點為生活安全和健康衛(wèi)生教育。
五、教學措施：
1，活動教學。根據(jù)每課創(chuàng)設的`情境，通過角色扮演、情境體驗、經(jīng)驗分享、談話溝通、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與。在活動中建立起為學生所認同和接受的規(guī)范和價值，促進學生達到自我認識、自我成長。
2，結(jié)合生活實際，活用多媒體。使用多媒體播放身邊適合學生理解接受的真實案例，用直觀的畫面給學生以視覺上的沖擊，心靈上的震撼。
3，利用黑板報，知識競賽等各種有效形式活潑的開展教育，將交通安全、校外活動安全、健康生活習慣等內(nèi)容納入其中。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識，也提高的安全意識。
六，教學進度：
1，第一單元 悅納自我 敬畏生命3課時
2，第二單元 安全生活 呵護生命8課時
3，第三單元 健康生活 關愛生命5課時
4，第四單元 快樂生活 享受生命2課時
5，第五單元 實踐演練 保護生命2課時
一年級生命安全教育教學計劃 4
一、學情簡析
學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。但也有少數(shù)同學自覺性差，好動，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
二、教材分析
本冊教材共有四大版塊：生命奧秘、安全與健康、呵護心靈、美化生活。這門課程是以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自我、關心他人、關心自然、關心社會；培養(yǎng)學生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高自我生存和自我保護的素養(yǎng)和能力的綜合活動課程。生活本身是綜合的、豐富的，這是教材內(nèi)容綜合化的基礎。兒童的發(fā)展是整體的'，其情感、態(tài)度、價值觀、能力及知識的發(fā)展是有機融合、不可分割的。
本教材以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材具有適度的開放性，把課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學校與家庭結(jié)合起來，促進學生認知和行為、理論與實踐、個人與社會的結(jié)合和轉(zhuǎn)化。它是在于引導學生體驗，形成關于生活與生存的積極的生命態(tài)度與情感，獲得有益的生命經(jīng)驗，促進生命的健康發(fā)展。教材始終注意調(diào)動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。內(nèi)容的呈現(xiàn)采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發(fā)展特點和閱讀習慣，體現(xiàn)了課程內(nèi)容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經(jīng)驗和發(fā)展等有很強的促進作用。根據(jù)兒童的心理特征和認知規(guī)律，教材的設計思路為：問題引入；認知澄清；實踐反思；行為改變。
三、教學重點、難點是：
安全與健康和呵護心靈版塊。
四、本期教學任務
通過“我和我的布娃娃”，讓學生了解客觀世界中生命體和非生命體存在差異；幫助學生明白“我”從哪里來；學習如何安全地玩耍；初步樹立起安全意識；了解“哪些地方存在危險，存在什么樣的危險，我們應該怎么做”；明確知道哪些物品是不能共用的；對學生進行具體的行為指導，幫助學生進行注意力訓練；學習與同伴交往的方法，做一個受歡迎的人；當好老師的小幫手；引導學生調(diào)整自己的“害怕”情緒，保持健康良好的心態(tài)；學習生活技能；學會整理書包，學會簡單的管理。
五、主要措施
1、認真?zhèn)湔n，注意教學方法，加強課堂教學，切實上好每一節(jié)課。
2、確立新的教學觀，教學方式服務于學習方式。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創(chuàng)設寬松、和諧、活躍的課堂氛圍。
4、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發(fā)展性的、鼓勵性的評價。
6、注意調(diào)動學生的學習積極性。
7、創(chuàng)造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資。
六、周次安排
第一周1、我和我的布娃娃
第二周2、磚頭與房子3、我從哪里來
第三周4、我的爸爸媽媽5、上學路上
第四周6、危險的碰撞
第五周國慶假
第六周7、尖利物品會傷人月8、安全游戲才快樂
第七周9、校園避震有辦法
第八周10、坐、立、行、臥
第九周11、興趣是個好老師
第十周12、我和大家一起學
第十一周13、心愛的小鬧鐘
第十二周14、我愛我家
第十三周15、早晨我該做什么
第十四周16、我的小書包
第十五周17、文具是我的好朋友
第十六周教室的整潔靠我們
一年級生命安全教育教學計劃 5
一、教材分析
《生命的秘密》地方教材是根據(jù)《山東省基礎教育地方課程（通用內(nèi)容）標準 》的基本精神和要求編制。本冊教材共有13課，涉及“生命的起源、生命的保護、生命的關愛”等內(nèi)容。
各單元的課文安排如下：
第一單元 我是這樣長大的：《我從哪里來》、《我的成長照片》
第二單元 奇妙的我：《鏡子里的我》、《身體里面的秘密》、《我要愛護他們》
第三單元 做自己的守護者：《我的身體不能隨便碰》、《上學路上》、《一個人在家》
第四單元 在生命世界中：《有生命的世界真美麗》、《動物植物是朋友》、
《我和它們一起成長》
第五單元 生命的關愛：《愛，無處不在》、《生命因愛而精彩》
每課課文由課題、探究在線、精彩鏈接等組成，并配有相應的圖畫、照片等。
(一) 教材體現(xiàn)了課程標準的.基本理念和要求，并突出了以下特點：
1、綜合性
本冊教材涉及了《課程標準》內(nèi)容綱要中的12個模塊的內(nèi)容，從而使教材的內(nèi)容具有較強的綜合性。
2、開放性
教材內(nèi)容的設計不局限于課堂內(nèi)的教學活動，而是體現(xiàn)課內(nèi)外相結(jié)合的連續(xù)、完整的活動過程。
3、活動性
教材注重引導教師開展活動教學，強調(diào)學生的主體參與，突出“體驗式”、“探究式”的學習特點。教材設計了多種形式的活動，比如有角色扮演、模擬演練、體驗、交流、調(diào)查、制作、探究等，為學生開展自主學習和進行實踐活動創(chuàng)設了平臺。
4、趣味性
教材呈現(xiàn)形式活潑，圖文并茂。有活動欄目和留白，增強了學生與教材之間的對話，并有利于激發(fā)學生的學習興趣。
（二） 教學中應注意以下幾點：
1、創(chuàng)造性地使用教材
在教學中，教師可以在適當把握教學目標、理解教材設計意圖的基礎上，根據(jù)自身特點、本地的具體情況和學生的實際，對教材文本中的內(nèi)容和活動進行調(diào)整，并注意開發(fā)各種教學資源，創(chuàng)造性地拓展和使用教材。
2、注意學生的自主活動
教材中設計的學習活動欄目是教材內(nèi)在的組成部分，旨在調(diào)動學生的學習積極性和興趣，突出以學生為主體的自主學習。因此，本教材的教學活動應更多地體現(xiàn)在教師指導和參與下的學生的自主活動。
3、加強與其他課程的整合
本課程的設計是綜合性的。因此，在教學實施過程中，要注意與有關課程加強聯(lián)系，整合相關內(nèi)容，以提高綜合教育效果。
4、靈活安排教學課時和教學進程
二、學情分析
一年級學生剛剛步入小學，對一切都充滿好奇，都想問一下為什么，特別是自己從哪里來的，更是有許多的問號。因此，這門課程很大的解決了他們的疑問，很好的調(diào)動了學生的積極性，學生學起來會非常有興趣。
三、教學目標
學習目標：根據(jù)課程標準及教材內(nèi)容，提出本課學習活動可以達成的基本目標。本冊教材分兩個學期教學，本學期教學內(nèi)容為第1課——第8課。
四、教學措施：
1、教師認真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點。能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。因地制宜，因材施教，用好教材。
2、教師認真研讀課標，學習新課改。
3、教師認真?zhèn)湔n，找準突破重難點的方法，認真研究每堂課的教學方法， 根據(jù)學生的需要進行教學。
4、教師要有針對性地進行指導，不能千篇一律。
5、對不同的學生，采用不同的教學方法。做好培優(yōu)輔差工作認真進行教研教改，搞好校本教研。
6、教師不斷加強學習，提高自己的知識水平和業(yè)務能力，更新觀念。
7、培養(yǎng)學生的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，變‘要我學’為‘我要學’。
五、課時安排：
周 次 起止時間 授課內(nèi)容 需要課時
1、2 09.01--09.14 《我從哪里來》 2
3、4 09.15--09.29 《我的成長照片》 2
5、6 09.30--10.06 國慶節(jié)放假
7 10.07--10.20 《鏡子里的我》 2
8、9 10.21--11.03 《身體里面的秘密》 2
10、11 11.04--11.17 《我要愛護它們》 2
12、13 11.18--12.01 《我的身體不能隨便碰》 2
14、15 12.02--12.16 《上學路上》 2
16、17 12.17 ---09.1.01《一個人在家》 2
一年級生命安全教育教學計劃 6
新的學期開始了，為了進一步做好低年級安全教育教學活動，提高學生的安全意識和安全素質(zhì)，預防安全事故的發(fā)生，結(jié)合我校的教育實際，特制定安全宣傳教育和安全常識教學計劃如下：
一、學情分析
本學期我擔任一年級的安全課教學工作，本班有學生22人。剛進校門，年齡小，愛說、愛動、愛表現(xiàn)，天真爛漫，喜歡玩耍，對于學校的生活充滿了渴望，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解，良好的學習習慣處于尚未形成階段。他們對安全知識了解的太少，自我保護意識不夠強。
二、教學目標
1.通過學習，讓學生提高自己的安全意識。
2.讓學生知道各種危險的預防及應對措施。
3.讓學生掌握必要的安全知識和生存技能。
三、教學措施
1.利用各種形式的活動來提高學生的安全意識，掌握必要的安全知識、預防及應對措施，讓學生從中真正感悟到安全的意義和價值。
2. 平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天講，時時講，處處講，努力打造“平安班級”、“平安校園”，做到無意外事故發(fā)生，無學生人身傷亡。
四、工作任務和措施
1.大力加強道路交通安全教育，通過學校和家庭合作教育，在日常生活中多講多監(jiān)督，提高學生的道路安全意識，掌握交通規(guī)則并時刻謹記并遵守。
2.多方協(xié)同，齊抓共管。我校主動與公安交警、交通等部門聯(lián)系,密切配合，及時溝通情況，共同解決實施宣傳教育工作中遇到的困難和問題。把此項工作與創(chuàng)建 “平安校園”活動結(jié)合起來，切實做好中小學生道路交通安全宣傳教育工作。
3. 在條件許可的情況下，學校聘請專業(yè)人員講授交通安全課，向?qū)W生宣傳交通安全法律、法規(guī)和安全常識。
4.利用安全課、主題班隊會、校園網(wǎng)、板報、知識競賽、演講等形式，定期開展安全專題教育，來豐富學生的安全知識，提高學生的教育意識。
5.充分利用電教手段，通過看錄像短片等形式加強對學生的安全教育。
6. 重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的.利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行安全教育的宣傳教育。
7．發(fā)揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現(xiàn)學校、社會、家庭三方教育的有機結(jié)合，加強對我校學生法制宣傳教育工作，培養(yǎng)學生遵守交通法規(guī)，注意各種安全的意識。
8. 通過上網(wǎng)查資料等方式，使學生了解各種安全知識，培養(yǎng)學生的安全意識和應對安全事故的基本技能。
五、教學進度
每周一課時教學。
一年級生命安全教育教學計劃 7
一、指導思想
以“預防為先、習慣養(yǎng)成”為核心，結(jié)合一年級學生生活場景，通過趣味活動幫助學生建立“安全第一”的初步意識，掌握飲食、交通、個人衛(wèi)生等基礎安全習慣，為健康成長奠定基礎。
二、教學目標
| 維度 | 具體目標 |
| 知識目標 | 1. 認識3-5種常見安全標志（如“禁止奔跑”“小心滑倒”）；2. 知道“飯前洗手、不挑食”等飲食安全常識。 |
| 能力目標 | 1. 能正確洗手（七步洗手法簡化版）；2. 能說出過馬路時“走斑馬線、看紅綠燈”的基本要求。 |
| 情感目標 | 1. 愿意主動遵守日常安全規(guī)則；2. 初步養(yǎng)成“有危險找大人”的意識。 |
三、教學重難點
重點：掌握飲食安全、交通安全的基礎方法；
難點：將安全習慣轉(zhuǎn)化為日常行為（如不隨意摸熱水壺、不追跑打鬧）。
四、教學安排（共6課時）
| 課時 | 教學主題 | 教學內(nèi)容與方法 |
| 1 | 我的小手會“避險” | 1. 故事《臟臟的小手》導入；2. 實操：七步洗手法（兒歌輔助：“內(nèi)-外-夾-弓-大-立-腕”）；3. 游戲“洗手小冠軍”。 |
| 2 | 馬路邊的.“小規(guī)則” | 1. 動畫《小熊過馬路》；2. 情景模擬：用道具模擬斑馬線、紅綠燈，分組扮演“行人”“司機”；3. 安全兒歌背誦。 |
| 3 | 餐桌上的“安全味” | 1. 圖片對比：新鮮/變質(zhì)食物；2. 互動：“我是小法官”——判斷“能吃/不能吃”（如未煮熟的雞蛋、陌生人給的糖）；3. 分享“我的健康早餐”。 |
| 4 | 安全標志“小密碼” | 1. 教具展示：安全標志卡片（禁止奔跑、小心臺階）；2. 游戲“找標志”——在教室/圖片中找出安全標志并說出含義；3. 動手畫：設計“我的安全標志”。 |
| 5 | 玩耍時的“小提醒” | 1. 情景劇：“課間追跑摔倒了”；2. 討論：“怎樣玩才安全？”（如不推人、不爬桌子）；3. 制定《班級玩耍公約》。 |
| 6 | 安全習慣“大闖關” | 1. 綜合游戲：分關卡（洗手關、過馬路關、標志識別關）；2. 頒發(fā)“安全小衛(wèi)士”貼紙；3. 家長反饋：《家庭安全習慣記錄表》。 |
五、評價方式
1. 過程性評價：課堂參與度（如洗手實操、情景模擬表現(xiàn)）；
2. 家庭評價：家長填寫《安全習慣打卡表》（如連續(xù)7天飯前洗手、不亂跑）；
3. 成果評價：安全標志繪畫作品、安全兒歌背誦情況。
六、保障措施
1. 家校協(xié)同：發(fā)放《家庭安全小手冊》，指導家長同步培養(yǎng)習慣；
2. 資源準備：安全繪本（《安全第一》）、洗手步驟圖、紅綠燈道具。
一年級生命安全教育教學計劃 8
一、指導思想
聚焦校園高頻場景（上下樓梯、課間活動、課堂學習、接送環(huán)節(jié)），通過“場景還原+規(guī)則學習”，幫助學生識別校園潛在危險，掌握自我保護方法，營造安全的校園生活環(huán)境。
二、教學目標
| 維度 | 具體目標 |
| 知識目標 | 1. 知道校園內(nèi)“上下樓梯靠右行、不推擠”的規(guī)則；2. 了解課堂上“不玩文具、不隨便離開座位”的要求。 |
| 能力目標 | 1. 能安全上下樓梯（不跑跳、不拉手并排走）；2. 能主動向老師報告課間沖突（如被推搡）。 |
| 情感目標 | 1. 喜歡參與安全的校園活動；2. 增強對校園環(huán)境的安全感。 |
三、教學重難點
重點：掌握上下樓梯、課間活動的安全規(guī)則；
難點：在實際課間活動中自覺遵守規(guī)則，不追逐打鬧。
四、教學安排（共5課時）
| 課時 | 教學主題 | 教學內(nèi)容與方法 |
| 1 | 樓梯間的“安全線” | 1. 視頻：“樓梯推擠小事故”（動畫版，無恐怖畫面）；2. 實地觀察：帶領學生看樓梯“靠右行”標識；3. 練習：慢走上下樓梯，教師糾錯。 |
| 2 | 課間“快樂不受傷” | 1. 故事《小明的課間》（講追逐摔倒的經(jīng)歷）；2. 討論：“哪些游戲安全？”（如跳繩、搭積木）；3. 分組：“安全游戲推薦會”，每組說1個安全游戲。 |
| 3 | 課堂上的“小規(guī)范” | 1. 情景�。骸巴娉咦颖粍潅�；2. 互動：“文具變‘兇器’？”——展示尖銳文具（剪刀、圓規(guī)）的正確使用；3. 約定：“課堂有需求，先舉手”。 |
| 4 | 校門口的“等待禮” | 1. 圖片：校門口擁擠、獨自離開的場景；2. 規(guī)則學習：“等家長、不跑開、不跟陌生人走”；3. 模擬：“校門口等待”游戲，扮演家長/學生/陌生人。 |
| 5 | 校園安全“小偵探” | 1. 任務：分組在教室/操場找“安全小隱患”（如松動的`桌角、濕滑的地面）；2. 匯報：每組說1個發(fā)現(xiàn)，教師記錄并反饋；3. 總結(jié)：《校園安全拍手歌》。 |
五、評價方式
1. 行為觀察：課間、上下樓梯時的規(guī)則遵守情況；
2. 小組評價：“安全小偵探”活動中小組的發(fā)現(xiàn)質(zhì)量；
3. 教師評價：課堂參與積極性、規(guī)則記憶準確性。
六、保障措施
1. 與班主任協(xié)同：將校園安全規(guī)則融入班級日常管理；
2. 環(huán)境布置：在樓梯、教室貼安全提示語（圖文結(jié)合，如“慢慢走，不推擠”）。
一年級生命安全教育教學計劃 9
一、指導思想
立足家庭生活場景，結(jié)合一年級學生“依賴家長、對危險認知不足”的特點，通過“親子互動+實操模擬”，幫助學生掌握家庭用電、用火、防拐騙等安全知識，同時引導家長參與孩子的安全防護教育。
二、教學目標
| 維度 | 具體目標 |
| 知識目標 | 1. 知道“不摸插座、不玩打火機”；2. 記住“不給陌生人開門、不吃陌生人的東西”。 |
| 能力目標 | 1. 能指出家庭中的“危險區(qū)域”（如廚房、插座旁）；2. 能說出家長的姓名和手機號（簡化版，記1個）。 |
| 情感目標 | 1. 不害怕與家長溝通安全問題；2. 初步建立“家庭安全我有責”的意識。 |
三、教學重難點
重點：掌握防觸電、防拐騙的基礎方法；
難點：在真實場景中（如陌生人敲門）能保持警惕，不慌張。
四、教學安排（共6課時）
| 課時 | 教學主題 | 教學內(nèi)容與方法 |
| 1 | 家里的'“電老虎” | 1. 動畫：《插座的警告》（講小朋友摸插座被電到的小故事）；2. 互動：“找插座”——看教室插座，說“不能摸”；3. 親子任務：回家和家長一起貼“插座安全貼”。 |
| 2 | 廚房的“火與熱” | 1. 圖片：熱湯、打火機、煤氣灶；2. 規(guī)則：“廚房不靠近，熱物不碰摸”；3. 模擬：用玩具鍋演示“熱湯會燙到”，學生戴手套感受“熱”。 |
| 3 | 陌生人“不隨便信” | 1. 情景�。骸澳吧饲瞄T送玩具”；2. 討論：“怎么辦？”（不開門、喊家長、打電話）；3. 口訣：“陌生人，不開門；給我糖，搖搖頭”。 |
| 4 | 我是“家庭小幫手” | 1. 任務：“找家庭安全隱患”（和家長一起）；2. 分享：每組選1個學生說“我家的安全隱患”（如陽臺沒裝護欄）；3. 動手：畫“我家的安全地圖”（標出安全區(qū)域）。 |
| 5 | 記住“救命小號碼” | 1. 兒歌：“110抓壞人，120救病人，119滅火苗”（只教認知，不教撥號）；2. 記憶：記家長手機號（選簡單的，如11位里記前6位+后2位）；3. 游戲：“手機號接龍”。 |
| 6 | 家庭安全“親子秀” | 1. 展示：學生和家長一起拍的“家庭安全小視頻”（如正確洗手、拒絕陌生人）；2. 投票：“最佳安全親子組”；3. 發(fā)放：《家庭安全承諾書》（學生和家長一起簽字）。 |
五、評價方式
1. 親子評價：家長反饋《家庭安全任務完成表》；
2. 成果評價：“家庭安全地圖”繪畫、親子視頻質(zhì)量；
3. 能力評價：家長手機號記憶準確性、防拐騙口訣掌握情況。
六、保障措施
1. 家校溝通：提前發(fā)《致家長的信》，說明親子任務的意義；
2. 資源支持：提供“家庭安全隱患自查表”“家長手機號記憶卡”模板。
一年級生命安全教育教學計劃 10
一、指導思想
針對一年級學生接觸自然（天氣變化、動植物、戶外活動）時的安全需求，通過“直觀感受+簡單應對”，幫助學生識別自然中的潛在風險（如雷雨、蚊蟲叮咬、輕微擦傷），掌握基礎的自我保護和求助方法。
二、教學目標
| 維度 | 具體目標 |
| 知識目標 | 1. 知道“打雷不躲樹下、下雨打傘不跑”；2. 了解“不逗陌生小動物、被蚊子咬不抓”。 |
| 能力目標 | 1. 能正確應對輕微擦傷（用清水沖、貼創(chuàng)可貼）；2. 能說出“不舒服找大人”。 |
| 情感目標 | 1. 不害怕自然現(xiàn)象（如打雷），學會正確面對；2. 增強戶外活動的安全信心。 |
三、教學重難點
重點：掌握雷雨天氣、輕微受傷的.應對方法；
難點：在戶外活動中主動規(guī)避風險（如不追打小狗）。
四、教學安排（共5課時）
| 課時 | 教學主題 | 教學內(nèi)容與方法 |
| 1 | 天氣“變變變” | 1. 圖片：晴天、雨天、雷雨天氣；2. 規(guī)則：“雷雨躲屋里，不摸金屬；下雨打傘走，不跑不滑”；3. 游戲：“天氣小指揮”——教師說天氣，學生做對應安全動作。 |
| 2 | 小動物“不隨便逗” | 1. 故事《逗小狗的樂樂》（講被小狗抓傷的經(jīng)歷）；2. 討論：“哪些動物不能逗？”（狗、貓、蜜蜂）；3. 安全距離：用繩子演示“和小動物保持1米遠”。 |
| 3 | 小傷口“自己護” | 1. 動畫：《小明擦傷了》（講清水沖、貼創(chuàng)可貼的步驟）；2. 實操：用玩具娃娃、模擬傷口（貼紙）練習“處理小傷口”；3. 口訣：“擦破皮，清水沖，貼創(chuàng)可貼不碰它”。 |
| 4 | 戶外“玩得安” | 1. 視頻：“公園玩耍安全小常識”（如不爬高、不靠近池塘）；2. 討論：“去公園要注意什么？”；3. 模擬：“公園尋寶”游戲，設置“危險區(qū)域”（用錐桶標出），學生繞開。 |
| 5 | 意外“不慌張” | 1. 情景�。骸罢也坏綃寢屃恕薄氨晃米右У煤馨W”；2. 應對方法：“找穿制服的人（保安、警察）”“告訴大人涂藥膏”；3. 總結(jié)：《意外應對小口訣》。 |
五、評價方式
1. 實操評價：處理模擬小傷口的步驟準確性；
2. 情景反應：面對“找不到家長”“被動物靠近”的應對表現(xiàn)；
3. 家長反饋：戶外活動中孩子的安全意識變化（如主動遠離小狗）。
六、保障措施
1. 資源準備：模擬傷口貼紙、玩具創(chuàng)可貼、天氣卡片；
2. 與科學課協(xié)同：結(jié)合“認識天氣”內(nèi)容，強化安全知識。
一年級生命安全教育教學計劃 11
一、指導思想
從“生命本質(zhì)”切入，結(jié)合一年級學生“對生命好奇、情感脆弱”的特點，通過“繪本故事+情感體驗”，幫助學生初步認識“生命的寶貴”（自己、他人、動植物），學會管理簡單情緒、關心同伴，建立積極的生命態(tài)度。
二、教學目標
| 維度 | 具體目標 |
| 知識目標 | 1. 知道“自己的生命很寶貴，要愛護身體”；2. 了解“動植物也有生命，不隨便傷害”。 |
| 能力目標 | 1. 能說出“不開心時可以找家長/老師”；2. 能主動關心受傷的同伴（如遞紙巾、安慰）。 |
| 情感目標 | 1. 喜歡自己，不做傷害自己的事；2. 愿意關心他人和動植物，培養(yǎng)同理心。 |
三、教學重難點
重點：初步建立“生命寶貴”的認知，學會簡單情緒管理；
難點：理解“動植物有生命”，并轉(zhuǎn)化為愛護行為（如不摘花、不踩草）。
四、教學安排（共5課時）
| 課時 | 教學主題 | 教學內(nèi)容與方法 |
| 1 | “我”的小身體 | 1. 繪本：《我的.身體真奇妙》（講身體各部位的作用）；2. 互動：“摸一摸”——摸自己的眼睛、耳朵，說“要保護”；3. 約定：“不挖眼睛、不摳鼻子、不挑食”。 |
| 2 | 小花小草“也會疼” | 1. 視頻：《小草的悄悄話》（動畫版，講小草被踩后的“難過”）；2. 實地觀察：看校園的花、草，說“它們在生長”；3. 行動：“給小草澆水”（分組進行，教師指導）。 |
| 3 | 不開心“怎么辦” | 1. 故事《小紅哭了》（講小紅因為玩具壞了不開心，后來找媽媽安慰）；2. 討論：“你不開心時會做什么？”（如畫畫、聽故事）；3. 制作：“快樂小錦囊”（卡片上寫開心的事，不開心時看）。 |
| 4 | 同伴“互相關心” | 1. 情景�。骸靶偹さ沽�，大家怎么辦？”（演示嘲笑、安慰兩種做法）；2. 討論：“哪種做法好？”；3. 練習：“安慰小練習”——扮演受傷同伴，用語言/動作安慰（如“沒關系，我?guī)湍恪保?|
| 5 | 生命“真美好” | 1. 展示：學生的笑臉照、動植物生長視頻；2. 分享：“我覺得美好的事”（如和媽媽散步、看到花開）；3. 繪畫：“我的美好生命”（畫自己喜歡的人/事/物）。 |
五、評價方式
1. 情感表現(xiàn)：安慰同伴、愛護動植物的行為主動性；
2. 作品評價：“快樂小錦囊”內(nèi)容、“我的美好生命”繪畫；
3. 教師觀察：是否有傷害自己/他人的行為，情緒管理能力變化。
六、保障措施
1. 心理支持：與心理教師協(xié)同，對情緒敏感的學生重點關注；
2. 環(huán)境營造：教室擺放學生種植的小盆栽，培養(yǎng)愛護生命的習慣。
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